假如是我的孩子幼兒教師教學(xué)反思
禮儀是一門(mén)綜合性較強的行為科學(xué)，是指在人際交往中自始自終地以約定俗成的程序方式來(lái)表現的律己、敬人的完整行為，我們對自己的.要求決不能滿(mǎn)足于現狀，必須牢記沒(méi)有最好，只有更好。通過(guò)參加這次禮儀培訓，使我在內在修養、外在形象上都有了很大的提高，我努力以一個(gè)生活老師無(wú)私的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每個(gè)孩子，我把這樣兩句話(huà)作為自己的座右銘：“假如我是孩子”；“假如是我的孩子”。
我們班上有一個(gè)小朋友，長(cháng)得白白胖胖，扎著(zhù)兩個(gè)小辮子樣子十分討人喜歡，可是幼小的她性格非常孤僻，而且膽子非常小，幾乎從不用語(yǔ)言與人交往，連大人跟她說(shuō)話(huà)時(shí)她都無(wú)法用眼睛注視對方；草地上都不敢走，連走樓梯都戰戰兢兢的。出于愛(ài)護和責任，我把她的健康成長(cháng)看作是自己的孩子。每天清晨家長(cháng)送來(lái)時(shí)，我總是親切地走過(guò)去，微笑地熱情打招呼，問(wèn)寒問(wèn)暖；每次上廁所、洗手、進(jìn)餐時(shí)，我會(huì )主動(dòng)上前幫忙照顧，跟她說(shuō)說(shuō)話(huà)；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我都會(huì )伸出溫暖地手拉著(zhù)她一起上下樓梯并鼓勵她和小朋友一起參與鍛煉和游戲�，F在這位小朋友已經(jīng)能和別人一起玩，開(kāi)始適應我們幼兒園集體的生活了，早上來(lái)園也能跟我打招呼了，此時(shí)的我感到莫大的快樂(lè )，我將永不停息愛(ài)我的孩子們，用心去呵護他們，與他們成為好朋友，真正走進(jìn)孩子們的內心世界！
【假如是我的孩子幼兒教師教學(xué)反思】相關(guān)文章：
不妨讓孩子選擇幼兒教師教學(xué)反思08-21
幼兒教師《樹(shù)葉媽媽的孩子》教學(xué)反思06-22
《我是好孩子》教學(xué)反思05-16
《我是好孩子》教學(xué)反思01-23
讓孩子思維留白幼兒教師教學(xué)反思08-21
關(guān)于如何吸引孩子的注意的幼兒教師教學(xué)反思08-15