申思遠終于敢滑滑梯了的幼兒教師教學(xué)反思
案例描述
申思遠小朋友個(gè)頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個(gè)討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來(lái)幼兒園，看著(zhù)許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來(lái)了很少的幾個(gè)小朋友，應該說(shuō)可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。據他奶奶說(shuō)，他膽子很小，不敢嘗試新的玩具。
其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著(zhù)，他只是站在一旁觀(guān)看，眼中充滿(mǎn)著(zhù)羨慕的眼神。我走過(guò)去問(wèn)：“你覺(jué)得滑滑梯好玩嗎？”我拉著(zhù)他的小手靠近滑滑梯，他越看越高興，我拍拍他說(shuō)：“你也去和他們一起去玩好嗎？”申思遠嚇得躲在我身體后面。我蹲下來(lái)鼓勵他說(shuō)：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好？”等我下來(lái)了，他興奮地看著(zhù)我，臉上露出想嘗試的表情，我又說(shuō)：“要不你跟著(zhù)我一起玩吧！我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開(kāi)始滑，你也跟著(zhù)滑，好不好？”申思遠勉強同意了。我拉著(zhù)他那手心已冒汗的小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時(shí)候，他的眼睛里開(kāi)始有了笑容。我問(wèn)他：“好玩嗎？”他說(shuō)：“好玩！”“那你還害怕嗎？”他說(shuō)“不害怕了�！蔽邑Q起大拇指：“寶寶，你真行！你真勇敢！這回你自己玩，好嗎？我在旁邊保護你！”申思遠終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行！”
活動(dòng)反思
親子班的孩子一周才來(lái)一次，他們一直是在家與家長(cháng)相處，第一次來(lái)園游戲時(shí)免不了有害怕的情緒，接觸陌生的`環(huán)境，接觸陌生的人（教師、阿姨和其他小朋友）時(shí)總是不大自然，但幼兒天性愛(ài)玩，教師要給他們時(shí)間觀(guān)察，給時(shí)間他們適應，同時(shí)教師要適時(shí)介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來(lái)園做好心理準備。
教師在觀(guān)察申思遠小朋友一段時(shí)間后，主動(dòng)與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現游戲的樂(lè )趣，孩子就可以開(kāi)開(kāi)心心地在幼兒園里玩。家長(cháng)在活動(dòng)中也看到教師的細心、愛(ài)心，也會(huì )放心地把孩子放在幼兒園。
孩子的膽量生來(lái)是不一樣的，有的孩子天生不愛(ài)說(shuō)話(huà)，害怕生人，不敢表現自己，我們應當把這看成孩子性格的特點(diǎn)，而不要簡(jiǎn)單地看成缺點(diǎn)。多給孩子一些關(guān)心，努力做到“讓家長(cháng)放心，讓孩子開(kāi)心”。
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