《Id like a cold drink》的教學(xué)反思
成功之處：
1、借助敏特網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺系統優(yōu)勢，這個(gè)學(xué)習系統是把艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)與黃金序列的完美結合，它記憶的個(gè)性化和科學(xué)化個(gè)性化，學(xué)習資源豐富，教師指導學(xué)生在課堂學(xué)習的基礎上，也拓展課外單詞的學(xué)習。
2、老師能從后臺管理中查看學(xué)生的學(xué)習情況，找出學(xué)生共同的難點(diǎn)，在課堂上強化學(xué)習和訓練，提高課堂的學(xué)習效率，通過(guò)平臺學(xué)習一段時(shí)間后發(fā)現，以前對于高年級學(xué)生最難的記單詞部分，有明顯的進(jìn)步和提高。
3、本節課運用大量豐富多彩的多媒體技術(shù)，利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，形象直觀(guān)，受到學(xué)生的喜歡，符合學(xué)生的'心理特點(diǎn)。
4、教學(xué)應該貼近學(xué)生的生活，本節課我創(chuàng )設一個(gè)大的來(lái)我家做客的情境，展開(kāi)各項教學(xué)活動(dòng)，
學(xué)生在模擬的環(huán)境中習得語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，真正實(shí)現了語(yǔ)言的交際功能。
5、本節課采用分解難點(diǎn)、分布呈現、逐步擴展、層層深入的方式，保證了學(xué)生對語(yǔ)言意義的正確理解，同時(shí)由于此單元的教材，食物新詞匯只有2個(gè)，句型基本上在以前的學(xué)習中接觸過(guò)，所以在詞匯和句型進(jìn)行充分操練的同時(shí)，教師進(jìn)行了知識拓展，拓寬了學(xué)生的視野。
不足之處：
1、只是發(fā)揮了平臺的部分優(yōu)勢，下一個(gè)目標是要把平臺的優(yōu)勢與課堂教學(xué)更有效地結合，以提高課堂的學(xué)習效率和效果，幫助學(xué)生掌握更多的學(xué)習方法和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，也是敏特英語(yǔ)能夠完善更多更好的符合教材和小學(xué)生心理特點(diǎn)的、游戲、小故事及活動(dòng)。
2、補充的單詞量多，能在編對話(huà)中用上的不多，多數也是課文上內容。
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