《口耳目》教學(xué)片斷賞析及反思

　　新課程標準規定：“低年級（一二年級）認識常用漢字1600-1800個(gè)，其中800-1000個(gè)會(huì )寫(xiě)”，占六年識字總量的60%，如此大的識字量，如果不講方法，勢必增加學(xué)生負擔，因此，我們把識字教學(xué)的重點(diǎn)放在了識字興趣的激發(fā)、識字方法的引導上，讓學(xué)生具有獨立識字的欲望和能力。以下是識字教學(xué)的一個(gè)片斷。

　　師：同學(xué)們，口字加一筆變成什么字？

　　生1：日。

　　生2：不對，我們幼兒園的老師說(shuō)口加一橫不讀日。

　　師：恩，你記憶真好，口里加一橫，可以讀曰，但把口稍拉長(cháng)一點(diǎn)是不是日呢？

　　生：是

　　師：還有嗎？

　　生：中

　　師：真不錯！還有嗎？

　　生：沒(méi)有了

　　師：加兩筆呢？

　　生1：目

　　生2：一塊田的田

　　生3：白天的白

　　生4：左右的右

　　生5：申（師點(diǎn)頭）

　　生6：自由的由（師豎豎大拇指）

　　師：小朋友們真了不起，想了那么多，還有什么？

　　生7：舊

　　生8：元旦的旦

　　生9：占

　　一聽(tīng)占，另一生搶著(zhù)說(shuō)：點(diǎn)

　　師：點(diǎn)你加了幾筆

　　生伸了伸舌頭

　　生11：石頭的石

　　生12：葉子的'葉

　　生13：古代的古

　　生14：只有的只

　　生15：兄弟的兄

　　師：哇！小朋友們太能干了，老師很佩服你們，你們的字都是哪里學(xué)來(lái)的？

　　這時(shí)的學(xué)生都搶著(zhù)說(shuō)：從電視里看的、幼兒園學(xué)的、爸爸媽媽教的、書(shū)上看來(lái)的

　　師及時(shí)提議：小朋友們都很愛(ài)學(xué)習，認識了那么多的漢字，老師有個(gè)建議，今天回家和你們的爸爸媽媽來(lái)一個(gè)比賽，口加兩筆可以變成什么字，看誰(shuí)變的多，是你能干呢還是爸爸媽媽能干，好嗎？

　　生興高采烈地一齊回答：好

　　反思：

　　這一環(huán)節使我連連為孩子們的出色表現而嘖嘖稱(chēng)贊，學(xué)生參與率達100%，學(xué)生始終處于一種緊張、積極、活躍、亢奮狀態(tài)，始終在積極思考已知的漢字，思維活躍，并有強烈的創(chuàng )造意識，自主性、主體性得到了充分的體現。

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