教科版五下冊《昨天這兒是一座村莊》的教學(xué)反思
“深圳、改革開(kāi)放”等對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不熟悉，因此在導入環(huán)節，我用現在的深圳圖片配樂(lè )導入，引導學(xué)生談話(huà)交流歌中的內容，讓學(xué)生對深圳的發(fā)展感到驚嘆，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解深圳發(fā)生的巨大變化的興趣，為理解詩(shī)歌內容做鋪墊。 新課標強調學(xué)生充分地讀，在讀中實(shí)現素質(zhì)的全面提升。在初讀感知，讀通詩(shī)歌這一環(huán)節中，我重點(diǎn)指導學(xué)生正確、流利的朗讀詩(shī)歌。由“原來(lái)的這座村莊發(fā)生了怎樣的變化？”這個(gè)問(wèn)題切入，使學(xué)生了解課文內容的同時(shí)邊讀邊思考。
在細讀感悟、理解文本的這個(gè)環(huán)節中，我重點(diǎn)指導學(xué)生理解3-7小節，引導學(xué)生讀文章，談感受，理解課文內容，在美讀中體會(huì )時(shí)間可以改變一切，周?chē)脑S多事物都在悄悄地變化著(zhù)。在學(xué)生理解了內容，看到了深圳這座村莊的可喜變化，感受到中國改革開(kāi)放以后變化是翻天覆地、煥然一新之后，我就重點(diǎn)指導朗讀。因為詩(shī)歌具有感情強烈、語(yǔ)言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧、對仗工整等特點(diǎn)，因此在教學(xué)時(shí)我注重培養學(xué)生的想象能力、理解能力和賞析能力。我注意引導學(xué)生開(kāi)展多層次、多角度的'讀，如賞讀，個(gè)人讀、同桌讀、齊讀、指名讀，讓學(xué)生在讀中入情入境，在讀中整體感知，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶，從而優(yōu)化自身的綜合素養。
在總結升華這一環(huán)節中，我再次出示深圳昨天今天對比的圖片，播放《春天的故事》這首歌，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到時(shí)間給村莊、人民生活帶來(lái)的巨大變化，體會(huì )作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開(kāi)放給中國帶來(lái)的可喜變化的重大意義。
當然在實(shí)際的教學(xué)中，讀的容量加大了，形式增多了，但對語(yǔ)言文字的感悟、品味還不夠，我應該鼓勵學(xué)生在讀懂全文的情況下，談出自己真切的感悟，發(fā)表建議。
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