六年級英語(yǔ)第四課時(shí)教學(xué)反思
課改的步伐刻不容緩，全校都在進(jìn)行“自主學(xué)習”的課堂改革探究，雖然英語(yǔ)這塊沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，但是，大家一直都在做任務(wù)型課堂的實(shí)施，小組合作，自主學(xué)習也在課堂上占據著(zhù)主導地位，通過(guò)任務(wù)型的活動(dòng)，貼近學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗的，學(xué)生感興趣的.話(huà)題，讓學(xué)生感知語(yǔ)言的美麗，學(xué)會(huì )知識，提示能力，本課時(shí)，通過(guò)老師說(shuō)，學(xué)生做，讓后老師做動(dòng)作，學(xué)生根據老師的動(dòng)作，說(shuō)出交通規則：stop at a red light, go at a green light, wait at a yellow light.讓后通過(guò)小組與小組的競爭，選出小老師，說(shuō)交通規則，學(xué)生來(lái)做動(dòng)作或者輸出句子，情景設計：讓學(xué)生說(shuō)出更多的交通規則，拓展到出示一些交通規則牌，告訴學(xué)生觀(guān)察生活中的英語(yǔ)，積累生活的知識，總體來(lái)說(shuō)，實(shí)現了教學(xué)目標。
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