外研社三上冊英語(yǔ)《Im Sam》的教學(xué)反思
雖說(shuō)本課時(shí)的教學(xué)內容少且簡(jiǎn)易，但是對于英語(yǔ)的初學(xué)者并且是偏遠地區的農村孩子，學(xué)習這樣的內容已經(jīng)感到有些吃力。在讓學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)，為了制造一個(gè)活躍，有趣的課堂，我采取多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，有唱歌，有各種各樣游戲，有多種朗讀形式。在教學(xué)的過(guò)程我不但注重學(xué)生學(xué)習新知識的強化次數，更注重對學(xué)習興趣的培養，都說(shuō)“興趣是最好的老師”，所以第一節英語(yǔ)課是最好培養學(xué)生興趣的開(kāi)始。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，為了給學(xué)生提供更大的學(xué)習平臺，整節課以學(xué)生為主體，師為引導一步步遞進(jìn)學(xué)習新知，例如小組之間的相互學(xué)習就是個(gè)很靈活的學(xué)習平臺。在整一節課中，學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的積極性很好，主動(dòng)性也很高，平時(shí)一些不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，在這節課中得到學(xué)生和老師的鼓勵，為了自己本組的.小紅旗也做到了積極發(fā)言。
由于受地方語(yǔ)言的影響，學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的發(fā)音較難，例如I am縮寫(xiě)的讀法，大部分學(xué)生難以掌握。在今后的學(xué)習中，我會(huì )更注重糾正學(xué)生的發(fā)音，讓學(xué)生多聽(tīng)錄音，多做口頭聯(lián)系，讓學(xué)生從興趣出發(fā)學(xué)習到更多英語(yǔ)知識。
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