陜旅版英語(yǔ)六上《I have a headache》的教學(xué)反思
本課執教的內容為本課是陜旅版小學(xué)英語(yǔ)第七冊第十課的內容，主要讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )詞組：have a stomachache, have a toothache, have a headache, 同時(shí)掌握重點(diǎn)句型What’s wrong with you? I have a…。 及What’s wrong with him/her? He/She has a…。并要求學(xué)生能在實(shí)際生活中運用， 提高英語(yǔ)的.運用能力。
具體流程操作如下： 在熱身環(huán)節中通過(guò)熟悉的歌曲和親切隨和的師生交流讓學(xué)生在逐漸進(jìn)入英語(yǔ)課堂的氛圍中，并復習前一課的相關(guān)知識；并通過(guò)TPR 活動(dòng)在游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地進(jìn)入新授環(huán)節， 考慮到這三個(gè)新授單詞具有共同的結構，因此我將其由ache以及各身體部位詞逐步演變合成為新授詞匯have a toothache, have a headache， have a stomachache。在教學(xué)中我制作了多媒體課件以各種病痛圖片呈現與單詞卡片相結合進(jìn)行教學(xué)，直觀(guān)而有效。并通過(guò)各種形式的活動(dòng)進(jìn)行練習鞏固，結合新學(xué)詞匯教授本課重點(diǎn)句型問(wèn)答。在課堂后半部分，我用課件呈現方式鞏固并檢查學(xué)生本節課學(xué)習的情況，對圖片進(jìn)行正確的問(wèn)答并書(shū)寫(xiě)，盡量做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)面面俱到。在最后環(huán)節，給學(xué)生教授了我自編的韻文，將本節課所學(xué)知識滲透進(jìn)去，幫助學(xué)生消化。
但在本課中仍存在需要改進(jìn)的地方：在準備本節課教學(xué)內容的時(shí)候設想的環(huán)節太多，部分學(xué)生跟不上節奏，可能會(huì )導致兩極分化嚴重。另外在語(yǔ)速方面還是應當減慢，發(fā)音做到標準，讓每位學(xué)生能夠學(xué)到正確標準的英語(yǔ)。
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