初三英語(yǔ)第一輪復習的優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思
本節課教學(xué)設計的中心目的是：通過(guò)單詞競拼、對話(huà)操練和小組活動(dòng)等方式，使學(xué)生能用所學(xué)知識用英語(yǔ)進(jìn)行交際，培養他們的語(yǔ)言運用能力和團結合作精神，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
課后，我進(jìn)行了認真的思考，我感到本階段的成功之處主要有以下幾個(gè)方面：
(1)教學(xué)理念新
新課標明確指出英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，課堂教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本，其核心是培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，要求教師要努力營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的寬松的學(xué)習環(huán)境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的活動(dòng)和交流的機會(huì )，幫助他們在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握基本的英語(yǔ)知識技能、英語(yǔ)思想和方法。在此思想指導下，本節課我以師生共唱字母歌開(kāi)始，既緩解了緊張的`氣氛又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在復習交際用語(yǔ)時(shí)，我通過(guò)創(chuàng )設情境進(jìn)行情景教學(xué)，引導學(xué)生通過(guò)合作探究的方式，把所復習內容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習真實(shí)的語(yǔ)言，使英語(yǔ)教學(xué)貼近生活，回歸生活，更富有真實(shí)、生動(dòng)的生活氣息，達到了用中學(xué)、學(xué)中用的目的。
(2)各教學(xué)環(huán)節設計科學(xué)，由淺入深
本節課整體思路清晰、過(guò)渡自然。通過(guò)唱《字母歌》復習所學(xué)的字母；通過(guò)單詞競拼復習單詞；通過(guò)情景對話(huà)復習日常交際用語(yǔ)；再通過(guò)做聽(tīng)力、閱讀理解以及當堂檢測進(jìn)一步鞏固復習內容。教學(xué)內容由淺入深，層層遞進(jìn)，收到了很好的教學(xué)效果。
(3)當堂檢測效果好
本節課我運用了我們三中課堂教學(xué)的一大特色——當堂檢測，及時(shí)檢查學(xué)生對本課所學(xué)知識的掌握情況，收到了較好的效果。
當然，在教學(xué)中，本人做得也有不成熟之處：在培養學(xué)生的創(chuàng )新能力方面引導得還不夠。在以后的教學(xué)中，我將繼續努力學(xué)習新課程理念，苦練教學(xué)基本功，不斷提高和完善自己。
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