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《I often help my mum》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-15 11:23:52 教學(xué)反思 我要投稿

《I often help my mum》教學(xué)反思范文

  這節課主要是讓學(xué)生知道動(dòng)詞過(guò)去形式,知道-ed的幾種不同的發(fā)音:/t/,/d/…。同時(shí)能夠描述過(guò)去的行為,如:Yesterday I cleaned my room. I finished my homework. Then I helped my mum.當然這些句子是在教授完短語(yǔ)后學(xué)生能夠準確說(shuō)出的句子。因此,我首先利用PPT,進(jìn)行了短語(yǔ)教學(xué)。講授語(yǔ)言知識的同時(shí),也對學(xué)生進(jìn)行了情感上的教育,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,樂(lè )于幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活。本節課講授課文時(shí),首先,我讓學(xué)生把書(shū)合起來(lái)聽(tīng)錄音,同時(shí),我利用PPT出示了幾個(gè)和課文內容緊密相關(guān)的問(wèn)句,讓學(xué)生有目的的去聽(tīng),這樣提高了學(xué)生對所聽(tīng)內容的理解能力,同時(shí)也能有利于提高學(xué)生的閱讀能力。四年級的學(xué)生通過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習,有了一定的單詞積累,具備了一定的理解能力,同時(shí)閱讀能力也有所提高,這樣就能真正把英語(yǔ)學(xué)以致用了。作為四年級的英語(yǔ)老師,有必要努力提高學(xué)生的閱讀能力。

《I often help my mum》教學(xué)反思范文

  同時(shí),在教學(xué)中,我也注意到了差異教學(xué),對學(xué)生個(gè)體來(lái)講,全面發(fā)展并不是要求學(xué)生“全優(yōu)”,方方面面都優(yōu)秀,而是允許和鼓勵學(xué)生在基本素質(zhì)全面發(fā)展的基礎上發(fā)展特長(cháng),發(fā)展個(gè)性。成績(jì)好的'學(xué)生,在學(xué)習上有自信心,學(xué)習積極主動(dòng),我們對他們往往也評價(jià)較高,常得到表?yè)P,如:上課提問(wèn)時(shí),有一定難度的,叫好生回答;試卷上,作出難題的還是他們,而后進(jìn)生往往因為經(jīng)常的失敗而情緒低落。這時(shí),我們應把他們從不良心理狀態(tài)中解放出來(lái),讓他們對自己充滿(mǎn)信心,體會(huì )到只要勤奮努力,一定能學(xué)好,以激發(fā)他們的學(xué)習熱情和積極性。因此,在教學(xué)過(guò)程中我注意到了學(xué)生之間的不同,調整教學(xué)的思路、方法,更要注意根據學(xué)生的不同,給予不同的評價(jià)。差異評價(jià)法就是充分照顧到每個(gè)學(xué)生在學(xué)習中的差異,做一些因人而異的特殊要求及評價(jià)。讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。

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