《觀(guān)察人體識漢字》教學(xué)反思
《觀(guān)察人體識漢字》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（語(yǔ)文S版）一年級上冊識字（一）第一課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會(huì )認字和會(huì )寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)內容。兒歌分別寫(xiě)了手、耳、目、口、足及其作用，此外，文中還印有一些圖和有關(guān)象形字。教材要求教師引導學(xué)生能借助圖與字的關(guān)系幫助識字。
根據小學(xué)生的認知是由形象向抽象發(fā)展的規律，本課應采用直觀(guān)形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生觀(guān)察人體識字，在情境中識字，培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習漢字的興趣。因此本人在最先教學(xué)時(shí)，先從做游戲開(kāi)始：老師說(shuō)出人體部位，讓學(xué)生以最快的速度指出來(lái)，緊接著(zhù)老師出一個(gè)有關(guān)人體部位“目”的謎語(yǔ)。由此導出新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習漢字的積極性。
1、激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性。新課表提出，要讓學(xué)生“對漢字有濃厚的興趣，養成主動(dòng)識字的習慣”。為此在本節課中我就緊緊圍繞“觀(guān)察”二字，聯(lián)系人體各種器官的作用，把手足口耳目擬人化了的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，使他們在輕松、愉悅的氣氛中學(xué)習漢字。
2、在認讀生字，朗讀兒歌，為學(xué)生的主動(dòng)參加學(xué)習，提供了空間，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。新課標倡導“培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力�！北竟澱n我改變了教師主宰課堂的做法，使語(yǔ)文教學(xué)在師生平等的對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。在識字教學(xué)中我創(chuàng )設了有趣，自然，和諧的課堂情境來(lái)調動(dòng)學(xué)生的情緒。如：指著(zhù)“手、足、口、耳、目”念生字，做“手足口耳目”的游戲 等過(guò)程，都讓學(xué)生很自然的.就想了這些生字，并使之牢記。
可以在上完整節課后，我仔細回想課堂效果并沒(méi)有我預設的那么好，也許我讓學(xué)生自主參與學(xué)習時(shí)，卻放松了作為教師的引導者的地位，我覺(jué)得自己引導的不到位，語(yǔ)言羅嗦，對于學(xué)生的自主學(xué)習的積極性的激發(fā)還有待于在今后的教育中歷練。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力不是一日之功，作為一個(gè)學(xué)習的引導者也不是一日之事，我特別希望自己在今后的教學(xué)中，逐漸培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，逐步提高自己的教學(xué)水平吧！
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