4AMudle3 Unit1英語(yǔ)教學(xué)反思
復現是提高英語(yǔ)課堂效益的重要手段
今天我所上的這節課的.主要內容是star、square、triangle、rectangle、circle、以及Howmany_____?Thereare____?Howmany____?Thereare____?這個(gè)句型也是本單元的重點(diǎn)內容，學(xué)生在上一個(gè)學(xué)期中也有所接觸，通過(guò)復現和新授來(lái)掌握本課的教學(xué)內容。但無(wú)論從學(xué)生的口語(yǔ)或筆頭上來(lái)說(shuō)，掌握得并不是很牢固，經(jīng)常要與their與they’re混淆，反復強調，錯誤仍很多，單詞triangle與rectangle的發(fā)音重音在前，學(xué)生有時(shí)也發(fā)錯，在教學(xué)過(guò)程中Howmany___?的回答應該有多種多樣，如Howmanycircles?Therearetwo.Therearetwocircles.Twocircles.但我卻忽略了，如果用多種形式的變換操練既保證了語(yǔ)言操練的量，而且避免了在大量的語(yǔ)言操練中容易產(chǎn)生的枯燥感。
最后的綜合操練對所學(xué)新知識進(jìn)行了復習鞏固，但沒(méi)有真正讓學(xué)生運用身邊的實(shí)物如學(xué)習用品進(jìn)行替換復習綜合運用，因此，語(yǔ)言和句型教學(xué)能在有限的時(shí)間內，在有限的教學(xué)空間內教師還必須加強知識的復現和綜合運用，以收到令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。
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