語(yǔ)文A版一年級語(yǔ)文下冊課文《我是國寶》的教學(xué)反思
一、語(yǔ)言表達能力培養務(wù)實(shí)
首先，在課堂上用書(shū)上的規范語(yǔ)言規范學(xué)生不規范的口頭語(yǔ)言。初次上課，在學(xué)習第二自然段時(shí)，我先出示熊貓的圖片，直接過(guò)渡：文中是怎么描寫(xiě)大熊貓的呢？接著(zhù)指名讀課文。這樣學(xué)習，學(xué)生對文本語(yǔ)言的學(xué)習興趣不濃，欠缺對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯性、規范化的訓練。在劉君老師的建議下，我有了新的設計，出示熊貓的圖片后，緊接著(zhù)提問(wèn)：誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)大熊貓可愛(ài)的樣子？找同學(xué)匯報。然后再來(lái)看文中對大熊貓樣子的描寫(xiě)。這個(gè)環(huán)節的設計，力求在引導學(xué)生在口語(yǔ)語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言表述的比較中，規范了自己不規范的語(yǔ)言，同時(shí)也培養孩子觀(guān)察能力。
其次，在課堂上以課文為藍本引導學(xué)生運用語(yǔ)言�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出：“在教學(xué)中，要引導學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的.基本功，運用到自己的作文中去。一年級沒(méi)有作文，但學(xué)生說(shuō)話(huà)能力就是作文訓練的基礎。在首次上課講第二段時(shí)，沒(méi)有將這個(gè)重點(diǎn)段講出彩兒來(lái)，孩子們沒(méi)有將基本知識掌握牢固。在副主任顧小華的指導下，我做了如下的設計：由于本課課文的結構特點(diǎn)，第二自然段用“AA的”形式的詞語(yǔ)勾勒了大熊貓可愛(ài)的樣子，在多種形式的朗讀后孩子們已經(jīng)記住了“AA的”形式的詞語(yǔ)。我是國寶教學(xué)反思3篇。在此基礎上，又進(jìn)行了拓展，孩子們反饋了很多諸類(lèi)的詞語(yǔ)。在多層次的朗讀后，引導孩子們背誦第二段，積累語(yǔ)言。第二自然段的結構、詞語(yǔ)富有特點(diǎn)，是仿寫(xiě)小動(dòng)物最好的樣本，所以在練習鞏固的第三個(gè)環(huán)節我設計了“描寫(xiě)小白兔樣子”的小練筆，孩子們不僅積累了“AA的”形式的詞語(yǔ)，同時(shí)會(huì )用這種總分的結構來(lái)寫(xiě)小短文，做到了對語(yǔ)言的積累與運用，實(shí)現了知識遷移。
二、朗讀指導到位
朗讀必須以理解為基礎，在語(yǔ)文課的教學(xué)實(shí)踐中，不能對文中的每個(gè)詞、句都細細欣賞、品味，要捉住課文的重點(diǎn)詞句，準確地理解并把握內涵，在朗讀中充分再現文章的真情實(shí)感。初次上課學(xué)習第一自然段時(shí)，我出示了中國地圖，將四川、甘肅、陜西、西藏這四個(gè)地區變紅，孩子們直觀(guān)地感受到大熊貓數量少。順勢指導大熊貓是我國特有的珍稀動(dòng)物，作為中國的小朋友要讀出驕傲和自豪的語(yǔ)氣。上完課后，劉君老師給出了建議，孩子們并沒(méi)有理解“珍稀”一詞，很難讀出驕傲和自豪的語(yǔ)氣。再上此節課時(shí)，我做了如下設計：通過(guò)觀(guān)看地圖讓孩子們感受大熊貓數量少，把這種感受通過(guò)朗讀體現出來(lái)。（讀句子：只有……才……）在直觀(guān)感受的基礎上，朗讀關(guān)鍵詞句，孩子們真正體會(huì )到熊貓少，進(jìn)而理解“珍稀”一詞。孩子們了解了熊貓是我國特有的珍稀動(dòng)物后，他們作為中國小朋友就容易讀出驕傲和自豪的語(yǔ)氣。
《我是國寶》這篇課文學(xué)生十分感興趣，層次清楚，我在教這篇課文時(shí)是這樣設計的；
1、讓學(xué)生首先認識大熊貓，通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出大熊貓的樣子。
2、讓學(xué)生在課外畫(huà)大熊貓。
3、讓學(xué)生自己制作生字卡片，在上課時(shí)拿出自己制作的卡片進(jìn)行認讀生字，這樣學(xué)生認字迅速，效果好。
4、在朗讀課文時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生邊看圖邊理解，重點(diǎn)放在第二自然段，要求學(xué)生人人都能背下來(lái)，朗讀形式多種多樣，帶讀、指讀、默讀等形式。學(xué)生興趣高，課文內容背記得好。
但這是對部分較好的學(xué)生來(lái)較容易，但還有部分后進(jìn)生沒(méi)有掌握，不能背下來(lái)。
學(xué)生的勇于表達的能力也要訓練。學(xué)生面對聽(tīng)課的教師，自然是有些緊張，這也是人的正常反映，不過(guò)原來(lái)一些很優(yōu)秀的同學(xué)也不敢站起來(lái)回答問(wèn)題了，這就是一個(gè)問(wèn)題了，說(shuō)明了我在平時(shí)的訓練還是太少了，這也是我有所忽視的內容啊，今后就得注意了！我想今后在上課之前的幾分鐘拿出來(lái)讓學(xué)生來(lái)談感想，講故事，薦精文都是可以訓練他們的能力的，相信學(xué)生，他們一定是最棒的！
深感教無(wú)止境��！自己除了要多反思外，也要向各位同行們認真學(xué)習��！
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