《捅馬蜂窩(節選)》教學(xué)反思

　　由于幼稚，我們曾做過(guò)的一些冒失的事，給別人，也給自己帶來(lái)一些小小的傷害，然而當我們回想起那些往事，回想起童年，心中卻充溢著(zhù)美好和甜蜜。開(kāi)場(chǎng)白調動(dòng)起了孩子們的好奇心，在紛紛講述了自己的奇特經(jīng)歷之后，我們走進(jìn)了《捅馬蜂窩》。

　　中心話(huà)題：在“我”捅馬蜂窩的前后過(guò)程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？你是怎樣體會(huì )到的？請你讀出相關(guān)的句子，說(shuō)出自己的依據。

　　聽(tīng)著(zhù)爺爺奶奶的對話(huà)，假如你是文中的“我”，怎么想？這時(shí)教師應是學(xué)生學(xué)習的伙伴，當學(xué)生沉默時(shí)，教師也可以適時(shí)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)：如果是我，我就想， “讓馬蜂搬家，為奶奶出口氣，讓爺爺透透氣�！苯處煿室鈫�(wèn)：“可是馬蜂窩怎么捅呢？”學(xué)生回答后，教師問(wèn)：“你怎么知道的？”讓學(xué)生注意爺爺奶奶的.對話(huà)，從而得到答案�！坝袥](méi)有反對的意見(jiàn)？”“你想怎樣勸我？”“我接受了嗎？”“為什么？”體會(huì )教師此時(shí)“強烈的好奇心”“逆反心理”。緊接著(zhù)，教師和學(xué)生一起通過(guò)畫(huà)連環(huán)畫(huà)的方式確定捅馬蜂窩的幾個(gè)步驟，并且設身處地揣摩“我”的心理。

　　這樣，抓住了故事的主要環(huán)節，而且走進(jìn)“我”的內心世界，感受“我”的心理變化。

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