二年級語(yǔ)文《酸的和甜的》教學(xué)反思
《酸的和甜的》這一課是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，寓意很深刻，它教育孩子們不要輕易相信別人的話(huà)，做事情要親自去嘗試過(guò)之后才能下結論。通過(guò)這一節可得精心準備，以及同備課組各位老師提出的指導建議，感覺(jué)在教學(xué)方面學(xué)到了不少知識，受益匪淺。
首先，導入一定要精彩。本課我以“你們喜歡吃葡萄嗎？”為導入，引起孩子們的學(xué)習興趣。然后，“小動(dòng)物們也喜歡吃葡萄，這一天在森林里的葡萄樹(shù)下，發(fā)生了一件有趣的事，孩子們想知道什么事嗎？”這樣能夠激起孩子們的求知欲以及探索的興趣。有趣的導入，事上好一堂課的前提。這篇課文以這樣的導入，成功引起孩子們的興趣，以及求知欲。
其次，熟練地掌握生字的.讀寫(xiě)是一個(gè)必要基礎方面。所以本課要求孩子們會(huì )讀10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。我以“誰(shuí)愿意和生字交朋友，以及水最先和生字教朋友”為主線(xiàn)，激發(fā)孩子們認識生字的興趣。并且在其中穿插生動(dòng)形象的圖片，例如“酸”像極了人皺起眉頭的臉，所以酸字的旁邊插一幅圖，正好是小朋友吃了酸葡萄的表情圖，這樣既調節了課堂氣氛，又讓孩子們更加形象的記住了“酸”字。在寫(xiě)“狐貍”二字的時(shí)候，運用小組觀(guān)察，識字口訣的方法，讓孩子們寫(xiě)起字來(lái)，有標準有比照。
最后課文的講解中，讓孩子們分角色朗讀，模仿小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣以及動(dòng)作等方式，讓孩子們深刻體會(huì )到，本課的主意。最后在游戲中，體驗到哲理：不輕信別人的話(huà)，要善于自己去嘗試。
總之，一節課下來(lái)，不僅孩子們學(xué)到了知識，我也感覺(jué)受益匪淺。以后的每節課都要精心準備。
【二年級語(yǔ)文《酸的和甜的》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
酸的和甜的教學(xué)反思06-29
《酸的和甜的》教學(xué)與反思06-27
《酸的和甜的》教學(xué)反思04-23
《酸的和甜的》教學(xué)反思09-04
酸的和甜的教學(xué)反思07-03
酸的和甜的教學(xué)反思01-03
《酸的和甜的》的教學(xué)反思11-19
《酸的和甜的》教學(xué)反思11-24
《酸的和甜的》教學(xué)反思08-22