《沙漠中的綠洲》教學(xué)反思
一、看圖說(shuō)話(huà)
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，用你積累的詞語(yǔ)或優(yōu)美句子按照一定的順序說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的景色。
2、這是一個(gè)怎樣的環(huán)境？
同學(xué)們，你們知道嗎？這美麗的風(fēng)光不是大自然的杰作，而是阿聯(lián)酋人民汗水和智慧的結晶。這里曾經(jīng)是一片沙漠。說(shuō)到沙漠，你的眼前出現了一幅什么樣的畫(huà)面？
3、展示阿聯(lián)酋沙漠的圖片，說(shuō)一說(shuō)這里沙漠的特點(diǎn)。
阿聯(lián)酋人民是怎樣把這塊不毛之地變得這么美麗的？今天老師帶你們一起跟隨作者去阿聯(lián)酋尋找答案。
【設計意圖】運用語(yǔ)言和圖片創(chuàng )設情境，讓學(xué)生快速進(jìn)入本次話(huà)題，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生探索交流的欲望。
二、感悟壯舉
1、瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)，作者在阿聯(lián)酋聽(tīng)到了什么？
�。�1）學(xué)生自由讀書(shū)，畫(huà)出最讓你驚訝的句子。
【設計意圖】激發(fā)興趣，提綱挈領(lǐng)，強調整體把握，訓練學(xué)生閱讀能力。
�。�2）匯報交流，點(diǎn)撥重點(diǎn)部分。
句1：這里的每一株小樹(shù)，每一棵小草，都是國家花很大的代價(jià)培植的�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費用低得上培養一個(gè)孩子。
老師粗略地計算了一下，在我們這里培養一個(gè)孩子至少需要五萬(wàn)元，照這樣計算，建造一個(gè)公園需要多少錢(qián)呢？我們先數一數這里的樹(shù)，算一算需要多少錢(qián)？再一起估計一下建造這座公園需要多少錢(qián)？
�。�1）此時(shí)，你想說(shuō)什么？相機理解“代價(jià)”的意思。
�。�2）這么多的錢(qián)都花到哪里去了？你能通過(guò)讀書(shū)來(lái)告訴我嗎?
�、偎麄儚膰赓I(mǎi)來(lái)泥土、水、花草樹(shù)木。
�、谕谌ピ瓉�(lái)的砂石，換上新的泥土。
�、圻�在地下埋上自來(lái)水管。
【設計意圖】給學(xué)生充分的閱讀自由，喚起學(xué)生暢所欲言的愿望。
一根自來(lái)水管能花多少錢(qián)？引導學(xué)生找出“縱橫交錯”一詞，到黑板上畫(huà)出“縱橫交錯”。說(shuō)出哪些線(xiàn)是“縱”，哪些線(xiàn)是“橫”？
經(jīng)過(guò)同學(xué)們這么一說(shuō)，我終于相信了，在這里培育一棵樹(shù)的費用的確抵得上培養一個(gè)孩子。真叫人驚嘆！我覺(jué)得這個(gè)句子的標點(diǎn)符號應當改一下，想一想：怎么改？改后讀一讀。
�。�3）說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民給你留下了怎樣的印象？
指導朗讀：正如阿拉伯朋友說(shuō)的“人類(lèi)有了綠樹(shù)，鮮花和小草，生活才更加美麗�！�
討論：為什么說(shuō)阿聯(lián)酋人民愛(ài)花草就是愛(ài)生活？（引導學(xué)生說(shuō)出植樹(shù)造林與環(huán)境的.關(guān)系）
【設計意圖】創(chuàng )設交流情景，培養學(xué)生感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。
2、在迪拜游覽，作者看到了什么？
句2：這里綠樹(shù)成陰，鮮花遍地。地上沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或是在草地上行走。
讀了這句話(huà)，你想告訴我什么？
為什么他們這樣愛(ài)護花草樹(shù)木呢？
句3：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護孩子一樣，精心侍弄著(zhù)這些花草樹(shù)木。
從哪里可以看出來(lái)？請同學(xué)們閉上眼睛，現在你們就是小草、小花、小樹(shù)，忽的一陣風(fēng)吹過(guò)，黃沙漫天飛舞，刮得人們眼睛都睜不開(kāi)。小草、小花、小樹(shù)滿(mǎn)身，滿(mǎn)臉都是塵土，此時(shí)，你最想干什么？
師：園林工人從路邊的水箱里拉出一根大皮管，“嘩——嘩——”，霎時(shí)間，一陣雨霧從空中灑下來(lái)，把小草、小花、小樹(shù)臉上，身上的塵土都洗得干干凈凈了。這時(shí)，小草更綠了，小樹(shù)更翠了，小花更艷了……此時(shí)，你最想對園林工人說(shuō)什么?
�。�1）誰(shuí)能用朗讀，把內心的感受表達出來(lái)。
�。�2）再次理解“代價(jià)”（不僅要花錢(qián)，還要花費精力），感悟園林工人“笑”的含義。
�。�3）在阿聯(lián)酋，僅僅只有迪拜這樣一座城市綠洲嗎？你怎么知道的？相機理解“星羅棋布”的意思，并體會(huì )阿聯(lián)酋人民為改造環(huán)境付出的代價(jià)。
【設計意圖】再次創(chuàng )設交流情景，培養學(xué)生想象、朗讀、理解和評價(jià)的能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的語(yǔ)言。
三、通讀全文，加深理解
阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng )造了奇跡！你最想對他們說(shuō)什么？假如你是那里的小草、小花和小樹(shù)，你會(huì )對游客說(shuō)什么？
【設計意圖】在實(shí)踐中感知語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，達到“我口”說(shuō)“我心”的目的，在潛移默化中將“工具性與人文性”統一起來(lái)。
作業(yè)設計:（二選一）
1、以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫(xiě)一段話(huà)。
2、收集有關(guān)阿聯(lián)酋的資料或圖片相互交流。
【設計意圖】將語(yǔ)文學(xué)習由課堂延伸到課外，通過(guò)課外搜集資料、創(chuàng )造性地整理資料，進(jìn)行更為豐富的語(yǔ)文實(shí)踐，運用多種渠道，豐富學(xué)生知識。
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