小仙女的音樂(lè )盒的小班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)反思
細節描寫(xiě)：
1、有一天，小動(dòng)物們一起在森林里玩，玩得開(kāi)心極了，不知不覺(jué)天黑了，森林里一片漆黑，看不見(jiàn)回家的路了，怎么辦呢?大家都非常著(zhù)急。你有什么辦法能幫助小動(dòng)物們找到回家的路嗎?幼答：可以用手電筒;用燈籠;用手機打電話(huà)給110，給爸爸媽媽;用火柴;用手按一下手機就會(huì )亮的，孩子們的想法很多，舉手發(fā)言也很積極，對這個(gè)問(wèn)題很感興趣。
2、幸好，有個(gè)好心的小仙女出現了，她用愛(ài)心的音樂(lè )盒幫助小動(dòng)物們找到了回家的路。我出示音樂(lè )盒，撥動(dòng)發(fā)條，發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè )，請幼兒閉上眼睛仔細聽(tīng)一聽(tīng)。然后和幼兒一起做游戲，請幼兒挑選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物的'頭飾戴在頭上：你就是小動(dòng)物了，盡情地和朋友們在森林里玩吧!我播放音樂(lè )盒里的音樂(lè )，慢慢向前走，請幼兒聽(tīng)聲音的來(lái)源跟隨著(zhù)“小仙女” 前進(jìn)，尋找走出去森林的路。在玩游戲的時(shí)候，我說(shuō)“小動(dòng)物們出來(lái)玩時(shí)”，孩子們很開(kāi)心，和小伙伴們一起開(kāi)心地游戲，當我說(shuō)“天黑了”的時(shí)候，孩子們馬上安靜下來(lái)，把頭飾拉下來(lái)，遮住眼睛，然后跟著(zhù)我的音樂(lè )前行，在這個(gè)過(guò)程中，有些孩子故意瞇著(zhù)眼睛，有些故意沒(méi)有把眼睛全都罩住的，有些一會(huì )探出眼睛來(lái)看看，有些索性就睜著(zhù)眼睛跟著(zhù)我走了，但是不管什么樣的幼兒，他們都玩得很開(kāi)心，都很遵守游戲規則，當頭飾摘下來(lái)時(shí)都很高興地歡呼“謝謝小仙女”。
理論分析：
活動(dòng)《小仙女的音樂(lè )盒》主要是通過(guò)情境游戲的方式讓幼兒辯聽(tīng)音源的方向，提高聽(tīng)音能力，同時(shí)在游戲的過(guò)程中能遵守游戲規則，愉快地參與游戲。小班教學(xué)的主要形式是游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這個(gè)活動(dòng)以游戲的形式充分調動(dòng)了幼兒參與的積極性。開(kāi)始以故事化的情景導入活動(dòng)內容，讓幼兒對問(wèn)題感興趣，同時(shí)針對自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的方法，豐富幼兒的經(jīng)驗。在回答的過(guò)程中，孩子們也能想出合理有效的方法來(lái)解決“天黑”的問(wèn)題，并能有恰當的語(yǔ)言進(jìn)行表述，這里，在回答的過(guò)程中，引導孩子們用完整的語(yǔ)言表達，幫助小班的幼兒學(xué)會(huì )完整回答問(wèn)題。
第二環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)，在引導幼兒根據音樂(lè )音源找回家的路來(lái)提高幼兒的辯聽(tīng)能力，達到教學(xué)目標。由于游戲富有一定的情景內容和趣味性，孩子們很感興趣，在活動(dòng)過(guò)程中較好的遵守了游戲規則，當然小班的幼兒也有些小調皮和“小聰明”，他們會(huì )偶爾“偷看”一下，這種情況我給予了默許，但是還是暗示了幼兒要靠“耳朵”來(lái)找到回家的路，這樣才算有本事，孩子們也樂(lè )于這樣做，特別是真的靠耳朵找到了回家的路的幼兒，在回到家后特別的興奮和開(kāi)心。教學(xué)活動(dòng)首先是尊重孩子的興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，孩子們也樂(lè )在其中。
所思所悟：
在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展之前，我有點(diǎn)擔心，讓全體幼兒一起這樣戴著(zhù)頭飾，一起玩游戲會(huì )不會(huì )太亂?很難控制全局?但是如果分開(kāi)了游戲的話(huà)，個(gè)別幼兒等待的時(shí)間太長(cháng)，活動(dòng)也可能缺少一定的情景和趣味性。在活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，我第一次游戲請了個(gè)別幼兒示范一下，然后全體幼兒一起參與游戲，結果出乎意料，孩子們很遵守游戲規則，進(jìn)入了游戲情景，活動(dòng)開(kāi)展有條不紊，甚至在活動(dòng)結束后孩子們喊著(zhù)還要玩。由此，我覺(jué)得，一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的順不順利，最關(guān)鍵是有沒(méi)有抓住孩子們的興趣點(diǎn)，只要孩子們感興趣，全身心地進(jìn)入到活動(dòng)中，那么無(wú)論什么困難都是在活動(dòng)中可以解決的，所以在以后的活動(dòng)中，我要對教材進(jìn)行更加透徹的分析，找出活動(dòng)的趣味點(diǎn)，并進(jìn)行適當的擴張 ，在活動(dòng)中抓住孩子們的興趣點(diǎn)。
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