一年級《車(chē)的世界》教學(xué)反思
我今天教了第八單元《車(chē)的世界》。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們雖然年齡較小，但是他們的求知欲非常強烈，對自己感興趣的事情非常專(zhuān)注，個(gè)個(gè)喜歡動(dòng)手操作，樂(lè )于把自己的想法、做法及自己知道的事情告訴別人；對生活有了一定的觀(guān)察能力，能自覺(jué)、主動(dòng)地獲取信息。課前，我本想把自己收集的有關(guān)車(chē)的圖片、模型拿給孩子們看。但還沒(méi)等我開(kāi)口，孩子們已爭先恐后地告訴我，他在什么地方看到過(guò)車(chē)的圖片，他家也有某種車(chē)的模型，能不能帶到學(xué)校來(lái)，甚至有的孩子知道要教《車(chē)的世界》就自己從家里帶過(guò)來(lái)了�？吹胶⒆觽兎从尺@么強烈，我非常高興，便鼓勵他們去收集車(chē)的資料，和爸爸媽媽交流有關(guān)車(chē)的知識，為上課做好準備。結果今天有的帶來(lái)了圖片、有的帶來(lái)車(chē)的模型，還有不少同學(xué)自己動(dòng)手畫(huà)了各種各樣的車(chē)，非常認真。為今天上好課打下了基礎。
我想通過(guò)今天上課，我最大的收獲就是改變傳統的學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習方式，體現開(kāi)放、綜合、多元的教學(xué)方式，讓學(xué)生在主動(dòng)、合作、探究中愉快地學(xué)習。通過(guò)形式多樣、循序漸進(jìn)的`方式，讓學(xué)生掌握字詞。
如（1）聽(tīng)聲音辯車(chē)型，看車(chē)圖讀車(chē)名，圖詞分開(kāi)學(xué)詞語(yǔ)，貼車(chē)名游戲鞏固字詞；
�。�2）充分利用多媒體組織教學(xué)，把書(shū)本上死的車(chē)輛活靈活現地從屏幕上展現給學(xué)生，在認識“車(chē)”的同時(shí)認識車(chē)輛的名稱(chēng)，這樣圖字結合，學(xué)生興趣濃厚。
�。�3） 教學(xué)過(guò)程在我的引領(lǐng)下充分體現了學(xué)生的主體性，我教得較輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，思維積極活躍。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我和學(xué)生始終處在一種平等、民主、和諧、合作的氛圍中，課堂顯得生動(dòng)活潑，收到了良好的教學(xué)效果。
本堂課不足之處就是學(xué)生對車(chē)很感興趣，以至于他們無(wú)法控制住自己的言行，課堂上紀律有些失控。
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì )揚長(cháng)補短，爭取更上一層樓。
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