語(yǔ)文A版《家鄉的橋》教學(xué)反思范文
《家鄉的橋》這篇課文，主要通過(guò)描寫(xiě)家鄉橋的形狀多姿多彩，橋名的趣和橋所帶來(lái)的樂(lè )趣這三方面表達對故鄉的思念。在教學(xué)時(shí)，我力圖使傳統與創(chuàng )新走向融合，既抓重點(diǎn)詞，句，段的教學(xué)，體現對語(yǔ)文優(yōu)秀傳統的回歸，如在教學(xué)"擷取"時(shí)，我則是出示了王維的整首詩(shī)，學(xué)生自然而然也就明白了詞的意思，為了理解"剛勁有力，飄逸瀟灑"這兩個(gè)詞，我讓學(xué)生逐一欣賞了篆，隸，楷，草四種不同的字體，然后再讓他們親身去體會(huì )，去感悟。
為了幫助學(xué)生完成本篇課文的重點(diǎn)：利用小標題復述課文，我專(zhuān)門(mén)對其中的難點(diǎn)句子：或……或……或……或……，有的……有的……設計了練本領(lǐng)的練習。為了進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課文的主旨：長(cháng)相憶，最憶家鄉的橋。我還設計了遷移練習，借用學(xué)過(guò)的古詩(shī)來(lái)替作者表達思鄉之情，從而達到學(xué)習上知識之間的融會(huì )貫通，整合不同的知識撥，對學(xué)生卻幫助很大。關(guān)鍵教師在設計課堂教學(xué)時(shí)要關(guān)注這一點(diǎn)，要做一個(gè)有心人。
這樣的教學(xué)我發(fā)現在課堂中所花的時(shí)間其實(shí)并不多，很多時(shí)候只是需要你老師稍加點(diǎn)學(xué)生們通過(guò)這一課的學(xué)習，掌握了總、分、總的敘述順序；詳寫(xiě)和略寫(xiě)；用數字說(shuō)明及由點(diǎn)到面的`寫(xiě)作方法等，這些對這次習作都是很有幫助的。
在教學(xué)的過(guò)程中，使我深深感受到學(xué)生的能力是不容忽視的，原以為學(xué)生答不出來(lái)的問(wèn)題，卻出乎意料地答得很好。比如：在學(xué)習長(cháng)廊這一部分時(shí)，有個(gè)學(xué)生在沒(méi)有老師提示的情況下居然說(shuō)出了由點(diǎn)到面的寫(xiě)作方法。
另外，在教學(xué)這篇課文時(shí)還存在著(zhù)一些不足，如：每了解一處建筑時(shí)，都應該聯(lián)系到“頤和園是個(gè)美麗的大公園，宏偉的博物館”這個(gè)總體印象。又如：為了使學(xué)生感受到頤和園是個(gè)美麗的大公園，宏偉的博物館，我找了很多圖片來(lái)輔助教學(xué)，教法上比較陳舊，這一課可以采取小組合作的學(xué)習方式，每組學(xué)習一處建筑，由學(xué)生們自己查資料、查圖片，自己動(dòng)手做演示文稿，介紹那一處建筑的特點(diǎn)，老師只是做一些必要的指導或點(diǎn)撥即可。
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