《漢語(yǔ)拼音8》第二課時(shí)教學(xué)反思

　　今天我講了《zh ch sh r》的第二課時(shí)，總的來(lái)說(shuō)，這節課平平穩穩、平平淡淡。我本來(lái)設計了三個(gè)教學(xué)環(huán)節，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，卻只進(jìn)行了其中的兩個(gè)環(huán)節，在第二環(huán)節還設計了一個(gè)很有意思、學(xué)生很感興趣的游戲，也沒(méi)來(lái)得及用。

　　總的來(lái)說(shuō)，這堂課上的太拖拉，沒(méi)有必要上的、不是很重要的內容，被我多次重復了，例如：zh ch sh r的`讀法，沒(méi)有必要多次重復，我在這一點(diǎn)上用的時(shí)間過(guò)多，再者對學(xué)生因為方言的原因出錯，過(guò)多重視，這一部分本可在課下解決。整堂課氣氛較死板，不夠活躍，整堂課的高潮較少。

　　今后，在課堂教學(xué)中：

　�。�、不能拖拖拉拉，沒(méi)有必要在課上每個(gè)環(huán)節讓每個(gè)學(xué)生掌握扎實(shí)，這部分工作可以在語(yǔ)文自習課中完成。

　�。�、不要過(guò)多地關(guān)注學(xué)生的錯誤，小錯可隨堂就改，課上不容易解決的問(wèn)題，就留到課下解決。

　�。�、要加快講課的速度，語(yǔ)言要精煉。

　�。�、今后要多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

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