一年級《影視音樂(lè )欣賞》的教學(xué)反思模板
在這節課的教授中，第一環(huán)節我通過(guò)欣賞無(wú)聲的《葫蘆兄弟》影片，讓學(xué)生初步感受沒(méi)有聲音的影片是怎么樣的？然后通過(guò)三段不同音樂(lè )情緒的欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步感受沒(méi)有音樂(lè )的影片與有音樂(lè )的影片的差別。通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、演一演，不僅提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主的去學(xué)，讓他們自己發(fā)現問(wèn)題和指導他們主動(dòng)的去自主的解決問(wèn)題，而且為下面的知識點(diǎn)作了鋪墊。
那么第二個(gè)環(huán)節我呢運用了動(dòng)畫(huà)片《龜兔賽跑》的影視片段，讓學(xué)生先通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )感受音樂(lè )形象，再通過(guò)學(xué)學(xué)烏龜和兔子走路讓學(xué)生根據音樂(lè )形象來(lái)挑選小樂(lè )器，跟著(zhù)鼓點(diǎn)和琴聲走一走，反復感受兩段音樂(lè )不同的情緒，同時(shí)也很好的復習和鞏固音的強弱、快慢，再通過(guò)形式多樣的故事表演，讓小朋友充分感受不同的音樂(lè )可以表現不同的'音樂(lè )形象，收到的效果也非常不錯。
第三個(gè)環(huán)節也是一個(gè)拓展部分，讓小朋友把三段音樂(lè )和三段影片配對，提高他們對電影音樂(lè )的理解。授課中，我用“音樂(lè )編輯遇到了麻煩”的假設，讓小朋友幫助音樂(lè )編輯找一找的表現形式，既發(fā)揮了小朋友樂(lè )于助人的精神，又調動(dòng)了小朋友學(xué)習的積極性，讓小朋友融于此景、此音樂(lè )，很好的活躍了課堂學(xué)習的氛圍，較好的鞏固了前面學(xué)過(guò)知識。
在這三個(gè)教學(xué)環(huán)節當中，通過(guò)師聲的互動(dòng)、內容的細化、形式的多樣，豐富了教學(xué)內容，活躍了課堂氛圍，較好的完成了本次教學(xué)任務(wù)，基本達到了課前的設想。
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