跳長(cháng)繩教學(xué)反思三篇
篇一：跳長(cháng)繩教學(xué)反思
依據新課程標準，本課堅持“健康第一”的指導思想，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和跳繩技能為主要目的，并結合我校大課間的活動(dòng)內容和小學(xué)三年級的身心特點(diǎn)而設計這節課，通過(guò)讓學(xué)生在：“樂(lè )中練，動(dòng)中練，玩中練”，培養學(xué)生互相幫助的合作精神和講解參與跳繩運動(dòng)鍛煉的良好習慣，通過(guò)本次課的學(xué)習，力爭使每個(gè)學(xué)生都能初步掌握本課內容；體驗體育健身帶來(lái)的快樂(lè )，提高我校大課間多人跳長(cháng)繩的質(zhì)量。本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握多人跳長(cháng)繩時(shí)，多人上繩的時(shí)機和跳躍節奏。教學(xué)難點(diǎn)是動(dòng)作熟練和出入自如。
結合以上的教學(xué)理念，我的課程是這樣設計的：課堂常規--- 隊列練習--- 繩趣：跳繩穿豆腐、百足蟲(chóng)行走--- 多人跳長(cháng)繩--- 繩趣：扶老攜幼、漫步雙木橋--- 結束。教學(xué)中我始終在長(cháng)繩上做文章。讓一繩多用，合理利用器材，通過(guò)長(cháng)繩這一器材，結合繩趣，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養學(xué)生的互助協(xié)作精神。同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。體育新課程關(guān)注的核心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習運動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。根據學(xué)生喜歡上體育課的心理，我在教學(xué)中，采用統一學(xué)習教學(xué)內容的教學(xué)方法，但在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的互助協(xié)作精神，提高合作意識。在本課的教學(xué)中，我把多人跳長(cháng)繩的學(xué)習分成：持繩和甩繩、上繩和出繩、單人或二人跳長(cháng)繩、多人跳長(cháng)繩四個(gè)部分學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)師生示范展示內容和要領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)習有明確目的.，激發(fā)興趣，提高課堂效率。本課還通過(guò)繩趣，能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養學(xué)生的互助協(xié)作精神。 本節課總體來(lái)看，教學(xué)效果比較好。讓學(xué)生在愉快的氛圍中獲得運動(dòng)技能，鍛煉了身體，使體育可變得更加生動(dòng)有趣。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著(zhù)許多的不足。如：培養學(xué)生的自主學(xué)習能力是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要教師不斷給學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )，更需要教師的指導與幫助，那么學(xué)生就容易體會(huì )到成功的樂(lè )趣和學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，教師要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲，保證每一個(gè)學(xué)生在不同程度上有進(jìn)步，從而提高了教學(xué)的質(zhì)量。但在練習中，有個(gè)別小組的學(xué)生沒(méi)有按教師的要求去練習，而是在玩其他的內容，雖然教師糾正，但練習效果不是很理想。還有在本節課的教學(xué)中，教師的引導作用和隨機應變的能力，有待在以后的工作中提高。以及在教學(xué)中要不斷的自我學(xué)習、總結，自我鍛煉，從而提高學(xué)生的鍛煉的積極性，使學(xué)生在教師的指導下自主學(xué)習，促進(jìn)身體全面發(fā)展，使我的教學(xué)水平更上一層樓。
篇二：跳長(cháng)繩教學(xué)反思
本單元我設計了以跳長(cháng)繩為主線(xiàn)的教學(xué)內容，跑跳、結合，激發(fā)了學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，也提高了學(xué)生長(cháng)時(shí)間跑的能力，讓他們掌握了一種提高耐力的健身方法。我試圖創(chuàng )造一個(gè)開(kāi)放、寬松式的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生為自己做主，在一種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的氛圍中進(jìn)行學(xué)習；在教學(xué)過(guò)程是達到了教學(xué)目標，但又有同時(shí)又有不足之處。我對學(xué)生們的興趣及個(gè)性都估計不足，學(xué)生的創(chuàng )新意識還沒(méi)有完全被挖掘出來(lái)，有的學(xué)生課后對我說(shuō)他們還有更好的跳長(cháng)繩的方法，這讓我很驚奇，也讓我看到了他們還有很多閃光點(diǎn)。在整堂課的教學(xué)設計上未能更加合理，教與學(xué)的氣氛也未能充分調動(dòng)，顯得比較慢熱。
其實(shí)，我想只要更加充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，完全可以將跳長(cháng)繩上的更加生動(dòng)有趣，更能發(fā)展學(xué)生個(gè)性。我要求全班同學(xué)一起練習跳長(cháng)繩，因為我發(fā)現跳長(cháng)繩是一項不錯的體育運動(dòng)，它不僅能讓孩子們動(dòng)起來(lái)，達到鍛煉身體的目的，而且還能鍛煉學(xué)生的膽量，培養集體的合作意識。
在剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，我發(fā)現很多同學(xué)最大的問(wèn)題就是不敢進(jìn)繩，害怕繩子會(huì )打到自己，不僅是女同學(xué)，就連很多男同學(xué)也害怕得不得了。以我的經(jīng)驗來(lái)看，我知道是他們還沒(méi)有掌握長(cháng)繩的節奏和進(jìn)繩的時(shí)間。我先邊示范邊講解怎樣避開(kāi)繩子迅速跑進(jìn)去跳，邊強調進(jìn)繩的時(shí)機，告訴他們在繩子擊打地面發(fā)出 “ 啪 ” 聲時(shí)，跟著(zhù)繩子的運動(dòng)方向跑進(jìn)去，就不會(huì )碰到繩子輕松進(jìn)繩，然后等待繩子再次擊打地面時(shí)跳起，出繩要靠繩的兩端出，也就是自己的右斜方迅速出繩，因為繩甩起時(shí)兩端的幅度是最小的，所以不容易被繩子打到。經(jīng)過(guò)不斷的講解示范，很大一部分孩子都能掌握了，只有小部分的孩子還是不敢，我知道是因為他們還沒(méi)有一次成功的體驗，所以我就拉著(zhù)這些孩子的手和他們一起跳，這樣又成功的教會(huì )了不少孩子。
我發(fā)現他們學(xué)會(huì )了跳長(cháng)繩的方法后，由原來(lái)排斥這項運動(dòng)到喜愛(ài)上了它。
篇三：跳長(cháng)繩教學(xué)反思
跳長(cháng)繩項目的是使學(xué)生掌握跳繩的又一種方法和提高學(xué)生的跨跳能力、以及發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調等素質(zhì)。由于老的教學(xué)方法過(guò)分強調組織紀律性和課堂常規的重要性。從而造成課堂氣氛沉悶、學(xué)生積極性不高、教學(xué)任務(wù)完不成的現象是有發(fā)生。
那么如何制止這種現象呢？自己小結一下：
一、激發(fā)學(xué)習興趣、提高練習效果，興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習主要依據興趣來(lái)決定。因而教師在調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣尤為重要。
二、利用學(xué)生的求勝心理。在教學(xué)中多采用些“比一比”“賽一賽”的辦法。這樣一來(lái)各組之間的競爭就會(huì )變得更加激烈，學(xué)生斗志更加旺盛，興趣得到提高，學(xué)生就容易完成教學(xué)任務(wù)了，()課堂氣氛也能變得活躍起來(lái)。
三、合理的分組。幾乎每組體育課都要涉及到分組。上好一節體育課合理的分配各個(gè)組員也是非常重要的。分組中應盡力避免強強聯(lián)合，應使各個(gè)組盡量的保持在“平等”的范圍內。這樣也能提高學(xué)生的積極性。有利于教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
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