武術(shù)課教學(xué)反思范文
篇一：武術(shù)課教學(xué)反思
作為一名剛到校不久的年輕教師，今天是我來(lái)到大港油田四中后的第一次體育公開(kāi)課，說(shuō)實(shí)話(huà)，心理有一些緊張，雖然整堂課下來(lái)老師們都覺(jué)得流程比較完整，課堂氣氛活躍，但自己覺(jué)得并不是很滿(mǎn)意，因為緊張，多多少少有些不自如，而我的情緒也多多少少影響了學(xué)生的表現。一堂體育課下來(lái)值得總結的地方很多，現總結如下：
一、課的構思中規中矩，雖有變化，但缺乏創(chuàng )新
培養學(xué)生自主學(xué)練能力是當前>體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課程標準》的需要，也是體現主體性教學(xué)的一種現代教學(xué)思想。每節課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導思想。課以“運動(dòng)技能”“社會(huì )適應”“運動(dòng)參與”“>心理健康”“身體健康”為主要目標，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過(guò)程中，教師運用現代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀(guān)的體驗和感受，并先提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，培養學(xué)生的發(fā)現性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng )新能力。本堂體育課，在設計上以教師為主導，對學(xué)生主體地位重視不夠，從而也就限制了部分學(xué)生創(chuàng )造性的發(fā)揮，此乃本課一大遺憾。另外，本課雖在設計上有效的利用了場(chǎng)地及器材，但在教學(xué)的組織上缺乏創(chuàng )新點(diǎn)，沒(méi)有突出自己及學(xué)生的特點(diǎn)，使整堂體育課略顯平淡。
二、對學(xué)生了解不夠，影響課堂教學(xué)效果
青年教師面臨的最大不足就是缺少經(jīng)驗，而青年教師一旦失去了對學(xué)生的了解，那么對于課堂的駕馭肯定要大打折扣。今天我上的是一堂武術(shù)課，而課前我不是很了解學(xué)生武術(shù)掌握情況，他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)武術(shù)？基礎掌握到什么程度？在沒(méi)有弄清楚這些問(wèn)題以前就想當然的去上課了，結果導致一上來(lái)我的語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程有些快，學(xué)生跟不上，教學(xué)效果受到一定影響。包括課前隊列練習過(guò)程，也出現類(lèi)似情況，如原地四面轉法的練習過(guò)程中，為了提高學(xué)生的注意力我用了反口令練習法，當向右轉的口令發(fā)出后，正確的應向左轉，但有好多學(xué)生方向會(huì )搞錯，而當我意識到這個(gè)問(wèn)題，把向右轉的右字口令拖長(cháng)，給學(xué)生足夠的反應時(shí)間后，學(xué)生練習效果立刻要好了許多。
三、教學(xué)形式單一，缺乏互動(dòng)環(huán)節
本節課是一堂武術(shù)課，因為教材的緣故，我并沒(méi)有改變傳統的我講、你做的教學(xué)方法，沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)練積極性，動(dòng)腦思考、發(fā)揮想象、創(chuàng )新練習方面做的不夠。整堂課教學(xué)形式略顯單一，在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我其實(shí)可以應用更多種教學(xué)手段，采用直觀(guān)的圖片示范、教師的標準動(dòng)作示范、甚至多媒體的觀(guān)看；采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生敢于自我嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師應及時(shí)點(diǎn)撥，誘導，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習，變成主動(dòng)思考，自主活動(dòng)，自主創(chuàng )造，自我管理的活動(dòng)方式，讓學(xué)生獲得更多的愉快體驗。
四、課堂上教師角色的轉變做的不夠
一堂好的體育課，教師在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進(jìn)而影響學(xué)習的效果。教師一定要注重自己角色的轉變，這一點(diǎn)開(kāi)始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴形象，不利于教與學(xué)。而后來(lái)的游戲部分，跟學(xué)生走的又有些太遠，其實(shí)這時(shí)候我完全可以以一名學(xué)生的身份參與到其中，師生共同游戲。
五、本課亦有亮點(diǎn)，亮點(diǎn)在于課的結束部分
本課設計前后呼應，準備部分是利用跳繩自編繩操來(lái)做準備活動(dòng)，游戲部分利用跳繩創(chuàng )編游戲，在充分利用現有器材的同時(shí)，使學(xué)生練習積極性高漲，在發(fā)展學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，很好的培養了學(xué)生的'團隊合作精神。放松部分采用“意念”放松方式，這也是本次課的大膽嘗試，雖有不如意之處，但總體效果不錯。
總之，作為一名年輕教師，我在本堂課暴露的問(wèn)題很多，我會(huì )繼續反思、繼續總結。我深知，作為一名年輕教師，今后我要走的路還有很長(cháng)，我要學(xué)的東西還有很多，我會(huì )時(shí)刻鞭策自己，以本次課為契機，向更高的層次奮起努力！
篇二：武術(shù)課教學(xué)反思
武術(shù)，作為體育教材中民族傳統體育的代表項目，歷來(lái)受到重視。傳統武術(shù)提倡的修德、練意、養氣，由內達外，身心相印對增強幼兒體質(zhì)、鍛煉意志品質(zhì)、傳承中國>傳統文化等方面，有著(zhù)獨到的作用。
幼兒武術(shù)學(xué)習的目標一是為了增強幼兒的體質(zhì)，通過(guò)對幼兒進(jìn)行武術(shù)的教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧健康的發(fā)展；二是為了感受并傳承中華傳統文化之一武術(shù)的魅力，培養幼兒對武術(shù)的興趣。
一說(shuō)到武術(shù)課，小朋友們就渾身是勁兒，摩拳擦掌，躍躍欲試。老師那到位的動(dòng)作，非凡的身手，總讓孩子有不盡的感嘆。于是他們便立志要努力向武術(shù)老師討教學(xué)習，使自己也成為一個(gè)身手不凡的小朋友。
他們在操場(chǎng)上神氣的樣子，拳、掌、鉤手都做得有模有樣。相信他們積極認真的學(xué)習一定能在武術(shù)活動(dòng)中得到充分鍛煉，增強體質(zhì)，泓揚中國武術(shù)精神，成為一個(gè)健康強壯，正直勇敢的孩子。
兒童時(shí)期是身體各項素質(zhì)快速增長(cháng)的階段，在此階段較好地進(jìn)行科學(xué)化訓練，將為以后青少年時(shí)期的身體素質(zhì)緩慢增長(cháng)階段和穩定階段打下堅實(shí)的基礎和有力的保障。幼兒武術(shù)教育的開(kāi)展為小學(xué)體育教學(xué)增添了一道亮麗風(fēng)景的同時(shí)，也為小學(xué)教學(xué)提出了新的要求。在幼兒武術(shù)教學(xué)中將會(huì )出現更多的問(wèn)題，也會(huì )有更多的人為之探索和付出。
篇三：武術(shù)課教學(xué)反思
從教學(xué)實(shí)踐得知，小學(xué)生對武術(shù)非常感興趣，學(xué)習較積極主動(dòng)，在課的開(kāi)頭，我用武術(shù)的“抱拳禮”向學(xué)生問(wèn)好，來(lái)自然地引出課題。在做準備活動(dòng)的時(shí)候，我用了和武術(shù)非常貼近的搏擊操，這樣既達到了做準備活動(dòng)的目的，又為基本部分的教學(xué)打下了基礎。從而自然地切入到武術(shù)的基本手型：拳、掌、勾的教學(xué)，在鞏固基本手型的練習的環(huán)節，我用了游戲教學(xué)法，將小學(xué)生所熟悉的游戲石頭、剪子、布用拳、掌、勾來(lái)代替。效果很不錯，小孩子在玩的過(guò)程中就掌握了教學(xué)內容。在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力方面，我設計了一個(gè)擂臺賽，將學(xué)生自己創(chuàng )編的動(dòng)作在擂臺上展示給其他的學(xué)生。在放松活動(dòng)的環(huán)節，我用了太極拳里的基本的動(dòng)作，這樣使整節課都貫穿了武術(shù)的理念，起到前后呼應的效果。
通過(guò)反思，在教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行習武目的教育，注意培養優(yōu)良武德品質(zhì)，加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和調控學(xué)情變化，防止互相取鬧、對打事故發(fā)生。只要我們遵循因材施教的原則，結合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，循循善誘，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，并運用語(yǔ)言、人物形象激勵和創(chuàng )設情趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，就能較好地完成任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在本課中運用到實(shí)際中去覺(jué)得在駕馭課的能力提高了很多，但是還有一些不足之處，我會(huì )慢慢改正，達到更好的效果。
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