《天華琴韻》的教學(xué)反思

　　此次比武的課程內容，對于從小學(xué)習二胡的我來(lái)說(shuō)本應該是得心應手的�？僧斘姨峁P準備教學(xué)設計的時(shí)候，卻不知從何落筆。

　　因此，我又翻開(kāi)往日的二胡教材，二胡雜志重新學(xué)習，并從網(wǎng)上收集了大量資料，還去了江陰博物館拍攝相關(guān)圖片資料，花了整整三天時(shí)間醞釀，這樣才敢落筆。在親自完成教學(xué)設計及課件制作的同時(shí)還設計了學(xué)生課堂上使用的探究手冊。只為了讓學(xué)生對民族音樂(lè )有更多的了解。

　　可是在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現課堂的容量似乎大了些，在技巧、轉調等專(zhuān)業(yè)知識的講解時(shí)又過(guò)于專(zhuān)業(yè)了，應貼近高中學(xué)生的能力所及范圍。作品欣賞時(shí)，學(xué)生感受音樂(lè )及互動(dòng)也是欠缺的。當然，在作品分析時(shí)我采用的現場(chǎng)演奏倒是讓學(xué)生及聽(tīng)課教師為之感嘆。不過(guò)在這之前的'幾天，我卻花了不少時(shí)間重新拾起許久沒(méi)有練習的二胡，這也讓我深深感受到了“拳不離手，曲不離口”的道理，基本功練習確實(shí)不可放松。

　　但是，通過(guò)這堂課，學(xué)生對劉天華及其作品有了進(jìn)一步的了解，也增進(jìn)了對民族音樂(lè )的喜愛(ài)，整節課的教學(xué)目標還是基本完成了。

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