《一元二次方程》教學(xué)反思

　　教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是小編收集整理的《一元二次方程》教學(xué)反思 ，希望對您有所幫助!

　　《一元二次方程》教學(xué)反思

　　首先因為學(xué)生在開(kāi)始已經(jīng)學(xué)習了用直接開(kāi)平方法和因式分解法解一元二次方程，因此通過(guò)大屏幕展示學(xué)生比較感興趣的籬笆問(wèn)題引入，從而引出本節課的內容，在學(xué)生掌握的過(guò)程中，選取不同類(lèi)型的方程讓學(xué)生用配方法解，以達到鞏固的目的，最后為了進(jìn)一步拓展提升，出現了二次項系數不是一的方程，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用類(lèi)比的方法解決問(wèn)題 。

　　我認為本節課自己在實(shí)施學(xué)生主體參與方面做到比較成功：

　　1. 鞏固舊知對學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，尤其是初三年級的學(xué)生大部分已經(jīng)有了厭學(xué)的情緒，或是怕自己跟不上，產(chǎn)生消極的心里，通過(guò)復習舊知，可喚起他們學(xué)習的積極性，大面積提高課堂效率。

　　2. 從生活實(shí)例中引入新課，是數學(xué)課程標準的要求，學(xué)生們學(xué)習數學(xué)的目的就是為了應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，對他們感興趣的話(huà)題他們就會(huì )愈學(xué)愈帶勁，這樣更能提高學(xué)困生的學(xué)習積極性。

　　3. 初三數學(xué)又得體現分次優(yōu)化，因此，在本節課的重點(diǎn)教學(xué)時(shí)，我備課翻閱了近幾年的中考題，選擇了一些比較典型的習題讓同學(xué)們來(lái)做，并讓他們在小組內充分的`交流，以達到提高全體學(xué)生學(xué)習積極性的目的。.

　　教學(xué)中還有許多需要改進(jìn)的地方：

　　1. 本節課中有些能夠讓學(xué)生口答的地方應節省出時(shí)間讓學(xué)生做大量的類(lèi)型題，以提高優(yōu)生的能力。

　　2. 課堂小結的權利也應交給學(xué)生來(lái)總結，以提高學(xué)生的主體參與能力。

　　3. 題目的難易度沒(méi)有掌握好，根本上解決不了好學(xué)生吃不飽，跟隊生吃不了的問(wèn)題。

　　4. 課堂容量不大，節奏比較緩慢。應該是大容量，快節奏，高效率。