一年級體育課教學(xué)反思范文
通過(guò)抓好體育常規教學(xué)，不僅能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、競爭意識、團結合作、熱愛(ài)集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。下面是小編收集整理的一年級體育課教學(xué)反思范文，希望對您有所幫助！
一年級體育課教學(xué)反思（一）
體育課是向小學(xué)生傳授體育基本知識、掌握技能、培養學(xué)生基本運動(dòng)水平的一個(gè)重要渠道，也是小學(xué)生提高身體綜合素質(zhì)與健康能力、提高身體健康水平的一種基本形式。其教學(xué)的形式與方法具有多樣性，為此，加強小學(xué)一年級體育課的常規教學(xué)，就成了我在體育教學(xué)過(guò)程中面臨的一項首要任務(wù)�，F就本人在一年級體育課的教學(xué)基本情況作如下幾點(diǎn)反思：
尊重學(xué)生個(gè)性，創(chuàng )設良好鍛煉環(huán)境，在自主、合作、探究中學(xué)習”“重視學(xué)習過(guò)程和方法的指導”，認真貫徹新課程理念，切實(shí)在體育教學(xué)常規中貫徹新課標理念，使之成為我在教學(xué)實(shí)踐中的主要任務(wù)之一。為了培養學(xué)生們都有著(zhù)良好的身體素質(zhì)，讓大多數學(xué)生在課堂中主動(dòng)熱情，學(xué)習中充滿(mǎn)自信，在課堂教學(xué)我努力讓教學(xué)充滿(mǎn)活力，增進(jìn)課堂氣氛和諧，真正做到師生關(guān)系融洽，學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)。下面就教學(xué)工作淺談幾點(diǎn)反思：
一、明確目標，讓教學(xué)實(shí)踐不盲目。
一年級的體育課，是她們體育興趣培養階段的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成期，我們應當通過(guò)體育教學(xué)培養學(xué)生良好的性格，培養她們對體育的廣泛興趣，增強小朋友們的和諧相處和積極進(jìn)取的良好意識。在體育教學(xué)中要把握學(xué)校體育工作的總目標，明確本學(xué)期學(xué)校體育工作階段性目標，嚴格按照體育教學(xué)常規執行新課程教學(xué)目標。只有明確以上三個(gè)層面的目標，在體育教學(xué)中才能做到既抓好常規教學(xué)，又有效開(kāi)展特色體育教學(xué)。在常規體育中創(chuàng )新教學(xué)方法，挖掘學(xué)生的運動(dòng)潛能，培養學(xué)生好學(xué)、勤練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習的健康氛圍，使體育課真正直起到促進(jìn)學(xué)生健康的作用，真正提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì)。
二、科學(xué)安排課程資源，讓學(xué)生健康起來(lái)。
作為一年級的體育教師，在體育常規教學(xué)中，要努力學(xué)習掌握多種體育鍛煉的方式方法，運用良好的鍛煉手段，培養學(xué)生活躍的思維、健康的身體，良好的運動(dòng)技能等。使她們在體育學(xué)習過(guò)程中，提高自己的身體機能、健康心理，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛(ài)體育，增強自尊心和自信心。
小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負氧能力差，易疲勞。體育教師在體育課教學(xué)中要根據學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)用好教材資源、利用體育器械資源、捕捉課堂特色。特別是在關(guān)注學(xué)生個(gè)性健康成長(cháng)方面，要真正開(kāi)展一些有利于學(xué)生身心健康成長(cháng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在練習時(shí)，真正掌握相關(guān)教學(xué)要求和目標，例如：有的整套動(dòng)作做得好，有的某一環(huán)節做得很棒，有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值，有的出現錯誤帶有普遍性等，這些都是我們開(kāi)展體育運動(dòng)需要關(guān)注和用心并加以利用。
三、抓好常規教學(xué)，使學(xué)生真正提高素質(zhì)
在一年級的體育教學(xué)中，低年級的小學(xué)生，理解能力和應用能力都比較差，在體育教學(xué)過(guò)程中，要避免長(cháng)篇大論，才能把學(xué)生有效的集中注意力集中起來(lái)，如果僅僅是只強調“說(shuō)教”是不科學(xué)的，還必須同“愛(ài)好”結合起來(lái)，通過(guò)體育游戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內容，做到潛移默化。在體育教學(xué)中可以大膽的利用小組活動(dòng)形式，培養她們良好的性格，這對于同學(xué)們提高體育鍛煉的興趣，增強對運動(dòng)技能的掌握有很大的幫助，在提高學(xué)習方法方面具有重要影響，對小學(xué)生的身心健康有著(zhù)密切聯(lián)系。
在新課程理念的指引下，必須科學(xué)的對待學(xué)生身體素質(zhì)提高的問(wèn)題，實(shí)施有效的常規教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習中，既要尊重學(xué)生的個(gè)性運動(dòng)需要，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )體育基本技能的基本要求。要重視培養學(xué)生必要的課堂習慣、獨立學(xué)習習慣、小組合作性學(xué)習習慣的養成。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的.目標指向要清楚，過(guò)程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。如何落實(shí)體育常規教學(xué)，是今后我在教學(xué)中一定要強化認識的方面，真正以教促思，以思促教，每反思一點(diǎn)，努力進(jìn)步一點(diǎn)，引導自己不斷在實(shí)踐中成長(cháng)。
通過(guò)抓好體育常規教學(xué)，不僅能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、競爭意識、團結合作、熱愛(ài)集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而且能使學(xué)生在體育鍛煉中，養成良好的個(gè)性品質(zhì)，更是學(xué)生的身心健康的最集中體現。一名合格的體育教師能不能上好體育課，能不能為學(xué)生提供科學(xué)安全健康的鍛煉機會(huì )，培養他們的創(chuàng )造力、競爭力。使學(xué)生在心理健康學(xué)習得到真正的鍛煉，是最好的評價(jià)標準。
一年級體育課教學(xué)反思（二）
我擔任小學(xué)一年級體育教學(xué)，我覺(jué)得游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當的份量，通過(guò)游戲教學(xué)能培養學(xué)生的創(chuàng )新、競爭、團結合作、熱愛(ài)集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導致受指責的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我就要抓住這一契機，耐心地教導學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)籃球比賽，就因為爭一個(gè)球，二個(gè)學(xué)生就準備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一，比賽第二；不然就請先離場(chǎng)休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)參賽。
在室內可以做的動(dòng)作練習有“起立”、“坐下”、“稍息”、“立正”，這些動(dòng)作本可以在室外練習，在室內練習的目的是室內相對于室外便于組織，在學(xué)生還沒(méi)有在室外的時(shí)候已經(jīng)規范了學(xué)生的行為，在學(xué)生長(cháng)時(shí)間聽(tīng)講之后，活動(dòng)一下，可以起到調節學(xué)生學(xué)習疲勞的作用。通過(guò)動(dòng)作練習所進(jìn)行的行為規范練習這在第一節課的時(shí)候是必要的，因為體育課畢竟是教學(xué)活動(dòng)，相對開(kāi)放的課堂，更需要規范學(xué)生的行為。另外，結合動(dòng)作練習，給學(xué)生講明哨音的意義，長(cháng)音表示什么，短音表示什么，長(cháng)短音結合表示什么，也可以用哨音指揮學(xué)生的動(dòng)作。簡(jiǎn)單動(dòng)作練習和哨音意義的講解，將會(huì )為將要開(kāi)始的室外課做好準備，因為學(xué)生已經(jīng)懂得了最基本的要求和行為方法。
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