半日活動(dòng)有效性教學(xué)反思
導語(yǔ)：所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。以下是小編整理半日活動(dòng)有效性教學(xué)反思的資料，歡迎閱讀參考。
今天上午，徐流芳老師來(lái)到小班組調研半日活動(dòng)，我作為這半日活動(dòng)的組織者在聽(tīng)取了各位領(lǐng)導和聽(tīng)課老師的評價(jià)、建議后做出以下反思。
一、保教相長(cháng)、關(guān)注細節
就以前所了解的更多的概念是說(shuō)教學(xué)為主、保育為輔，在今天與徐老師的交流后，這一認知有了很大的改變。尤其是作為小班的教師，更是應該時(shí)刻關(guān)注幼兒的保育健康，小班是幼兒一日常規的養成階段，針對小班孩子的特點(diǎn)，就是需要教師不斷的提醒，用重復的指導來(lái)幫助幼兒記憶。同時(shí)要關(guān)注到細節，從洗手的方法到吃餐點(diǎn)中的及時(shí)教育，都需要灌注教師的智慧，幼兒的每一活動(dòng)都可以滲透于教育。保育工作和教學(xué)工作相輔相成，不分輕重，從群體出發(fā)，落實(shí)在細節處。
二、注重游戲式、加強趣味性
幼兒園的孩子本身就是以游戲為主要的活動(dòng)方式，在活動(dòng)后的研討中我更加深刻地認識到這里的游戲不單單是指游戲活動(dòng)，而是指一日的教學(xué)活動(dòng)要以游戲的方式來(lái)呈現，通過(guò)增加各個(gè)環(huán)節的'趣味性來(lái)調動(dòng)幼兒的參與積極性。在這里徐老師特別指出了此半日活動(dòng)中的“點(diǎn)名”環(huán)節，教師喊學(xué)號，幼兒說(shuō)一個(gè)自己喜歡的水果，還是顯得很單調，沒(méi)有點(diǎn)到的幼兒更多的是呈現出一種游離的狀態(tài)，這里教師就可以發(fā)展更加有趣的一種方式來(lái)讓孩子們都能參與進(jìn)來(lái)。
三、優(yōu)化活動(dòng)、勇于創(chuàng )新
幼兒教育相對而言更具開(kāi)放性，有更多的自主權。所以可以從活動(dòng)的組織形式為切入點(diǎn)，來(lái)提升活動(dòng)的質(zhì)量。根據小班年齡特點(diǎn)，使活動(dòng)更加形象化、直觀(guān)化，教師要善于引導和回應幼兒，使教學(xué)活動(dòng)起到引領(lǐng)提升的作用�；顒�(dòng)方式要勇于創(chuàng )新、敢于向傳統挑戰，挖掘出更多既吸引幼兒又能幫助幼兒發(fā)展的活動(dòng)。此次研討就以區域活動(dòng)為重點(diǎn)對象，又提出了很多新的想法和活動(dòng)形式。而我在這半日活動(dòng)中所組織的區域活動(dòng)還有很多的缺點(diǎn)，本身也存在著(zhù)很多的困惑，對一些地方也感到矛盾，通過(guò)今天的討論，讓我明白了很多，當然，我還需要不斷的學(xué)習，來(lái)讓自己更加明確。
四、準備充足、主題明確
這是主要針對我的教學(xué)活動(dòng)而言的。今天的第一個(gè)集體活動(dòng)是社會(huì )“我的爸爸媽媽”，我在課前主要是請幼兒來(lái)當一回小記者采訪(fǎng)爸爸媽媽最喜歡什么。有一些幼兒就沒(méi)有實(shí)施，在下午的研討活動(dòng)中，我也知道了有經(jīng)驗的教師都制作了調查表，這樣孩子們就更有積極性，活動(dòng)也就更加容易開(kāi)展。以后我要向這些優(yōu)秀教師多學(xué)習。同時(shí)此次我們的主題是“親親一家”，所以，各類(lèi)子活動(dòng)都應圍繞該主題來(lái)開(kāi)展，活動(dòng)目標為主題服務(wù)。
在這一次的半日活動(dòng)中，各位老師指出了我很多的不足，以后我也會(huì )多加改進(jìn)，使這半日活動(dòng)更具有有效性。
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