愛(ài)鳥(niǎo)周教學(xué)反思
導語(yǔ)：隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨，許多傳統的體育項目煥發(fā)了第二春，參與也更方便，比如潛水，現在人們甚至不需要氧氣瓶就能參加這項運動(dòng)了。以下小編為大家介紹愛(ài)鳥(niǎo)周教學(xué)反思文章，歡迎大家閱讀參考!
愛(ài)鳥(niǎo)周教學(xué)反思1
對于孩子來(lái)說(shuō)，啄木鳥(niǎo)的認識還是比較模糊的，他們只能偶從電視、圖書(shū)上看到它們，為了讓孩子更深入了解啄木鳥(niǎo)，喜歡它們、保護它們，因此，圍繞這個(gè)話(huà)題我設計了此次活動(dòng)�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：幼兒園的教育內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，各領(lǐng)域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中。為此在設計本節教育活動(dòng)中，我根據中班的年齡特點(diǎn)，運用flach動(dòng)畫(huà)故事的形式，讓孩子在玩中學(xué)，在幼兒折折畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣和創(chuàng )作欲望，在活動(dòng)中我充分運用多媒體課件，使教學(xué)內容更加豐富有趣，讓幼兒體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
本次活動(dòng)我把創(chuàng )作目標作為重點(diǎn)，在幼兒在認知啄木鳥(niǎo)的特征和作用后，用動(dòng)手創(chuàng )作，幫助樹(shù)寶寶來(lái)培養幼兒熱愛(ài)啄木鳥(niǎo)的情感，特別是在啄木鳥(niǎo)的裝飾中我們鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行添畫(huà)，裝飾，創(chuàng )作出自己心目中喜歡的啄木鳥(niǎo)，這種創(chuàng )作是一種樂(lè )趣。情感目標的制定貫穿與活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節，啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)、幫助樹(shù)寶寶、創(chuàng )作啄木鳥(niǎo)，通過(guò)一系列活動(dòng)讓他們體會(huì )到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，從而使整個(gè)活動(dòng)變的積極而有意義。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)內容生動(dòng)有趣，在本節教育活動(dòng)環(huán)節設計中，用動(dòng)畫(huà)導題激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣、“樹(shù)寶寶”命運的懸念讓幼兒在認知中快樂(lè )學(xué)習，通過(guò)折折畫(huà)畫(huà)體驗了創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣，在創(chuàng )作中孩子們揮灑自如，大膽創(chuàng )作和想象，設計出了他們心目中最美的啄木鳥(niǎo)，也加深了孩子愛(ài)鳥(niǎo)的情感。以下是自己對這個(gè)活動(dòng)的一點(diǎn)反思：
一、本次活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒的參與行、積極性、創(chuàng )作性和觀(guān)賞性。亮點(diǎn)多多主要概括為：
1、選材的恰當和必要
動(dòng)物是孩子永遠樂(lè )此不疲的話(huà)題，對于動(dòng)物的教學(xué)也是孩子感興趣的，很愛(ài)學(xué)的內容，特別在“愛(ài)鳥(niǎo)周”讓幼兒更深入的了解啄木鳥(niǎo)，了解啄木鳥(niǎo)的與人們生活的關(guān)系，從小樹(shù)立愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的意識是非常重要的。
2、活動(dòng)設計的新穎有趣
在本節課中我運用幼兒喜歡的.動(dòng)畫(huà)導入課題，讓幼兒對啄木鳥(niǎo)有了一個(gè)初步的了解，接下來(lái)我以“樹(shù)寶寶”的命運為懸念，讓幼兒在情境中學(xué)習，充分調動(dòng)幼兒創(chuàng )造啄木鳥(niǎo)的積極性。
3、幼兒動(dòng)手能力強
在本節課中有一折紙環(huán)節，比我的預期還要好，因為我們是美術(shù)特色班，幼兒普遍動(dòng)手能力強，他們很快就掌握了啄木鳥(niǎo)的創(chuàng )作，在接下來(lái)的添畫(huà)和裝飾中更是手到擒拿，一只只新穎有趣的啄木鳥(niǎo)就是他們的杰作。
4、愛(ài)鳥(niǎo)意識加強
在活動(dòng)因為有了“樹(shù)寶寶”的懸念讓幼兒的愛(ài)心也發(fā)揮到極致，孩子通過(guò)“樹(shù)寶寶”更深刻的理解人類(lèi)和啄木鳥(niǎo)的關(guān)系，最后在孩子對啄木鳥(niǎo)的一句話(huà)中我們更感受到孩子對啄木鳥(niǎo)濃濃的愛(ài)，愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)做鳥(niǎo)類(lèi)永遠的朋友
活動(dòng)中存在的缺點(diǎn)，需要我去反思，去改正：
教師的引導不夠全面，幼兒語(yǔ)言組織能力和動(dòng)手能力不成正比。在美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表達也是非常重要。從這一方面讓我意識到在平時(shí)教學(xué)中的不足，全面發(fā)展幼兒各個(gè)領(lǐng)域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中學(xué)習，在反思中成長(cháng)，在反思中指引我們前進(jìn)，提高自己。讓我們的積極為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)習樂(lè )園，讓幼兒學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。
愛(ài)鳥(niǎo)周教學(xué)反思2
主要涉及對主題活動(dòng)實(shí)施的評價(jià)，內容可以有對主題實(shí)施的得失總結、幼兒發(fā)展狀況分析，其他需要注意問(wèn)題的提醒等；
在實(shí)施“小鳥(niǎo)，你好！”這一主題，我覺(jué)得這個(gè)主題活動(dòng)很有意義，幫助了幼兒了解了許多不同的鳥(niǎo)類(lèi)，增加了幼兒的知識經(jīng)驗。另外也幫助幼兒通過(guò)主題了解鳥(niǎo)與我們人類(lèi)的關(guān)系，知道鳥(niǎo)類(lèi)是我們人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)的情感和初步的環(huán)保意識。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我已經(jīng)請家長(cháng)幫助幼兒認識了一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)以及生活習性和特點(diǎn)。所以孩子們都能非常積極投入到組織的各個(gè)活動(dòng)中去。
通過(guò)《大雁考上郵遞員》《啄木鳥(niǎo)》《愛(ài)鳥(niǎo)周》等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，孩子逐漸了解了小鳥(niǎo)，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的初步情感。所以在實(shí)施《鳥(niǎo)兒大罷工》時(shí)，當知道許多鳥(niǎo)都在被人類(lèi)殺害滅絕，個(gè)個(gè)都很氣憤，認為要好好保護鳥(niǎo)類(lèi)，因為它們是我們的朋友。在交流時(shí)：“哪些是我們現在就你能做的？哪些需要我們將來(lái)努力去做？”孩子個(gè)個(gè)感想很多，交流的想法孩子很全面的、有深度的。在這樣的討論學(xué)習中孩子們的印象一定會(huì )很深刻，給其他孩子也會(huì )帶來(lái)觸動(dòng)，護鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)的意識也在其中慢慢形成。
在布置主題墻時(shí)，我們?yōu)楦鞣N小鳥(niǎo)營(yíng)造了一個(gè)共同的家園，讓孩子們制作的各種小鳥(niǎo)住進(jìn)去。其含義也就不言而喻了，孩子在參與中不僅體驗了成功的樂(lè )趣，也更加了解和諧的自然環(huán)境是我們人人都向往深刻含義。這種用參與和環(huán)境的雙重感染，孩子們會(huì )更加愛(ài)護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物。
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