認識五官教學(xué)與反思
活動(dòng)設計背景
1. 自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2. 讓幼兒對著(zhù)鏡子做游戲，在游戲中學(xué)習認識五官。
3. 以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學(xué)習。
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒能夠真正會(huì )說(shuō)五官的正確發(fā)音。
2. 通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒對五官的記憶和發(fā)音。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：學(xué)習五官，及其正確的發(fā)音。
2. 難點(diǎn)：知道五官的作用。
活動(dòng)準備
1. 自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2.幼兒用書(shū)
3.教學(xué)掛圖
3.幼兒自己準備的小鏡子.
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來(lái)對著(zhù)自己照照看看看見(jiàn)了什么。
基本環(huán)節：1.幼兒看完后回答老師的問(wèn)題（如：老師也拿著(zhù)鏡子說(shuō)，咦！我也看見(jiàn)了！指著(zhù)自己的鼻子說(shuō)這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語(yǔ)正確發(fā)音。以此類(lèi)推教幼兒認識五官的正確發(fā)音。）
3. 和幼兒一起玩藏摸摸的游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個(gè)小朋友的五官，摸到什么就用漢語(yǔ)說(shuō)出正確的發(fā)音。之后請個(gè)別小朋友玩此游戲.
4. 教師拿出自制五官請幼兒玩貼五官游戲。
5. 讀教學(xué)掛圖上的.五官一至兩遍。
結束環(huán)節：看幼兒用書(shū)，讓幼兒自己認識認讀五官。
延伸環(huán)節：請幼兒回家后用漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的五官給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思
通過(guò)這堂課的教學(xué)，我認為在教學(xué)過(guò)程中應該多插入些律動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過(guò)律動(dòng)聚集幼兒的注意力。教師還應加強自身的維語(yǔ)水平，更好的幼兒進(jìn)行溝通。
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