(合集)教師發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編整理的教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。有幸作為教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日歡快。
有人我想過(guò)從事別的工作嗎？我說(shuō)：除了教書(shū)，我不知道自己還能干些什么。這時(shí)才猛然發(fā)現，幾千多個(gè)日子以來(lái)，學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，原來(lái)是學(xué)生———充實(shí)著(zhù)我原本簡(jiǎn)單的日子。在悲喜交加的反復中，凈化著(zhù)我的靈魂，升華著(zhù)我的思想。
十幾年來(lái)，我和我的學(xué)生們在書(shū)山上盤(pán)結而上，在學(xué)國內同船共濟。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的長(cháng)大而驕傲！在面對無(wú)數次的磨煉和考驗之后，同樣也留給了我一些經(jīng)驗，現在拿來(lái)與大家一起分享。
第一，一名好老師應該具有一定的責任感。
有人說(shuō)，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責任牢牢連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來(lái)也是責任。能載上史冊的究竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種�？�。
作為普通的教師，也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生，成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作。
第二，讓學(xué)生喜歡你和你的課。
讓學(xué)生喜歡你，師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子，才能教育孩子�！睅煇�(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵，有時(shí)比淵博的知識更重要。得到了學(xué)生的喜愛(ài)，還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神，盡力用我們的辦法往吸引他們的留意力。
第三，利用好集體資源，團結就是力量。
假如沒(méi)有領(lǐng)導的平易近人和關(guān)懷備至，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助，就沒(méi)有我今天的成績(jì)。張莊鄉一中近幾年的發(fā)展讓我熟悉到：穩定與團結是我們不斷取得進(jìn)步的'保障。也正是由于有了精誠協(xié)作的團隊，我們的未來(lái)才會(huì )更加美好。
第四，關(guān)心后進(jìn)生，永不放棄。
我領(lǐng)的班級是xx年分流下來(lái)的后進(jìn)生，在我們平常的教學(xué)中，最需要關(guān)心的是后進(jìn)生。我同所有科任教師一起研究后進(jìn)生的轉化方案，有針對性的找學(xué)生談心，關(guān)心他的進(jìn)步。在班內不但設有優(yōu)秀獎，還設有進(jìn)步獎。也正是我們的不放棄，才有了物理全縣第一，數學(xué)全縣第一，英語(yǔ)全縣第三的好成績(jì)。
最后，我想用法國文學(xué)家雨果的一句話(huà)結束我今天的發(fā)言“花，是尊貴的，果實(shí)，是甜蜜的，讓我們都來(lái)做綠葉吧，由于綠葉，是平凡而謙遜的�！�
祝大家教師節歡快！
謝謝！
教師發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導們，來(lái)賓們，家長(cháng)們，親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
大家好！
在這個(gè)特殊的日子里，站在這個(gè)特殊的位置上講話(huà)，我感到有點(diǎn)忐忑。也許因為我是見(jiàn)證我校十年發(fā)展的教師之一吧，所以能很榮幸地站在這里。
從xx年到xx年，十年，我見(jiàn)證了我校從4個(gè)班級增加到61個(gè)班級，由100多名師生增加到3000多名師生；十年，我見(jiàn)證了我校由一幢教學(xué)樓發(fā)展成如今設施完備，規模宏大的現代化校園，見(jiàn)證了我校所取得的大大小小的榮譽(yù)乃至國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)的殊榮！十年，我確確實(shí)實(shí)感受到了“與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng )偉業(yè)”的力量與氣勢。這是春潮涌動(dòng)的勃勃生機，是蝴蝶破繭的熠熠華采！我慶幸，我見(jiàn)證了“敢為人先，勇創(chuàng )一流”的.平陽(yáng)職教人一波三折后的柳暗花明；我慶幸，我見(jiàn)證了新時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景；我慶幸，我見(jiàn)證了創(chuàng )業(yè)的艱辛最終成就品牌的燦爛！
猶如一棵小樹(shù)的成長(cháng)離不開(kāi)空氣、陽(yáng)光和雨露一樣，我校的成長(cháng)也離不開(kāi)上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的關(guān)心與支持，離不開(kāi)我校領(lǐng)導的開(kāi)拓進(jìn)取和艱辛工作，更離不開(kāi)我校全體教師的辛勤耕耘，默默奉獻！送走一批批畢業(yè)生，迎來(lái)一批批新生，我們始終堅守三尺講臺，為共創(chuàng )偉業(yè)不辭辛勞！
今天是我校十年慶典的日子。十年是頗有分量的數字，尤其是對我們這所年輕的學(xué)校而言。在這個(gè)特殊的日子里，親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，我們是否應該思考一下：在過(guò)去的沉甸甸的十年里有沒(méi)有留下自己的印記，在今后的許許多多個(gè)十年里，我們還可以為學(xué)校做些什么？
讓我們珍惜在學(xué)校學(xué)習、工作的每分每秒！
讓我們一起祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌！
教師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導，各位老師：
不管論年齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒(méi)有資格在這班門(mén)弄斧的，因為有很多我所做的別人也在做。我只是把我教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )說(shuō)出來(lái)。
教書(shū)育人，我認為育人應放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽(tīng)其道，思想工作做通了，工作也就好辦了! 一般剛接一個(gè)班時(shí)，我很重視學(xué)生數學(xué)課習慣的培養，比如坐姿、聽(tīng)課態(tài)度、發(fā)言習慣、寫(xiě)作業(yè)格式、預習和復習情況等等。剛開(kāi)始要求的比較細且具體，同時(shí)也相對比較嚴格，這樣一直到學(xué)生養成一種良好的習慣為止。
其次，教學(xué)時(shí)我也要求自己做到認真備課，仔細批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯歸類(lèi)，講評作業(yè)有重點(diǎn)，輔導有目標。
在學(xué)生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就一定努力做到;對學(xué)生的要求也同樣，感覺(jué)學(xué)生做不到的就不要做過(guò)分要求。不說(shuō)過(guò)頭話(huà)，說(shuō)過(guò)的話(huà)就一定要對現，以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生要誠信，從而也建立了老師的威信。
因為是ab血型吧，ab血型的人感情豐富，我常常會(huì )被學(xué)生的一些小舉動(dòng)所感動(dòng)。比如：(事例略)。
這些都使我很受感動(dòng)。在這種情緒的支配下，使我很熱愛(ài)自己的學(xué)生，也對他們很寬容，我常常對他們說(shuō)：你們這個(gè)年齡正是容易犯錯的時(shí)候，我允許你們犯錯，但犯錯時(shí)必須有人給你們糾正，就像小樹(shù)要想長(cháng)成參天大樹(shù)，生長(cháng)的過(guò)程中必須要有人把長(cháng)的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我批評你時(shí)你必須與我配合。所以，我在批評學(xué)生時(shí)，他們很少頂嘴。
教學(xué)時(shí)，我很注意學(xué)生的聽(tīng)課情緒，課堂上盡量不吵學(xué)生，課堂上出現的問(wèn)題的處理辦法正像一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的作文《我的老師們》中寫(xiě)的那樣(在這篇應文章中學(xué)生把班級老師分為三類(lèi)：溫柔版的、幽默版的和嚴厲版的，當時(shí)學(xué)生是把數學(xué)老師歸類(lèi)到了“幽默版的”)，說(shuō)幽默版的數學(xué)老師把一些課堂中的不和諧音符以幽默的語(yǔ)氣化做開(kāi)心的小浪花，把枯燥的知識講的生動(dòng)形象化。 六，教育學(xué)生注意個(gè)性化。比如五班的學(xué)生比較老實(shí)，有些事我會(huì )直接告訴他們怎么做，而六班的學(xué)生很有個(gè)性，從不會(huì )老師說(shuō)什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說(shuō)時(shí)我會(huì )把事情說(shuō)開(kāi)，道理擺出來(lái)，讓學(xué)生心服口服。根據六班學(xué)生的'特點(diǎn)很容易頂撞任課老師，所以我一接班就圍繞學(xué)校的校訓制定了班訓，班訓中有一條是“快樂(lè )”，即讓學(xué)生每天都快快樂(lè )樂(lè )來(lái)學(xué)習，讓老師每天都高高興興的上完課，所以我要求他們課堂上無(wú)條件服從任課老師，有委屈在我這擺。盡管六班的學(xué)生比較怕我，但卻與我交心，什么話(huà)都與我說(shuō)，我也對班級課堂情況掌握的一清二楚，有利于班級管理。在教育學(xué)生時(shí)，我的做法都符合《教師法》的規定——從沒(méi)停過(guò)學(xué)生一節課、沒(méi)罰站過(guò)一次。這一點(diǎn)讓學(xué)生從內心擁護和佩服。
注意及時(shí)和學(xué)生家長(cháng)溝通，特別是對一些調皮的學(xué)生，要讓家長(cháng)知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費事，讓家長(cháng)理解老師，同時(shí)也把家長(cháng)的積極性調動(dòng)起來(lái)，積極配合老師和學(xué)校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。
雖然我教的科目是數學(xué)，但我很注意培養學(xué)生的文學(xué)素養。我喜歡看一些學(xué)生喜歡看的書(shū)目，甚至一些卡-通故事，課余時(shí)與學(xué)生一起討論一些好的故事。有時(shí)，在陽(yáng)光明媚的早上，或是在瑞雪紛飛的時(shí)候，我會(huì )領(lǐng)著(zhù)我的學(xué)生一塊朗誦好的詩(shī)詞，以我的激情點(diǎn)燃他們學(xué)習的熱情，并教育他們以健康、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對人生，以積極的心態(tài)做事。因為中國的發(fā)展需要他們這樣。 總之，我愛(ài)我教的每一個(gè)學(xué)生，因為有了學(xué)生，我工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)!
教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好!
今天，因為孩子的緣分，我們再次相聚在六/班的教室。今天，我主要與大家交流3個(gè)話(huà)題。
一、數學(xué)下階段的知識特點(diǎn)及重要性
我們已進(jìn)入總復習，小學(xué)階段復習涉及的內容有“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學(xué)思考/綜合與實(shí)踐”等五個(gè)章節進(jìn)行了全面分類(lèi)，這是對小學(xué)階段整個(gè)數學(xué)知識的梳理，使學(xué)生對知識有一個(gè)系統化的理解與掌握，對今后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補缺的好時(shí)機，所以，望在座的各位家長(cháng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習狀況。
二、當前多數孩子存在的問(wèn)題
1.課堂上不夠專(zhuān)心，很浮躁，深不下去;
2、部分學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草，或拖拖拉拉，數學(xué)計算使用計算器，甚至抄襲別人作業(yè);
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，考試成績(jì)比較差;
4、更有一些學(xué)生心思出現偏差，心思沒(méi)用在學(xué)習上等。
三、對大家提出幾點(diǎn)建議：
1.建議家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。
2.數學(xué)離不開(kāi)計算，計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中，雖然說(shuō)，現在科技發(fā)達，但孩子畢竟要應付以后的多次考試，現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認真檢查，養成獨立完成作業(yè)的好習慣。
3.每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng)，父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題，就要多練，進(jìn)行變算式練習;如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問(wèn)題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的`綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問(wèn)題，希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài)，該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現問(wèn)題，在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問(wèn)題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。
4.作業(yè)家長(cháng)簽字，目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習，孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
教師發(fā)言稿5
本學(xué)期少先隊大隊部在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，以形式多樣的活動(dòng)，拓寬了隊員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、自立的作用�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、進(jìn)一步加強少先隊基礎和組織建設，繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。
1、堅持規范的升旗儀式
“升旗儀式”也是德育建設的主陣地。我校的升旗手實(shí)行輪流制，每周一師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴的國歌，聆聽(tīng)國旗下講話(huà)，接受一次又一次深刻的教育。此外，國旗下講話(huà)主體、形式、內容也豐富多彩，并結合學(xué)�；顒�(dòng)適時(shí)開(kāi)展。
2、加強了少先隊的組織建設。
堅持少先隊小干部民主選舉和小干部輪換制，積極幫助少年兒童在少先隊組織生活中從小培養和樹(shù)立民主意識和社會(huì )參與意識。
3、堅持“中隊板報”評比制度。板報主題和學(xué)校德育活動(dòng)安排主題一致，本學(xué)期中隊板報要求每月一次，每次都定期檢查，納入相關(guān)評比中，要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有學(xué)生自己的心聲、且形式要多樣靈活、版面要美觀(guān)大方，欄目設計各班要有自己的風(fēng)格特點(diǎn)
4、按時(shí)收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播
作為學(xué)校德育的'主要陣地，紅領(lǐng)巾廣播站更具有趣味性和生動(dòng)性，結合學(xué)生的心理特點(diǎn)，制作好廣播站節目，充分發(fā)揮校廣播站的教育功能，拓寬德育渠道，增強德育實(shí)效。
二、以各重大節日、紀念日為契機積極開(kāi)展各項活動(dòng)，深化少先隊素質(zhì)教育。
1、開(kāi)展了教師節慶祝暨感恩活動(dòng)
在教師節來(lái)臨之際，為在校園中營(yíng)造節日氣氛，大隊部聯(lián)合德育、教導處向全體學(xué)生宣讀倡議書(shū)，號召全校隊員，以給老師制作一張卡片，送一束花，寫(xiě)一封感謝信等形式向長(cháng)輩表達感恩之情。
2、“為貧困學(xué)生獻愛(ài)心”活動(dòng)。本學(xué)期我校全體師生心里懷著(zhù)濃濃的暖意，排著(zhù)整齊的隊伍集中在操場(chǎng)，舉行了“為貧困學(xué)生獻愛(ài)心”捐贈儀式，此次活動(dòng)得到了廣大師生的熱情支持。
3、讀一本好書(shū)。結合學(xué)校書(shū)香校園的活動(dòng)，要求各中隊開(kāi)展一次好書(shū)推薦介紹會(huì )，切實(shí)讓少先隊員能有所收獲。并組織了二至六年級開(kāi)展“讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇心得”比賽活動(dòng)，學(xué)生積極參加，從書(shū)中得到許多知識。
以上就是對我校本學(xué)期少先隊工作的簡(jiǎn)單總結，通過(guò)一學(xué)期的努力，也帶給我深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞學(xué)校的中心，聯(lián)系本校實(shí)際才有生命力；只有堅持與中隊輔導員密切合作；只有得到學(xué)校行政的大力支持才有推動(dòng)力；只有以活動(dòng)為龍頭，牽動(dòng)德育靈魂工程的實(shí)施，才能推進(jìn)工作穩步發(fā)展。少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做，在今后的工作中，還需更努力
教師發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：
首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。
俗話(huà)說(shuō)：機不可失，時(shí)不再來(lái)。中考xx有幾萬(wàn)名考生，可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，誰(shuí)沖在前就能過(guò)河，稍有不慎放松就可能意味著(zhù)前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學(xué)習時(shí)間里，我們一定要以孩子復習應考為中心，孩子、學(xué)校、家長(cháng)三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得理想成績(jì)。我們老師和家長(cháng)該做些什么呢？這就是今天我們坐到一起來(lái)的用意所在。
我先匯報一下近來(lái)學(xué)生的大致情況：現在班上的大部分學(xué)生上課能認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋。已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系，同學(xué)之間能夠相互寬容，相互了解，同時(shí)，學(xué)生們的思想境界也得到了提高，有了較強的班級榮譽(yù)感，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣，他們能自覺(jué)遵守學(xué)校紀律，關(guān)心集體。
但也存在著(zhù)下面幾種傾向一種是成績(jì)一貫不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應付甚至抄襲、不做。另一種是知道要好，但學(xué)習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習動(dòng)力不夠�；虿恢匾暩髡n知識的系統梳理，做到融會(huì )貫通，以一勝百�；虿蛔⒅貜氐着綍r(shí)的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，或是平時(shí)只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高�；驂毫^(guò)重，一味用功，不會(huì )合理安排時(shí)間，不會(huì )休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。
針對下面那些現象在最后階段，我們家長(cháng)該做些什么呢？
我認為應從以下三方面入手，并分兩步走：
三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓。（目標、要求）相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為。不同分數上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧。（飲食起居、生理）
3、心理上熱情疏導。（交流、寬松）
兩步走：
1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習成績(jì)、思想動(dòng)態(tài)，然后對癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說(shuō)不過(guò)去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。
2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門(mén)檻輕松過(guò)。創(chuàng )造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
具體注意以下幾個(gè)方面：
�、偾屑善谕^(guò)高。不少家長(cháng)對孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考xx分”話(huà)掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀(guān)、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”
�、谇屑芍圃炀o張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長(cháng)刻意制造出“一級戰備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專(zhuān)職后勤”，晚上絕不打開(kāi)電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì )讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶，“透不過(guò)氣”來(lái)。明智的做法是，家長(cháng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避免出現對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。
�、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判�。自信心能讓考生把現有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長(cháng)對孩子要鼓勵、肯定，不要動(dòng)輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時(shí)，一味責罵只會(huì )讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(cháng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。
�、芮屑蓢Z叨。在孩子復習迎考期間，一些家長(cháng)總愛(ài)在孩子面前反復念叨“你要加把勁��！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話(huà)，讓他的神經(jīng)放松一下。
備考五注意：
一、創(chuàng )設良好的家庭氣氛
有家長(cháng)對我說(shuō)我一直寬慰孩子，考不上沒(méi)什么，可他的壓力怎么還那么大呢？因為有時(shí)語(yǔ)言是蒼白的，嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么，但那充滿(mǎn)期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把x月份平�；�，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些備戰氣氛，多些陽(yáng)光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會(huì )對孩子的.心態(tài)起到積極的調節作用
二、保持樂(lè )觀(guān)愉快的情緒
家長(cháng)首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對我說(shuō)我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎？如果孩子發(fā)現家長(cháng)都心緒不寧六神無(wú)主，他能穩住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長(cháng)的首先要調整好自己的心態(tài)，把擔憂(yōu)放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信
三、無(wú)條件地支持和鼓勵
考前考生的信心和情緒波動(dòng)大，最需要心理支持，尤其是一模二模成績(jì)不理想時(shí)，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責備和道理，而是理解鼓勵，更需要切實(shí)的幫助家長(cháng)可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺另外由于長(cháng)時(shí)間艱苦學(xué)習，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵和支持，做永遠的后盾
四、多多和孩子交流溝通
聽(tīng)本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話(huà)，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問(wèn)題的方法另外很多孩子擔心考不好而對不起家長(cháng)，針對這種心理家長(cháng)應給予理解和開(kāi)導，消除他們的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力
五、重視孩子的心理健康
醫學(xué)有句話(huà)叫藥補不如食補，食補不如神補，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強營(yíng)養還更重要。
各位家長(cháng)，相信在我們共同努力下，我們的學(xué)生會(huì )在今年中考中取得勝利，考出如意的成績(jì)！
謝謝大家！
教師發(fā)言稿7
我叫修建，首先謝謝各位領(lǐng)導對我的信任，謝謝大家對我的關(guān)心和支持!
剛才領(lǐng)導對我的夸獎，我受之有愧，畢竟才來(lái)到拂曉，還沒(méi)有為我們拂曉做出過(guò)什么貢獻。拂曉小學(xué)是我們亳州很有知名度的一所小學(xué)，我也希望自己在以后的工作中能與大家和睦相處，共同創(chuàng )造拂曉的未來(lái)!我們拂曉這么多老師，都很優(yōu)秀，所以我很擔心我的能力，怕辜負了領(lǐng)導的重托，但是我會(huì )努力做好自己該做的事情! 邊疆穩定，民族強盛，國家富強一直是我們中華民族的`恒久的愿望，西部開(kāi)發(fā)，援疆支教是黨和政府的大事，作為一名教師，能去援疆支教是很榮幸的一件事情，我很珍惜這份榮譽(yù)，所以我一直在為這次支教皮山做著(zhù)各種準備，我會(huì )盡自己的努力，把我們安徽、亳州、拂曉的愛(ài)心傳遞到新疆皮山，把新疆人民的質(zhì)樸民風(fēng)帶回來(lái)。
我很榮幸，能在和平年代里去實(shí)現自己積極的愛(ài)國理想，我希望自己這一滴水能和援疆干部的所有人匯成涓涓細流，去滋潤我們的疆土!
我在支教過(guò)程中，一定恪盡職守，不辱使命，任勞任怨，勤奮工作，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)自己的責任和忠誠!
再一次謝謝大家!
拂曉小學(xué)：修建
XX-8-23
教師發(fā)言稿8
各位老師：
大家好！
20xx年3月14日——16日，河南省高校課堂教學(xué)觀(guān)摩交流培訓暨第16界語(yǔ)文年會(huì )在濮陽(yáng)市范縣舉行。我很有幸參加了本次交流會(huì )，通過(guò)學(xué)習收獲很多，下面我談幾個(gè)方面的體會(huì )與大家共勉：
一、關(guān)于“三主”教學(xué)
“三主”教學(xué)指的是：以學(xué)生為主體，以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)。這是我國當代著(zhù)名教育改革家錢(qián)夢(mèng)龍在1982年提出的。錢(qián)夢(mèng)龍專(zhuān)家現已82歲高齡了。錢(qián)老師說(shuō)：現在老師們都知道“三主”，也都在嘗試這種方法進(jìn)行教學(xué)，遺憾的是很多老師沒(méi)有正真理解這種方法的實(shí)質(zhì)，沒(méi)有真正實(shí)施“三主”教學(xué)。如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用？如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性？許多教師認為讓學(xué)生自學(xué)，教師少講或不講這樣就是以學(xué)生為主體。教學(xué)中不是引導，而是從學(xué)生口中掏答案。如：有個(gè)老師講課時(shí)用了多媒體課件，設計了一個(gè)題：文章中這段話(huà)體現了革命先烈的一種什么精神？答案是：革命到底。結果教師無(wú)論如何啟發(fā)學(xué)生就是回答不出標準答案。最接近答案是：革命到頭。老師覺(jué)得很不合適。沒(méi)辦法這位教師用鼠標點(diǎn)出了標準答案。評課時(shí)錢(qián)老師講遇到這種情況你可以讓學(xué)生討論，然后你隨便指一下說(shuō)：中間那個(gè)同學(xué)說(shuō)對了，答案就是：革命到底。那個(gè)老師說(shuō)：錢(qián)老師你這方法真好！是啥方法？錢(qián)老師說(shuō)這就是渾水摸魚(yú)法。這就是說(shuō)設計的答案本身就有問(wèn)題，答案不一定是唯一的，要把學(xué)生的思路打開(kāi)，積極性充分調動(dòng)起來(lái)，不要設計一個(gè)死答案硬從學(xué)生口中掏。還有的老師講優(yōu)質(zhì)課課前設計太幼稚，如：請同學(xué)們猜一猜我姓什么？請同學(xué)們說(shuō)我長(cháng)得怎么樣？這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)很難回答，說(shuō)你長(cháng)得好吧？你長(cháng)得確實(shí)不算好，說(shuō)你長(cháng)得丑吧？你長(cháng)得確實(shí)也不夠丑，實(shí)際上大部分人長(cháng)得都是那么樣。有的教師離開(kāi)教參就不會(huì )講文章，教師不是主導而是主宰。有的老師連傳統的讀書(shū)法都不會(huì )用，怎能是語(yǔ)文、英語(yǔ)課堂活躍起來(lái)。傳統的經(jīng)典讀書(shū)法是：老師讀，學(xué)生讀，老師學(xué)生一起讀；“男生讀女生讀，男生女生一起讀；前邊讀，后邊讀，前邊后邊一起讀；左邊讀，右邊讀，左邊右邊一起讀�！逼鋵�(shí)，三主教學(xué)思想關(guān)鍵是：在教學(xué)中要因勢利導。在教學(xué)中要培養學(xué)生自主學(xué)習的興趣能力，讓學(xué)生意識到自己在進(jìn)步，讓學(xué)生有成就感，學(xué)生的興趣就來(lái)了�？朔虒W(xué)中的浮躁，讓課堂“靜”下來(lái)。教師在教學(xué)中要真正體現“三主”教學(xué)思想。
二、關(guān)于賈志敏老師的示范課：《古文今義（作文課）》
1、賈老師簡(jiǎn)介：上海市人，現年74歲，特級教師，1992年電視系列教學(xué)片《賈老師教作文》在中央和各地方臺播出后，社會(huì )廣泛關(guān)注。20xx年被授予“浦東名師”。本次講課用的是小學(xué)五年級學(xué)生。
2、講課內容：內容：貧生賣(mài)畫(huà)，一日作畫(huà)，一年無(wú)人問(wèn)津。問(wèn)師，師曰：“試倒之，一年作畫(huà)，恐一日可售�！笔怪�。該段古文共33個(gè)字，無(wú)標點(diǎn)、無(wú)標題、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。要求學(xué)生加標點(diǎn)、翻譯。在賈老師的引導下擴寫(xiě)成500字的現代文。當堂作文，學(xué)生寫(xiě)作用時(shí)10分鐘，學(xué)生在作文過(guò)程中，賈老師與與會(huì )的老師進(jìn)行交流：
（1）賈老師認為讀書(shū)就是說(shuō)話(huà)，把一個(gè)小孩關(guān)在一個(gè)屋子里讓他讀書(shū)，你在外邊聽(tīng)，如果聽(tīng)到他像在說(shuō)話(huà)，那他就讀對了。賈老師做示范，脫稿朗讀小學(xué)不同年級的優(yōu)美文章和學(xué)生的習作，在場(chǎng)老師無(wú)不佩服。
（2）賈老師認為好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，是改出來(lái)的。交流之后，賈老師當場(chǎng)點(diǎn)評了三位學(xué)生的作文，點(diǎn)評的真精彩，每一句都恰到好處。如：學(xué)生念道：這位書(shū)生窮的像乞丐一樣。賈老師馬上止住，別瞎夸張，這位畫(huà)家是窮，但不是窮的像乞丐一樣。有學(xué)生又說(shuō)，他家窮的布滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)，賈老師馬上說(shuō)，蜘蛛網(wǎng)不是窮，是臟。最后，賈老師讓學(xué)生給這段文字加題目，在賈老師的引導下，學(xué)生的思路徹底打開(kāi)，學(xué)生給出了一二十個(gè)題目，賈老師都給了很好的點(diǎn)評。學(xué)生把下課都忘了。
感受1：賈老師的課講得太棒了，真經(jīng)典，真完美，真語(yǔ)文。賈老師課堂上的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都恰到好處，耐人尋味。聽(tīng)了賈老師的課讓我想到了兩句俗語(yǔ)：“姜還是老的辣”�！靶屑乙怀鍪直阒袥](méi)有”。聽(tīng)賈老師的課就像看經(jīng)典小品一樣，真是一種享受。
感受2：離開(kāi)多媒體的也能上優(yōu)質(zhì)課。賈老師給了很好的示范，賈老師已74歲高齡了，他上課只用粉筆和黑板擦，可講的如此精彩，讓學(xué)生和聽(tīng)課老師都著(zhù)迷了，工夫真深，利用多媒體也未必能達到這樣的`效果。因此我覺(jué)得多媒體只是一種教學(xué)手段，在教學(xué)中要恰到好處地應用，切不可濫用，講臺不是舞臺，講課不是表演，要真正做到高效課堂還得虛心地向賈老師學(xué)習。
感受3：教師的課堂語(yǔ)言需要錘煉。賈老師的課語(yǔ)言?xún)?yōu)美，每句話(huà)都恰到好處，沒(méi)有一句多余的話(huà)，沒(méi)有一句口頭禪，講課干脆利索。賈老師就像一個(gè)大磁體，語(yǔ)言有磁性，動(dòng)作有磁力，把聽(tīng)課的人都吸住了。點(diǎn)評學(xué)生的作文和學(xué)生的回答，賈老師都能一針見(jiàn)血，幽默風(fēng)趣，學(xué)生心服口服，讓學(xué)生在快樂(lè )中得到知識。賈老師的課堂語(yǔ)言風(fēng)格也值得我們學(xué)習。
三、關(guān)于閆學(xué)老師主講的《祖父的園子》
這是一堂不同于賈志敏老師風(fēng)格的課，這節課講的也很好。她的講課思路是：整體入手，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)突破，回歸整體。本節課她是從“花開(kāi)了，太陽(yáng)也不知道�！边@一段入手，讓學(xué)生扮演文中的不同角色，教師與學(xué)生融為一體，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中記住了這段優(yōu)美的文章。整堂課設計巧妙，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習積極性高，課堂效果好，堪稱(chēng)高效課堂。講語(yǔ)文課能做到“以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)突出，思路清晰�！贝_實(shí)不易，值得大家借鑒學(xué)習。
四、關(guān)于汪國真主講的《怎樣讓學(xué)生的文學(xué)素養提高起來(lái)》
1、詩(shī)從生活中來(lái)。汪國真和他的朋友一起游西湖，汪國真覺(jué)得西湖很美，而他的朋友由于就住在西湖旁邊覺(jué)得西湖就那么回事。汪國真由此受到啟發(fā)寫(xiě)了兩首詩(shī)，其中有一句是：“熟悉的地方無(wú)景色�！彼运J為要想提高文學(xué)素養需要認真觀(guān)察生活、體驗生活。
2、藝術(shù)是相通的。寫(xiě)文章時(shí)有一種修辭手法叫頂真。在音樂(lè )創(chuàng )作中也經(jīng)常用到頂真。在詩(shī)歌創(chuàng )作中也經(jīng)常用到頂真。重復也是一種美。
3、詩(shī)是含蓄的。汪國真在《秋景》這首詩(shī)中寫(xiě)到：“抬頭瞧瞧落葉，低頭望望天空�！笔谷擞X(jué)得生動(dòng)、新鮮，但仔細體會(huì )又符合實(shí)際。含蓄在日常的生活中大多數人都在用。很多事說(shuō)話(huà)含蓄一點(diǎn)會(huì )給雙方都留面子，不至于雙方難堪。
4、研究規律。凡是能流傳長(cháng)久的詩(shī)都有以下特點(diǎn)；
�。�1）通俗易懂。
（2）引起共鳴。
（3）經(jīng)得起品味。
總之，這次培訓學(xué)習共聆聽(tīng)了8位專(zhuān)家的精彩講座，每位專(zhuān)家講的都各有側重點(diǎn)，各有特色，專(zhuān)家就是專(zhuān)家，從專(zhuān)家的講座中我受到了很多啟發(fā)，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，收獲頗多。在今后的教學(xué)工作中我一定要把從中學(xué)到的教學(xué)新理念、新方法應用的教學(xué)中去，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，感謝教體局師訓科給老師們提供這樣好的學(xué)習機會(huì )，希望今后能給老師們提供更多的外出學(xué)習機會(huì )。
教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好，首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì )議，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，也感謝你們對我們教師工作的支持。首先我做一下自我介紹，我姓王，任教的科目是物理，今天我們就借此機會(huì )相互交流一下孩子有關(guān)物理學(xué)習方面的問(wèn)題。
首先，我說(shuō)一下物理這一學(xué)科的性質(zhì)。物理這一科屬于理科。那對于我們文科班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一門(mén)課不參加高考，但是要拿畢業(yè)證的話(huà)，必須通過(guò)云南省組織的水平測業(yè)考試�？荚嚂r(shí)間是今年7月份，考過(guò)了，那從下學(xué)期起就不用在學(xué)這一學(xué)科了�？梢詫�(zhuān)心學(xué)其他科目，假如考不過(guò)，那還可以參加補考，但是沒(méi)有老師重新給他上這一門(mén)課，就只有靠自己復習，那對于她來(lái)說(shuō)就是一種負擔，當看到別人都安心學(xué)著(zhù)要參加高考的科目，自己卻還要學(xué)這一科，可能會(huì )失去信心。心里的壓力也大，那我們希望的也就是一次就通過(guò)，但是這不能只靠老師，僅僅靠課堂上45分鐘，最主要的還是得靠他們自己�？赡苡幸徊糠謱W(xué)生說(shuō)物理太難了，聽(tīng)不懂做不來(lái)，這也是正常的，物理跟其他科目比起來(lái)確實(shí)要難一些，但是也不能因此就放棄，不管怎么樣都必須把它考過(guò)才能拿到畢業(yè)證，這是事實(shí)，那如果有需要的學(xué)生，我也可以課后給他們補課。
對于自學(xué)能力較差，注意力不集中的孩子，家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)課，聚精會(huì )神不要做小動(dòng)作，更不要講話(huà)影響別人，回到家時(shí)給孩子營(yíng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習的`環(huán)境，讓孩子及時(shí)做作業(yè)。
定期與教師進(jìn)行溝通因為每個(gè)孩子的進(jìn)步與成功與家長(cháng)的關(guān)心是分布開(kāi)的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不好的習慣以及存在的問(wèn)題可以及時(shí)與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法把孩子的物理學(xué)習搞好。
教師發(fā)言稿10
各位老師：
教師節快樂(lè )!
很榮幸，今天我能夠代表新教師發(fā)言。轉眼之間，我們進(jìn)入xx學(xué)校工作已經(jīng)一年有余了。一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一年里，在教書(shū)育人的道路上我付出了汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)而又沉甸甸的情感。當中的快樂(lè )只有經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導和在座的各位老師給予了我們巨大的支持。學(xué)校開(kāi)設各種新教師培訓，從理論的角度讓我們學(xué)習如何成為一名合格的教師。同時(shí)又給我們安排了經(jīng)驗豐富的.帶教老師，他們不顧自己的工作繁忙，不辭辛苦地用他們的言傳身教幫助我們在教學(xué)工作中不斷完善自己，使我們深受感動(dòng)。學(xué)校也很重視我們的發(fā)展，給予我們機會(huì )得以參與學(xué)校小班化課程的實(shí)際教學(xué)交流活動(dòng)。正是在學(xué)校領(lǐng)導和各學(xué)科老師的支持和幫助下，在這樣的融洽氛圍下，我們才能順利地成長(cháng)。
在這一年之中，我深刻地感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。從剛開(kāi)始踏上工作崗位的憧憬與茫然到現在能夠擔任班主任工作;從剛開(kāi)始走上講臺的稚嫩到現在能夠自然流暢地完成教學(xué)工作;從剛離開(kāi)大學(xué)的青澀到現在能夠以比較成熟的態(tài)度面對工作和生活，我的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助，是你們讓我在短短的一年時(shí)間里迅速成長(cháng)，是你們讓我更加了解怎樣成為一名優(yōu)秀的教師，感謝你們讓我有了如此豐富的收獲。踏上工作崗位來(lái)到xx學(xué)校，成為其中的一員，這是我的榮幸。我也會(huì )將這份榮幸轉化為我繼續努力、奮斗的動(dòng)力，爭取早日成為一名胸懷理想，追求卓越、富有創(chuàng )新精神的優(yōu)秀教師。人說(shuō)師恩如春雨，潤物細無(wú)聲，我愿化作春雨，將這浸透師愛(ài)的霏霏春雨播散進(jìn)學(xué)生的心田，滋潤著(zhù)他的健康成長(cháng)。
衷心感謝大家對我得支持和幫助，謝謝大家。
教師發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
今天，我代表我鎮受表彰的教師在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動(dòng)，我深知我們在工作中所取得的一切成績(jì)，是各位領(lǐng)導大力支持和同事們熱情幫助的結果。在此我們向各級領(lǐng)導對我們的關(guān)心致以崇高敬意，對各位老師的鼎力幫助表示衷心感謝！ 回首過(guò)去的一年，我們用自己的良心和責任實(shí)踐了我們的諾言：愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為一名合格的人民教師。我們用起早貪黑、緊張忙碌的身影印證著(zhù)自己的責任；我們用每一份精心的練習、每一堂精彩的講課詮釋著(zhù)我們的責任，我們用每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、每一句溫暖的話(huà)語(yǔ)升華著(zhù)我們的責任；我們用每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步、每一個(gè)家長(cháng)的口碑檢驗著(zhù)我們的責任。我們用這份責任鑄就了我們的風(fēng)采！成就了我們的宗旨！
面對瞬息萬(wàn)變的社會(huì )、個(gè)性多樣的學(xué)生，我們探究教育規律的腳步不敢放慢；面對領(lǐng)導的信任、家長(cháng)的重托、學(xué)生的'渴望，我們追求教育真諦的勁頭不敢懈怠。身處開(kāi)邊，情系開(kāi)邊，教育強鎮我們責無(wú)旁貸。今后我們依然會(huì )傾心教育，做有境界的教師；用心教書(shū)，做有責任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻，做有愛(ài)心的教師。
我想用這樣幾句話(huà)結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮
斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁情,拳拳育人心。綠綠芳草園，代代后來(lái)人�！弊屛覀償y起手來(lái)，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為譜寫(xiě)開(kāi)邊鎮教育事業(yè)的新篇章而共同努力！
順祝全體教師工作順利!向各位女同胞道一聲：節日快樂(lè )!謝謝大家!
教師發(fā)言稿12
尊重的諸位領(lǐng)導干部、老師們：
上午好！在這里秋意濃濃漸濃的時(shí)節里，我意味著(zhù)此次拜師學(xué)藝的骨干教師講話(huà)，倍感有幸，在這里，請允許我向給予此次珍貴學(xué)習培訓機遇的學(xué)校領(lǐng)導們表明衷心的感謝，向在之后工作上對大家開(kāi)展悉心指導、細心協(xié)助的老老師們值此崇高的敬意。
進(jìn)到高新科技中小學(xué)，大家就為添加這一無(wú)上光榮的團體而深感引以為豪，另外也深深地體會(huì )到的身上的義務(wù)和工作壓力。初為人師的大家，激情、有魅力，但最欠缺的是工作經(jīng)驗。大家通常激情很高，干勁很大，但結果卻經(jīng)常不盡人意。匯總一次次經(jīng)驗教訓，使大家深入地了解到：工作中不僅要借助激情，更必須方式。如看待一些緊急事件，有工作經(jīng)驗的教師會(huì )因時(shí)制宜，做到文化教育學(xué)員的目地，解決起來(lái)得心應手，十分得當；而年青的大家經(jīng)常會(huì )不知所措，甚至有好心辦壞事，因疏忽大意，言談舉止不當之處損害到學(xué)員和父母，無(wú)法得到應該有的適用和了解，反倒惡化出多余的分歧，把事兒越搞越糟。作為一名老師，尤其是一名年輕教師，擔負起家中、院校和社會(huì )發(fā)展給與的殷切期望，它是一種驅動(dòng)力，也是一種義務(wù)。秉著(zhù)對學(xué)員承擔、對父母承擔、對院校承擔、對學(xué)員承擔的心態(tài)，大家會(huì )以敬業(yè)愛(ài)崗、勤學(xué)善思、認真任教的規范來(lái)嚴格管理自身，在日常教學(xué)環(huán)節中爭取保證以下幾個(gè)方面：
1、立足于技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在備課教案上認真
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，在日常備課教案中，大家會(huì )用在教材內容了解上認真，在學(xué)生思維上認真，在學(xué)會(huì )思考上認真。謙虛地為閱歷豐富的教師學(xué)習，積極多聽(tīng)聽(tīng)生活中課，并真心實(shí)意的向老老師求教。在學(xué)習培訓老老師工作經(jīng)驗的另外，與本身特性緊密結合，融會(huì )貫通，多探尋，多累積，務(wù)求在老老師的具體指導下，盡早尋找合乎本身特點(diǎn)的課堂教學(xué)構思和教學(xué)特點(diǎn)。
2、勤學(xué)善思，立即匯總
做為剛入教壇的新手，培養優(yōu)良的讀書(shū)習慣是十分關(guān)鍵的�；赝�、匯總、思考是教師成長(cháng)的關(guān)鍵方式，在之后的教育科研中，大家會(huì )做一個(gè)善于學(xué)習、勤奮思考的用心，苦學(xué)多問(wèn)，立即匯總，細心科學(xué)研究，提高教育科研工作能力，盡早提升本身水準，在專(zhuān)業(yè)知識和工作能力素質(zhì)上最一名達標的老師。
3、資金投入情感，以愛(ài)任教；
“細節決定一切”。每一位老師的發(fā)展全是一個(gè)持續磨煉、累積的全過(guò)程，大家會(huì )在把握機遇、充實(shí)自己的另外，把滿(mǎn)懷的激情和善心資金投入到課堂教學(xué)工作上，愛(ài)教育工作，保證愛(ài)崗敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè )業(yè)；愛(ài)學(xué)生，保證對學(xué)員的關(guān)懷、重視、了解和賞析；愛(ài)所專(zhuān)家教授的課程又很好學(xué)認真細致，積極主動(dòng)自主創(chuàng )新。認真、用我們的`愛(ài)執行老師的無(wú)上光榮崗位職責。
4、學(xué)為人師，個(gè)人行為示范性；
我們要承繼和弘揚老老師敬業(yè)愛(ài)崗、甘于奉獻的精神實(shí)質(zhì)，努力學(xué)習她們專(zhuān)注于執教、勤奮教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)、諄諄教誨的工作態(tài)度和精神實(shí)質(zhì)。將她們在高新科技中小學(xué)這片熱土中創(chuàng )造成的優(yōu)良作風(fēng)承繼并貫徹落實(shí)到大家的工作上去，用大家的善心和熱情把這一精神實(shí)質(zhì)發(fā)揚。
校園內領(lǐng)導干部的恰當引導下，老師傅們的以身作則下，大家一定會(huì )快速發(fā)展。在“三尺講臺”上，用發(fā)展、完善、成材持續激勵自己前行，用良知、細心、善心教育孩子們渡過(guò)她們的成材路，用優(yōu)異成績(jì)拿出一份令院校領(lǐng)導干部和老師傅們令人滿(mǎn)意的試卷，完成自身的人生理想。今日，我們都是一棵棵教壇幼芽，明日大家一定會(huì )生長(cháng)成一棵大樹(shù)。
我的演說(shuō)結束，謝謝你們！
教師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我今天能夠代表新教師在這里發(fā)言。一起慶祝新學(xué)年的開(kāi)始。春華秋實(shí)，我們又邁入又一個(gè)收獲的季節。辭別了假期的安靜，外國語(yǔ)學(xué)校又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。今天，對于學(xué)校，對于教師，對于同學(xué)們都是個(gè)沖動(dòng)人心的日子。新學(xué)期伊始，我們帶著(zhù)希望，帶著(zhù)憧憬，懷著(zhù)沖動(dòng)，懷著(zhù)興奮。
良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始，就意味著(zhù)同學(xué)們間隔偉大的理想、美好的愿望又近了一步。當你早上背著(zhù)書(shū)包迎著(zhù)朝陽(yáng)開(kāi)始一天的學(xué)習時(shí)，要抬頭挺胸，精神振作，信心百倍;當你在放學(xué)回家的路上，要摸摸自己的書(shū)包，問(wèn)問(wèn)自己今天你又學(xué)到了什么?有沒(méi)有白白浪費一天的光陰?請同學(xué)們用你們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這珍貴的一個(gè)又一個(gè)今天。
學(xué)校領(lǐng)導和老師們默默工作，無(wú)私奉獻，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。學(xué)校一天天在開(kāi)展，環(huán)境一天天在改善。但是同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要開(kāi)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我大家的共同努力。
你一言，我一行，塑造出學(xué)校的美麗形象，每一位同學(xué)的舉止言行關(guān)系著(zhù)學(xué)校的榮辱，展現著(zhù)學(xué)校的品味。只有師生團結一心，才能創(chuàng )造外國語(yǔ)學(xué)校的更美好的明天。小行動(dòng)塑造好習慣，好習慣決定大人生，希望這些豪情壯語(yǔ)化作同學(xué)們做好實(shí)實(shí)在在小事的行動(dòng)。比方：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，好學(xué)習用品聽(tīng)懂老師講的每一道例題等等。
作為一名新來(lái)的教師，走進(jìn)外國語(yǔ)學(xué)校，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負的重大責任�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我想這個(gè)新起點(diǎn)是我們的機遇，也是我們的挑戰。在以后的'工作中，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標，嚴格要求自己，不斷提高自己，秉承學(xué)�！盁釔�(ài)學(xué)生，靜心耕耘、勇于探索，言傳身教”的教風(fēng)，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛(ài)心奉獻給學(xué)生，真誠地為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和開(kāi)展效勞，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現人生價(jià)值。同時(shí)感謝學(xué)校給了我們新教師一個(gè)實(shí)現人生抱負的時(shí)機和秀出自我風(fēng)采的舞臺。
這里有關(guān)心備至、平易近人的校領(lǐng)導;這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無(wú)比的自豪！在這里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導和老師們表示由衷的謝意，謝謝你們的關(guān)心和照顧。我們學(xué)校師資隊伍是一支年輕充滿(mǎn)活力的隊伍，希望我們這些新鮮血液會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機。
最后，我衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習進(jìn)步、全面開(kāi)展，也祝愿我們的老師們工作順利、身體安康！謝謝大家！
教師發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家好！
作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì )，聆聽(tīng)領(lǐng)導的諄諄教導，感受社會(huì )對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì )上發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請允許我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的鄉政府的領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意！向給我們提供發(fā)展平臺和機會(huì )的校領(lǐng)導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們提前說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！
近年來(lái)，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jì)步步輝煌。這是因為有了鄉領(lǐng)導在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，北爐的教育事業(yè)才繁榮富強；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，不要辜負鎮領(lǐng)導、校領(lǐng)導的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給學(xué)校和家長(cháng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。作為一名教師，我更愛(ài)我的事業(yè)。有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說(shuō)：在我們學(xué)校，我接觸過(guò)的每一位教師的'事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著(zhù)，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉反側。真是無(wú)須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛��！
老師們，好在我們付出了真愛(ài)，換來(lái)了學(xué)生真誠的回報；疲憊了身心，得到了校領(lǐng)導的肯定和關(guān)愛(ài)。正是北爐中學(xué)這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現了自身崇高的人生價(jià)值。
各位領(lǐng)導、各位老師，會(huì )當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，民族復興，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力的工作和學(xué)習，用青春和熱血為北爐的教育拓展出進(jìn)取的新篇章！最后感謝校領(lǐng)導對我工作上的信任，成績(jì)上的肯定；感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家！
教師發(fā)言稿15
大家好，我是xx班的張老師，很高興再次和大家見(jiàn)面。
時(shí)間過(guò)得真快呀，回想一下去年的老師會(huì )場(chǎng)景，仿佛就在昨天一樣，可是在看到孩子們，才發(fā)現我們一起留下了許多美好的腳櫻XX年9月，和我們今天一樣，進(jìn)行了老師會(huì )，同時(shí)在老師們的耐心配合下，我們順利的完成了工作，希望今天的老師會(huì )不光是我們說(shuō)你們聽(tīng)，而希望你們能提出寶貴的意見(jiàn)。首先，我將上期工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
上學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。XX年11月7日，我園組織進(jìn)行了“秋游富樂(lè )山”活動(dòng)，我們看見(jiàn)了孩子們發(fā)自?xún)刃牡南矏�，真是比盛開(kāi)的菊花還要美，同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，我相信對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的回憶。關(guān)于此次活動(dòng)家委會(huì )的同志們也出了不少力，幫忙購票，組織幼兒有序進(jìn)場(chǎng)等，特別是季涵儀的媽媽?zhuān)綇V告公司為我們班做了秋游的標語(yǔ)，楮天亦澤媽媽?zhuān)盟男菹r(shí)間給我們幼兒準備的好玩又漂亮的玩具。
XX年12月7日，開(kāi)展了一學(xué)期一次的“老師開(kāi)放日”活動(dòng)。此次活動(dòng)老師們很關(guān)注，參與性很高。相信這次活動(dòng)讓老師了解到了孩子在園的一些情況，這次開(kāi)放日我們都是以幼兒園的特色課奧爾夫音樂(lè )為主，我們班第一個(gè)活動(dòng)是吳老師執教的《毛毛蟲(chóng)的新衣裳》，幼兒在游戲中快樂(lè )的學(xué)習，感受音樂(lè )的優(yōu)美。大家還穿上了伸縮衣嘗試了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，都體會(huì )到了無(wú)限的樂(lè )趣。第二個(gè)活動(dòng)是消防演練，孩子們在自己的生活經(jīng)驗中，說(shuō)出了火給人們帶來(lái)的好處，在一聲警報聲中，我們的`演練活動(dòng)便自然的開(kāi)始了，孩子們用濕潤的毛巾捂住口鼻進(jìn)行有序的疏散，我們的消防員叔叔穿著(zhù)消防衣，開(kāi)著(zhù)救火的消防車(chē)來(lái)到了我們的幼兒園，大家都非常的激動(dòng)，通過(guò)叔叔們細致的講解，以及寶寶與老師親自參與滅火，穿消防衣的比賽中，很好的了解了一些消防知識，也學(xué)會(huì )了在火災面前自我保護的一些方法，受益匪淺。
在12月30日我們還舉行了“家庭風(fēng)采秀”的活動(dòng)，各位老師和小朋友們接到通知后，都積極報名準備節目：有的寶寶和爸爸媽媽一起表演唱歌，有的寶寶念詩(shī)歌，爺爺、爸爸、媽媽才藝展示，還有的寶寶與自己的媽媽創(chuàng )編了故事表演，雙簧、時(shí)裝秀，親子操等等，節目的形式多種多樣，非常有趣。在大家的努力中，我們的活動(dòng)也非常的成功，相信這短短的一個(gè)多小時(shí)，給我們大家以及小朋友都留下了深刻的印象，在此，我們老師也要感謝班上的一些老師，貢獻了自己的力量，為班上活動(dòng)的環(huán)創(chuàng )提供了一些物品的支持，如藺向連琦爸爸把家里的音響提供給班上使用，劉艾莎媽媽給我們提供了很多飾品掛件及鄧子靈媽媽帶來(lái)的圣誕樹(shù)，肖錦鴻、夏正、藺小朋友的老師為我們帶來(lái)了彩條，美化了我們的教室，此外季涵義媽媽還用自己的化妝品給幼兒化妝，王子豪媽媽幫給小朋友化妝，李天浩的爸爸幫我們攝像，收集資料等，活動(dòng)能很好的開(kāi)展，也離不開(kāi)你們熱心的幫助與參與，非常感謝！希望這學(xué)期能得到更多老師的大力支持！將我們的班級工作開(kāi)展得更好！
不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們組織這么多活動(dòng)是為什么？不是為了讓老師僅僅當一名觀(guān)眾，而是能夠參與進(jìn)來(lái)，和老師共促孩子更好的學(xué)習，我們的教育觀(guān)念可以不同，但是我們的目標是一樣的就是:盡心盡責的教育好幼兒！回首這過(guò)去的一學(xué)期發(fā)現很多幼兒都有進(jìn)步。
在生活自理能力方面。讓幼兒自己穿脫衣服、疊毛巾、入廁、洗手、擦屁股等，不是我們老師懶，怕臟怕累，而是為了訓練幼兒的動(dòng)手能力。記得陳曦璐、黃子奇小朋友剛到我們班時(shí)，不會(huì )自己穿脫衣服，獨立性比較弱，但是現在他們可以慢慢的穿脫衣服了，吃飯也認真了許多。尤其是璐璐，以前上廁所都要老師幫忙，現在可以自己上廁所了，協(xié)調能力也進(jìn)步不少，這讓我們三位老師都感到欣慰。我們班有很多小朋友的自理能力很好，如左家瑞、陳思嘉、肖錦鴻、歐力源、楮天亦澤、任翎瑞、馬靜悅、姚昊、羅瑞西、劉思婕、何云陽(yáng)、文炫皓等小朋友，值得表?yè)P。還有些小朋友是屬于自己會(huì )做但時(shí)間觀(guān)念不強，總落在別人后面，如湯瀚森、何雨姿和焦微月小朋友，這學(xué)期希望你們加油哦！
在性格發(fā)展方面。有幾個(gè)小朋友的進(jìn)步很大，如劉思婕，記得有一次小歌手比賽時(shí)，媽媽叫她唱歌，她不唱，有時(shí)回答問(wèn)題也很靦腆，但是現在她表演的欲望增強了，念兒歌聲音特別大。還有藺向連琦小朋友，剛來(lái)我們班的時(shí)候，不會(huì )主動(dòng)和老師說(shuō)話(huà)，就是說(shuō)早上好都會(huì )不好意思，現在不同了，她很活躍了，能主動(dòng)和老師同伴交流，并且能大膽表現自己。還有焦微月小朋友，她來(lái)的時(shí)侯，不太喜歡說(shuō)話(huà)，但是現在她會(huì )主動(dòng)找老師聊天了，畫(huà)畫(huà)也越來(lái)越棒。另外鄧子靈小朋友，是屬于平時(shí)挺愛(ài)表達，但在正式場(chǎng)合就有些膽怯，可是上次在家庭風(fēng)采的故事表演中，在媽媽和老師的共同努力下，她能大膽的表演，就是一個(gè)很大的進(jìn)步！還有林語(yǔ)葭、楮天亦澤、向汗成、于明生、羅瑞西等小朋友的進(jìn)步都很大哦。
在語(yǔ)言表達能力方面，我們班很多小朋友表達能力發(fā)展都特別好，如歐力源，陳思嘉、劉艾莎、邱蘭琪、何子一等小朋友，在回答問(wèn)題時(shí)能用完整的句子表達，思路很清晰�？梢哉f(shuō)我們班的小朋友都有進(jìn)步，但是進(jìn)步最明顯的就是陳曦璐小朋友，她以前說(shuō)的最多就是“為什么呢？”，并且不會(huì )跟著(zhù)你的思路走，但現在她表達更有條理，吐詞跟清楚了。
在數學(xué)方面，王子豪、何子一、何云陽(yáng)、藺向連琦、湯瀚森、邱蘭奇、向汗成、王俊森、楊松濤、陳思嘉、劉思婕等小朋友的數學(xué)一直都不錯，不管是寫(xiě)數字還是排序，單雙數的認識都掌握的不錯。也有進(jìn)步很大的小朋友，如：任翎瑞、黃子奇等，不過(guò)任翎瑞的握筆姿勢需糾正，黃子奇在數字書(shū)寫(xiě)方面要多練哦。陳曦璐小朋友對數字很干興趣，記憶里也超好，只是動(dòng)手能力需要進(jìn)一步提高。也有些小朋友在寫(xiě)數字方面要多練，文炫皓、夏正、石曉川、何銳浠、何依一、王云妍等小朋友，此外希望馬靜悅、焦微月、向漢成、季函儀、鄧子靈等小朋友上課要更加專(zhuān)心一點(diǎn)哦。
在社會(huì )交往能力方面，我班幼兒的情商發(fā)展還是很好的，知道怎么友善的和同伴交往，和小朋友的關(guān)系也很融洽，如李天皓、劉艾莎、夏正、何依一、何子一、林語(yǔ)葭、季函儀、王子豪等小朋友，很會(huì )關(guān)心別人，也最喜歡幫我們班集體服務(wù)，是老師能干的小助手呢！
時(shí)間有限，我不能把班上每個(gè)孩子提到，希望老師見(jiàn)諒！以上不管是受到表?yè)P了還是批評了，那都是過(guò)去的事了，點(diǎn)小朋友的名字的目的是希望老師能看到孩子的進(jìn)步，知道孩子有哪些不足，這樣才能跟好的教育好孩子。
本學(xué)期我們的特色課程主要有奧爾夫音樂(lè )教程、早期閱讀、創(chuàng )意課程和英語(yǔ)課程。下面為了老師能更好的了解這幾門(mén)課程，在此做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。
奧爾夫音樂(lè )教程。所謂奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法是綜合音樂(lè )、喜劇、文學(xué)、圖畫(huà)等各種藝術(shù)為一體的教學(xué)法，取材于兒童日常生活經(jīng)驗，是一種經(jīng)過(guò)積累、探索、創(chuàng )造而進(jìn)入認知的全新的音樂(lè )教學(xué)理念。對于孩子，與其說(shuō)是一種教育，不如說(shuō)是一種文化、一種態(tài)度、一種感染、一種必要。音樂(lè )中不是簡(jiǎn)單的“哆來(lái)咪”，它有精彩的故事，近百首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，念謠，讓孩子朗朗上口。該課程包含有歌曲識譜，兒謠節奏，音感訓練，音樂(lè )欣賞，樂(lè )器合奏。還有一套精心設計的音樂(lè )游戲書(shū)，呈現了孩子階段性的成長(cháng)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，孩子對音樂(lè )的感悟、對節奏的熟悉，對歌謠的熱愛(ài)，相信老師都已經(jīng)發(fā)現了。請你們相信學(xué)習奧爾夫音樂(lè )對您的孩子來(lái)說(shuō)是一件幸福的事。
早期閱讀。什么是早期閱讀？許多教育家一致認為，早期閱讀是指0-6歲學(xué)前兒童憑借變化著(zhù)的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程。幼兒在最初階段便出現了早期閱讀的興趣和行為。那早期閱讀的目的是什么呢？是讓孩子能認大片的字嗎？當然不是，那又是什么呢？簡(jiǎn)單一句話(huà)就是提高幼兒學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言的興趣，掌握閱讀技巧。有句俗話(huà)說(shuō)的好，興趣是人們最好的老師。只要孩子對閱讀產(chǎn)生了興趣，他們會(huì )主動(dòng)學(xué)習，渴望識字，而不是被動(dòng)的死記硬背了。幼兒園早期閱讀活動(dòng)內容，大致分為三種：一種根據圖書(shū)進(jìn)行閱讀；二種幫助幼兒認識一些漢字；三讓幼兒了解漢字的結構。根據幼兒年齡，我班幼兒上學(xué)期主要是接觸在第一種，在本學(xué)期會(huì )接觸到第二種幫助幼兒認識一些漢字，在學(xué)前班會(huì )接觸第三種活動(dòng)內容，同時(shí)為幼兒進(jìn)入小學(xué)階段做好準備。同時(shí)在進(jìn)行早期閱讀教學(xué)時(shí)老師會(huì )根據要求，創(chuàng )造豐富多彩的學(xué)習環(huán)境，讓幼兒充分感受書(shū)面語(yǔ)言。
創(chuàng )意課程。這是我們上學(xué)期引進(jìn)的新課程，創(chuàng )意課程根據春、夏、秋、冬不同時(shí)間有不同的主題，每個(gè)主題包含五大領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì )、數學(xué)、健康、藝術(shù)。內容十分豐富，并且每個(gè)主題有一本書(shū)，這樣幼兒可自己動(dòng)手操作，此外，還為幼兒提供了豐富的視屏資料，這樣增加了活動(dòng)的趣味性和生動(dòng)性。并且，每一個(gè)主題，我們會(huì )通過(guò)走廊里的主題墻反應出來(lái)，這個(gè)月的主題內容及幼兒的表現，讓老師能更好的了解。在一學(xué)期結束后，還會(huì )對每個(gè)幼兒進(jìn)行全面的評估，這樣老師能清楚的發(fā)現幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足。
英語(yǔ)活動(dòng)，每周兩節，是有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師執教，隔周外教也會(huì )參與其中。外教執教不但對幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達有幫助，更加讓孩子感受到了英語(yǔ)文化。孩子在英語(yǔ)活動(dòng)中十分活躍，興趣很濃。
今天，我們相聚于此，只有一個(gè)目的就是希望我們能很好溝通，為教育好孩子共同努力。記得我國教育專(zhuān)家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。謝謝大家的聆聽(tīng)！
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