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一年級數學(xué)老師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-26 13:20:09 澤彪 教師演講稿 我要投稿

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿(通用19篇)

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的一年級數學(xué)老師發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

一年級數學(xué)老師發(fā)言稿(通用19篇)

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 1

各位家長(cháng):

  大家好!

  非常感謝大家,從百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對我們工作的支持。我是本班的數學(xué)老師。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧祵W(xué)的有關(guān)學(xué)習內容以及我們需要家長(cháng)們在家配合輔導孩子學(xué)習時(shí)應該注意的事項。

  先說(shuō)說(shuō)一年級數學(xué)教學(xué)的內容。計算是孩子學(xué)習數學(xué)的最基礎內容,是學(xué)習數學(xué)中的一小部份,數學(xué)還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學(xué)作為孩子學(xué)習數學(xué)的開(kāi)始,是學(xué)生是今后數學(xué)學(xué)習的基石。如果基石沒(méi)打好,那么以后的學(xué)習將會(huì )是空中樓閣。我發(fā)現我們班同學(xué)的計算能力還比較差,現在我們只教到10以?xún)鹊募訙p法,已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數的孩子能很熟練地口答出10以?xún)鹊募訙p法,大部份孩子都要通過(guò)數手指才能算得出來(lái),還有一部份孩子甚至連數手指都還不會(huì ),連最最基礎的10以?xún)鹊目谒愣歼^(guò)不了關(guān)的話(huà),今后學(xué)習進(jìn)位加法,退位減法?是很難的。所以,希望家長(cháng)們回家能檢查一下孩子的口算能力,不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習,尤其要監督孩子背數的分成,爭取在最近這段時(shí)間內讓孩子熟練起來(lái),為以后學(xué)習的20以?xún)鹊挠嬎愦蚝没A。

  除了數與計算的內容外,本冊還包括很多其它重要內容:

  前段時(shí)間學(xué)習了《數一數》、《比一比》、《分一分》、《認位置》、《認識物體和圖形》這幾部分的內容看起來(lái)很簡(jiǎn)單,其實(shí)里面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點(diǎn)主要是:

 、倩鶖蹬c序數的認識。

 、趶淖髷蹬c從右數與序數結合來(lái)表示物體的位置。

 、矍‘數赜帽容^的符號來(lái)表示數量的多少。

 、苡谜Z(yǔ)言來(lái)表達誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(cháng)在家可以做以下輔導或訓練:

  1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行:讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)數一數,說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè),從左數第3個(gè)是什么,從右數第5個(gè)是什么,月亮從左數是第幾個(gè),從右數是第幾個(gè)等等像這樣的訓練。

  2、拿兩三種物體(個(gè)數在10以?xún)龋,讓孩子一對一的擺放成兩三個(gè)豎條:擺好后讓孩子分別數一數,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多,誰(shuí)少,誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè);幾大于幾,幾小于幾,并寫(xiě)下來(lái)。這些訓練在家長(cháng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)并不容易,特別是誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,孩子要完整順利地表達起來(lái)是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決,要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。

  3、認識圖形,在家里家長(cháng)可以讓孩子搭搭積木,認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀(如下圖),然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀,判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成,然后再數數判斷是否正確。

  4、至于《分類(lèi)》這部分內容,家長(cháng)在家輔導孩子作業(yè)時(shí)不只是任務(wù)性地完成作業(yè),而應發(fā)展孩子的求異思維,讓孩子說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分類(lèi)方法,比如說(shuō):按顏色、還是按形狀等。這樣可以培養孩子的數學(xué)思維能力,發(fā)展孩子思維的靈活性。

  5、我們的孩子的識字量少,應用題主要以圖畫(huà)應用題的形式出現,這就需要培養孩子的觀(guān)察能力、理解能力與語(yǔ)言表達能力。家長(cháng)在家也需要有意識的培養孩子這些方面的能力,平時(shí)在輔導孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思,在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握,在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。

  結合以上的知識點(diǎn)我給家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求:

  一、監督孩子做作業(yè)

  對于一年級的學(xué)生,我想強調習慣的重要性,如上課習慣、聽(tīng)說(shuō)習慣、作業(yè)習慣等。對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段的一年級學(xué)生,各種各樣的習慣養成離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的適應,孩子們基本適應小學(xué)的生活,但作業(yè)完成情況卻并不如意,我每次檢查學(xué)生的作業(yè),總會(huì )發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成,有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強,家庭作業(yè)大部份不能獨立完成,這就需要家長(cháng)的在旁邊幫助。

  一是家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的'字時(shí)再教孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。遇到孩子不會(huì )做的題目家長(cháng)不要馬上給出答案,應該讓孩子有一定的思考時(shí)間,如果孩子一遇到問(wèn)題家長(cháng)就給出答案會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。

  二是提醒家長(cháng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學(xué)的內容,若早已完成,則不利于孩子的學(xué)習。如果你覺(jué)得數學(xué)作業(yè)太少,可以自己另外買(mǎi)些練習活口算卡讓孩子做。我們班除了布置練習冊的作業(yè)、書(shū)本上的作業(yè)外,幾乎每天都有讀的作業(yè),比如背數的組成、10以?xún)鹊募訙p法等。

  二、關(guān)注孩子的學(xué)習

  我每天要面對40多個(gè)孩子,每個(gè)孩子的個(gè)體差異不一樣,有的孩子一節課就能很好地掌握新知識,有的孩子卻要反反復復一段時(shí)間才能接受新知識,還有一部份孩子接受能力比較差,靠每天數學(xué)課上的40分鐘是遠遠不夠的,作為教師我只能是面向大部份孩子,沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對差生進(jìn)行補缺補漏,所以希望各位家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習,你面對的是一個(gè)孩子,只要有心,肯定能及時(shí)發(fā)現孩子的缺漏,及時(shí)地為孩子補上。孩子學(xué)習上遇到問(wèn)題可以及時(shí)地和老師取得聯(lián)系,我們共同努力,讓孩子朝著(zhù)好的方向發(fā)展。

  最后,我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蓖瑫r(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng)朋友們:

  大家下午好!

  非常感謝各位按時(shí)參加今天的家長(cháng)會(huì ),同時(shí)也感謝你們一直以來(lái)對我們工作的大力支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(cháng),正因為有了溝通,大家才有了更多的了解,才能使我們的工作才開(kāi)展得更順利更好。

  大家肯定都發(fā)現了這學(xué)期的數學(xué)課知識點(diǎn)比上學(xué)期增多了,難度也在不斷地增大,孩子的考試成績(jì)普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨的看自己孩子的分數,要看孩子在班級的排名。

  一、首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況。

  1、說(shuō)考試卷情況。

  期中考試和單元檢測都用的是亮點(diǎn)激活中的考試卷。這套卷子中的題很靈活,趣味性強,但難度相對于課本中的題要大得多,所以平時(shí)考試分數還沒(méi)有期末會(huì )考分數高。不過(guò)平時(shí)訓練的難題多了有助于訓練孩子的思維靈活性,對孩子的長(cháng)遠發(fā)展有好處。就像班上的屈妍冰,魚(yú)海鑫,趙章樂(lè ),謝旭菲,李一菡,李夢(mèng)鑫,魏成成,王佳樂(lè ),王圣陽(yáng)、等同學(xué)思維特別靈活。

  2、分析期中考試情況。

  (1)念分數。

  (2)分析考試答卷情況。

  (3)分析考試情況。

  小冰聰明且認真考了唯一一個(gè)滿(mǎn)分;趙章樂(lè )第二名,名次不錯,但是不細心,把一道口算題都算錯了。xxx等同學(xué)進(jìn)步很大。xxx等同學(xué)退步很厲害。

  3、分析單元檢測情況。

  這學(xué)期時(shí)間很緊只有18周,另外學(xué)校其他事情又特別多,經(jīng);氐郊壹影嗟缴钜。檢測了一二單元,成績(jì)冊大家可以互相傳的看一下,我說(shuō)一下每次檢測的具體情況。

  二、提出幾點(diǎn)建議:

  1、對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。

  可能有家長(cháng)當孩子在作業(yè)或考試中出現錯誤時(shí),會(huì )顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子,其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯中成長(cháng),最重要是教會(huì )孩子學(xué)會(huì )反思,才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯,作為家長(cháng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強計算,解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題方面的知識,而不是責罰和批評。我們大人都會(huì )經(jīng)常犯錯,更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長(cháng)對孩子要多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)鼓勵。相信你會(huì )有意想不到的收獲。

  2、教育孩子學(xué)會(huì )自立。

  部分學(xué)生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里,沒(méi)辦法我就讓他們找一張紙張寫(xiě)還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶。大部分孩子不帶轉筆刀,總是借同學(xué)的用,時(shí)間長(cháng)了肯定沒(méi)人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆,動(dòng)不動(dòng)斷了,很不方便,耽誤學(xué)習時(shí)間。請家長(cháng)督促孩子收拾書(shū)包,讓孩子慢慢學(xué)會(huì )自己做自己的事情!從小培養孩子不再丟三落四。

  3、教育孩子專(zhuān)心聽(tīng)課,不帶玩具到校。

  我們班有很多同學(xué)很會(huì )聽(tīng)課,我覺(jué)得這跟家長(cháng)經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系,就如:屈妍冰,趙章樂(lè ),謝旭菲,李一菡,王佳樂(lè ),魏成成王圣陽(yáng)等同學(xué)。他們聽(tīng)得認真,發(fā)言很積極,所以就越來(lái)越聰明。成績(jì)肯定差不了。

  相反,像魚(yú)仁卓、張思瑤、兩個(gè)佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨,趙程哲,張涵哲等同學(xué)特別好動(dòng),上課注意力集中時(shí)間特別短,上課總是做小動(dòng)作,或者玩玩具,張思瑤,趙浩晨,總是打瞌睡在課堂上當老師提問(wèn)時(shí),也未能反映過(guò)來(lái),更談不上正確回答問(wèn)題了。這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)能好嗎。

  還有一些孩子上課回答問(wèn)題的`時(shí)候永遠都不舉手,但總是不停地偷偷的說(shuō)一些與上課無(wú)關(guān)的話(huà),比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。

  4、不要讓孩子做未學(xué)到的內容的有關(guān)練習。因為,發(fā)現班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內容已經(jīng)做了,認為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了,因此,上課時(shí)就無(wú)心聽(tīng)課,也會(huì )影響學(xué)習的。家長(cháng)可以針對孩子掌握知識的情況對未學(xué)到的知識給孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹,使孩子有一些初步的認識就可以了。

  5、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還要繼續抓。每天的作業(yè),一定要提醒孩子按時(shí)、保質(zhì)保量的完成。書(shū)寫(xiě)馬虎的一定讓孩子重寫(xiě),因為低年級抓不好孩子的書(shū)寫(xiě),高年級就很難糾正了。特別是張思瑤、魚(yú)海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草,還拖拖拉拉總是不按時(shí)交。小佳怡字有進(jìn)步,但是算題不動(dòng)腦子,抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的,所以多次都是倒數第一名。

  6、希望家長(cháng)多抽時(shí)間陪陪孩子,多關(guān)心他的學(xué)習,好好輔導孩子的作業(yè)。這學(xué)期事情多的要命,我很想像上學(xué)期一樣批改大小書(shū),但是實(shí)在是抽不出時(shí)間,所以家長(cháng)批改尤為重要!大部分家長(cháng)很負責人,但是還有一部分家長(cháng)根本就沒(méi)管孩子,孩子肯定就會(huì )越來(lái)越差。所以每一位家長(cháng)都要重視孩子,你放松他更松;A打好了,你孩子的學(xué)習就會(huì )變得輕松,你也可以省省心。因為他們是你們的希望你們的未來(lái),所以現在多點(diǎn)心,以后好放心。

  最后,還是希望大家多與老師溝通,在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議,繼續支持我們,為了孩子讓我們攜手一起努力,相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 3

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  非常感謝各位參加這次家長(cháng)會(huì )。我是本班的數學(xué)教師王老師,我想借今天的家長(cháng)會(huì ),從數學(xué)學(xué)習習慣方面和需要家長(cháng)配合的方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。

  一、良好學(xué)習習慣的養成

  數學(xué)知識就象是鏈條,每一節都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段,學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識,對于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成,將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。

  1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養,是學(xué)生攝取知識的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差。所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。

  2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)習的影子,認真完成作業(yè)、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。是鞏固和深化所學(xué)知識,培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以,從現在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了,是不是認真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。

  3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的.認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

  4、常規的一些習慣。比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢,書(shū)寫(xiě)工整。格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。

  二、需要家長(cháng)配合的有:

  1、學(xué)具準備方面,要求孩子每天必須要帶的是:鉛筆、橡皮、直尺,兩個(gè)中字本(寫(xiě)數字)。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化。

  2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于我們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  3、請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當作是向您的匯報,也可以當作是親子游戲,在快樂(lè )的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識。

  4、20以?xún)燃訙p法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長(cháng)可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應知識之后,每天回家練一遍。

  我們的目標只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望各位家長(cháng)配合我們的教學(xué)工作,謝謝大家對我們教育教學(xué)工作的支持。希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 4

尊敬的各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  非常感謝各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì ),在此,衷心的感謝各位家長(cháng)對我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道,那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬,作為四年級的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為孩子的終身學(xué)習打好基礎。今天,我借這個(gè)機會(huì ),和大家一同探討以后孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。下面,主要從重視培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣,引導孩子掌握解決問(wèn)題的方法等五方面談些想法,僅供大家參考:

  一、怎樣培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣。

  現代學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識、技能并不是

  粗心,有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧,能力方面不及其他同學(xué),計算熟練后,不怎么會(huì )出錯。計算經(jīng)常出錯往往是由于計算能力,計算熟練程度不如其他同學(xué)。

 。ǘ┒嘧尯⒆荧@得成功,少讓孩子望而生畏。不少家長(cháng)在家中有時(shí)會(huì )給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子。這些題應讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話(huà)所說(shuō)的,"跳一跳就能摘得到"。就發(fā)現了這個(gè)規律。

  二、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí)。時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。良好的學(xué)習習慣,包括:

 。ㄒ唬┙逃⒆由险n認真聽(tīng)講。聽(tīng)講:一般認為聽(tīng)老師講,這是很不全面的。上課認真聽(tīng)講,既要聽(tīng)老師講,更要聽(tīng)同學(xué)講,同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn),他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,和我想的同不同。學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì )合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì )以來(lái),沒(méi)有人們的共同參與,相互合作,任何重大發(fā)明創(chuàng )造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì )競爭而是太不會(huì )合作了,家長(cháng)應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習和生活中,讓我們家校合作,一起為孩子創(chuàng )造機會(huì ),讓孩子在與別人的合作交往中,學(xué)會(huì )溝通,學(xué)會(huì )互助,學(xué)會(huì )分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞。

 。ǘB成獨立思考,不怕困難的習慣。孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。敢于思考,善于思考,才能有"標新立異","異想天開(kāi)"。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現,來(lái)自于挑戰現狀。因而培養孩子獨立思考,不怕困難的習慣對于訓練孩子的思維能力,培養孩子的創(chuàng )新精神,都是十分重要的。

 。ㄈ┱J真負責的習慣。從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長(cháng)反映很多孩子作業(yè)是認真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請你幫我檢查一下"。據說(shuō),考起來(lái)不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾。當然成績(jì)下降的原因很復雜,因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績(jì)一直保持得很好的`學(xué)生,學(xué)習方法科學(xué)。成績(jì)下降的同學(xué)可能學(xué)習方法上不及那些學(xué)習方法好的同學(xué)。當然,另一個(gè)原因,教材越來(lái)越難,你沒(méi)有適合的方法,就不能適應難度的提高。因此,家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法,把方法滲透給孩子。當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

  四、給家長(cháng)的建議

  針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(cháng)朋友提二點(diǎn)建議:

  一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補缺,做到堅持不懈。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(cháng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。)

  二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容,家長(cháng)要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題,及時(shí)補救。

  各位家長(cháng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們新建路小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  很高興,因為孩子,我們走到了一起。我姓“王”,是我們班孩子的數學(xué)老師。接下來(lái),我就針對我所任教的數學(xué)和大家交流一下。

  我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算,甚至有的孩子所學(xué)的內容還超過(guò)了一年級的數學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。

  我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單,總的說(shuō)來(lái)是對孩子學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎,但我們決不能停留在只會(huì )計算這個(gè)層面上。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí),我們會(huì )更注重孩子各方面能力的培養,培養孩子“愛(ài)”數學(xué)的興趣和側重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。另外,培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣也非常重要。所以,我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

  所以,如果光靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家幾點(diǎn)建議:

  一、做孩子的學(xué)習幫手

  我們的開(kāi)放式教學(xué)需要孩子收集一些資料,制作一些學(xué)具,去一些地方觀(guān)察、實(shí)踐。例如長(cháng)方體、正方體、圓柱等形狀的收集;鐘面的觀(guān)察、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的幫助。

  二、做孩子學(xué)習的指導者

  我們一年級幾乎沒(méi)有書(shū)面的書(shū)寫(xiě)作業(yè),但是課后的練習也很重要,這需要您及時(shí)地抽查和輔導孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應的口算練習,或者結合每天的教學(xué)內容口頭檢驗孩子。相信這也是一個(gè)您和孩子交流的好機會(huì )。

  三、做孩子的教育者:

  孩子是家長(cháng)最大的事業(yè)。他有哪些長(cháng)處,哪些不足,家長(cháng)非常清楚,我們可以因勢利導,揚長(cháng)補短,恰當對孩子施教,培養他們的個(gè)性與自信心,讓孩子健康茁壯的成長(cháng)。

  四、重視孩子數學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展

  語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。平時(shí)和孩子談話(huà)中,要有意識幫助孩子形成規范的'語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”,“因為……所以……”。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮,很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。

  五、做個(gè)有心人,讓數學(xué)融入生活

  我們在評價(jià)一堂課,評價(jià)一個(gè)老師的課堂教學(xué)時(shí),總認為,一堂課讓孩子總是對著(zhù)書(shū)本對著(zhù)黑板的習題思考問(wèn)題,這樣的課不能算好課,這樣的老師不能算有水平的老師。新課程,需要我們的孩子大膽思維,創(chuàng )新探究。一旦孩子學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現數學(xué),思考數學(xué),那么,他的思維已經(jīng)不再受書(shū)本的禁錮了,他的學(xué)習領(lǐng)域將比別人更開(kāi)闊,他將更有創(chuàng )造能力。

  舉幾個(gè)例子,希望家長(cháng)們配合我共同讓數學(xué)融入孩子的生活中。

  舉例一:生活中的小鐘表。真是奧妙無(wú)窮。在接觸時(shí)間的過(guò)程中,孩子慢慢有了時(shí)間觀(guān)念,看著(zhù)看著(zhù)孩子學(xué)會(huì )了看時(shí)間。當您給孩子規定吃飯時(shí)間時(shí),他會(huì )自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當您告訴孩子8點(diǎn)上班,他可能會(huì )思考您還有幾分鐘。大部分數學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準備一個(gè)鐘,可以是鐘面較大的電子鐘,但孩子對指針式的小鬧鐘很感興趣,但沒(méi)有電子鐘有效。

  我們在一年級的第一學(xué)期和第二學(xué)期中都有認識鐘表的內容,第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí),第二學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。希望家長(cháng)做個(gè)有心人,讓孩子進(jìn)行生活數學(xué)的儲存。

  舉例二:人民幣的接觸和運用。很多家長(cháng)對孩子接觸人民幣有顧慮,這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級第二學(xué)期中我們有這個(gè)內容。人民幣真的太生活化了,可惜對很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因為從以往一年級教學(xué)中反應出來(lái),人民幣都是孩子們很難接受的內容,因此,您可以請孩子幫您買(mǎi)東西。接觸多了,積累就多了,只要您稍作引導自然又不難了。所以您可以給錢(qián)讓他自己買(mǎi)飲料,面包等,您就等在外邊,讓他自己去買(mǎi)。每個(gè)家庭情況不同,教育方式方法也會(huì )有區別,但在接觸人民幣的過(guò)程中,家長(cháng)的引導是不可缺少的環(huán)節。

  舉例三:身高、體重、車(chē)子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時(shí)牌、熟悉的電話(huà)號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費水費單、車(chē)票等等,如果從現在起,您能帶著(zhù)孩子經(jīng)常接觸生活中的數學(xué),經(jīng)常聊聊這樣的話(huà)題,您的孩子會(huì )有感覺(jué)的。

  六、家長(cháng)和家長(cháng)之間多溝通,多交流

  我相信每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育,都有一套自己的方法和理念,大家可以資源共享、取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì )更有凝聚力。

  一年級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎,當您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈,有什么不懂的問(wèn)題時(shí)。我希望家長(cháng)朋友們能心平氣和地、及時(shí)直接與我們溝通:如果家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。

  作為家長(cháng),您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始,您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng),您還是一位優(yōu)秀的家長(cháng)。我愿與您攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。我非常希望得到各位家長(cháng)的支持、鼓勵和寶貴的建議。謝謝!

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 6

各位老師、同學(xué):

  大家好!

  期末將至,想不想考個(gè)好的成績(jì),快樂(lè )過(guò)春節?想吧!期末復習對提高我們的期末考試成績(jì)來(lái)說(shuō),是非常的重要的。今天,我就利用國旗下講話(huà)這個(gè)機會(huì ),與同學(xué)們談幾點(diǎn)復習的方法。

  一、制定合理的復習計劃

  復習計劃就像行軍路線(xiàn)圖,同學(xué)們只要嚴格照圖去走,就一定能夠到達目的地。

  二、整體把握教材。

  完整的看一遍教材,理清知識要點(diǎn),構建知識網(wǎng)絡(luò )。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們會(huì )感到頭腦里裝了很多東西,很雜很亂。所以在考前我們應該將平時(shí)所學(xué)習的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路,完整地把教材看一遍。將某一個(gè)類(lèi)別的數學(xué)知識,按一定標準,以圖表形式整理歸類(lèi)。這樣不但能弄清數學(xué)知識的縱橫內在聯(lián)系,而且能更系統、更牢固地掌握這一部分數學(xué)知識的主要內容。

  三、明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側重疑點(diǎn)。

  在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。而復習更重要的是查漏補缺,對于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過(guò)。所以復習時(shí)針對自己的薄弱環(huán)節,做一些專(zhuān)項的練習或測試。比如對概念的理解不夠透徹,可以在一段時(shí)間內專(zhuān)門(mén)練習判斷題;計算出錯率較高,可以每天堅持做20到30道口算題,也可以用卡片或撲克牌和同學(xué)或家長(cháng)一起練習。抓時(shí)間改正作業(yè)、考卷上的一些錯題,并進(jìn)行分析找找錯誤的原因,避免下次再犯同樣的錯誤。

  四、講究復習技巧

  復習的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應在實(shí)際運用中找到適合自己的復習方法,同時(shí)應注意不斷地變換自己的復習方法。有時(shí)我們常會(huì )感到一種本來(lái)十分靈驗的`方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時(shí)地改變方法,以不斷提高復習的效率。這里簡(jiǎn)單介紹一些常用的復習方法。

  1、溫故知新巧練習

  復習中,要做很多的練習,我認為練習方法也要“巧”。首先,對于像概念、法則這些重要而基礎的知識進(jìn)行記憶鞏固,有針對地做練習。二要精練多思,提高練習的效率。練習中要多思考,多聯(lián)想,多小結,把所學(xué)的知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行比較,做題不能只看數量不重質(zhì)量,做過(guò)之后發(fā)現了錯誤要及時(shí)研究改正,總結經(jīng)驗以免再犯,達到“溫故知新”的效果。

  2、過(guò)電影復習法

  我覺(jué)得最好的復習方法是認真上好每一節復習課,然后在回家的路上或在家里閑談時(shí)給爸媽講講有關(guān)上課的內容,這樣可以將當天所學(xué)的內容在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍,再一次加深印象,并且用談話(huà)的方式比捧著(zhù)書(shū)本去復習更輕松,收效更好。

  3、動(dòng)動(dòng)你的手、張張你的嘴

  有一句話(huà)是這樣說(shuō)的:聽(tīng)過(guò)了我忘了,看過(guò)了我記住了,做過(guò)了我理解了。做題,只有做過(guò)你理解會(huì )更深刻。學(xué)會(huì )讀題,請注意,要“讀”而不是簡(jiǎn)單地“看”,把題讀出聲來(lái),讀3次5次,讀到懂為止。

  4、和同學(xué)一起交流復習方法。

  可以幾個(gè)同學(xué),根據某一部分復習內容,互相提問(wèn)題。如概念、法則、定律、公式等,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。這樣既能增強記憶,又能增強自己的空間想象能力和語(yǔ)言表達能力。

  五、調整心態(tài)。

  要有虛心的心態(tài),意識到自己還有許多不明確的知識點(diǎn),還有沒(méi)完全掌握的技能方法,這樣才能在復習時(shí)深入鉆研,仔細琢磨。而在考試時(shí)同學(xué)們應調整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復習的最后階段,我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試,利用它們來(lái)調整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗,提高自己的應試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。

  考試在即,你做好準備了嗎?請記住,“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出!笔O碌臅r(shí)間由你來(lái)把握。相信你一定能抓住它,駕御它!最后,祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開(kāi)。

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 7

各位家長(cháng):

  上午好!

  先做個(gè)自我介紹,我是這個(gè)班的數學(xué)老師,我姓葛。感謝各位家長(cháng)對我們城中小學(xué)的信任。也衷心地希望以后的六年,我們的工作都能得到大家的支持。

  作為數學(xué)老師,接下來(lái),就孩子的數學(xué)學(xué)習情況從以下三方面和大家聊聊。

  一、數學(xué)學(xué)習內容

  一年級的數學(xué)主要學(xué)20以?xún)鹊募訙p法,以及認識簡(jiǎn)單的圖形,這些在日常生活中都有接觸,孩子們都能學(xué)會(huì ),只是會(huì )在計算速度上有所差別。家長(cháng)不必擔心,也沒(méi)有必要在家里提前教,這樣,孩子上課聽(tīng)講會(huì )分心,不利于學(xué)習習慣的養成。

  我的教學(xué)原則:鼓勵為主,讓孩子愛(ài)上數學(xué):

  1、獎勵星星章,鼓勵孩子上課遵守紀律,認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認真完成作業(yè)等,會(huì )扣在數學(xué)書(shū)上或者作業(yè)本上。

  2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽,小游戲,用多媒體手段等方法來(lái)吸引孩子的注意力。讓他們喜歡上數學(xué)課。

  二、需要家長(cháng)配合的地方

  1、輔導孩子作業(yè)

  因為一年級孩子不認識字,作業(yè)都是大人讀題幫助完成的。我們一般不留書(shū)面家庭作業(yè),偶爾有帶回家寫(xiě)的數學(xué)作業(yè),請家長(cháng)給孩子一字一句的讀題,有時(shí)甚至要讀兩遍,在讀題的過(guò)程中,孩子不可以插嘴,要認真聽(tīng),聽(tīng)懂了再答題,這個(gè)習慣非常重要。同時(shí),家長(cháng)還要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě),版面保持整潔。所以,孩子剛入學(xué)的頭幾個(gè)月,家長(cháng)需要花些時(shí)間陪孩子一起慢慢適應,一開(kāi)始就養成好的學(xué)習習慣,在以后的學(xué)習中孩子會(huì )輕車(chē)熟路,事半功倍。

  2、給孩子準備數學(xué)學(xué)具:直尺、學(xué)具盒

  因為一年級孩子不具備抽象思維能力,遇到較難的題目時(shí),不能一下子聽(tīng)懂大人解題思路,家長(cháng)千萬(wàn)不能顯的不耐煩,更不能生氣,是你的方法有問(wèn)題。給孩子準備數學(xué)學(xué)具盒(里面有小棒、圓片之類(lèi)的數學(xué)學(xué)具,文具店里都有賣(mài)的),可以先讓孩子根據題目要求,通過(guò)擺小棒、圓片的方法,把很抽象的文字敘述變成形象的圖,看圖思考問(wèn)題,難度就降低了,孩子們也能享受到成功的.喜悅。

  最后,以一個(gè)媽媽的角色跟各位家長(cháng)聊聊我女兒的一年級生活。我丫頭今年上二年級,她一年級的數學(xué)學(xué)的很輕松,也很快樂(lè ),我沒(méi)有在暑假里提前滲透,也沒(méi)有時(shí)間在平時(shí)里楸她數學(xué),我只做了一件事情:給她花錢(qián),去超市購物、旅游購物,都是自己買(mǎi)東西,自己算賬,起初,她也是扳著(zhù)手指頭慢慢算出來(lái)的,后來(lái)就能快速心算了,在這個(gè)過(guò)程中,她很快樂(lè ),我很省心,最關(guān)鍵的是在計算錢(qián)數的過(guò)程就是在練習計算題,寓教于樂(lè )。在學(xué)習數學(xué)中,如果你的孩子始終脫離不了扳手指計算,或者計算速度不夠快的時(shí)候,你們可以用這個(gè)方法訓練孩子的口算能力,對于口算速度的提升很有幫助。但是金額不要太大,控制在20以?xún)染涂梢粤恕?/p>

  她的語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有數學(xué)這么輕松,因為沒(méi)有任何學(xué)前基礎,學(xué)拼音時(shí)跟的有些累,再加上我有些操之過(guò)急,每晚輔導她讀拼音時(shí)都會(huì )發(fā)火,無(wú)形中讓孩子覺(jué)得語(yǔ)文很難,我學(xué)不好語(yǔ)文,從而就對語(yǔ)文失去了興趣,非常不好。后來(lái)花了很多的精力和時(shí)間才扭轉了這個(gè)局面。友情提醒下各位家長(cháng),千萬(wàn)不能出現我這樣的“媽媽綜合癥”,孩子一開(kāi)始不會(huì )是很正常的,他畢竟是孩子,大人學(xué)東西也要有個(gè)過(guò)程,對孩子的學(xué)習,一定要耐心再耐心,放慢再放慢,給他們足夠安全的學(xué)習心理環(huán)境,等待他們慢慢長(cháng)大!

  零散的說(shuō)了這么多,最后,期待著(zhù)明天與孩子們的見(jiàn)面!

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 8

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!

  非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是大家對我們老師工作支持的表現,也是關(guān)心孩子成長(cháng)的真實(shí)反映。我是數學(xué)老師劉老師。在此,首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習旅程。借今天的家長(cháng)會(huì ),和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

  一、我的做法:

  1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律,認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認真完成作業(yè)等,我都獎勵小星星,貼在數學(xué)書(shū)上或者紅花本上。

  2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽,小游戲,用數學(xué)光盤(pán)上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數學(xué),樂(lè )意上數學(xué)課。

  3、數學(xué)書(shū)本,《數學(xué)伴你成長(cháng)》每一頁(yè)我都會(huì )批改。全做對就會(huì )得100分,并且會(huì )印上小紅星。

  4、進(jìn)行數字書(shū)寫(xiě)比賽為了檢查孩子數字書(shū)寫(xiě)規范的程度,在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數字(0至10)書(shū)寫(xiě)比賽,我們班上評出了一些寫(xiě)得比較規范的,在班級展示。

  二、對作業(yè)的要求

  1、養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣孩子學(xué)習情況的表現,大部分都體現在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識的程度,我會(huì )認真批改作業(yè),發(fā)現有錯,都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái),如果發(fā)現孩子的數學(xué)書(shū)本或者《數學(xué)伴你成長(cháng)》一直沒(méi)批改,請您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置,有布置的話(huà),我都會(huì )用家校通發(fā)作業(yè)信息,要求孩子認真按時(shí)完成。

  2、養成認真訂正作業(yè)的習慣作業(yè)可以有錯,但錯了就要自覺(jué)地、認真地訂正,我們別看那些錯題,如果這次錯了,沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái),以后有可能永遠錯下去,這樣問(wèn)題就嚴重了。書(shū)本或伴你成長(cháng)上,凡是有“△”符號的,要求孩子在它的旁邊訂正,而不是把錯的x擦掉,把對的x寫(xiě)上。

  三、給家長(cháng)的'建議

  1、請家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

  2、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對數學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,x思考不夠,與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成,他的學(xué)習潛力將受到限制。

  3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:

 、俸⒆邮欠裾J真:書(shū)寫(xiě)是否端正,書(shū)寫(xiě)格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有經(jīng)!白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫(xiě),或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況?

 、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識,一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。

 、圩詈貌灰尯⒆影褦祵W(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識,但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律,從而影響了學(xué)習,影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。

 、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長(cháng)們談的事情。

  希望各位家長(cháng)和我多多交流溝通。

  謝謝大家!

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 9

各位家長(cháng):

  大家下午上好!

  很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。

  我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解自己孩子在校表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

  一、總結期中考試的情況。

  1、介紹本班總體情況

  2、分析期中考試總體情況和容易出錯的題。

  考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分數不是評講孩子學(xué)習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,及時(shí)查漏補缺,找出錯誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時(shí)候,要盡快調整好學(xué)習狀態(tài)。

  二、本學(xué)期教學(xué)方面的問(wèn)題。

  在數學(xué)學(xué)習方面,我們班的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn):也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營(yíng)養也跟上了,我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,越來(lái)越多。當然優(yōu)勢可見(jiàn),不足也顯而易見(jiàn)。比如習慣養成比較差,認字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。

  說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的,而學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,誰(shuí)就會(huì )感到操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現在操心正是為了今后不操心。

  我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

  下面請允許我冒昧地給我們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)。

 。ㄒ唬┍O督孩子做作業(yè)

  家長(cháng)主要做好以下三方面工作:

  第一,監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。每天按規定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記“錯題”的小本子,把錯題記下來(lái),并幫助學(xué)生分析錯誤原因,記錄錯誤原因,再出類(lèi)似的3道題目進(jìn)行練習,隔幾天再照著(zhù)這道錯題出2道

  題練習一遍,看看原來(lái)的錯誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),日積月累你會(huì )發(fā)現孩子有很大的進(jìn)步。

  第二,監督孩子專(zhuān)心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開(kāi),孩子究竟是怎么寫(xiě)的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應付作業(yè)了。一定要看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程,糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的不良習慣。不要嘮叨,要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費兩邊功夫,反而節省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做,孩子能夠理解并能夠接受,孩子會(huì )把家長(cháng)當作知心朋友,感覺(jué)你是在為她好,在幫助他、鼓勵她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。

  第三,監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)?谒泐},要求書(shū)寫(xiě)工整,作對1題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫(xiě)得快,就很難保證寫(xiě)好。所以,只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě),就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點(diǎn)啊,看你寫(xiě)作業(yè)慢的,我都替你心急!边@樣既不能讓孩子改變慢的習慣,還打擊孩子的學(xué)習積極性,讓孩子很自卑。筆算題,列豎式要求相同數位一定要上下對齊,一定要用尺子標著(zhù)畫(huà)橫線(xiàn),要畫(huà)平、畫(huà)直。應用題,要求家長(cháng)幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫(huà)上橫線(xiàn),把算式寫(xiě)在橫線(xiàn)上?恐(zhù)應用題的左邊開(kāi)始寫(xiě)算式,讓學(xué)生試著(zhù)開(kāi)始寫(xiě)答案,也要先用尺子畫(huà)橫線(xiàn),把答案寫(xiě)在橫線(xiàn)上,字體不要太大,要很均勻的書(shū)寫(xiě)。

 。ǘz查孩子每天的作業(yè)

  對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),批改,寫(xiě)評語(yǔ),貼圖畫(huà)鼓勵。發(fā)自?xún)刃牡娜バ蕾p孩子的作品,真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于我們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

 。ㄈ⿴椭⒆诱J字

  認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。這次期末考試,只有第一大題不用讀題,其余各題都要認真讀題,不會(huì )讀題的同學(xué)就很著(zhù)急,這樣也會(huì )影響孩子考試正常發(fā)揮,更談不上超常發(fā)揮了。認字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的`關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是我們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。家長(cháng)要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長(cháng)最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。同時(shí),家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。另一方面,讓孩子養成時(shí)間意識,作業(yè)不拖拉,在規定的時(shí)間內完成,有了好的學(xué)習習慣,對他以后都會(huì )終身受益。

 。ㄋ模┳⒅貙(shí)踐

  我們現在提倡生活數學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透:

  第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

  第二,認識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

  第三,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。

  第四,長(cháng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家!

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 10

尊敬的各位家長(cháng):

  下午好!

  非常感謝各位來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我是數學(xué)老師陳老師。下面我就和家長(cháng)們一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。

  培養教育孩子,是我們家長(cháng)老師共同的責任和義務(wù),為達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標,我們需要共同切磋、共同配合。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法,包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎,這部分內容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦档恼J識和加減法的計算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識,從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。

  一、監督孩子做作業(yè)

  家長(cháng)主要做好以下三方面工作:

  1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

  2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

  3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

  二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

  建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于我們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  三、幫助孩子認字

  認字少,讀不懂題目要求,對于剛入一年級的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的'困難。認字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)的如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是我們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。

  四、考試后及時(shí)簽字

  學(xué)校經(jīng)常會(huì )有一些考試,而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,更有助于我們家校配合。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  謝謝大家!

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 11

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),這足以說(shuō)明家長(cháng)都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現和教材的特點(diǎn),我想從四個(gè)方面談起:

  一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程而不是結果。從了解作業(yè)內容和試卷問(wèn)題兩方面來(lái)談。

  1、了解作業(yè)內容。

  家庭作業(yè)。如發(fā)現孩子沒(méi)記作業(yè),要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué),問(wèn)明作業(yè)。如果孩子記得不清楚,要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里,從孩子的口述和書(shū)面記錄中弄明白作業(yè),然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復習鞏固的作用,一定要認真對待。

  2、試卷問(wèn)題:作為家長(cháng),我們都特別關(guān)心孩子的分數。

  我知道主要有以下幾種心態(tài):

  一年級的孩子,90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適,試卷有難易之分,簡(jiǎn)單一點(diǎn)的,90分就有點(diǎn)少,難度較大,90分說(shuō)不定還是比較好的。

  第二種心態(tài)考了100分,家長(cháng)十分高興,吃肯德基,我認為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了,還是能認真檢查了,還是技能提高了?

  第三種心態(tài),考得不好,就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里,是粗心,還是沒(méi)有掌握?針對不同的錯誤采取不同的方法,達到掌握的目的,這才是最好的處理方法。

  二、與日常生活結合,輕松學(xué)數學(xué)

  據我了解咱們不少的孩子做題時(shí)經(jīng)常都三落四,原因有兩個(gè),一是對于算理不清楚,二是孩子小嚴密度比較差。作為家長(cháng)我們應該了解孩子的薄弱環(huán)節,幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題,比如給老師打電話(huà),告訴孩子哪里有問(wèn)題,老師會(huì )有針對性的引導。特別提醒家長(cháng)的是本學(xué)期期末考試識字少的學(xué)生要吃虧了,這些家長(cháng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識的培養孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。

  三、指導孩子學(xué)習的方法。

  1、逐步讓孩子養成獨立做作業(yè)的習慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求,比如書(shū)寫(xiě)認真,干凈、正確無(wú)誤,做完后認真檢查,并簽名,通過(guò)批閱作業(yè),學(xué)生作業(yè)有錯,但沒(méi)及時(shí)改正。如果孩子書(shū)寫(xiě)較亂,筆畫(huà)不規范,占格位置不對,那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導。如果孩子的作業(yè)達不到要求,就要重寫(xiě),讓他受到懲罰,引起重視。

  2、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書(shū)包,不要忘記作業(yè)和書(shū)本等學(xué)習用品。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子,沒(méi)帶文具盒,有的甚至忘記帶書(shū),這樣都影響他們上課?傊,良好的學(xué)習習慣是一種良好的非智力因素,是孩子必備的素質(zhì),也是他們學(xué)好數學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合,堅持不懈地抓良好的數學(xué)學(xué)習習慣的培養,才能培養出具有良好數學(xué)素質(zhì)的孩子。

  四、學(xué)生情況分析

  1、總結開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現一個(gè)孩子的數學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō),我們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子,但是作業(yè)確實(shí)存在差異,(重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況)我不想讓一個(gè)孩子掉隊,這是我的責任,但是我自己是完不成任務(wù)的,希望得到家長(cháng)的配合,你們可以看看孩子的作業(yè),從中你發(fā)現了什么?你有什么感想,你以后該怎樣對待孩子,我想每個(gè)家長(cháng)都心中有數了,在此不多說(shuō)了,一句話(huà),為了我們的孩子請家長(cháng)費點(diǎn)心,你會(huì )有喜出望外的收獲的。

  2、學(xué)生在課堂上的表現。因孩子的性格不同,他們在課堂上的表現也不一樣。有些孩子一節課能不斷的舉手,有些孩子整天都不帶反應的`。大家可想而知,舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會(huì )多,不舉手的孩子常常會(huì )待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況,對于這個(gè)問(wèn)題我想請大家幫忙,家長(cháng)在家引導孩子多說(shuō)話(huà),多交流在學(xué)校的情況,給孩子鼓勁,積極舉手,即使老師不叫你,你對自己的答案沒(méi)有把握也要舉手,對有對的道理,錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己:有些孩子不舉手為那般?我反思來(lái)反思去,認為大概有這樣三種原因一是膽;二是對自己的答案沒(méi)把握,害怕出錯唄老師訓;三是一些孩子很懶惰,懶到不愿意舉手,這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手,這些孩子真的需要家長(cháng)給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結在四個(gè)字上:缺乏自信。老師對于培養孩子自信有著(zhù)不可推卸的責任,但是咱們班學(xué)生多,僅靠老師力量太薄弱,家庭教育在孩子的成長(cháng)中有不可替代的作用。

  咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn),回答問(wèn)題聲音小,小的自己都聽(tīng)不到,何況別人!只看到嘴動(dòng)的也不在少數,不知道是老師嚴厲嚇壞了孩子,還是孩子天生聲音小,無(wú)論哪種原因,做家長(cháng)的一定要引導孩子學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà),也就是要看到對方的眼睛,高度至少應該讓別人聽(tīng)到、說(shuō)清楚,還要注意速度。

  最后提醒一下接送孩子:時(shí)間:早晨7:40到校,下午2:00到校,請家長(cháng)為了孩子的安全著(zhù)想,一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長(cháng)也看到,現在社會(huì )上一些渣滓,專(zhuān)拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情,我們要全心全力的保全孩子的安全,需要家長(cháng)要守時(shí),不要把孩子的安全當兒戲。

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 12

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!

  因為孩子,很高興今天我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——張老師。

  接下來(lái),我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流:在此,首先我要感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我的教學(xué)工作的支持。

  總的來(lái)說(shuō),我們一年級的教學(xué)內容比較基礎,一年級教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養孩子良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范。有好習慣比有好成績(jì)更重要。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。

  良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家幾點(diǎn)建議:

  一、堅持每天的口算練習

  由于現在實(shí)行零起點(diǎn),所以一年級孩子回家幾乎沒(méi)有書(shū)面作業(yè)。孩子們的書(shū)面練習基本都在學(xué)校完成,如果家長(cháng)希望鞏固孩子們的計算能力,可以每天督促孩子完成一定的口算練習,口算題參考開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶。

  培養孩子的口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。

  二、培養最基本的一些習慣

  比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢,書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

  1、學(xué)具家長(cháng)們都準備了,每天必須要帶的`是:直尺,墊板、鉛筆、橡皮。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級孩子極易弄丟學(xué)習用品。針對這一點(diǎn),家長(cháng)可幫孩子在每件學(xué)習用品上均寫(xiě)好名字并及時(shí)查漏補缺。

  2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴格。如在寫(xiě)數字時(shí)不要縱容孩子,一定要讓孩子寫(xiě)工整。

  3、書(shū)本整理,準備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去,學(xué)生準備的時(shí)候就很快,也培養了孩子的整理能力。

  三、養成獨立思考不怕困難的習慣。

  我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,這非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。

  數學(xué)書(shū)或練習冊上的題目,老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做,否則上課的時(shí)候做作業(yè),他就沒(méi)有事情做了。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  最后我還要和家長(cháng)們介紹一下數學(xué)課堂評價(jià)和作業(yè)批改,在數學(xué)課堂上積極發(fā)言,認真聽(tīng)課,作業(yè)按時(shí)完成等都有機會(huì )得到笑臉,當笑臉?lè )e滿(mǎn)十個(gè)就可以換小獎品。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星,如果全對但自己潦草也只能得三角形,如果計算有錯誤,那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續十個(gè)五角星也可以?xún)稉Q小獎品。

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  非常歡迎你們來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)匯報孩子的數學(xué)學(xué)習情況,和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題,使我們的孩子數學(xué)學(xué)習再上一個(gè)新臺階。

  首先向家長(cháng)朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在教學(xué)方面的一些做法。

  一、全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式.

  我校全面開(kāi)展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗:

  1、先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán),是全優(yōu)課堂的重要基礎,承載著(zhù)學(xué)生良好學(xué)習習慣培養的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認真編制學(xué)習案。課堂中,學(xué)生圍繞學(xué)習案自主學(xué)習、主動(dòng)參與、合作探究,展示交流,進(jìn)行當堂達標練習。學(xué)習案一般在課前提前下發(fā),讓學(xué)生根據學(xué)習案進(jìn)行充分自學(xué),以利于后面的教學(xué)。一年級的學(xué)生還沒(méi)有養成自學(xué)的好習慣,他們往往會(huì )做的就往后做很多,不會(huì )的不做或者亂寫(xiě)一通。這就需要教師對這方面進(jìn)行精心指導,培養自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習案,家長(cháng)可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習引導,新課教學(xué)時(shí)根據即將學(xué)習的知識,從主題圖入手,提出讓學(xué)生通過(guò)思考能夠解答的問(wèn)題,幫助學(xué)生理解新知識,由淺入深,環(huán)環(huán)相扣;或由舊知識進(jìn)行遷移,減少學(xué)習的坡度,這樣孩子學(xué)習時(shí)就感到容易多了。孩子感覺(jué):老師還沒(méi)教的知識我已經(jīng)學(xué)會(huì )了,我真能干!上新課時(shí)他們就會(huì )積極舉手,對學(xué)習興趣越來(lái)越濃。

  2、開(kāi)展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結合,生生合作和師生合作相結合;要突出學(xué)生主體地位,通過(guò)合作探究,鼓勵學(xué)生自主嘗試解決問(wèn)題;合作有組織,探索有效果,學(xué)生參與面要廣,教師圍繞中心內容進(jìn)行點(diǎn)撥引導。所以我根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、語(yǔ)言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒(méi)組設立組長(cháng)和副組長(cháng)各一名。按照學(xué)生成績(jì)給學(xué)生進(jìn)行搭配座位,組內的學(xué)生按座位編上號,同一個(gè)問(wèn)題或者同一個(gè)數學(xué)題,我會(huì )指定每組的同一個(gè)號的上來(lái)展示,并進(jìn)行評比。孩子是有上進(jìn)心的,都希望自己的小組得第一,所以就在組內開(kāi)展了教與學(xué)的活動(dòng),會(huì )的小朋友當起了小老師,去教不會(huì )的同學(xué),爭著(zhù)給本組加星。為了培養良好的合作習慣,防止走過(guò)場(chǎng)現象,每次合作時(shí),由指定的小組長(cháng)問(wèn):誰(shuí)先說(shuō)?學(xué)生舉手發(fā)言。小組長(cháng)再問(wèn):誰(shuí)補充?其他同學(xué)根據剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見(jiàn),同意或者不同意。不同意的要說(shuō)出理由,小組再次討論,最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結論,形成本組最后的答案,最后全班進(jìn)行反饋、匯報、評議,形成正確的結論。

  3、展示交流:一是展示學(xué)生的數量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機會(huì );二是展示的內容豐富:多種解題途徑要得到充分展示;展示的深度要力求有效化,不能把熱鬧作為課堂追求的目標;展示的廣度力求啟發(fā)性,知識包括本節課的知識拓寬、也可以是連結課外知識,還可能是二年級才學(xué)習的。比如說(shuō)在學(xué)習找規律時(shí),當學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規律時(shí),我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣,學(xué)生跟著(zhù)我竟然能把口訣背出來(lái),雖然不是很理解口訣的意義,但他們都為自己能背口訣、會(huì )背口訣而自豪。

  對學(xué)生課上語(yǔ)言表達展示,我要求講話(huà)聲音宏亮、條理清晰;鼓勵學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯誤或者自己不同的見(jiàn)解。展示過(guò)程中,凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代,教師只在適當的時(shí)候做點(diǎn)撥和引導。

  4、當堂達標:每堂課都應有達標檢測;檢測內容的呈現應該形式多樣化;檢測步驟可以是集中的,也可以是分散的.、分步的,靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習情況,給予個(gè)別輔導。對典型性錯誤和知識缺陷進(jìn)行全班講解,力求及時(shí)解決問(wèn)題。

  二、關(guān)注學(xué)習困難生,推行試后百分制。

  從上學(xué)期開(kāi)始,總校就推行了試后百分制。在每次測試后,沒(méi)有得到一百分的同學(xué),通過(guò)老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力,再給予重新考試的機會(huì ),直到考出一百分。這是對學(xué)習困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習的機會(huì ),使這部分學(xué)生增強學(xué)習自信心,使他們感到:通過(guò)努力,我也能考一百分!學(xué)習的積極性一下子被調動(dòng)起來(lái)。

  在平時(shí)的學(xué)習中,我將學(xué)習困難生調到成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)身邊,通過(guò)一幫一,帶動(dòng)他們的學(xué)習。習慣差的,就把座位安排到講臺前面,以便老師及時(shí)提醒。課堂上,把更多展示的機會(huì )留給這部分同學(xué),回答問(wèn)題、板演,只要他們舉手,我給會(huì )給他們機會(huì )。目的就是能使他們盡快掌握本節課所學(xué)的知識,培養學(xué)習自信心和興趣。有人說(shuō):課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習困難生,我覺(jué)得這句話(huà)雖然不完全正確,但有一定的道理。因為在這部分同學(xué)身上,老師投入了大量的時(shí)間和精力,是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小,跟不上班;有的是學(xué)習習慣差,貪玩,注意力容易分散;有的是思維不敏捷,記得慢,忘記得卻很快。

  一種學(xué)習方法要通過(guò)多次練習才能掌握,老師要反復地對他們進(jìn)行輔導。如果有的孩子成績(jì)實(shí)在達不到家長(cháng)所期待的,希望家長(cháng)能理解,老師和你們的心情一樣,希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來(lái)還有長(cháng)有短,何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢?我們盡力了,孩子也盡力了,不要給他們太大的壓力。我們應該用欣賞的眼光去看待孩子,不和其他人比,就同孩子的過(guò)去比,是不是有很多的進(jìn)步,經(jīng)常表?yè)P他們,至少使他們感到自己受到重視,就越會(huì )從別人的眼中看到對自己的評價(jià)。

  三、重視素質(zhì)教育,開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)。

  本學(xué)期,小學(xué)分校根據學(xué)生的需要和老師的特長(cháng),并從校外聘請專(zhuān)業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂(lè )器等專(zhuān)業(yè)老師,開(kāi)設了幾十種興趣小組,我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的,有學(xué)爵士鼓的,有學(xué)跆拳道的,有學(xué)拉丁舞的,還有的學(xué)繪畫(huà)。我帶的就是我們班的繪畫(huà)小組,接近三十人。孩子們對繪畫(huà)非常感興趣,每到星期三上午就開(kāi)始問(wèn):老師,下午是不是興趣小組?今天畫(huà)什么?孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認不全,到現在的獨立畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà),可見(jiàn)孩子們的能力很強。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來(lái),和班主任邵老師一起,精心制作成一本畫(huà)冊,就是家長(cháng)手中的那本,我們可以帶回去,和家人慢慢欣賞,和孩子一起分享繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。

  說(shuō)到這里,我想向各位家長(cháng)介紹一下我們的班主任邵老師,她是一位能力和責任心都非常強的好老師。邵老師多才多藝,她帶的是剪紙興趣小組,剛才家長(cháng)在演出中看到上臺展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導的。自己那么忙,演出中還有任務(wù),但一聽(tīng)我說(shuō)想給孩子們做畫(huà)冊,馬上幫我出謀劃策,在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們任科老師的配合也很默契,年年被學(xué)校評為先進(jìn)教師和德育標兵。

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 14

家長(cháng)朋友們:

  下午好!

  很高興,因為孩子,我們聚會(huì )在這里,我是本班的數學(xué)老師,這是我教學(xué)生涯的第X個(gè)年頭。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(cháng)會(huì ),從數學(xué)學(xué)習和學(xué)習習慣等方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。

  我們大部分孩子在入小學(xué)以前接受了很多的學(xué)前教育,他們能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算。在此,我非常感謝您給我們數學(xué)打下的堅實(shí)基礎。

  總的來(lái)說(shuō),我們一年級第一學(xué)期內容比較簡(jiǎn)單,基本上是對孩子們的學(xué)前知識的梳理。我了解到孩子們都有一定的計算基礎,我們只以為一年級的數學(xué)就是只要會(huì )算了就行了。在交給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí),注重孩子能力的培養,培養孩子愛(ài)數學(xué)的興趣和側重智力開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力,多種策略的解決問(wèn)題等等。這些能力培養的根基是習慣。

  一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jì)固然重要,但是好成績(jì)是暫時(shí)的,有好習慣比有好成績(jì)更重要。學(xué)習習慣一旦養成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。印度有一句古諺語(yǔ):“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!绷己玫膶W(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。

  在此我給大家幾點(diǎn)建議:

  1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養,是學(xué)生攝取知識的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一年級孩子比較好動(dòng),有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識沒(méi)學(xué)會(huì ),所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當小老師的過(guò)程,也是復習鞏固的過(guò)程。

  2、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

  3、最基本的一些習慣。比如:傾聽(tīng)、積極發(fā)言,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢,書(shū)寫(xiě)工整、清楚,格式規范,認真讀題審題,及時(shí)檢查,這些習慣是最基本的也是每一個(gè)孩子必須具備的。

  另外有關(guān)作業(yè):

  1、堅持每天的口算練習。

  2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè),在做作業(yè)時(shí)盡量不喝水或上廁所。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴格。如在寫(xiě)數字時(shí)不要縱容孩子,一定要讓孩子寫(xiě)工整,可參考課本頁(yè)。建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  3、請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),孩子們一天學(xué)的什么東西,當作是向您的匯報,也可以當作是親子游戲,在快樂(lè )的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的`知識。

  4、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克,培養孩子的口算能力。玩七巧板,培養孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時(shí),帶孩子看標價(jià)。等等。等過(guò)一段時(shí)間,我會(huì )經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽,全對的記百分,貼紅梅花來(lái)激勵孩子們。

  5、提醒孩子每天準備好數學(xué)書(shū)、5支削好的HB型鉛筆、一塊大點(diǎn)的橡皮、直尺。

  最后說(shuō)明兩個(gè)事情:在做練習時(shí)我發(fā)現有的孩子提前做了書(shū)上的練習,這樣很不好。孩子提前做了上課就不認真聽(tīng)講了。如果你覺(jué)有必要給學(xué)生增加作業(yè)量,請自己買(mǎi)練習題,不要做書(shū)上。

  數學(xué)這門(mén)學(xué)科就是現在生活經(jīng)驗中總結方法,通過(guò)一定的練習鞏固知識,并掌握方法。數學(xué)不練習是不行的。關(guān)于家庭作業(yè),教委規定不增加學(xué)生過(guò)重的負擔,只是一二年不安排書(shū)面的家庭作業(yè),要做其他形式的作業(yè),家長(cháng)要監督完成。有的家長(cháng)說(shuō):素質(zhì)教育很好,但最終還要高考,不做書(shū)面的家庭作業(yè)怎么行了。有的家長(cháng)擔心孩子會(huì )輸在起步線(xiàn)上,為了鞏固當天的知識,自己選擇相應的練習題來(lái)做。買(mǎi)練習題做書(shū)面家庭作業(yè)的事情,你們自己考慮,但每天的口算練習是必不可少的。

  大家的目標只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長(cháng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 15

各位家長(cháng),各位老師:

  大家好!

  我是一年級一班的數學(xué)老師。今天由我代表數學(xué)組和大家交流關(guān)于數學(xué)學(xué)科建設方面的內容。

  數學(xué)在形成人類(lèi)理性思維和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)獨特而不可替代的作用。我們學(xué)校從建校開(kāi)始便有意識地加強數學(xué)學(xué)科的課程建設,本著(zhù)“關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,讓不同的學(xué)生都得到發(fā)展”的教育理念,培養我校學(xué)生獨特的數學(xué)能力與素養。像上學(xué)期的數學(xué)樂(lè )學(xué)評價(jià)活動(dòng),就深得學(xué)生的喜愛(ài)與家長(cháng)的好評。

  在學(xué)習數學(xué)上,我認為學(xué)生應具備的數學(xué)能力主要有計算能力和分析解決問(wèn)題的能力。所以我校從這兩個(gè)方面作為數學(xué)學(xué)科的切入點(diǎn)。低年段(1—3年級)以口算為切入點(diǎn),培養學(xué)生快速口算的能力。我們一年級主要是20以?xún)鹊倪M(jìn)退位加減法和100以?xún)鹊募訙p法計算為主。

  口算看似簡(jiǎn)單,但不僅需要正確還需要速度,尤其是基本的口算需要達到熟練的程度。但口算技能的形成、速度的提高不是短時(shí)間訓練就能做到的,而是靠持之以恒訓練實(shí)現的。在我們數學(xué)課上,前幾分鐘會(huì )讓孩子進(jìn)行形式多樣的計算練習,用口算卡讓孩子搶答,做口算題單,以及熟練后的視算、聽(tīng)算。孩子們在家也堅持每天練習。我們看到堅持做了的孩子確實(shí)是和沒(méi)做的孩子是有區別的。只有我們家校緊密配合,才能幫助孩子持續發(fā)展,相信我們孩子堅持下去,他們的口算能力一定會(huì )有明顯提高。

  接下來(lái),我簡(jiǎn)單介紹下我們本冊教材:

  相信通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的接觸,大家對我們現行的教材應該有所了解。北師大的教材主要有這樣幾個(gè)特點(diǎn):

  1、選材更富童趣,貼近兒童生活,以孩子的生活經(jīng)驗為基礎,創(chuàng )設了豐富的情境,安排了許多的活動(dòng)。陳老師的《認識圖形》就是以孩子熟知的課文《雪地里的小畫(huà)家》作為動(dòng)畫(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鐘老師的《填數游戲》也是選用的孩子們熟悉的幾個(gè)動(dòng)畫(huà)人物,這些設計都迎合了孩子喜歡卡通的天性,為孩子學(xué)習數學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。

  2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸。北師大版教材更注重引導孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數學(xué)的作用,培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。像我們班今天的《分扣子》就是讓孩子通過(guò)學(xué)習分類(lèi)解決日常生活中可能遇到的問(wèn)題,在分扣子這一活動(dòng)中又使學(xué)生了解分類(lèi)是需要標準的,通過(guò)實(shí)際操作提高孩子把握圖形特征,抽象出多個(gè)圖形共性的能力。

  3、開(kāi)放求知與探索空間,發(fā)展解決問(wèn)題的策略,F在我們孩子們的學(xué)習不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做對一道數學(xué)題就行了,而是要他們學(xué)會(huì )用“數學(xué)的眼光看,數學(xué)的思維想,數學(xué)的語(yǔ)言說(shuō),數學(xué)的.方式寫(xiě)”。在今天何老師的《找規律》一課中相信家長(cháng)應該就有所感受,一開(kāi)始的規律可能孩子們都知道,但要用正確的數學(xué)語(yǔ)言說(shuō)可能就需要規范了。

  最后,不管是培養孩子的數學(xué)學(xué)習能力還是掌握現階段的基礎知識,對于一個(gè)7、8歲的孩子來(lái)說(shuō),最關(guān)鍵的是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成,將會(huì )使孩子受益終生。這需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。

  首先,要養成從小勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。思維習慣,思考方式對學(xué)生影響最大,只有勤于動(dòng)腦,善于獨立思考,才能形成各種數學(xué)思維和數學(xué)能力。從我們的智慧珠拼搭游戲中就能看出孩子們的動(dòng)手操作能力是有強弱之分的,學(xué)校通過(guò)班級賽,年級賽等不同形式以及各種獎勵來(lái)激發(fā)孩子們的興趣,希望孩子能在游戲中學(xué)習,快樂(lè )思考,F在的學(xué)習對于一部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō)是吃不飽的,這就得靠老師和家長(cháng)給他提供更大的平臺,一周一次的培優(yōu)作業(yè)對于這部分孩子來(lái)說(shuō)也是一次思維的提升。

  第二,要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。一年級孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì ),回家還要補,更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)了什么?讓孩子當小老師講一講當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。

  第三,要培養孩子從小養成按時(shí)、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。最近我們各班都在給孩子練習獨立作答的審題專(zhuān)項訓練。希望讓孩子們懂得獨立做作業(yè)的意義,從小建立起學(xué)習的責任感和認真的態(tài)度,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。

  最后,感謝各位家長(cháng)對我們數學(xué)組老師工作的支持和配合,若你對我們數學(xué)學(xué)科有什么好的建議可以下來(lái)和我們任課老師溝通。

  謝謝大家!

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 16

各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  非常感謝各位家長(cháng)抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。今天我就針對我教的數學(xué)這門(mén)課程來(lái)跟大家進(jìn)行交流和探討。

  口算也稱(chēng)心算,是不借助計算工具,直接通過(guò)思維算出結果的一種計算方法。它具有快速、簡(jiǎn)便的特點(diǎn),是學(xué)習其它計算的基礎。人們在日常生活中,可以說(shuō)沒(méi)有一天不用到口算,尤其是一些簡(jiǎn)單的小數目的計算,用口算方便易行,靈活快速?谒闶枪浪愫凸P算的基礎,口算能力差,勢必會(huì )影響到估算、筆算的正確和速度,影響計算技能的形成。因此要提高學(xué)生的計算能力,必須抓好口算這個(gè)基礎?谒愕脑鷮(shí)發(fā)展,直接牽動(dòng)學(xué)生著(zhù)其它方面的能力和智力的發(fā)展。學(xué)生口算時(shí),既要耳聽(tīng),又要眼看,既要口說(shuō),又要心記,從某種意義上說(shuō)是耳、眼、心、口四種感官的有機結合?谒悴粌H發(fā)展學(xué)生的思維,還促進(jìn)學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達能力的提高。沒(méi)有口算這塊奠基石,學(xué)生的數學(xué)能力數學(xué)素養也無(wú)從談起,沒(méi)有口算準確性的保證,提高數學(xué)成績(jì)也是無(wú)法保證的。

  在學(xué)習口算之前,有個(gè)非常重要的知識DD分與合,主要是10以?xún)葦档慕M成和分成,這部分知識是計算10以?xún)燃、減法的基礎,也是提高口算能力的基礎。因此,在學(xué)習“分與合”這部分知識時(shí),要采用多種方法,使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運用。

  要提高小學(xué)生的口算能力,首先要重視培養小學(xué)生會(huì )說(shuō)算理,學(xué)生能說(shuō)就能想,這樣有利于理解算理,掌握口算方法,進(jìn)而提高口算能力。如計算“9+5”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出思考過(guò)程,同樣,學(xué)生說(shuō)口算思路的`過(guò)程也就是訓練學(xué)生思維能力的過(guò)程,學(xué)生的思維能力提高了,就能促進(jìn)他們更好的理解算理,口算能力也必然得到培養。

  在進(jìn)行加減法的口算時(shí),有時(shí)會(huì )有好幾種口算方法。如15-9,第一種方法是一個(gè)一個(gè)地減,一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5,先用10減9得1,再把1和5合起來(lái)是6。第三種方法是先用15減5得10,再用10去減4得6。第四種方法是因為9+6=15,所以15-9=6。這四種方法,都有學(xué)生能想到,特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”,都是比較好的,就讓學(xué)生自主選擇最合適自己的方法來(lái)使用。

  培養孩子的口算興趣,可以采用生動(dòng)活潑、富有情趣的口算形式來(lái)進(jìn)行。這一點(diǎn)對低年級孩子來(lái)說(shuō)非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓練,勢必會(huì )讓他們感受到枯燥乏味,注意力不集中,從而影響到練習的效果。因此針對一年級小學(xué)生的`特點(diǎn),可以設計一些讓學(xué)生感興趣的練習方式。如搶答口算題,媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判,我和爸爸進(jìn)行比賽。媽媽快速的念出題目,孩子和爸爸搶答,回答正確者得1分。這樣不僅好玩,還有小禮物相送?磿(shū)的時(shí)候可以問(wèn)一問(wèn)孩子今天從哪頁(yè)看到哪頁(yè),共看了多少頁(yè)。另外在逛超市時(shí)讓孩子看物品的價(jià)錢(qián)進(jìn)行口算……這樣的練習使孩子感受到數學(xué)走到了生活中,學(xué)習變成了件有趣而快樂(lè )的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,也使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了口算能力。

  有些家長(cháng)以為練習口算只要多寫(xiě)就可以了,其實(shí)口算的練習不光是用筆算,還可以通過(guò)多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫(xiě)答案,大聲地讀出算式和答案,這樣在讀題的過(guò)程中也培養了孩子的思考(動(dòng)腦)動(dòng)口、聆聽(tīng)的能力。另一種讀是寫(xiě)出答案,讓孩子連算式帶答案一起讀出來(lái),同時(shí)記憶。讀還可以大大的節省時(shí)間。

  口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。另外,家長(cháng)每次在訓練孩子口算時(shí)要在一旁給孩子計時(shí),記下每次的時(shí)間。一方面使孩子養成不浪費時(shí)間的好習慣;另一方面使孩子看到自己練習的成績(jì),是否提高了,增強他們的信心。

  孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,每天練習3―5分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。

  學(xué)生的口算能力提高了,計算能力和基本技能得到了的培養,思維品質(zhì)提高了,智力也得到了的發(fā)展,從而為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 17

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家晚上好!

  我是一年級的班主任,也是這個(gè)班的數學(xué)老師。非常感謝各位能百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,讓孩子全面發(fā)展,成為有用之才。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。我們一年級的教學(xué)任務(wù)是很重的。如果光靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因為您才是孩子的啟蒙者,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家幾點(diǎn)建議:

  1、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣

 、俣酱俸⒆右磿r(shí)上學(xué),按時(shí)回家。不要遲到、早退。

  和幼兒園相比,一年級孩子的學(xué)習任務(wù)是比較重的,我們在7:45要開(kāi)始早讀,所以您的孩子上學(xué)不要太晚,以免影響早讀課。另外早晨家長(cháng)要辛苦一點(diǎn),為孩子準備好早餐,一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好,這樣才能使孩子有充沛的精力進(jìn)行上午的學(xué)習。下午一般3:45放學(xué),請務(wù)必準時(shí)來(lái)接。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨自回家。有幾個(gè)小朋友的家長(cháng)很晚才來(lái)接,老師都回家了,他們還在校園里閑逛,這樣很不安全。

 、谂囵B孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。

  孩子放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候。家長(cháng)要給孩子立下規矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè ),而不應放任孩子。剛開(kāi)始家長(cháng)會(huì )辛苦一點(diǎn),要督促孩子認真做作業(yè),特別是寫(xiě)的字是否認真,不好的要讓他重寫(xiě),一定要讓孩子從小養成認真寫(xiě)字的好習慣,好的學(xué)習習慣養成后,您也就省心了。請家長(cháng)每天在數學(xué)書(shū)里拿出當天的回家作業(yè),語(yǔ)文書(shū)里拿出語(yǔ)文作業(yè),督促認真完成后放回,明天一早來(lái)到學(xué)校我們會(huì )教孩子從各科里拿出作業(yè)來(lái)交。

 、奂依镒詈媒o孩子準備獨立的學(xué)習小空間,可以是房間的.一個(gè)角落或單獨一個(gè)房間,有一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)柜即可,重在安靜、整潔。學(xué)具的準備:書(shū)包、文具盒 、直 尺、削好的HB鉛筆6---8支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數塊。所有的文具只要實(shí)用就行,不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦,要培養孩子的獨立能力,讓孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品的好習慣。開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有好幾個(gè)家長(cháng)把孩子忘帶的學(xué)習用品送到學(xué)校來(lái)。

 、茉谄綍r(shí)生活中家長(cháng)要注意多跟孩子進(jìn)行相互交流,培養孩子的語(yǔ)言表達能力,F在可能家長(cháng)忙于工作和孩子交流的時(shí)間不多,我發(fā)現我們班孩子的語(yǔ)言表達能力很差,上課回答問(wèn)題都不能說(shuō)完整的話(huà)。比如,出示了一副圖老師問(wèn):圖上畫(huà)了什么,只會(huì )說(shuō)小鳥(niǎo)、花,而不會(huì )說(shuō)完整的話(huà),如:圖上有小鳥(niǎo),有漂亮的花等。另外平時(shí)跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)要及時(shí)糾正說(shuō)錯的地方,經(jīng)常有孩子說(shuō)一只飛機、一只魚(yú)等。

 、萘硗庹垶楹⒆訙蕚鋷妆居幸娴膸в衅匆舻恼n外書(shū)籍,督促他每天定量閱讀,這樣既復習了拼音,又養成了孩子讀書(shū)的好習慣,一舉兩得。家長(cháng)犧牲一點(diǎn)娛樂(lè )時(shí)間,有意在一旁看書(shū)、看報陪著(zhù)孩子,給孩子以潛移默化地影響。

  2、培養孩子養成良好的生活習慣

 、 注意衛生習慣的養成,有了垃圾要扔在紙簍里,地上有垃圾要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,馬上撿起來(lái),逐漸養成良好的衛生習慣。我發(fā)現我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著(zhù)也比較整潔,從孩子身上也看出了家長(cháng)們好的素質(zhì)。

 、谂囵B孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊師守紀等好習慣,同時(shí)教育學(xué)生不做危險動(dòng)作,不猛跑,樹(shù)立安全意識和自我保護意識。(現在的父母都只有一個(gè)孩子,孩子逗打的現在是在所難免的,雖然我們這個(gè)班男女比例差不多,但這個(gè)班的女生課間吵得也特別厲害,所以我希望家長(cháng)能以心換心,相互理解)。

 、墼趯W(xué)校學(xué)習期間,不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開(kāi)水)帶到學(xué)校,也不要讓孩子帶零花錢(qián),懂得節約。

 、芎⒆佑胁〔荒軄(lái)學(xué);蛘哂惺滦枰獬龅,要向老師請假。

  3、培養孩子的學(xué)習興趣。

  通過(guò)想一想,動(dòng)一動(dòng),試一試,拆一拆等活動(dòng),讓孩子在玩中學(xué),多看些卡通的書(shū),參加一些課外的興趣活動(dòng)。

  下面我說(shuō)一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求:

  1、不要穿有鞋帶的鞋子,有鞋帶的鞋子在雙休日穿,同時(shí)教會(huì )孩子系鞋帶。經(jīng)常換鞋。

  2、培養孩子自己收拾東西(整理書(shū)包、文具盒)。準備的學(xué)習用品不要太花樣。有的學(xué)生把學(xué)習用品在上課的時(shí)候當玩具在玩。

  3、給孩子準備6—8枝鉛筆,在鉛筆的一端寫(xiě)上孩子的姓名,用透明膠貼好,卷筆機不要帶來(lái)。

  4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級,各方面都不習慣了,(幼兒園有午睡,小學(xué)里睡覺(jué)不足,到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準時(shí)睡覺(jué)8:30---6:30

  5、回家洗手就寫(xiě)作業(yè),讀書(shū),家長(cháng)在旁邊督促。

  6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認識,意思看不懂,家長(cháng)只要把他不認識的字告訴他讀音就行了,讓孩子自己讀題自己理解意思,自己來(lái)解決問(wèn)題。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去看別人的。家長(cháng)要注意正確引導。

  7、口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節數學(xué)課練習是遠遠不夠的,因此還需要各位家長(cháng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習,F在我要求孩子把學(xué)過(guò)的加減法做成小卡片,請家長(cháng)每天抽時(shí)間和孩子練習練習。每單元結束后做的練習卷,我會(huì )讓孩子帶回家,請家長(cháng)一定要認真看看孩子錯在哪里,并簽上名字,讓我知道家長(cháng)確實(shí)看過(guò)考卷了,F在的孩子真的不能小看,前幾次的考卷,竟然有孩子自己簽家長(cháng)的名字。

  8、有些孩子入學(xué)前就已能認一些字,能做一些簡(jiǎn)單的運算,家長(cháng)看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習內容,因為數學(xué)并不僅僅是單純的計算。

  一年級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎,如果家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。我非常希望得到各位家長(cháng)的支持、鼓勵和寶貴的建議?傊,我們的目的是一致的,都是為了我們的孩子。

  謝謝大家!

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 18

家長(cháng)朋友們:

  歡迎各位家長(cháng)百忙中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。我很慶幸,我們班的家長(cháng)都能夠本著(zhù)一切為了孩子這個(gè)宗旨,放下自己的很多工作,坐在這里和我一起探討如何教育孩子。作為數學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)。我也一直在思考,如何使我們的家長(cháng)也能領(lǐng)略數學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當前教育改革的動(dòng)向,成為數學(xué)教學(xué)改革的加油站。下面,我便從學(xué)習內容、習慣養成和學(xué)習知識如何及時(shí)鞏固三方面具體談一談。

  一、學(xué)習內容介紹

  選材更富童趣,貼近兒童生活

  教材以孩子的生活經(jīng)驗為基礎,創(chuàng )設了豐富的人物、情境。如:去購物、數游戲、套圈、拋畫(huà)片等。都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣,為孩子學(xué)習數學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。

  與幼兒園的數學(xué)開(kāi)始區分

  上學(xué)期的數學(xué)學(xué)習內容,大部分學(xué)生都有所了解,在幼兒園的時(shí)候就打下夯實(shí)的基礎。所以學(xué)生之間的差異并不大,但是現在,差異逐漸拉開(kāi)。硬性要求逐步增多,如:在解決問(wèn)題的時(shí)候,有的題目必須要寫(xiě)三步,少一步都不行,形式開(kāi)始注重,而學(xué)生的差距顯示出來(lái)還跟他的學(xué)習習慣有關(guān)。

  二、良好學(xué)習習慣的養成

  絕大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的常規教育逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真,成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生。

  但也有部分學(xué)生組織紀律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,學(xué)習成績(jì)不夠理想。

  首先,要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的.學(xué)習素養,是學(xué)生攝取知識的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì ),回家還要補課,更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當小老師的過(guò)程,也是復習鞏固的過(guò)程。

  其次,培養學(xué)生從小認真閱讀課本和數學(xué)讀物的.習慣。學(xué)生具備了閱讀的能力和習慣,就獲得了終生受益的自學(xué)能力,根據自己孩子的能力而定,有的孩子只能解決與書(shū)本相應的內容,那么適當加強鞏固就行了,而有的孩子卻遠遠不能滿(mǎn)足他的求知欲望,這就得靠老師和家長(cháng)去開(kāi)發(fā)他們的潛能,指導他們多看數學(xué)課外輔導書(shū),數學(xué)大師的故事、數學(xué)報等,不斷開(kāi)拓知識視野,使他們從小就勝人一籌。

  三、學(xué)習知識及時(shí)鞏固

  本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)韧宋粶p法、100以?xún)炔贿M(jìn)位加法以及兩位數進(jìn)位加和退位減一位數。它是多位數計算的基礎,這部分內容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。而在學(xué)習比較重要的.的內容時(shí),我都會(huì )以短信的方式告知家長(cháng),那部分內容需要及時(shí)鞏固。我給家長(cháng)建議的方式是口頭列式,不會(huì )占用多少時(shí)間,哪怕是上學(xué)路上都可以是幫助學(xué)生鞏固他的計算能力。這樣的時(shí)間不會(huì )白花,定時(shí)5分鐘,口算練個(gè)30-50條,有利于孩子速度的提高。建議每位家長(cháng)每天能拿出幾分鐘,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于我們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  有些家長(cháng)會(huì )有這樣的疑問(wèn):孩子在家做練習非常好,怎么到學(xué)校就不行了。

  孩子做回家練習時(shí),如果碰到不懂的字家長(cháng)可以讀給孩子聽(tīng),家長(cháng)不需要一直坐在邊上看著(zhù),看到不對的馬上指出,有的家長(cháng)做的比較好,給孩子一個(gè)獨立的空間,等孩子全部做完了,幫著(zhù)檢查一下,發(fā)現錯誤引導孩子及時(shí)改正。我們家長(cháng)既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問(wèn),任其自然,關(guān)鍵在于正確引導。

  學(xué)校每月都會(huì )定期做些練習,希望家長(cháng)能夠看一看,主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現其不足,更有助于我們家校配合。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  一年級數學(xué)老師發(fā)言稿 19

各位家長(cháng):

  大家好!

  感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì ),這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作支持,特別是對我們老師的工作的支持。就此機會(huì ),我就數學(xué)方面也和家長(cháng)聊一聊。

  一、注重實(shí)踐

  我們現在提倡生活數學(xué),所以有一些數學(xué)知識是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透:

  第一,抓住一切時(shí)機,提高孩子的口算能力,本學(xué)期的重點(diǎn)是20以?xún)鹊募訙p法,20以?xún)燃訙p法的口算能力是今后所有加減法計算的基礎。放學(xué)路上、散步時(shí),買(mǎi)東西時(shí)都可以隨口出幾題給孩子算一算。

  第二,認識鐘面,教學(xué)中要求孩子認識整時(shí),幾時(shí)半,快幾時(shí)了和幾時(shí)剛過(guò),在生活中多讓訓練這方面的時(shí)間。

  第三,認識物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

  第四,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么,或者某一物體在你的左邊還是右邊。

  二、學(xué)生作業(yè)的`重要性

 。1)督促孩子做作業(yè)

  1、家長(cháng)為每個(gè)孩子準備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

  2、杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

  3、督促孩子按要求認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

  4、讓孩子學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就喊:“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題……”時(shí)間一長(cháng),就不會(huì )自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查,如果真的`有不會(huì )的,這時(shí)你可以給他引導一下,這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考,而不會(huì )事事依賴(lài)你。

 。2)檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字

  建議每位家長(cháng)每天拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。老師面向的是全體學(xué)生,有51個(gè)孩子,不能挨個(gè)輔導。比如一個(gè)學(xué)生做十道題,那老師就得判500多道題,可對于就不同了,你只需要檢查十道題,那可是你自己的孩子啊,請多用點(diǎn)心吧。有一位家長(cháng)說(shuō)的好,孩子學(xué)習不好,掙那么多錢(qián)有什么用。

 。3)幫助孩子認字

  家長(cháng)要有意識地讓孩子多積累一些數學(xué)中常見(jiàn)的、不認識的字。鼓勵學(xué)生自己讀題,不懂再教,加強對字的認識。家長(cháng)不要解釋題目的意思,只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍即可。同時(shí),家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但不要直接告之答案,讓其自身去發(fā)現、探究,謹防依賴(lài)性,缺乏獨立思考的品質(zhì),培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。

  下面我給大家提點(diǎn)建議:

  學(xué)習用品的準備,剛入學(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(cháng)在給孩子準備筆,尺子,書(shū)包,橡皮等學(xué)習用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。例如,孩子用活動(dòng)鉛筆,筆芯非常細容易斷,孩子才開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字,力量各方面都不能很好控制,筆心很容易折斷,筆心一斷,他就會(huì )停下來(lái)慢慢按筆芯,所以請家長(cháng)為孩子準備削好的5支鉛筆,不讓孩子帶削筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患。另外,文具盡量選擇簡(jiǎn)單的,一個(gè)樣式繁多、花花綠綠的的文具, ,不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在此還特別提醒一下家長(cháng)們,不要讓孩子把玩具和零食帶來(lái)學(xué)校,有的孩子上課也光玩或吃這些東西,這樣會(huì )影響孩子的學(xué)習 。

  最后我想說(shuō),我們的目標只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。歡迎您對我們今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn),希望我們多交流、多探討,期待在我們的共同努力下,讓我們的孩子不斷的進(jìn)步!

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