教師愛(ài)學(xué)校演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的教師愛(ài)學(xué)校演講稿，希望對大家有所幫助。
教師愛(ài)學(xué)校演講稿1
朝陽(yáng)十年工作，就像坐上了一列幸�？燔�(chē)，載滿(mǎn)了一車(chē)的感動(dòng)，載滿(mǎn)了一車(chē)的幸福，一幕幕難忘的鏡頭，一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，一件件幸福的往事，讓我感動(dòng)深深，幸福滿(mǎn)溢。
朝陽(yáng)——因為愛(ài)著(zhù)她，讓我對她情有獨鐘；因為付出，讓我對她念念不忘，因為收獲，讓我對她感激不盡；因為笑過(guò)哭過(guò)，讓我對她牽腸掛肚，因為這里有夢(mèng)，讓我追求的腳步永不停歇。
感謝朝陽(yáng)，感謝這里的學(xué)生，感謝這里的老師，讓我的工作充滿(mǎn)了快樂(lè )；這里的一草一木，讓我的眼里、心里、足跡里永遠記載著(zhù)她的美麗、純凈和優(yōu)雅。因此，我感動(dòng)著(zhù)我的感動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)我的快樂(lè )，幸福著(zhù)我的幸福。
曾記得，20xx初到朝陽(yáng)，在公立學(xué)校工作了多年的我，又找到了初生牛犢的工作勁頭，帶一個(gè)四年級班，雖然只有17個(gè)孩子，但每天從微曦初露干到深更半夜，我都在為孩子們忙著(zhù)，看著(zhù)他們入眠，為課堂教學(xué)而忙，學(xué)做課件熬到很晚，第二天，就用做好的課件為孩子們上課，那時(shí)的課堂是我準備最充分的課堂，很辛苦，卻很充實(shí)，很忙碌，但這樣的日子，我只過(guò)了一個(gè)月，然后10月8日去參加我的國家級骨干教師培訓班的學(xué)習，去學(xué)習了三個(gè)月，卻仍然和這班的學(xué)生書(shū)信聯(lián)系著(zhù)，想著(zhù)回來(lái)我要接著(zhù)帶他們。班上17個(gè)孩子，都給我寫(xiě)了信，回來(lái)時(shí)，我給17位孩子都帶了一樣小小的禮物，時(shí)間雖短，只因為從未帶過(guò)住校的學(xué)生，和孩子們一起吃，一起住，一起晨跑，一起黃昏操場(chǎng)散步，那樣的感情，對我是新的體驗，新的感覺(jué)，是一種超越師生之愛(ài)超越母愛(ài)的新的感情。因此，朝陽(yáng)給了我一種新的體驗，一種新的感受。
培訓回來(lái)，20xx上學(xué)期，學(xué)校安排我當小學(xué)部主任， 一個(gè)不到120人的小學(xué)部，本6個(gè)班，5年級分出了一個(gè)班，我帶這個(gè)班的語(yǔ)文，那個(gè)四年級班沒(méi)有接著(zhù)帶，就這樣開(kāi)始了我的教學(xué)和管理并行的工作生涯，從此，我的身上多了一副重擔，工作更忙了，但是看到小學(xué)部每學(xué)期的人數一年年在增長(cháng)，我是多么高興，我把小學(xué)部看成了我的孩子，她一天天、一年年在長(cháng)大，我累并快樂(lè )著(zhù)，忙碌卻充實(shí)著(zhù)，因此，我品嘗著(zhù)母親陪同孩子一起成長(cháng)的幸福。
曾記得，很多個(gè)在學(xué)校辦公室工作的夜晚，我在辦公室忙碌著(zhù)，也許是我本是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，也許是我太愛(ài)朝陽(yáng)，在那樣的冬夜，但是我的心情仍然特別好，我在當時(shí)我的博客上的一文就是我的心情寫(xiě)照——
“冬天的風(fēng)冷了，冬天的夜也長(cháng)了，我呢？窩在辦公桌前，批改著(zhù)作業(yè)，休憩中，凝思著(zhù)，又繼續在編織著(zhù)永遠編織不完的滋味，一種永遠不愿讓生活變得乏味而有著(zhù)甜酸苦辣的滋味，笑也甜甜，愁也甜甜，沒(méi)有了喜怒哀樂(lè )，這樣的人生總不乏味。在這樣看似凄冷的冬夜，我的心像泉眼流出的水，冒著(zhù)縷縷的熱氣，它在我的辦公室飄呀飄呀，暖著(zhù)我的心，也感覺(jué)原來(lái)冬天的冷也有了它的味！”
曾記得，我每個(gè)早晨和學(xué)生一起晨練，特別喜歡和孩子們一起跳兔子舞，背后牽著(zhù)一大串，在歡快的節奏中，跳著(zhù)蹦著(zhù)，覺(jué)得情感在舞，心情在飛。下課時(shí)圍著(zhù)你七嘴八舌的童趣話(huà)語(yǔ)，有時(shí)塞進(jìn)你嘴中的糖果，牽著(zhù)你的手向你喋喋不休的告訴他的趣事，還有伶俐的孩子當你穿上一件新衣夸你今天好漂亮，讓你飄飄然而樂(lè )在其中。走到哪里，每個(gè)學(xué)生會(huì )叫得你合不上嘴，在朝陽(yáng)這樣的日子，誰(shuí)會(huì )無(wú)味呢？誰(shuí)會(huì )感覺(jué)不到幸福和快樂(lè )呢？
曾記得，我們每年上半年的大型活動(dòng)六一活動(dòng)最讓我難忘，20xx年在我從上海學(xué)習半個(gè)月回來(lái)后，老師們把抗震救災六一匯演舉辦得非常成功。20xx年的六一，因為我們把六一活動(dòng)的形式改變了，舞臺搭在操場(chǎng)上，活動(dòng)前夜，因為下雨，我一夜無(wú)眠，細數了一夜雨聲。第二天，老天爺也眷顧我們，雨小了停了，讓我們的活動(dòng)如期舉行，下午又接著(zhù)下起來(lái)，這樣的六一活動(dòng)，廣泛采納了老師們的智慧建議，這樣的活動(dòng)，充分展示了朝陽(yáng)多元智能多元發(fā)展的理念，讓每個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺，這樣的活動(dòng)受到了很好的評價(jià)，家長(cháng)網(wǎng)上的留言讓我感到：我們?yōu)榱藢W(xué)生的傾情付出，得到了回報。
曾記得，每年下半年的家長(cháng)開(kāi)放周，我和老師們要忙上一個(gè)月，細心籌備兩周，教室創(chuàng )刊、后面的墻報，外面的宣傳刊，櫥窗，掛畫(huà)，都要精心準備，每個(gè)班的開(kāi)放課，研究了再研究，教案改了又改，試教上了一次又一次，胸有成竹了，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)的迎接開(kāi)放周，六年級率先開(kāi)始，年級組長(cháng)PPT匯報、每個(gè)班的開(kāi)放課、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)，這一切，都做得那么順利、做得那么成功，我覺(jué)得這一切，因為這個(gè)優(yōu)秀的老師團隊，這個(gè)齊心協(xié)力的群體，讓我永遠充滿(mǎn)激情地工作著(zhù)！
曾記得，有一次，學(xué)校的語(yǔ)文廣播開(kāi)始了，當時(shí)教一年級的語(yǔ)文老師歐陽(yáng)梨老師用她標準流利的普通話(huà)深情并茂的朗讀了一個(gè)“心靈雞湯”的故事，廣播完了，歐老師匆匆忙忙從樓上跑下來(lái)進(jìn)教室上課，在歐老師進(jìn)教室的剎那間，她班孩子們?yōu)樽约旱睦蠋熓箘殴恼�，教室的掌聲�?jīng)久不息。我正好經(jīng)過(guò)，我笑了，很開(kāi)懷的笑，很感動(dòng)的笑，很自豪的笑，不僅為我們的老師優(yōu)秀，更為孩子們對老師的敬重愛(ài)戴。我不知道歐老師走進(jìn)教室的心情怎樣，也不知道她對孩子們說(shuō)了什么，但是，我一直被深深地感動(dòng)著(zhù)，一直記在心田想把那份感動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，在周末值班的時(shí)間里，把它寫(xiě)到我的博客里空間里感慨到：當老師，雖然清貧，但是有孩子們的掌聲，有孩子們的愛(ài)，這是多么欣慰的獎賞，這是一筆無(wú)法比擬的精神財富，所以，直到現在，哪怕再辛苦，我仍然熱愛(ài)堅守著(zhù)我的語(yǔ)文課堂，因為從孩子們那里，我能經(jīng)常被感動(dòng)，得到許許多多的快樂(lè )。我常想，孩子們把崇拜熱愛(ài)的掌聲獻給了他們的老師，老師們也應該經(jīng)常把關(guān)愛(ài)鼓勵的掌聲經(jīng)常獻給我們的孩子，作為老師們的領(lǐng)導的我，也不要忘了，要常常把掌聲送給那些辛勤工作的老師們。感謝孩子們，是你們的掌聲給了我啟迪，引發(fā)了我的深思，觸動(dòng)著(zhù)我的心弦，牽引著(zhù)我，走在這校園的路上，我是那么幸福地走著(zhù)……
曾記得，夏日炎炎的一天中午，是我的行政值日，我在1：30踮著(zhù)腳尖走進(jìn)學(xué)生寢室時(shí)，我看到了：我們的老師為了配合生活老師在管理每個(gè)單元的'學(xué)生午睡，她們有的拖著(zhù)疲憊的步子還在一個(gè)個(gè)寢室巡視著(zhù)，有的因為學(xué)生都已安靜熟睡，蜷縮著(zhù)身子挨著(zhù)著(zhù)學(xué)生在學(xué)生的床位睡著(zhù)了，看著(zhù)這熟睡的孩子們的臉，看著(zhù)這熟睡的老師們的臉，我又感動(dòng)了，我們的老師：住讀班從早上七點(diǎn)和孩子們一起參加晨練，到午睡，到晚自習晚寢，走讀班從7點(diǎn)20到下午5：00，沒(méi)有絲毫的休憩，這一天的工作時(shí)間，多么的辛苦！但是，我看在眼里，僅僅只能疼在心里，因為，我們的孩子還小，每時(shí)每刻都離不開(kāi)老師，老師們一天的教學(xué)工作和班級管理工作，讓她們已百倍辛苦，中午，本可以小憩片刻，但為了孩子們更好的休息，又在放棄自己的休息。我只嘆：自己分身乏術(shù)，不可以代替老師們，讓她們可以休息一會(huì )！但我無(wú)奈：我們的孩子需要這些老師，每一個(gè)崗位，每一分鐘，離不開(kāi)老師的目光。所以，我又在空間里記下了我的感動(dòng)《這愛(ài)，我該怎樣表達》！千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：謝謝老師們，你們辛苦了，朝陽(yáng)有你，定會(huì )有輝煌的未來(lái)，我愛(ài)你們！
曾記得，我們利用月假和小學(xué)部老師一起旅游的快樂(lè )鏡頭：海南島上大家手牽手追浪趕海浪的快樂(lè )尖叫，一個(gè)個(gè)椰子打開(kāi)，幾根吸管一齊暢飲，多像相親相愛(ài)的一家人。 還有月夜沙灘上與外國朋友的歌舞樂(lè )翻天的場(chǎng)面，想起劃船夜游周莊時(shí)，一只只船間對歌的情景，唱啊、笑��！把兩岸的游人停下了腳步，或舉起了攝影機，或也跟著(zhù)唱起來(lái)，整個(gè)本來(lái)靜謐的水鄉因我們這些小學(xué)老師的到來(lái)充滿(mǎn)了活力。還有云南玉龍雪峰山上我們一個(gè)個(gè)抱著(zhù)后面老師的腿，一大群從雪山上往下滑的歡樂(lè )鏡頭，還有麗江夜晚泡吧的瘋狂味道，這樣勞逸結合的工作，這樣痛并快樂(lè )的生活，總能不讓我永遠跟著(zhù)大家一起充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)幸福。
從20xx年開(kāi)始打拼在朝陽(yáng)，這么多年和小學(xué)部的老師在一起朝夕相處，這種感情無(wú)法形容，平時(shí)里，因工作狠狠地批評過(guò)她（他）們，或事情沒(méi)弄明白就劈頭蓋臉的訓斥，委屈得讓她們流淚，卻沒(méi)有看到她們的怨恨，仍然敬重著(zhù)我，仍然把我親切地稱(chēng)呼我美人頭，把我當成姐姐，如今，大家早已覺(jué)得彼此成了親人，互相扶持、互相依戀，互相幫助，當這樣的頭——美人頭，怎能不讓我倍感幸福！
“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不悲涼�！北睦先说脑�(huà)時(shí)時(shí)勉勵著(zhù)我，教育中，痛苦與快樂(lè )并存，等待與煉獄同在。這十年來(lái)，我一直用感恩的心情去體會(huì )——生活舒心的快樂(lè )，燈下捧書(shū)的快樂(lè )，師生互動(dòng)的快樂(lè )，收到賀卡的快樂(lè )，一聲問(wèn)候的快樂(lè )，活動(dòng)成功的快樂(lè )，小學(xué)部壯大的快樂(lè )……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樂(lè )在心里，樂(lè )在靈魂的背后。
幸福是一種體驗，我會(huì )永遠享受著(zhù)教育的幸福，享受著(zhù)在朝陽(yáng)工作的特別的感動(dòng)，不一樣的幸福！
教師愛(ài)學(xué)校演講稿2
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，是xx中學(xué)的教師。首先非常感謝中心中學(xué)領(lǐng)導給我們提供了這個(gè)相互交流和學(xué)習的平臺，讓我有機會(huì )向大家敘說(shuō)我對xx中學(xué)的深切熱愛(ài)。在xx中學(xué)工作有10個(gè)年頭了，我最美好的青春時(shí)光都是在這里度過(guò)的，學(xué)校帶給了我太多的激情與歡樂(lè )。每當提起我的學(xué)校，我的心里就升騰起一股柔情，同時(shí)也涌動(dòng)著(zhù)一腔豪情，我的情和愛(ài)早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。所以今天我演講的題目就是《我愛(ài)我的學(xué)�！�。
我愛(ài)學(xué)校美麗幽雅的環(huán)境。一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是兩排法國梧桐，像兩列斗志昂揚的'戰士在為師生們站崗放哨。每當夏天來(lái)臨的時(shí)候，法桐濃密的葉子猶如巨大的傘蓋為師生遮陽(yáng)擋雨；到了冬天，那茁壯的虬枝則像條條巨龍引領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們向知識的天空遨游。再看東區主干道，一棵棵銀杏樹(shù)恰似風(fēng)華正茂的同學(xué)們理想遠大，直插云霄。最讓人沉醉的還是那棵芙蓉樹(shù)，當春風(fēng)又綠大地的時(shí)候，團團粉紅色的花朵散發(fā)出陣陣芬芳，香甜濃郁，沁人心脾，令師生仿佛置身于美妙的仙境，流連忘返。院子中心的花壇一到春天，花兒盛開(kāi)，姹紫嫣紅，引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜�；▔械母邩�(shù)與灌木高低錯落，俯仰生姿。教學(xué)區，房屋紅瓦白墻，整齊美觀(guān)。好一派迷人景象，不禁讓人感嘆校領(lǐng)導對校園規劃的遠見(jiàn)卓識。師生們在這優(yōu)美的環(huán)境里工作學(xué)習，真是幸福極了。這么好的校園怎能讓我不愛(ài)她！
作為一名教師，我也非常愛(ài)學(xué)�？蓯�(ài)的學(xué)生們。我愛(ài)他們早讀時(shí)朗朗的書(shū)聲，抑揚頓挫，激情四溢，充分顯示出對學(xué)習的熱愛(ài)和對美好未來(lái)的追求；我愛(ài)他們課堂上雙雙渴求知識的眼睛和埋頭學(xué)習的身影；我愛(ài)他們課間活潑的笑聲和同學(xué)間親密的友情；我愛(ài)他們在運動(dòng)場(chǎng)上矯健的步伐和颯爽的英姿；我也愛(ài)他們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭得的榮譽(yù)：中考，市運動(dòng)會(huì )，年年名列全市前列；奧林匹克競賽，多次獲得國家大獎。這一切的一切，都充分展示了我校的同學(xué)是優(yōu)秀的，是值得學(xué)校與老師信賴(lài)和驕傲的。每當看到他們，我就感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè )與幸福。這么好的學(xué)生怎能讓我不熱愛(ài)！
我更愛(ài)xx中學(xué)團結和諧的工作環(huán)境，積極奮進(jìn)的教職工。廣大教師為人師表，教書(shū)育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴謹治學(xué)，無(wú)私奉獻，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，默默地從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個(gè)剛參加工作的懵懂青年到現在有著(zhù)10年教齡的教師，我的成長(cháng)離不開(kāi)同事的呵護與幫助。最讓我難忘的是～年，因為學(xué)校缺少英語(yǔ)教師，我服從學(xué)校安排，由語(yǔ)文學(xué)科該教英語(yǔ)學(xué)科。從學(xué)校畢業(yè)已經(jīng)10年了，把英語(yǔ)從頭拾起，困難是可想而知的，正當我畏難發(fā)愁的時(shí)候，英語(yǔ)組的教師們主動(dòng)擔當起培養我的重任。他們還把自己多年的經(jīng)驗體會(huì )毫無(wú)保留地全部傳授給我，讓我在提高教學(xué)能力的同時(shí)，也充分感受到他們博大的胸襟和無(wú)私的奉獻精神。李白的詩(shī)中寫(xiě)道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要說(shuō)“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學(xué)校，同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統，老中青傳幫帶這個(gè)主旋律一直在演繹，這也正是我們學(xué)校年年取得輝煌成果的主要原因。我深深地熱愛(ài)著(zhù)我的同事們。
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)學(xué)校的一草一木，一人一物；我愛(ài)學(xué)校的和諧發(fā)展，奮發(fā)有為。我為自己能在xx中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體工作而驕傲和自豪！我更愿意為xx中學(xué)的進(jìn)一步趕超發(fā)展貢獻自己的力量！我愛(ài)xx中學(xué)！
“年年歲歲春光好，照中春色勝往年�！弊詈�，我衷心祝愿我熱愛(ài)的xx中學(xué)的明天更加燦爛輝煌！也祝愿全鎮所有學(xué)校的明天更加美好！
謝謝大家！
教師愛(ài)學(xué)校演講稿3
今天，在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人梯的同行們，你們當中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂,但在你們的眼中都共同閃爍著(zhù)一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執著(zhù)。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！�.“每個(gè)人都需要愛(ài)”，這是求學(xué)路上老師教給我的一句話(huà)，當我站上三尺講臺，作為一名教師，多年以后細細地品味，我發(fā)現這句話(huà)還有另一半，那就是：愛(ài)是一把心靈的鑰匙。我試圖以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心房，因為我知道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。
千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來(lái)的學(xué)生車(chē)費75元錢(qián)隨手夾在了教科書(shū)里，接著(zhù)又給學(xué)生上了一節課。由于我的'粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，75元錢(qián)因此不翼而飛。
下午，我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會(huì )課。下課前，我對全班同學(xué)說(shuō)：“誠實(shí)的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書(shū)里的一樣東西弄丟了，我希望無(wú)心拾到它的同學(xué)在沒(méi)有人的時(shí)候給楊老師夾回到書(shū)里�！庇谑俏矣职呀炭茣�(shū)留在了講桌上。等到放學(xué)我給班上的門(mén)上鎖時(shí)，發(fā)現講桌上的教科書(shū)里平躺著(zhù)75元錢(qián)。
第二天早上，我在班上對同學(xué)們說(shuō)：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他自己遺失的誠實(shí)。我的話(huà)音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇敢者鼓起了熱烈的掌聲。
“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對愛(ài)的詮釋。設想,如果只是一味的斥責和譏諷,又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的覺(jué)醒呢?
王皓是我們班的一名學(xué)生，由于小動(dòng)作多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，有一次上信息技術(shù)課時(shí)，和他同桌了的同學(xué)突然發(fā)出了一聲驚呼：“死機了”，我輕走過(guò)去，發(fā)現王皓同學(xué)正蹲在主機旁插拔ps2接口的鼠標，我當著(zhù)同學(xué)們的面嚴厲的制止了他的行為，并給所有的同學(xué)下了一條死命令:未經(jīng)老師許可，不可以私自動(dòng)電腦室的任何設備，并讓他靜站墻邊。課后，同學(xué)們都走了，王皓嘟嚕著(zhù)小嘴遲遲不愿離去，我忽然意識道自己的武斷，輕輕的叫住他，用平和的語(yǔ)氣問(wèn)“不想告訴我為什么這么做嗎？”，大概是同學(xué)們不在，談話(huà)的環(huán)境改變，讓他感到了師生面對面的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。
沒(méi)幾句話(huà)的功夫，我才知道他家里最近新買(mǎi)了一臺電腦，鼠標鍵盤(pán)都是usb接口的，裝機人員在操作過(guò)程中采用了熱插拔鼠標鍵盤(pán)的方法，剛才上課的時(shí)候，使用多年的鼠標靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標沒(méi)什么區別，自己可以解決這個(gè)問(wèn)題，所以動(dòng)手模仿裝機人員插拔鼠標。于是我索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上，從鼠標的接口講到電腦的結構、組裝、工作原理，并一起解決由于熱插拔ps2接口而引發(fā)的問(wèn)題，看著(zhù)一起維修的電腦重新啟動(dòng)運行，王皓興奮極了。他驚奇地看著(zhù)我說(shuō)：“老師，您比我知道得多，我真服您”。我說(shuō)：“你要真服楊老師，可得把上課的小動(dòng)作毛病給改了，多動(dòng)動(dòng)腦子，認真聽(tīng)講，想聊電腦，下課找我去”。果真，這位同學(xué)因此改掉了小動(dòng)作的習慣。而我們也成了共享電腦信息資源的好朋友。
教師愛(ài)學(xué)校演講稿4
作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰。
八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠的山區中學(xué)，但很快就碰到一個(gè)教育思想上的挑戰：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人？我不頎領(lǐng)導和老教師的擔心，硬是把學(xué)習的主動(dòng)權和治理的自主權統統交給了學(xué)生。為此，我不得不向校長(cháng)立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學(xué)生，精心設計每一個(gè)方案，耐心走訪(fǎng)每一個(gè)家庭，一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我終于迎來(lái)了第一道曙光：我的班級和那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰中挺了過(guò)來(lái)。老鄉們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：挑戰就是機遇！
炙熱的夏天即將過(guò)去，我們用同樣一顆炙熱的心在期待著(zhù)新學(xué)期的來(lái)臨。我們將欣喜的迎接那一雙雙待扶的小手，聆聽(tīng)那一聲聲稚嫩的童聲……哦，孩子的笑容如陽(yáng)光般燦爛，孩子的雙眼使人仿佛置身于閃爍的星空……孩子是我們快樂(lè )的源泉，那么在那清澈的眼睛里，我們，又是什么呢？
毋庸質(zhì)疑，我們是孩子的老師�？墒鞘紫�，我們更應該是他們溫柔的母親。我想每個(gè)人都能體會(huì )第一次離開(kāi)母親，離開(kāi)溫暖的家，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)的恐懼和焦慮。那哇哇的哭聲不是孩子的任性撒嬌，而是他們對母親的依戀。他們需要的不是一個(gè)糖果，一個(gè)玩具，不是小紅花，而是一個(gè)溫暖的懷抱，一個(gè)親昵的愛(ài)撫，一個(gè)媽媽?zhuān)≌埐灰獏挓┛奁暮⒆�，不要施舍般扔給他一個(gè)洋娃娃，請不要漠視孩子渴求關(guān)愛(ài)的心。假如你有一個(gè)孩子，你會(huì )捧在手心里呵護，那么，請給孩子一個(gè)親切的微笑，一個(gè)母親的擁抱，一份家的溫馨……請這樣愛(ài)這群孩子，讓孩子們可以用清脆的嗓音唱：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我像媽媽……”古人說(shuō)：“親其師而信其道�！币粋�(gè)不肯親近孩子的老師，她的教育是蒼白的；只有孩子信賴(lài)、喜愛(ài)的老師，才能真正的感染他們。所以首先，請你像母親一樣愛(ài)孩子！
在你童年記憶里，什么事最快樂(lè )呢？哦，是和小伙伴的`趣事吧？什么事最讓你難過(guò)呢？一定是犯錯被老師批評或者被父母責打了吧？對于一個(gè)孩子什么最重要呢？當然是快樂(lè )！可是我們卻有意或者無(wú)意的剝奪了他們太多的樂(lè )趣，用自己立場(chǎng)約束他們這樣那樣，所以孩子更愿意親近小伙伴。孩子的心五彩斑斕，遠不是我們成人蒼白單調的心靈世界所能比擬的。一片綠葉，一只小螞蟻，可以讓他們驚奇好半天；一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)小游戲，足以讓他們樂(lè )不可支……或許，有時(shí)他們會(huì )從魚(yú)缸里撈起小魚(yú)讓它們透氣，會(huì )拆開(kāi)音樂(lè )盒看看里面是不是真的有人在彈鋼琴……當然，他們會(huì )給你制造無(wú)窮的麻煩�？墒�，請你千萬(wàn)別呵斥他們頑皮搗蛋，別拉長(cháng)了臉讓他們站到一邊，請你不要抹殺孩子對世界的好奇心和剛剛萌芽的創(chuàng )造力。請你把思緒拉回到十幾年前，二十幾年前，當你還是個(gè)孩子的時(shí)候。哦，媽媽生氣了，不許你再玩泥巴；老師又在批評你，因為你用彩色筆在墻上畫(huà)花；爸爸也……是的，那份委屈似乎還在心里，你只是想做一輛汽車(chē)玩玩，你只是想把教室變漂亮，你只是……今天，你有什么理由斥責他們呢？曾經(jīng)，你也是一個(gè)孩子呀，那么就請你用一顆同樣純真的心去感受，去理解，去認同，去融入孩子吧，像愛(ài)你自己一樣，給予他們你兒時(shí)得到和得不到的快樂(lè )，是你能給予孩子的最美的禮物。
而作為一名教師，愛(ài)心和童心固然重要，但我們應給予孩子的，意義更深遠。自古云：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，教育理念不斷更新，教師的角色也在不段的改變。從傳道者到知識的引路人，從授業(yè)者到解決問(wèn)題的參與者，從解惑者到發(fā)現問(wèn)題的的啟發(fā)人，這已經(jīng)不是傳統意義上的教與學(xué)。孩子雖小，卻有著(zhù)獨立的思想，獨特的眼光，甚至有我們已不具備的巨大潛力，作為一名新時(shí)期的教師，我們應學(xué)會(huì )用發(fā)展的目光看待、教育孩子。所謂“授人魚(yú)不如授人以漁”，我們不可能給予孩子應對一生的知識和技能，而學(xué)習和獨立思考的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力、探求新知和創(chuàng )造的激情與精神、良好的道德品質(zhì)和習慣，才是我們應賦予孩子的珍貴財富。
身為人民教師，我們自豪的說(shuō)：“甘為春蠶吐絲盡，愿做紅燭淚不停�！痹谛聦W(xué)期來(lái)臨之際，讓我們用一片赤誠與熱情，去做孩子的慈母、益友和良師，為這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)奉獻自己的全部力量！
教師愛(ài)學(xué)校演講稿5
今天的演講我想從一句話(huà)開(kāi)始，這句話(huà)源于昨天下班后朋友一起吃飯時(shí)，聊起各自的工作近況，朋友無(wú)意間的一句話(huà)刺痛了我的神經(jīng)。她說(shuō)：“我常�？吹侥切⿴е懈呖及嗟睦蠋熖貏e辛苦，我突然覺(jué)得，在這種環(huán)境下工作是需要一種獻身精神的，因為學(xué)生都是一些健全的人。他們在與老師說(shuō)話(huà)處事時(shí)可以正常發(fā)揮。但你們呢，與那些聾啞孩子們在一起時(shí)，你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了，長(cháng)此以往，對于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，都會(huì )感到壓抑”。聽(tīng)完這句話(huà)，我愣住了。我相信在座的各位老師有過(guò)和我同樣的感受。說(shuō)到這里我們每一位特教人都會(huì )為之動(dòng)容！特殊教育是一個(gè)集教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科于一體的專(zhuān)業(yè)。從事這一專(zhuān)業(yè)的人必須以“愛(ài)心”為動(dòng)力，才會(huì )不斷探索進(jìn)取，才能有所成就。
而這種愛(ài)心，并非教師早就準備好的。當置身于這一特殊群體中，望著(zhù)那一張張美麗而清純的臉，一雙雙充滿(mǎn)期待的眼睛，那花樣的青春、花樣的年華、花樣的靈魂，卻烙下了不幸的印痕。此時(shí)此刻，身為特教人，怎能不心靈顫栗，怎能不心生憐愛(ài)，又怎能不深感責任的沉甸？身為特教人，我們陷入沉思并見(jiàn)證這樣一個(gè)事實(shí)：世俗的偏見(jiàn)使世人歧視殘疾孩子，講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅，更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們。
聽(tīng)：課堂上老師一遍一遍地重復著(zhù)一個(gè)個(gè)漢語(yǔ)拼音，學(xué)生啊啊的模仿著(zhù)發(fā)聲，這是語(yǔ)訓班的老師們在教聾兒說(shuō)話(huà)。為了教會(huì )聾兒一個(gè)字母、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)短句，老師們耐著(zhù)性子一遍一遍的重復著(zhù)，盡管枯燥乏味，盡管嗓子發(fā)啞，卻依然堅持著(zhù)。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者，也是表演者，既講授，又演啞劇，使出渾身解數，大展十八般武藝，只為把那五彩繽紛的知識海洋引向無(wú)聲的世界。
看：教律動(dòng)的老師多忙活，示范完動(dòng)作，還得忙著(zhù)隊前隊后地跑來(lái)跑去，扶頭、搬腳、抬臂。旁人無(wú)法理解，失去聽(tīng)覺(jué)的人，怎么能做到配合節奏進(jìn)行舞蹈？其實(shí)沒(méi)有別的，就是一次次練、一遍遍記，不厭其煩、反反復復，合上節拍了，還得領(lǐng)悟曲調意境，跳出韻味和風(fēng)情。 “臺上一分鐘，臺下十年功”這是對聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋。
放學(xué)時(shí)，班主任會(huì )把學(xué)生安全的交給生活老師。他們清點(diǎn)學(xué)生人數，組織學(xué)生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著(zhù)，那是生活老師在細心的幫助低年級的孩子蓋被子，或是督促高年級的學(xué)生早點(diǎn)睡覺(jué)，遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意。清晨，他們總是早早的把學(xué)生叫醒，組織學(xué)生打掃宿舍衛生，跑早操，就餐。直到早晨上班，他們會(huì )安全的把孩子交到班主任的手中。
教書(shū)育人是教師職責所在 。但在晉中特校，特別是特校班主任卻要求個(gè)個(gè)身兼數職：上課是科任老師，下課是生活老師，下班后成了保姆，甚至更多的'角色。上課、改作業(yè)、為學(xué)生添置衣物、買(mǎi)牙刷衛生紙，帶學(xué)生看病、照顧學(xué)生起居，將“老師”和“母親”的職責合二為一。我們常常玩笑的說(shuō)，“幾十年的汗水也許都換不來(lái)學(xué)生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節前，每位班主任都付出了巨大的辛苦，教室里總能看到他們忙碌的身影，指導學(xué)生做手工，布置教室，出黑板報，每件事情都親身參與，累的腰酸背痛，卻依然堅持……
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的節日，我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時(shí)間，更多的節日，我們依然不能和家人團聚，把更多的愛(ài)給予了特殊孩子。
作為一名特教教師，我無(wú)法像正常老師那樣，期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿(mǎn)天下。我只有一個(gè)夢(mèng)想，就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂(lè )，最終回歸社會(huì )，擁有正常生活。
我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報，但求人生無(wú)悔。
【教師愛(ài)學(xué)校演講稿】相關(guān)文章：
愛(ài)老師愛(ài)學(xué)校的作文800字08-14
我愛(ài)同學(xué)老師更愛(ài)學(xué)校作文09-23
愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級07-21
教師愛(ài)學(xué)校的演講稿03-23
愛(ài)學(xué)校作文09-09
關(guān)于愛(ài)學(xué)校的句子精選06-12
《我愛(ài)學(xué)�！方贪�07-03