教師的演講稿(精選15篇)
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,用到演講稿的地方越來(lái)越多,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的教師的演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導:
下午好!
今天,我所競聘的崗位是初三(6)班班主任,面對著(zhù)這個(gè)艱巨而充滿(mǎn)挑戰性的工作,我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件:第一、我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。第二、前兩年的班主任工作實(shí)踐,使我對本班學(xué)生有了較深入的了解,在班級管理方面摸索出了一套較為可行的方法,在任課教師和學(xué)生的共同努力下,我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績(jì)。第三、經(jīng)過(guò)兩年的辛勤努力,原初二(6)班已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),建立了一套行之有效的班級管理機制,得到了學(xué)校領(lǐng)導、教師的肯定,也取得了家長(cháng)的一致認同。
如果此次競聘能得到你們的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開(kāi)展工作:首先,我會(huì )克服以“分”取人、“一刀切”的評價(jià)傾向,樹(shù)立人才標準多元化,全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統一的人才觀(guān),我堅信:換一把尺子,就會(huì )出一批好的學(xué)生。其次,我堅信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),我會(huì )注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),多與學(xué)生理解與溝通,學(xué)會(huì )激勵教育,“多激勵少批評”,培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心,通過(guò)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn),激勵學(xué)生積極上進(jìn)。三、全面培養和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。我會(huì )注重引導“出色生”,鼓勵“后進(jìn)生”,結成“學(xué)習幫扶小組”,開(kāi)展“一幫一”的`學(xué)習活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路趣為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟!彼、努力協(xié)調與科任老師之間的關(guān)系,承擔起課任教師與學(xué)生感情、知識交流的橋梁作用,促使所有學(xué)科的均衡教學(xué)、學(xué)生的均衡發(fā)展。在這方面我以前做得很好!今后我將會(huì )做得更好。
要把班級管理好,還必須努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。在平時(shí)的工作中,遇到困難和問(wèn)題,我會(huì )虛心向經(jīng)驗豐富的班主任請教,并主動(dòng)學(xué)習班級管理方面的理論知識,并運用到班級管理實(shí)踐中,我還會(huì )滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學(xué)生教好,育好,爭做一名出色班主任。
教師的演講稿2
老師和學(xué)生:
大家早上好!
首先,我謹代表全體師生,歡迎十年級新生!歡迎你加入我們!以后我們一起生活,一起學(xué)習,一起活動(dòng),一起進(jìn)步!
今天我演講的題目是:感恩老師,尊重自己。
站在鮮艷的國旗下,我們迎來(lái)了第一個(gè)教師節。在這個(gè)快樂(lè )、溫暖、激動(dòng)人心的日子里,我們伸出最純潔、最溫暖的心,向老師們表達我們誠摯的祝福。祝你節日快樂(lè )!
從幼兒園開(kāi)始,在老師的指導下,我們讀書(shū)寫(xiě)字,學(xué)習文化,學(xué)習技能,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )自立,學(xué)會(huì )真善美,摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠實(shí)。是老師規范我們的行為,讓我們養成良好的習慣.
老師可能是我們生命中除了親人,彼此相處時(shí)間最長(cháng)的人,但大多數時(shí)候,他們留下的,只是一堆熱切的眼神,一個(gè)鼓勵的微笑,一句課堂上的善意話(huà)語(yǔ),或者一個(gè)在臺燈下批改作業(yè)的身影。這些都讓我們覺(jué)得自己更普通的老師,是普通的老師造就了我們的未來(lái)。
謝謝老師,讓我們變得自信,能夠超越自己。
謝謝老師,讓我們知道,我們可以從失敗中學(xué)習,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。
謝謝老師,您帶領(lǐng)我們走過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)發(fā)現,我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。
踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿(mǎn)是我們對您深深的敬意。
當然,我們的.祝福不能只停留在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們,本周五便是一年一度的教師節了,在這里,我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節,學(xué)會(huì )感恩,感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯就改,接受老師的批評教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。
老師們、同學(xué)們,讓我們團結一心,共同努力,讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。
最后,再次預祝全體老師們:節日快樂(lè )!工作順利!身體健康!
教師的演講稿3
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!
再過(guò)7天,高一高二同學(xué)們將迎來(lái)小六門(mén)期末考試,再過(guò)2個(gè)禮拜,語(yǔ)數外期末統考也將來(lái)到,今天我講話(huà)的題目是《全力以赴超越自我》。歲月如歌,《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,學(xué)習生活就是如此,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)到彩虹?那么我們不經(jīng)歷期末考試,怎能知道我們學(xué)習的效果?期末考試迫在眉睫,我們都進(jìn)入了緊張的備考階段,同學(xué)們,你們做好準備了嗎?在這里,我想給大家提幾點(diǎn)建議:
第一,明確目標不放松。
從以往的經(jīng)驗看,凡是有人生目標的學(xué)生,長(cháng)大后無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠遠超過(guò)沒(méi)有目標的同齡人?梢(jiàn),目標的重要性!我希望同學(xué)們今天就要確立自己的期末考試目標,并把自己目標寫(xiě)下來(lái),時(shí)時(shí)提醒自己,時(shí)時(shí)鞭策自己。
第二,珍惜時(shí)間不浪費。
時(shí)間就是生命,時(shí)間就是一切,也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成績(jì),但是一分鐘的時(shí)間,絕對可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。我們要見(jiàn)時(shí)間之縫,插學(xué)習之針,利用零碎時(shí)間,多記幾個(gè)公式,多背幾個(gè)單詞,多做幾個(gè)題目……只有爭分奪秒去努力,只有與時(shí)間賽跑,我們的成績(jì)才會(huì )有更大的進(jìn)步,期末考試才會(huì )變得輕松自在。
第三,全面復習不遺漏
一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西很多,同學(xué)們要在老師的'指導下,靜下心來(lái),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統的復習、梳理;復習時(shí)要落實(shí)基礎,同時(shí)找準自己的薄弱點(diǎn),抓住每門(mén)課的關(guān)鍵點(diǎn),每個(gè)單元、模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn),有目的地進(jìn)行歸納、整理、訓練。倡導“作業(yè)之后要全對,考試之后要滿(mǎn)分”的糾錯行為。全面復習,不留盲區,腳踏實(shí)地,步步為營(yíng),收獲成功。
第四,誠信考試不作弊
檢測也是對我們誠實(shí)守信品格的測驗,誠就是要誠實(shí)待人,不說(shuō)謊、不抄襲,不作弊;信就是講信用重承諾。誠信是做人之根本,靠弄虛作假取得的成績(jì),只能麻痹自己,欺騙父母、師長(cháng)。在此我號召大家實(shí)事求是,誠信應考,自尊自愛(ài),不弄虛作假,讓誠信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈,照亮我們的人生。
同時(shí),為了嚴肅考風(fēng)考紀,使檢測公平、公正,考前每個(gè)學(xué)生要簽訂《考試誠信承諾書(shū)》,對作弊學(xué)生一經(jīng)發(fā)現,將嚴肅從嚴處理,給予處分,并記入學(xué)生檔案。
期末成績(jì)的優(yōu)劣,取決于平時(shí)知識的積累,但與期末復習的效果也有直接關(guān)系。為此,我們要求廣大教師要認真制定復習計劃,研究復習內容,改進(jìn)復習方法,全面梳理和總結本學(xué)期的知識,幫助學(xué)生溫故知新。另外,我們真誠的希望廣大教師在考務(wù)工作中,認真負責、一絲不茍,使這次檢測真正起到反饋、評價(jià)、激勵的作用。
最后,希望同學(xué)們在期末大考中全力以赴,爭取佳績(jì),再創(chuàng )輝煌,超越自己。
教師的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師:
大家好!
我是崇陽(yáng)四小的黃瓊。今天,我演講的題目是——愛(ài)在點(diǎn)滴,今生無(wú)悔!
冰心老人曾告訴過(guò)我們:“有了愛(ài),便有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機!蔽覀兗热贿x擇了教育,當了教師,就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵、提醒。我們的職業(yè)就像綿綿春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!”
十四年前,我懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想,踏上這條充滿(mǎn)希望的教育之旅。清晨,當黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺上,聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章;黃昏,淋浴著(zhù)夕陽(yáng)的余輝,凝視著(zhù)孩子們離校的背影,這就是祖國未來(lái)的希望!
十四年的風(fēng)雨兼程,我找到了屬于自己的教育寶典———那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,一切因愛(ài)而生,一切從愛(ài)出發(fā)。我們既要教學(xué)生知識,更要教育他們做人。當他們犯錯時(shí),我會(huì )誠懇地指出;當他們情緒低落時(shí),我會(huì )用眼神和語(yǔ)言鼓勵;當他們身體不適時(shí),我會(huì )像媽媽去關(guān)愛(ài);當他們遇到困難時(shí),我會(huì )伸出熱情的手去幫助……我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間,嵌在他們的一顰一笑中,灑在他們的心靈里,讓他們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
今年的正月十五,當我們沉浸在合家團聚的歡慶時(shí)刻,我班的.王陽(yáng)同學(xué),卻承受著(zhù)失去母親的悲痛,我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余,更多的時(shí)候是對王陽(yáng)充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆幼小的心呢?開(kāi)學(xué)那天,他一如既往地來(lái)到學(xué)校,當我真正面對他時(shí),我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久,我說(shuō):“到老師跟前來(lái),好嗎?”我牽著(zhù)他的手,望著(zhù)他那無(wú)助的眼神,那顆幼小的心靈現在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他,“你知道嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學(xué)們有很多知心話(huà)想對你說(shuō),你一定要堅強!你是男子漢!”幾句簡(jiǎn)單的話(huà),使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著(zhù)說(shuō):“會(huì )的,老師,同學(xué)們,我一定會(huì )堅強!”在以后的日子里,學(xué)習上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,生活中我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現:久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。
然而,工作并非一帆風(fēng)順。班里淘氣任性、不求上進(jìn)的學(xué)生有之;學(xué)習成績(jì)一落千丈、自暴自棄的學(xué)生有之,他們常常使我頭疼萬(wàn)分,不知所措。我從不灰心,從不放棄,因為,我深知每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,呵護他們,用愛(ài)去潤澤他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
背負記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,讓我崇拜不已;大災面前,譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我,更鞭策著(zhù)我。是呀!既定目標,行無(wú)彷徨;既然選擇,就勇往直前。讓我們勇敢地去做綠葉的事業(yè)吧!讓“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè),再次鍍上它金色的光環(huán)。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師的演講稿5
同志們:
尊敬的評委,親愛(ài)的老師們,大家好!今天我演講的題目是“不忘教育初心,牢記教師使命”。
初心就是我們最初的夢(mèng)想,不忘初心便是懷揣著(zhù)最初的夢(mèng)想,一路前行,最終抵達!
當鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè )的日子;當果實(shí)成熟于金色的秋天,是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;綠葉,默默地映襯著(zhù)紅花——無(wú)怨言!。
我想,這就是每一位教師的初心。
20xx年走上講臺的我,也給自己定下了一個(gè)夢(mèng)想——用愛(ài)呵護每一個(gè)孩子!五年來(lái),我也一直在用自己的行動(dòng)緊握著(zhù)這一份初心。
我驕傲,我是一名教師。
我慶幸,我是一名語(yǔ)文教師。我可以用一雙“文學(xué)的耳朵”去傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”,我沒(méi)有想到,在這些平凡的日子里,我們班的孩子,已經(jīng)讓我收獲了太多的感動(dòng)。
之前桀驁不馴的李蓋俊同學(xué)變得懂事了,從喜歡打架到能夠禮貌待人;從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的葉小涵同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了,雖然字不美觀(guān)卻是很用心地在書(shū)寫(xiě);忸怩的陳安定同學(xué)慢慢開(kāi)朗活潑了,課堂上發(fā)現了她高高舉起的小手。在那么一瞬間,我的內心十分愉悅,孩子們在不斷進(jìn)步,而我并不覺(jué)得自己付出了多少。
“我會(huì )盡我所能,讓他們快樂(lè ),讓他們成長(cháng)!痹谖业娜沼浝,我寫(xiě)下了這樣的句子。
課堂上,我與他們一起激烈地探討;課下,我和他們親切地交談,從學(xué)習聊到生活,從現實(shí)聊到理想;拔河比賽,我與他們一起加油,共同拼搏出好成績(jì);六一慶典,我為他們加油鼓勁,展現獨特風(fēng)采。
在這些生活的分分秒秒中,我覺(jué)得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡(jiǎn)單了,我為他們每一次成功而欣喜,為他們每一次挫折而心疼,我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授,我愿意和他們一同分擔喜怒哀樂(lè )。他們無(wú)助時(shí),我伸出援手;他們憧憬時(shí),我默默支持。
期中考試的那天早晨,我們班朱旭同學(xué)因為與母親發(fā)生爭執,沒(méi)有吃早飯便來(lái)了學(xué)校。我了解情況后,立即給他買(mǎi)了早餐,考試后,又找他談心。后來(lái),他在作文中寫(xiě)道:“我頓時(shí)覺(jué)得老師就像詩(shī)中的人物一樣偉大,她帶給我的,不僅僅是熱乎乎的早飯,更是她無(wú)私的愛(ài)與關(guān)心!
依然記得那次生病,孩子們在我辦公桌上留下的紙條:老師,您用知識教育我們,用真情感染我們,用愛(ài)關(guān)心我們,我會(huì )努力學(xué)習,管好自己,管好班級,為您分憂(yōu)。老師,我們愛(ài)您!
淚水一下子濕了眼眶,這群孩子,你怎能不愛(ài)呢?
我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的`,“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!睗撔慕虝(shū),用心育人,腳踏實(shí)地、立足自己的崗位,努力工作,終身學(xué)習,不忘教育初心,牢記教師使命。
最后,請允許我以荷爾德林的一首詩(shī)來(lái)結束我的演講,并表達我的心聲:
這是飛蛾對星星的追求,
是暗夜對晨光的渴望,
這是從我們冷色的星球
向遠方傾注的一片向往……
這愛(ài),靜水深流,
這情,潤物無(wú)聲。
因為我們曾經(jīng)的誓言,
因為我們曾經(jīng)的熱血,
因為那幾十雙含著(zhù)熱淚的眼睛,
我不復有更高的要求!
教師的演講稿6
記得那是冬天的一個(gè)早上,人們還沒(méi)有從過(guò)年的喜慶氣氛中適應過(guò)來(lái),露珠閃著(zhù)水晶光芒,害羞的太陽(yáng),躲在白云身后向你張望,那是我第一次走進(jìn)福利院,第一次走進(jìn)孩子們上課的地方,一雙雙傻傻的眼神鎮住了我,天吶,這里怎么那么多身體和智力殘疾的孩子,那一刻,甚至很長(cháng)一段時(shí)間,心情是復雜的,我在懷疑著(zhù)自己是否真的有能力去教育好他們呢?我在一遍遍問(wèn)自己我能做好這份工作嗎?我對于怎樣與他們相處不知所措,對于陌生環(huán)境的茫然,致使我感覺(jué)剛去的那一周真的好漫長(cháng)好漫長(cháng),漫長(cháng)的像走過(guò)了一個(gè)世紀,想念原來(lái)與孩子們一起的快樂(lè )時(shí)光,想念那群朝夕相處近3年的孩子們,可又舍不得就這樣離開(kāi)。第二周,正好趕上幼兒園開(kāi)學(xué)的日子,一大早一通通電話(huà)打的我徹底崩潰,“李老師,你去哪啦,李老師,聽(tīng)說(shuō)你走了,孩子鬧著(zhù)要找你……”聽(tīng)到這些,我再也掩飾不了自己的情緒,眼淚嘩啦啦的往下掉,老師也好想好想你們呀!
擦干眼淚走進(jìn)教室,尤麗張開(kāi)雙臂緊緊的摟著(zhù)我,喊了聲“媽”正是這一聲媽讓我堅定了繼續陪伴他們的信心,也正是這一聲媽?zhuān)屛乙庾R到了自己的責任與使命。漸漸的,已經(jīng)習慣了與他們在一起的日子,看到這群可愛(ài)的孩子們,雖比不上那群聰明機靈的孩子們,但他們有自己的可貴之處。他們的愛(ài)更炙熱,他們更懂得知足,他們會(huì )把你當做唯一。就這樣繼續著(zhù),跟著(zhù)時(shí)間繼續著(zhù),讓愛(ài)在這一個(gè)個(gè)溫馨、快樂(lè )的時(shí)光里慢慢流淌、用愛(ài)畫(huà)出絢麗的彩虹,譜寫(xiě)著(zhù)這個(gè)要用一輩子來(lái)完成的夢(mèng)!
“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!边@是我最喜歡的冰心先生的一句話(huà)。每當默念它,心中總會(huì )涌出陣陣的暖意。是的,生命中因為有了愛(ài)而倍顯美好。而我決定要做一名特教老師,那么我就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),從此也注定著(zhù)我會(huì )因為愛(ài)而獲得更多的幸福。
記得有一次,下班后我騎著(zhù)車(chē)準備回家,高磊一路追趕我到門(mén)口,當簽完退從門(mén)衛室出來(lái),只看到高磊氣喘噓噓的站在我面前,脹紅的小臉靦腆的笑著(zhù),手里攥著(zhù)一顆被手汗握的發(fā)粘的糖,張開(kāi)小手,舉到我面前興奮的說(shuō):“阿姨,給你吃”。那雙充滿(mǎn)期待又澄澈的眼神,我至今都記憶猶新。多么可愛(ài)又可親的孩子們呀!
還記得有次脖子睡落枕了,正在說(shuō),脖子疼,這時(shí)小尤麗跑到背后,伸出稚嫩的小拳頭給我錘起背來(lái),其他孩子看到了,紛紛跑過(guò)來(lái),一時(shí)間,身后擠滿(mǎn)了孩子,你一錘,我一錘,真舒服,舒服到心坎兒里啦!誰(shuí)說(shuō)我們的孩子不可愛(ài),誰(shuí)說(shuō)我們的'孩子不懂事!
每天,走進(jìn)教室,聽(tīng)到康康瑯瑯的讀書(shū)聲;小福蛋子的一聲奶聲奶氣的老師好!唐唐有模有樣的寫(xiě)著(zhù)作業(yè);廖程輝專(zhuān)注的做著(zhù)手工;小嬌嬌高興的在教室里走來(lái)走去,嘴里還哼唱著(zhù)小曲兒;小文竟然也當起了小班長(cháng),又是發(fā)點(diǎn)心,又是扔垃圾,自豪寫(xiě)在他的臉上;自由活動(dòng)時(shí),孩子們或依偎在老師的懷里,或三五成群的高興玩耍,多么美的畫(huà)面,這時(shí),再加上這樣的喊聲:倩姐,你看,這是俺班孩子畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的字,棒吧?李倩,你知道嗎?俺班的孩子全部都會(huì )走啦!小無(wú)光現在經(jīng)常能看到他笑啦!兩手不在摳著(zhù)眼睛啦!原來(lái)什么也不吃,到現在不再拒絕任何事物,而且還胖了好幾斤呢?看俺的馬新宇,只要一說(shuō)下課,不摞完最后一個(gè)小椅子就不走……倩姐,快來(lái)看,快來(lái)看,小文給我們有回應啦!會(huì )說(shuō)謝謝啦!哪怕那聲謝謝,就是小文的一聲“啊”也總是讓老師們興奮不已,因為這聲回應是孩子給予老師的最好的回報。
每次老師們說(shuō)起這些時(shí),幸福、感動(dòng)、快樂(lè )總是久久蕩漾在我們的心間。
工作了一年又一年,從剛出校門(mén)到現在已經(jīng)為人妻,為人母,眼角的細紋多了,內心的寬容也多了,發(fā)自?xún)刃牡男θ菀捕嗔。我有了為人妻的善解人意,有了為人母的溫暖堅強。我知道這是歲月贈予我的禮物。我感到除了幸福還是幸福,除了快樂(lè )還是快樂(lè )!特教部學(xué)期項目就像是一個(gè)快樂(lè )的大家庭,孩子們是我最?lèi)?ài)的人,老師們就是我的姐妹,和孩子們在一起總是幸福感爆棚,和姐妹們在一起總是歡樂(lè )無(wú)限,他們牽動(dòng)著(zhù)我的心,讓我又多了一份牽掛,手機里存了好多孩子們游戲活動(dòng)的照片,每次翻開(kāi)總會(huì )開(kāi)心的笑,老公總說(shuō)我在傻笑,但是只有我最清楚,那是幸福的滋味!
未來(lái)的日子還有很長(cháng)很長(cháng),但是我的心卻堅定著(zhù)向著(zhù)一個(gè)目標,帶著(zhù)自己內心深處的愛(ài)與責任,在做一個(gè)快樂(lè )的孩子王同時(shí),還要和姐妹們共同學(xué)習、共同進(jìn)步,帶領(lǐng)我們的學(xué)前項目走向更輝煌的明天!
教師的演講稿7
小時(shí)候,老師是我最崇拜的對象,在我眼里,老師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美。于是,一個(gè)夢(mèng)想就在那時(shí)孕育,那就是站在三尺講臺上,用手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,讓知識的幼苗在孩子的心中瘋長(cháng)。20xx年春天,帶著(zhù)夢(mèng)想,帶著(zhù)期待,我來(lái)到了泉州豐澤這個(gè)靈山秀水的地方,開(kāi)始了我全新的教師生涯。
當我第一次站在三尺講臺上,成為一名光榮的教師時(shí),我才發(fā)現那是一個(gè)浩瀚的天地。初為人師的我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現實(shí)的差距讓我有一絲的'退卻。20xx年x月xx日。我第一次站在了三尺講臺上,面對一年級(2)班那五十七雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。到今天為止,我還是個(gè)只在這講臺上站了60天的新兵。在這60天里 ,我哭過(guò),笑過(guò),發(fā)怒過(guò),感動(dòng)過(guò),仿佛一夜之間就嘗遍了世間的酸甜苦辣。我哭,因為學(xué)生的不理解而傷心落淚,因為工作上的遺漏失誤而懊悔不已,因為突發(fā)性的意外事件而不知所措?墒俏乙残,那是看到孩子們那渴求知識時(shí)的純真目光,那是發(fā)現孩子們不斷進(jìn)步時(shí)的喜悅,那是聽(tīng)到孩子們親切問(wèn)候時(shí)的欣慰。我怒,曾為教室里學(xué)生的“大鬧天宮”而焦頭爛額,為教室里學(xué)生的心不在焉而大動(dòng)肝火,為操場(chǎng)上學(xué)生的貪玩調皮而傷透腦筋?墒俏腋袆(dòng),那是當我看到在那皺巴巴的小紙條上孩子們歪歪扭扭寫(xiě)下:“老師,再給我們一次機會(huì ),我們會(huì )好好學(xué)習!”“老師,請給我們信心,我們愛(ài)你!”這些純真樸實(shí)的童言,不正詮釋了蘇霍姆林斯基說(shuō)一句名言:“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的心,引起你的思考,關(guān)心和擔心,那你就勇敢的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧!你在其中才能找到創(chuàng )新的喜悅!
所以,我驕傲,因為我是一個(gè)老師;我自豪,因為我選擇了教育!
但是做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易!不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養和高于修養的人格力量!我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,但是卻不知怎樣去求索。于是,我努力尋找德才兼備的楷模來(lái)學(xué)習。其實(shí)———停下腳步,看看身邊的同事,我才發(fā)現真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書(shū)里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。瞧,張桂英老師的精益求精,蘇雪云老師的溫文爾雅……;瞧,小舟老師的經(jīng)驗豐富,陳煒老師的嚴肅認真……而正是這些我們身邊平凡的“綠葉”們,在我委屈失落的時(shí)候給了我力量和信心,讓我這片細小的葉子變得自信和堅強。
同樣,我可以驕傲地說(shuō),在座的每一位老師,都是我學(xué)習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行詮釋了師德師風(fēng)的內涵:一個(gè)會(huì )心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課堂都無(wú)不體現著(zhù)我們群石小學(xué)老師們的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻在腳踏實(shí)地工作;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著(zhù)一季又一范文先生季的桃李芬芳。
作為新教師的我,將和我的那些孩子們,在同一片藍天白云下慢慢成長(cháng),然而今天,我要用最深的情感唱出我心中最美的頌歌——我,會(huì )真愛(ài)每一個(gè)孩子;我,會(huì )善待每一個(gè)生命,我,會(huì )衷情于教育事業(yè)!我愿做我們群石小學(xué)那一片最綠的葉子!
教師的演講稿8
尊敬的領(lǐng)導,尊敬的老師:
大家下午好!
今天學(xué)校舉行這樣的大會(huì ),真的讓我很激動(dòng):普普通通的一個(gè)老師,在平凡的崗位上工作了幾十年,他只是做了自己應該做的事情,即將光榮退休,然而學(xué)校卻專(zhuān)門(mén)召開(kāi)今天這樣的大會(huì ),來(lái)表彰和宣傳來(lái)自第一線(xiàn)的普通班主任老師,我覺(jué)得這是對班主任的極大重視和肯定。我要代表所有的班主任,對領(lǐng)導表示衷心的感謝!
激動(dòng)之余,我內心也有點(diǎn)不安,有點(diǎn)慚愧,工作了幾十年,只是長(cháng)年累月地在做同一件事,即如何影響學(xué)生,如何轉變學(xué)生,如何促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,成績(jì)固然是有的,但還根本談不上有什么經(jīng)驗,更多的是憑著(zhù)自己的熱情和干勁,用真心換取學(xué)生的真情,用自己的身體力行來(lái)感動(dòng)學(xué)生而已。所以,今天要占用大家很多的時(shí)間,說(shuō)一些不一定有用的話(huà)語(yǔ),在這里深表歉意。
為了減輕自己不安的感覺(jué),我姑且把今天的會(huì )議當作畢業(yè)典禮,由我來(lái)向在座的領(lǐng)導和老師做一個(gè)畢業(yè)匯報。其實(shí)我的班主任就是德育處的領(lǐng)導,比如陳亦蕾主任,還有我的徒弟吳兆華主任,張曉俊主任,包括范太峰校長(cháng)也曾當過(guò)我的班主任。
請允許我向大家簡(jiǎn)單匯報一下我的成長(cháng)歷程,特別是班主任的工作經(jīng)歷。
我16歲由學(xué)生變成工人,25歲由工人成為職工教師,30歲那年我正式成為人民教師;35歲我開(kāi)始擔任領(lǐng)國家津貼的班主任,那年,我的雙胞胎孩子剛剛兩歲,過(guò)了兩年還兼任江南文學(xué)社的專(zhuān)職指導老師,一直干到孩子高二那一年,我49歲,這是我第一個(gè)班主任工作階段,也是我工作最繁重壓力最大的艱難時(shí)期。而51歲到60歲,這九年是我做班主任的黃金時(shí)期。
我記得,05年新課程開(kāi)始,語(yǔ)文第一單元是以“青春”為主題,我第一節課是以我朗誦自己創(chuàng )作的一首長(cháng)詩(shī)《獻給青春的歌》作為開(kāi)頭的,朗誦中,我充滿(mǎn)自己對青春的摯愛(ài)和向往之情,深深地打動(dòng)了正值青春年華的高一學(xué)生,贏(yíng)得了陣陣熱烈掌聲;我還曾記得:20xx屆的高一,遇到了蘇州市的第一次陽(yáng)光長(cháng)跑活動(dòng),55歲的我也煥發(fā)了青春,與同學(xué)一起長(cháng)跑,從第一次堅持到最后一次,這是我人生中最長(cháng)的一次長(cháng)跑鍛煉,也是第一次與同學(xué)一起長(cháng)跑。長(cháng)跑以后,我感覺(jué)到我的精神狀態(tài)特別好,站在講臺上不覺(jué)得累,講課過(guò)程中可以不喝水。我更記得:20xx屆是我最后一輪做班主任,我當時(shí)就對同學(xué)說(shuō)的,我要以最高的熱情和最大的.干勁來(lái)做完這一屆班主任,同學(xué)們特別理解也非常支持,因此高一那一年是我班主任生涯中最最快樂(lè )的時(shí)光。接著(zhù)就帶了兩屆畢業(yè)班,20xx屆的高三(7)班,20xx屆的高三(6)班。我覺(jué)得自己做班主任已經(jīng)做到了極致,體驗了一把什么叫做全能班主任。早上來(lái)親自打開(kāi)教室門(mén),扮演了值日班長(cháng)的角色;早讀課,作業(yè)本全都由我來(lái)收,充當了學(xué)習委員,解放了小組長(cháng),看著(zhù)同學(xué)主動(dòng)積極地將本子整整齊齊的碼放在講臺上,那種感覺(jué)真好;中午我必須陪著(zhù)同學(xué)一起休息,教室里安靜極了;放學(xué)時(shí)我又體驗了勞動(dòng)委員的辛勞,時(shí)不時(shí)地與同學(xué)一起做起值日生,最后與值日班長(cháng)一起關(guān)燈關(guān)窗關(guān)電風(fēng)扇,看著(zhù)他關(guān)好門(mén)才離開(kāi)教室。我們的教室環(huán)境絕對是干凈整齊,走進(jìn)教室有一種舒舒服服的感覺(jué)。
幾十年班主任工作歷程,讓我明白了一個(gè)道理,工作的熱情遠遠比工作的經(jīng)驗來(lái)得重要。工作經(jīng)驗隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )慢慢積累的,但工作熱情說(shuō)不定會(huì )隨著(zhù)歲月的消磨會(huì )衰退。特別是班主任工作的熱情,要長(cháng)期保持下來(lái),讓自己沒(méi)有絲毫的倦怠感,確實(shí)是不容易的。
我是如何始終保持較高的熱情,將班主任工作進(jìn)行到底的呢?
我覺(jué)得良好的心態(tài)是關(guān)鍵。所謂態(tài)度決定一切,一種健全的心態(tài)比一百種智慧更有力量。其實(shí),班主任的工作熱情,以及班主任的幸福感,都來(lái)自于班主任工作本身,我們可以源源不斷的從班主任工作中,汲取動(dòng)力和力量。
1.班主任工作使我永遠年輕
無(wú)論我們是20歲、30歲,還是40歲、50歲,我們的學(xué)生永遠是十幾歲,他們永遠是最年輕、最時(shí)尚的一個(gè)群體,要想實(shí)現對他們的教育,對他們的影響,必須對他們深入的了解,絕不能用成人的標準去判斷他們的對錯。所謂“蹲下與學(xué)生溝通”,不僅僅是彎下我們的軀體,更主要的是要轉變我們的觀(guān)念,學(xué)習新的思想,悅納新的事物,保持一顆年輕的心,活得與學(xué)生一樣年輕,煥發(fā)青春活力。
陶行知說(shuō):“首先要多學(xué)一下兒童的純潔和天真,然后才有資格教育兒童”,聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生喜歡聽(tīng)的音樂(lè ),讀一讀學(xué)生喜歡看的書(shū)籍,看一看學(xué)生喜歡看的電視,這樣我們就會(huì )更容易進(jìn)入學(xué)生的精神世界,更容易與學(xué)生溝通,更容易理解他們,進(jìn)而更容易教育他們,所以,不管我們的年齡如何變大,做班主任都應保持一顆純真的童心。
20xx屆的七班一位同學(xué)一看到我就喊我為“年輕態(tài)”,十班的同學(xué)親昵地稱(chēng)我為“達叔”,可能就是因為我比較理解同學(xué)的心,能走進(jìn)他們的生活,上課的時(shí)候能接觸到他們所熟悉的生活,并且給他們帶來(lái)新鮮的事物。這一點(diǎn),我應該感謝網(wǎng)絡(luò ),是這些讓我看到了一個(gè)全新的世界,讓我懂得了什么叫時(shí)尚,什么叫流行。更應該感謝多媒體教學(xué),能讓我在同學(xué)面前充分展示自己學(xué)習永無(wú)止境的年輕的心,以及愛(ài)嘗試、愛(ài)鉆研的那種充滿(mǎn)好奇心的童心。
2、做班主任使我成長(cháng)
這里有這樣的一個(gè)實(shí)驗:伸出我們的雙手,用力握緊,哪只手更有力量? 右手;拿起筆,哪只手能靈活自如地寫(xiě)? 右手;再想一想,從出生到現在,我們的兩只手哪只手更辛苦,付出的更多?當然還是右手;如果有一天,我們遇到不幸,需要做出痛苦的抉擇,必須放棄一只手,我們會(huì )留下哪只手?我相信還是右手,因為右手比左手付出的多,更有價(jià)值,這就是右手定則。
我們做班主任也是同樣的道理,我們越辛苦,付出的越多,我們就變得更加能干,付出的過(guò)程就是你我整體素質(zhì)提高的過(guò)程,社會(huì )競爭力增強的過(guò)程。堅持下去,我們就會(huì )成為人群中的“右手”,就會(huì )成為社會(huì )缺不了的人才。遇到調皮學(xué)生,就把他看做破繭成蝶的過(guò)程,把所有的困難生集中起來(lái),會(huì )使我們迅速成長(cháng),“百毒不侵”;學(xué)生就好比一個(gè)個(gè)臺階,能墊高你的能力和智慧。所以我們要牢牢樹(shù)立做班主任可以使自己做好老師的思想,所有的一切付出,都是為了自己的成長(cháng)。
20xx年至20xx年這九年的班主任工作,確實(shí)是讓我得到了鍛煉,得到成長(cháng)。真的感謝一中這個(gè)名校的平臺,我學(xué)到了許多,我也收獲了許多。在20xx屆所帶的班級-四班,我遇到了一個(gè)極強的挑戰,一直做得很順利的我,竟然也有點(diǎn)怕做的念頭,我也曾經(jīng)幾次跟校長(cháng)說(shuō),我不做了,放過(guò)我吧。那是因為我遇到了一個(gè)極其難對付的學(xué)生,原則性錯誤不犯,但每天給你搞一點(diǎn)小動(dòng)靜,給你一點(diǎn)顏色看看。但校長(cháng)沒(méi)有松口,我也只能堅持下來(lái)。于是我一發(fā)現他有什么動(dòng)靜了就立刻找他個(gè)別談話(huà),指出他的毛病,糾正他的錯誤,居然他還是能接受的,而且立馬改正?即髮W(xué)他放了衛星,沖到了本一門(mén)口。這就有了大家都聽(tīng)到過(guò)的故事,作為優(yōu)秀畢業(yè)生的他回校演講,他在我面前的痛哭流涕地道歉。這件事給了我極大的震動(dòng),如果我當時(shí)放棄,那個(gè)同學(xué)也可能放棄,那也不會(huì )發(fā)生后來(lái)那感人的一幕了。我其實(shí)應該感謝那個(gè)同學(xué),是他讓我得到了一次考驗,是他提升了我的戰斗力,也是他提高了我做班主任思想境界。這兩年我連續擔任困難班級——去年的高三(7)班和今年的高三(6)班班主任,遇到難以幫助的學(xué)生更多,但我已經(jīng)有了極大的底氣和勇氣,基本上已經(jīng)沒(méi)有能夠難住我的事情了。
3、做班主任給我帶來(lái)幸福感和神圣感
這個(gè)話(huà)題我曾經(jīng)做過(guò)發(fā)言,但今天還是要重提一下。因為只有幸福感的產(chǎn)生,才能確保自己對班主任工作的熱情。而神圣感的建立會(huì )使得自己有一種義不容辭,勇往直前的拼勁。
我常常問(wèn)自己,做班主任幸福嗎?為此。我還寫(xiě)了一篇博文《幸福的N種感覺(jué)》,讓自己回味做班主任的種種幸福感。確信了自己要做一個(gè)幸福的人,做一個(gè)幸福的班主任,我就要把優(yōu)秀的學(xué)習習慣、積極的人生態(tài)度、幸福的價(jià)值觀(guān)播撒在每一位學(xué)生的心田,并盡心地呵護它,使其開(kāi)花結果。
做了一輩子的班主任,將班主任工作進(jìn)行到底的我,心里明明白白的這樣認識:世界上居然有這樣一種職業(yè),工作之后,不但能得到一份應得的報酬,而且還能得到工作對象的尊敬和愛(ài)戴。所以說(shuō),我們班主任的工作回報是雙份的,一份是物質(zhì)的,一份是精神的。只要拿出對自己孩子情感的一部分給你的學(xué)生,那么你的收獲會(huì )超出你的想象,只要對學(xué)生付出了一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷,學(xué)生便以百倍的關(guān)懷來(lái)回報我們,當學(xué)生把我當成他們一生的朋友,當學(xué)生的目光中充滿(mǎn)尊敬看著(zhù)我時(shí),當我與學(xué)生同時(shí)感染到了“甲流”痊愈后回到班里,看到學(xué)生淚眼中的牽掛時(shí),我獲得了從未有過(guò)的幸福感。這一份份師生情成為我一生最大的精神財富。這時(shí)候,我的工作不再是一種辛勞,而成了一種享受,一種生命的體驗。
在這樣一種精神狀態(tài)中,我們影響同學(xué),影響自己和家人,讓別人變得更加美好,讓別人的生活更加幸福,我們不知不覺(jué)也變得格外的神圣和高尚。我們不是一個(gè)人,我們不是孤軍奮戰,我們必然要與生命中極其重要的人發(fā)生聯(lián)系,而我們教的這些學(xué)生就是其中的一份子。
有人說(shuō),人的一生,往往決定于在他幾歲或十幾歲時(shí)站在講臺上的那個(gè)人。是的,無(wú)論是在繁華的都市,還是在偏遠的鄉村,我們肩負著(zhù)同樣的使命,使那些年幼的孩子因我們的教育而變得聰明起來(lái),變得強大起來(lái),進(jìn)而改變他們自己的命運,甚至改變家庭的命運。改變學(xué)生的命運,改變家庭的命運,進(jìn)而創(chuàng )造世界美好的未來(lái),教育工作者的神圣就在于此,班主任的神圣就在于此。
即將退休的我,工作了45年,當教師35年,做班主任接近25年,在最近幾年,我時(shí)常告誡自己,一定要堅持,堅持到底就是勝利,我還暗示自己,不忘初心,要拿出剛當班主任的干勁,因而熱情有增無(wú)減。今天我即將離開(kāi)一中——我學(xué)習成長(cháng)的地方,我收獲成功的地方,我將把它看做是我人生的新的起點(diǎn)。我會(huì )繼續保持良好的心態(tài),到新的崗位上,我會(huì )毫不猶豫地接受當班主任的任務(wù),將班主任工作進(jìn)行到底。
教師的演講稿9
尊敬的領(lǐng)導,老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!您喜歡潔白的荷花嗎?荷花,被賦予了仙子般的靈性,濁世中不隨波逐流,默默地奉獻著(zhù)自己的圣潔,無(wú)私地釋放著(zhù)自己的芬芳。今天,我演講的題目是:潔白的荷花———天使的心!“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者,是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,是人們對醫生形象美和內在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣,是一顆純潔的心靈;一個(gè)“天使”的稱(chēng)號,是一項守護生命的重任。
藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng);ㄩ_(kāi)的日子,我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方,肩負起“白衣天使”的責任;花開(kāi)的日子,我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子,我們愿意用心情的音符,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。學(xué)校,是人生漫長(cháng)道路上的一個(gè)重要志氣,是未來(lái)人生的起跑點(diǎn),它充滿(mǎn)著(zhù)競爭,充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè ),充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣和勃勃生機。溫馨的校園,溫馨的家,沒(méi)有城市的喧囂而卻又活力四射,因為她具有著(zhù)獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動(dòng)人,她的清新淡雅,她的純潔高貴,她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng )造出來(lái)的,她承載著(zhù)太多培養“白衣天使”的責任,……大學(xué)的稱(chēng)號當之無(wú)愧,猶如一朵潔白的荷花,閃耀著(zhù)其永恒的生命力。
……大學(xué)——我的家,在這里,我看見(jiàn)了矯健的身影,看見(jiàn)了專(zhuān)注的'眼神,看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里,我學(xué)會(huì )了勇敢,學(xué)會(huì )了堅強,學(xué)會(huì )了執著(zhù);我感受著(zhù)老師門(mén)陽(yáng)光一般的關(guān)懷,感受著(zhù)同學(xué)們真摯的情誼,也感受著(zhù)自己的成長(cháng);在這片廣闊的天空中,我勇敢地追求著(zhù)自己的夢(mèng)想,摔倒了,一雙雙熱情的手會(huì )扶我起來(lái),讓我重新點(diǎn)燃信心之火;受傷了,一張張真誠的笑臉會(huì )撫平我的傷口,讓我重新拾起希望,于是,在這里的每一天都是透明的,這里的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
踏著(zhù)夏日的腳步,白色的荷花開(kāi)了,花開(kāi)花謝,云卷去舒,學(xué)校在一天天地成長(cháng),而我對于她的愛(ài),也在心中一點(diǎn)點(diǎn)積淀,看看藍天,看看藍天下熠熠生輝的辦公大樓,看看陽(yáng)光,看看陽(yáng)光下帶著(zhù)古典美的亭子,還有那走道邊絢麗奪目的株株花草,花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了,此時(shí),我看見(jiàn)了那份只屬于我的幸福。于是我不再為花謝傷感,為春雨掉淚;也不再滿(mǎn)不在乎的揮退夏日的艷陽(yáng),讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗……縱是千磨萬(wàn)烙,記憶的溝回不會(huì )平展。走遍天涯海角,心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園,那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這里閃光,我們年輕的血液在這里流淌,我們“天使”的責任的這里起航……
歲月無(wú)聲,白色的荷花也靜靜地開(kāi)了。我的心情格外激動(dòng),愿我們在平淡的日子里有如荷的心,處風(fēng)不驚,默默奉獻。用一顆如荷的心,繼續與圣潔同在,與生命永恒!親愛(ài)的朋友,如果您看到有一朵潔白的荷花,在一瓣瓣地,默默無(wú)聞地盛開(kāi),那就是我,是我們,是我們……大學(xué)師生白衣天使的心!謝謝大家!
教師的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委,各位同事們:
大家好!在這美好的季節,能夠和大家相聚在一起,抒發(fā)對青春的贊美、對事業(yè)的忠誠和對和諧社會(huì )的謳歌,我深感榮幸。我是來(lái)自xx學(xué)校的教師,今天我演講的題目是《知榮明恥鑄和諧》!
世界上,有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師的崇高,有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師的偉大;是誰(shuí)說(shuō),教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè);是誰(shuí)說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師!聽(tīng)到這連篇累牘的溢美之詞,我年輕的心既驕傲又自豪!站在三尺講臺,教師為人師表,無(wú)論是舉手投足、還是音容談笑,教師的無(wú)心之舉落到孩子們求知的眼里,都會(huì )被他們悄悄地復制;即使是缺點(diǎn)和錯誤,他們也會(huì )學(xué)之不疑。
有一位老師看到自己的學(xué)生在操場(chǎng)上扔小石子打同學(xué),便走過(guò)去制止,沒(méi)想到,那個(gè)男生卻說(shuō):“上課時(shí),你也不是這樣扔粉筆頭打我的嗎?”老師當時(shí)無(wú)語(yǔ)!此事雖小,卻足以說(shuō)明正人必須先正己,在學(xué)生面前,老師不能以任何借口寬容自己!
有的教師說(shuō),我還年輕,年輕人誰(shuí)能一點(diǎn)毛病都沒(méi)有呢?殊不知,正是這樣的思想將小毛病縱容成了大錯誤,將小疵點(diǎn)放縱成了大問(wèn)題!“年輕”只是一個(gè)定語(yǔ),我們的全名應該是“年輕的人民教師”!年輕的心應該帶給孩子青春和活力,年輕的思想應該在事業(yè)上開(kāi)拓進(jìn)取,年輕的我們應該致力于和諧教育,而不是用“年輕”給錯誤留有余地!俗話(huà)說(shuō),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,如果教師不能夠知榮明恥,就會(huì )貽誤及至貽害了一代甚至幾代人!我們只有自覺(jué)踐行榮辱觀(guān),才能“用人格塑造人格,用智慧啟迪智慧”,才能無(wú)愧于那僅次于父母的尊重和信任,才能在學(xué)生面前永遠是一種站立的形象。
正如蘇聯(lián)教育家加里寧所說(shuō),“國家和人民把兒童托付給教師們,要他們來(lái)培養、教育和造就這些年齡上最容易受影響的人,就是把自己的希望和未來(lái)都完全托付給他們!毖约按,我們可知肩上的責任有多重!周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言音猶在耳,作為教師,我們是“為中華之崛起而育人”!這是多么豪邁的誓言演講啊,如果沒(méi)有豐富的知識、卓越的能力、高尚的道德情操、極高的心理素養,那么它就變成了一紙空文!要提高這些素質(zhì),我們必須知榮明恥,通過(guò)自覺(jué)踐行榮辱觀(guān)來(lái)自我教育、自我修養、自我完善,讓激昂的青春在和諧教育中燦然生輝!
和諧教育不僅是德智體美全面發(fā)展的和諧,也是每個(gè)學(xué)生情感、意志、性格形成過(guò)程的和諧;不僅是教與學(xué)的和諧,也是教學(xué)內容與教學(xué)方法的和諧;不僅是校內各種教育的和諧,也是學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì )教育的和諧。
正是基于這種精心雕塑孩子心靈的和諧,我們才更容易理解陶行知先生提出的“泛愛(ài)”教育理論:教師不能只“愛(ài)”幾個(gè)學(xué)生,而因該“愛(ài)滿(mǎn)天下”。誰(shuí)能肯定,你的教鞭下沒(méi)有瓦特,你的冷眼里沒(méi)有牛頓,你的譏笑中沒(méi)有愛(ài)迪生?在美國的一個(gè)畢業(yè)典禮上,美麗的女教師吻了一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的畢業(yè)生,并祝愿他走上成功之路。沒(méi)想到這個(gè)吻竟引起一個(gè)低年級男孩的嫉妒,他要求女教師也給他一個(gè)吻。女教師沒(méi)有譏諷,而是鼓勵說(shuō):“我的孩子,如果你能像他一樣優(yōu)秀,我一定會(huì )吻你!毙∧泻榱说玫嚼蠋煹奈,發(fā)奮學(xué)習,各方面成績(jì)都提高很快,全校都知道他很出色,他真的`得到了那個(gè)女教師的一個(gè)吻。這個(gè)小男孩名叫亨利·杜魯門(mén),他最高的職位是美國總統。當年的美國人都知道這位年輕的女教師,還有她那偉大的吻。
吻,緣于欣賞,緣于愛(ài)。讓我們把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,就會(huì )有更多的孩子從我們的愛(ài)中感受到殷切的期望,體驗成功的喜悅,獲取向上的動(dòng)力;讓我們把青春奉獻給和諧教育,我們滿(mǎn)腔的熱情就會(huì )點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,我們高尚的人格就會(huì )塑造他們美好的心靈!當我們用自己的青春熔鑄道德的豐碑,把學(xué)生培養成知榮明恥“大寫(xiě)的人”,在學(xué)生的心里,我們必定會(huì )永遠年輕!
我的演講到此結束,謝謝大家!
教師的演講稿11
各位評委老師好!各位領(lǐng)導、各位老師、各位一同比賽的同仁:
大家好!我是來(lái)自余家中心小學(xué)的10號選手徐進(jìn)貴,今天,我演講的主題是:為了學(xué)校的尊嚴!記得《論語(yǔ)》中有這么一句話(huà),“邦有道,貧且賤者,恥也!彪m然我們身為農村一線(xiàn)教師,比較的清貧,但我們不低賤,我們不卑賤!我想,一所學(xué)校,也是有尊嚴的,這種尊嚴,需要我們老師平時(shí)的辛勤的耕耘,更需要我們老師有為學(xué)校尊嚴而戰的“亮劍精神”!我喜歡當老師,也適合當老師。今年,是我從教的第13個(gè)年頭,xx年來(lái),我有xx年呆在村完小,有xx年的時(shí)間是帶兩門(mén)主課,最高周課時(shí)達到過(guò)26節,但為了學(xué)校的正常運轉,為了學(xué)校的基本的尊嚴,我挺住了!畢業(yè)后,為了更好地服務(wù)于學(xué)生,我參加了全國自考試。我不作弊,我能坐得板凳冷。記得有一次,有個(gè)同考場(chǎng)的考生問(wèn)我:“你為什么不夾帶”我是這么回答他的:“我能考得過(guò),我為什么要作弊”正是因為有了這種坐得板凳冷的精神,我順利地拿到了大專(zhuān)和本科的文憑,并且有幸被評為了“全國優(yōu)秀自考生”。后來(lái),我在各級各類(lèi)報刊上發(fā)表了數十篇作品,被鷹潭市作家協(xié)會(huì )吸收為會(huì )員,被我們《貴溪教育》評為了“優(yōu)秀通訊員”。
平時(shí)的我,喜歡吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩電腦,也樂(lè )于將這些和孩子們一起分享!我指導過(guò)的學(xué)生獲獎多次,他們上過(guò)報紙、上過(guò)電視,他們中有作文比賽得過(guò)鷹潭市一等獎的,講故事比賽得鷹潭市二等獎的,綜合知識競賽得過(guò)全鄉第一,貴溪市二等獎的,在余家中學(xué)舉行的一次乒乓球比賽中,前六名獲獎的學(xué)生中有五個(gè)是我教過(guò)的.。正是因為有了這些,家長(cháng)們對我們學(xué)校更加信任了,我們學(xué)校也更加有尊嚴了!在業(yè)務(wù)上,我被評為過(guò)貴溪市的優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師,鷹潭市的優(yōu)秀青年授課教師,并且主持完成了我市農村小學(xué)第一個(gè)省級課題,為我們農村小學(xué)做省級課題亮出了第一劍!我想,一所學(xué)校,付出了就會(huì )有一種叫“感情”的東西。記得xx年,我們孟青小學(xué)在全校師生的共同努力下,成功通過(guò)了縣級教育督導評估,使學(xué)校得到了猶如鳳凰般的涅槃,使學(xué)校從一所落后的鄉村小學(xué)變成了一所一流的鄉村小學(xué)。
雖然我只當了三年的校長(cháng),但是,我還清了兩所學(xué)校欠下的三萬(wàn)多塊錢(qián)的隱形債務(wù),使學(xué)校不再受人指指點(diǎn)點(diǎn)!還記得《紅樓夢(mèng)》中賈母說(shuō)過(guò)一句很好的話(huà):“人要守得貧,耐得富!弊鳛橐幻蠋,作為一名年青的老師,我想更應該如此;作為一所學(xué)校,也更需要這樣的老師!最后,我想套用溫總理的一句話(huà)來(lái)作總結,溫總理曾深情地說(shuō):“要讓百姓更有尊嚴地活著(zhù)!”我想說(shuō):“要讓老師更有尊嚴地活著(zhù)!”我想,我會(huì )用我的真誠、用我的勤奮、用我的執著(zhù),來(lái)使我的學(xué)校更加的有尊嚴!謝謝大家!
教師的演講稿12
選擇了孩子,就擁有了快樂(lè )!
就選擇享受成長(cháng)的快樂(lè )!選擇教育孩子。
走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了伴隨成長(cháng)的日子,懷著(zhù)一顆真誠的心和青春的朝氣。心情在變,故事在變,依然不變的這份信念。
成全了夢(mèng)想。執著(zhù)與夢(mèng)想,選擇了孩子。讓我更堅定腳下的路!伴隨他生命一起成長(cháng),自信再苦再累都值得!
讓我感動(dòng)!理解他心聲的同時(shí)也找到與同行的差距,學(xué)習年大會(huì )上幾位高中教師的發(fā)言。應向他積極學(xué)習,提高自己。不斷追求中挑戰自我實(shí)現自身的價(jià)值為孩子的成長(cháng)做好必要的引路人。
積極投入工作。奉獻自己的所有,擁有一顆平常心。不計獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),就準備奉獻,選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè),就不會(huì )有任何的怨言。保教中呵護孩子的成長(cháng),瑣碎中指引前進(jìn)的方向,這都是應該做的一切為了孩子!像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,有自己的苦惱和歡樂(lè ),這些都是生命給予每個(gè)人的財富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。
極具責任心,愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會(huì )永遠是孩子的保姆和游戲伙伴,作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學(xué)習價(jià)值。讓他人生的第一步就充滿(mǎn)活力,敢于去挑戰;懂得關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì )與人友好相處;明了事理,能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂(lè )!孩子雖小,但有自己的想法和主意,渴望獨立,渴望家長(cháng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的'老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日,富有愛(ài)心。唱完<生日快樂(lè )>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候,都驚訝與他需要的簡(jiǎn)單,殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè )!
堅持恒心,擁有耐心。對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的人的心靈,寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(cháng)期,不成熟決定了需要教育,要理解他無(wú)知,允許他犯錯誤并在改正中實(shí)現自我成長(cháng),要給他時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐,沒(méi)有耐心的老師不是好老師,也不可能聽(tīng)完孩子一句話(huà)就妄下判斷,學(xué)會(huì )對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持,終會(huì )走入他俗話(huà)說(shuō)“行為形成習慣,習慣造就性格,性格決定命運”良好性格的養成會(huì )讓孩子受益終生,何不嘗試著(zhù)去培養孩子也塑造自己呢?
學(xué)會(huì )積極合作。幼兒園以班級工作為單位,工作中注重團結協(xié)作。每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng )出一個(gè)健康的班級,來(lái)積極的影響教育孩子!家長(cháng)是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長(cháng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì )大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著(zhù)身心正在成長(cháng)中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線(xiàn),應該有協(xié)調各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,觀(guān)念的更新,對幼教的需求提高了,作為幼兒教師的應具有時(shí)代的緊迫感,積極學(xué)習,努力拼搏,有”不待揚鞭自?shī)^蹄”精神去工作。
成長(cháng)中提升自己的人格魅力。爭做孩子從點(diǎn)滴做起。
家長(cháng)心中信任的專(zhuān)家,心中的好老師。領(lǐng)導心中合格的員工。教育有時(shí)靠的環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著(zhù)孩子。以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,還需要一種人文精神。教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力。所以我應時(shí)刻嚴于律己、言行一致、爭做新人的表率,努力為孩子樹(shù)立時(shí)代的楷模!讓他人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他充滿(mǎn)自信的去揚帆遠航。
這只是個(gè)開(kāi)始,今后的教育歷程還很長(cháng)。但只要用心做了,就敢于面對那些期待的目光。執著(zhù)于自己的選擇,夢(mèng)想就在前方,指引著(zhù)腳下的路,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭。
教師的演講稿13
走上三尺講臺手持教鞭,面對一雙雙純凈的眼睛,這樣的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺(jué)中度過(guò)了20個(gè)年頭。一眨眼來(lái)到了石小工作也已經(jīng)一年[增]??了。美麗的校園的環(huán)境、和諧、開(kāi)心的工作伙伴都讓我在充實(shí)、平凡的每一天感到生活與工作的幸?鞓(lè )。
記得剛來(lái)到石小這樣一個(gè)陌生的環(huán)境時(shí),心中真有點(diǎn)忐忑不安。不過(guò)很快,學(xué)校領(lǐng)導層狠抓教育教學(xué)工作的魄力,級組內老師們積極、嚴謹的工作作風(fēng),健康、快樂(lè )的生活態(tài)度、團結協(xié)作的團隊精神,讓我很快融入到了石小這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體中。
作為一個(gè)新入校的班主任老師,雖然已經(jīng)有多年的班主任工作經(jīng)驗,但我心中還是有著(zhù)些許的不安。就在我放不開(kāi)手腳,不知如何是好時(shí),我身邊的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的工作伙伴,她們在工作中不計得失,盡心盡力,幫助我順利地投入到班級管理工作中。我班的各項班級常規也在大家的共同努力下順利形成。
在語(yǔ)文教學(xué)工作中,級組老師的積極主動(dòng)溝通,讓我有機會(huì )學(xué)到很多,也激發(fā)我重新審視自己的教學(xué)工作,不斷反思,有了強烈的鉆研的愿望。尤其是高校課堂的'各項工作開(kāi)展以來(lái),我和級組每個(gè)老師一樣都努力把自己塑造成研究型的教育工作者。雖然工作很忙很忙,雖然偶爾還會(huì )發(fā)一點(diǎn)小牢騷,但只要是接受的工作大家伙沒(méi)一個(gè)馬虎懈怠的,個(gè)個(gè)都是真抓實(shí)干,爭創(chuàng )佳績(jì)。
級組中無(wú)論是教育還是教學(xué)工作,大家都是互通有無(wú),積極交流,一個(gè)老師遇到困難,全組老師都發(fā)動(dòng)起來(lái),積極想辦法,出謀獻策,這樣的感人情景在我以前的工作集體中是不曾看到的。一支樂(lè )隊,需要全體成員的齊心協(xié)力,否則難以呈現出余音繞梁的華章;一枝玫瑰,需要根莖的無(wú)私奉獻,否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香;一座橋梁,需要橋墩的支撐,否則難以負載千車(chē)萬(wàn)人的流通;而一所學(xué)校的蓬勃發(fā)展,同樣需要每一位教師的腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,需要每個(gè)教師的愛(ài)崗敬業(yè)。石小就有著(zhù)一批愛(ài)崗敬業(yè),令人敬佩的好老師。
工作之余,愛(ài)事業(yè)同樣愛(ài)生活的姐妹們也一起分享著(zhù)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和快樂(lè ),這使大家的關(guān)系更緊密了,配合更默契了,工作更有成效了。辦公室這樣一個(gè)嚴肅的地方常常充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),其樂(lè )融融……
太陽(yáng)每天都是新的。在石小的日子是忙碌的,是充實(shí)的,也是快樂(lè )的。感謝我的工作伙伴,感謝石小,感謝充實(shí)、平凡的每一天 !
教師的演講稿14
親愛(ài)的老師們:
各位早上好!
又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個(gè)收獲的季節菊桂飄香。老師,在您忙碌的身影后,在您不倦的指縫間,在您深夜的臺燈前,又一個(gè)教師節將悄然而至。同學(xué),在你躁動(dòng)的音符間,在你懵懂的記憶里,在你成長(cháng)的里程中,又一個(gè)期待的九月祝福滿(mǎn)堂。在這個(gè)令人敬慕的節日里,請允許我代表全校學(xué)生向老師們表達最真誠的祝福親愛(ài)的老師們,您們辛苦了!祝您們節日快樂(lè )!
同學(xué)們,我想我們每個(gè)人都明白,是親愛(ài)的老師們,用心靈的陽(yáng)光,撒向每一片新綠,用希望的雨露,滋潤每一個(gè)蓓蕾,給春筍拔節向上的力量,給雛鷹翱翔藍天的.翅膀;是親愛(ài)的老師們,用熱情如春風(fēng),吹拂每一棵新苗,用摯愛(ài)如小溪,流向每個(gè)人心房,給心靈走向遠方的勇氣,給意志百煉成鋼的堅強。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈,用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環(huán),用勤勞奏向美妙的歌聲。
讓我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們諄諄的教誨,讓我們大聲的說(shuō):老師您辛苦了!老師謝謝您!
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
教師的演講稿15
滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息,懷揣著(zhù)沉甸甸的理想,我走出了大學(xué)校門(mén),走上了高高的三尺講臺。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋,由懵懂慢慢走向成熟,我的青春就如一卷?huà)在慢慢描繪。小時(shí)候的我們,總是很敬仰自己的老師,覺(jué)得他們無(wú)所不能,似乎永遠是庇護我們的一棵大樹(shù);而現在,我也成了一名老師,也積極地為能成為庇護學(xué)生的大樹(shù)而努力著(zhù)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象。從進(jìn)入師范學(xué)習開(kāi)始,我的每一任老師們都一再強調“愛(ài)”這個(gè)字在教育過(guò)程中的重要性。因此,從教4年來(lái),我始終堅持不忘初心,將愛(ài)與希望傳遞給每一位孩子。我常常會(huì )為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜,也會(huì )為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛。
去年9月,我剛休完產(chǎn)假,還在哺乳期。因為學(xué)校人手不夠,我就自愿接受學(xué)校安排,承擔起了二(7)班班主任的工作。作為一個(gè)新手媽媽?zhuān)砩弦疹檮偝錾膶殞,根本睡不好,白天,完成教學(xué)工作的`同時(shí),還得處理繁雜的班級事務(wù),中午又要趕回家給孩子喂奶。這樣家和學(xué)校兩頭跑,我忙得暈頭轉向,常常連中飯都來(lái)不及坐下好好吃幾口,就匆匆趕回家哺乳,又匆匆趕回學(xué)校繼續上課。剛接手這個(gè)班級時(shí),班里的孩子行為習慣差,班級的紀律也差,整個(gè)班級的氛圍都十分浮躁。起初,我感到壓力巨大,無(wú)數次地想要放棄,抱怨過(guò)、憤怒過(guò),還不爭氣地哭過(guò),然而宣泄過(guò)后,我還是想再試一試。于是,在與他們相處的過(guò)程中,我試著(zhù)去發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),慢慢地,竟找到了他們許多可愛(ài)之處。遇到學(xué)生犯錯誤時(shí),我再也不是一味地苛責,而是耐心地給他指出問(wèn)題出在哪兒、該如何改正。慢慢地,在我的努力下,整個(gè)班級正在發(fā)生微妙卻又令人欣喜的變化。原本班風(fēng)有些浮躁,孩子們行為習慣也有些差的二(7)班發(fā)生了很大的改變,班級的凝聚力增強了,孩子們也變得積極向上了,就連班級里那些有名的“調皮大王”也變得聽(tīng)話(huà)了許多。不僅如此,在我的嚴格要求下,班級孩子的閱讀水平和寫(xiě)字能力都有了質(zhì)的飛躍;叵脒@些日子,我付出了許許多多,犧牲了很多自己的時(shí)間,過(guò)程很累,卻也讓我覺(jué)得充實(shí)。我想,這應該就是我們這份職業(yè)的魅力所在。
班級里有一個(gè)孩子,由于家庭情況比較特殊,家長(cháng)每天都很晚才來(lái)接他回家。而孩子因為缺少約束,一個(gè)人在校園里闖了不少禍。了解情況后,我就決定每天放學(xué)后義務(wù)將孩子留在辦公室輔導作業(yè),下班時(shí)再將孩子帶到等候室等待家長(cháng)。這樣一來(lái),不僅緩解了家長(cháng)的壓力,也讓孩子的安全得到了保障,孩子的成績(jì)也有了翻天覆地的變化。當接到家長(cháng)感謝的電話(huà)時(shí),我想,我領(lǐng)悟到了奉獻的意義。
金校長(cháng)常說(shuō),教師是一個(gè)需要良心的職業(yè)。只有永遠憑著(zhù)這顆良心,將無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責任奉獻給學(xué)生,才不會(huì )辜負“教師”這個(gè)平凡又偉大的字眼。作為一名青年教師,我恪守“有一分光,發(fā)一分熱”的座右銘,將自己平凡的愛(ài)奉獻給每一位學(xué)生,努力成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心的好老師。
奉獻,它是一首美妙的詩(shī),也是一首動(dòng)人的歌,在默默無(wú)聞的奉獻中,我體會(huì )到了工作的樂(lè )趣、生活的多彩。偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,可愛(ài)的孩子需要我們奉獻。奉獻我們的青春,奉獻我們的智慧,奉獻我們的汗水……我愿把青春無(wú)私的奉獻,獻給我偉大的教育事業(yè)!
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