有關(guān)青年教師演講稿范文集錦五篇

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在現在社會(huì )，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家收集的青年教師演講稿5篇，希望對大家有所幫助。

青年教師演講稿 篇1

　　國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。我熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。我將做學(xué)生的好老師，言傳身教。衣帶漸寬終不悔，鞠躬盡瘁灑杏壇！正是這股沖勁兒，正是這份熱情，讓我三年前，懷揣著(zhù)這份美好的理想，登上了**的大門(mén)，踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。那三年的精心籌謀，在三年后邁入工作崗位的今天，也太顯倉促與不足。而心中的理想，卻依然明媚。只因教師，這與眾不同的職業(yè)。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的愛(ài)，是用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災難面前，譚千秋老師那無(wú)悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)譜寫(xiě)對人民教育的無(wú)限忠誠。他們共同奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我，更鞭策著(zhù)我。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我正在鋪路！不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退宿。因為，我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。

　　每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候。我將用愛(ài)去寬容他們，賦予他們怒放的生命！讓我們用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想！

　　早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì )永守心中這盞希望之燈，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。征途綿綿，需我新人昂首闊步；環(huán)宇浩浩，任我青年振翅高飛，懷著(zhù)一份信念我們才不會(huì )停止飛翔，背起一份責任，我們才不會(huì )被亂風(fēng)吹偏了方向。而眼下，風(fēng)正急，路正遠。在這展開(kāi)雙翼的時(shí)節，讓我們凌空展翅、掠羽高翔！

　　讓我們?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一根艱辛，讓青春在生命中繼續燃燒；讓教育在靈魂深處散發(fā)光芒！各位敬愛(ài)的老師們，讓我們一起默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

青年教師演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導、青年同仁們：

　　大家晚上好。金秋九月的回鄉吳忠，黃河奔騰不息，兩岸沃野千里，谷穗低頭，金撒大地，碩果滿(mǎn)枝，粒粒飄香。今天，在偉大祖國六十一歲華誕來(lái)臨之際，我們歡聚一堂，共祝國慶快樂(lè )。今天，中華兒女們迎來(lái)一個(gè)日益繁榮昌盛的和諧盛世。

　　作為教師，我們欣喜地看到學(xué)校成立五年來(lái)取得了優(yōu)異的成績(jì)。每一次閃耀光芒的道路上都烙下堅實(shí)的腳印。五年來(lái)，我們有一位雄才大略的舵手在為吳忠高級中學(xué)的大船領(lǐng)航，鞠躬盡瘁；有團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子科學(xué)決策；有一批名師、骨干在教育科研的道路上不斷創(chuàng )新；有一批敬業(yè)愛(ài)崗的班主任們在為孩子們點(diǎn)亮心燈，引燃希望；有各科教師們?yōu)閷W(xué)生們啟迪智慧，保駕護航。我們才在這片原本并不肥沃的土地上結出累累碩果。用我們無(wú)怨無(wú)悔的付出向吳忠人民交上一份滿(mǎn)意的答卷。

　　海納百川，有容乃大。今天，我們高興地看到，一批批青年義無(wú)反顧地加入我們的行列中來(lái)。短短幾年內,他們在領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)和老教師的指引下，憑著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和對事業(yè)的執著(zhù)追求勤奮工作，他們或成為教學(xué)能手、教研先鋒,把愛(ài)融于一方黑板、三尺講臺；或成為優(yōu)秀的班主任，深得學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)；他們挑起得起育人的重擔，吃得了教學(xué)的辛苦，打得勝高考的硬仗。他們在蘭亭的桃園里與學(xué)生共同茁壯成長(cháng)。在此，我代表青年教師們感謝領(lǐng)導對青年們的厚愛(ài)，你們辛苦了。 相信，在今后的日子里，風(fēng)華正茂的青年教師們一定會(huì )繼續發(fā)揚老教師務(wù)實(shí)苦干的作風(fēng)，拿出青年人的蓬勃朝氣讓每一個(gè)學(xué)生都能成人成才，創(chuàng )造出更多感動(dòng)的故事和奇跡。

　　尊敬的領(lǐng)導、青年朋友們，我們大家能在一起共事就是緣份。今天，在這舉國喜慶的日子，作為剛剛步入教壇的青年教師們個(gè)個(gè)書(shū)生意氣、青春煥發(fā)，就讓我們青年教師齊聚一堂，暢談我們眼中的學(xué)生們、手中的工作、心中的感想。

青年教師演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家上（下）午好！

　　首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導、老師致以最崇高的敬意！也非常感謝中心學(xué)校給我這次交流的機會(huì )。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長(cháng)，閱歷有限，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗，下面僅把自己這兩年多工作的一點(diǎn)體會(huì )和認識做一下簡(jiǎn)單匯報，請領(lǐng)導、老師們批評指正。

　　兩年前，我成為了別人眼中的幸運兒。走上三尺講臺，這是用我自己的努力換來(lái)的，對這份來(lái)之不易的工作，我格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作，但經(jīng)過(guò)這兩年的時(shí)間，我才明白了這份工作所承載的辛苦和責任，原來(lái)僅僅憑著(zhù)新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有不斷努力，努力把滿(mǎn)腔的理想轉化為現實(shí)，才能盡快完成教師這一角色的轉變。

　　我不敢說(shuō)自己做得有多好，也不敢說(shuō)稱(chēng)職，只能說(shuō)自己是在不斷總結、不斷學(xué)習中度過(guò)了每一天。兩年的班主任工作，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的挺辛苦的，“事無(wú)巨細，事必躬親”，對于平日里粗線(xiàn)條的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的考驗。不過(guò)也正因為這樣，我與孩子們接觸的機會(huì )更多了，從起床時(shí)的折被子、洗漱、早操到早讀時(shí)的紀律檢查再到早餐午飯后的衛生、午休，最后到下晚自習看著(zhù)每個(gè)走讀生安全地離開(kāi)，住宿生洗漱完畢后安靜地就寢，一天的工作才算告一段落。孩子們的世界是精彩的，總會(huì )有很多的意外在等著(zhù)你，有時(shí)驚喜，有時(shí)“驚嚇”。這些都曾讓我這個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的教師感到不知所措。然而，我告訴自己，我不能成為一個(gè)失敗者。因為我相信，只要心中有愛(ài)，就會(huì )得到孩子們的尊重。班主任的威信，需要建立在與孩子相互尊重的基礎上，我努力地去和他們做朋友，尊重他們，信任他們，平時(shí)我也做到言出必行，用一點(diǎn)一滴去感染他們。能夠獲得孩子們的信任和喜愛(ài)，是對我這兩年來(lái)班主任工作最大的肯定！

　　同時(shí)，也讓我深刻地感受到：作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)習情緒，關(guān)鍵在于他是否受學(xué)生們的愛(ài)戴。俗話(huà)說(shuō)：“親其師，信其道”。在兩年的教學(xué)實(shí)踐中，我付出了心血與汗水，一直在嘗試、一直在努力，向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過(guò)自己的親自體驗，我認為，要想成為學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課，必須努力做到以下幾個(gè)方面：

　　一、教師要具有高尚的人格魅力

　　陶行知說(shuō)：“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！眰魇谥�識固然重要，但更重要的是教學(xué)生做人之道。只有教會(huì )了學(xué)生什么該做，什么不該做，該怎樣做，以實(shí)現他們的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)，形成是非原則觀(guān)念，他們才會(huì )真心的尊敬你，佩服你。

　　平時(shí)，要求孩子們不遲到，我每天早上都會(huì )在他們上操前趕到學(xué)校同他們一起跑步；上早自習時(shí)，我會(huì )拿著(zhù)書(shū)和他們一起讀，一起背，經(jīng)常和他們比賽看誰(shuí)讀得最好，背得最快；要求他們飯前便后要洗手，我先做好榜樣，有時(shí)我忘了，走到半路又倒回去洗手，孩子們看見(jiàn)了，不由得發(fā)出贊嘆，久而久之，他們也養成了良好的習慣。有的孩子發(fā)燒了，我會(huì )給他量體溫、端茶倒水，及時(shí)送他去醫院，替他墊付藥費；有的孩子進(jìn)步了，我會(huì )送上一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)；有的孩子的東西掉在了地上，我就悄悄幫他撿起；有的孩子被子折不好，我就親自去教；有的孩子衣領(lǐng)沒(méi)折好，我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時(shí)看到學(xué)生值日不認真，我就拿起笤帚和他們一起掃，窗子和門(mén)的最高處，孩子們夠不著(zhù)時(shí)，我親自動(dòng)手并教給他們怎樣做又快又好；看見(jiàn)地上有垃圾我就彎腰撿起；堅持給在每周班級評比中獲得優(yōu)勝的 小組獎勵一張小小的獎狀；當我向孩子借東西或請他幫忙時(shí)，總會(huì )說(shuō)一句：“謝謝！”；當有孩子向我問(wèn)好時(shí)，我總會(huì )微微一笑并回應一句：“你也好！”或者“你真棒！”“你也不錯！”后來(lái)發(fā)現給我打招呼的學(xué)生越來(lái)越多了??人常說(shuō)：教育無(wú)小事，事事都育人。我認為，一點(diǎn)都沒(méi)錯。因為我的一舉一動(dòng)、一點(diǎn)一滴的影響，我所帶班級的孩子們對我都非常尊敬和愛(ài)戴。其實(shí)，教育就是這樣，自己的每一個(gè)動(dòng)作都在無(wú)形的影響著(zhù)學(xué)生。所以，我想教師的人格魅力可能就體現在這樣一件件的小事上。

　　二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，公平對待學(xué)生

　　教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著(zhù)遷就放松，而是嚴而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴。特別是我們青年老師，對學(xué)生的愛(ài)要公平公正。在生活中，學(xué)生最希望的就是老師對所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛(ài)的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，但那些成績(jì)不好，調皮搗蛋的孩子，更應給予他們更多關(guān)愛(ài)的目光。

　　李堰森，是我班的一名男生，在學(xué)生中，他是最調皮最聰明，也是犯錯最多的一個(gè)。為了幫助他，平時(shí)一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒開(kāi)水，及時(shí)帶他去醫院；學(xué)習成績(jì)差，我耐心地輔導他；他犯了錯誤，我及時(shí)做他的思想工作，給予他比別人更多的關(guān)愛(ài)。記得去年期末復習時(shí)的一天早上，我以飽滿(mǎn)的精力很早來(lái)到教室為他們上課，孩子們臉上面洋溢著(zhù)笑容，我們的心情都很愉快�？墒钱斘抑v得正投入的時(shí)候，一聲報告打斷了我。原來(lái)是我班的李堰森，不用說(shuō)，一定是起來(lái)晚了。當時(shí)，我非常生氣，期末復習這樣緊張，上學(xué)竟然能遲到�？墒俏沂裁匆矝](méi)有說(shuō)就讓他回到了座位，繼續上課。當我講完讓孩子們自習的時(shí)候，真想狠狠說(shuō)他一頓，可是我怕影響他的情緒。他的父母離異，爸爸常年在外打工，爺爺奶奶起早貪黑地干農活，他起來(lái)這么晚肯定沒(méi)吃飯，于是，我就去商店給他買(mǎi)了包泡面，放在我的辦公桌上，旁邊還為他準備了一杯開(kāi)水。下課了，我把他叫到辦公室，叫他吃面，他驚呆了，一個(gè)勁兒的拒絕。最后在我行施班主任的權利下，他總算吃了，不過(guò)他是站著(zhù)吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對我說(shuō)：“老師，我想和您說(shuō)件事，但有一個(gè)小小的要求，就是你一定不要生氣，我會(huì )改的。昨天晚上我在家看電視看到十一點(diǎn)，所以今天起來(lái)晚了。你對我太好了，我不應該不聽(tīng)你的話(huà)。以后我再也不會(huì )了�！彪m然我很生氣，不過(guò)我還是控制住了。微笑著(zhù)告訴他：“謝謝你能和我講實(shí)話(huà)，你很聰明，好好學(xué)習吧！”看到我沒(méi)有生氣他很開(kāi)心。在今后的學(xué)習生活中，他很努力，再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且課堂上精力特別充沛，思維敏捷，回答問(wèn)題很積極，往往一鳴驚人，別人都回答不上來(lái)的他卻能答中，令我們師生刮目相看，在后來(lái)幾次的月考中成績(jì)有了很大的飛躍，期末考試語(yǔ)文成績(jì)由原來(lái)的三四十分升到75分。也許愛(ài)才是世界上的.靈丹妙藥，因為愛(ài)著(zhù)，所以被感動(dòng)著(zhù)。我要在與孩子們長(cháng)時(shí)間的磨合與交流中，讓他們明白：我是大家的老師，決不落下任何一個(gè)孩子。

　　三、具有獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力

　　學(xué)習是學(xué)生的天職，只有真正讓學(xué)生學(xué)到知識，快樂(lè )的學(xué)到知識，學(xué)生才真正欽佩你、愛(ài)戴你。所以老師要努力提高自己的教學(xué)水平，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力。

　　記得上《搭石》第一課時(shí)時(shí)，有很多人來(lái)聽(tīng)課，為了消除孩子們的恐懼心理，我先用音樂(lè )伴奏并出示搭石畫(huà)面，同時(shí)還聲情并茂地來(lái)了段導讀，一下子把孩子們帶入了課文情景之中，他們的心情都很輕松愉快，我高興地問(wèn)：“孩子們，欣賞著(zhù)這么美的畫(huà)面，聽(tīng)這么美的音樂(lè )，你們覺(jué)得快樂(lè )嗎？”“快樂(lè )！非�？鞓�(lè )！”孩子們歡呼雀躍。我趁熱打鐵“那，我們在這么快樂(lè )的環(huán)境中認幾個(gè)字，你們覺(jué)得是痛苦呢？還是幸福？”“幸福！”孩子們歡呼到。于是，我出示了生字、詞語(yǔ)，他們都搶著(zhù)讀，接著(zhù)我叫他們根據圖片在課文里找合適的詞語(yǔ)，最后又出示了幾個(gè)填寫(xiě)不完整的詞語(yǔ)，找人上黑板補充，孩子們的熱情特別高，舉手率百分之百，就連那平時(shí)最膽小的劉娜也高高地舉起了小手�？墒俏以诎鍟�(shū)時(shí)把一個(gè)字寫(xiě)錯了，結果沒(méi)有一個(gè)孩子指出來(lái)，只是不出聲看著(zhù)，我有點(diǎn)納悶，我一看書(shū)，明白了，我風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，你們太不夠朋友了，平常你們寫(xiě)錯了，老師都給你們一一指出來(lái)，而今天老師寫(xiě)錯了，你們 卻沒(méi)有一個(gè)給我指出來(lái)的，我真傷心呀，你們整天說(shuō)和我是朋友，原來(lái)都是假的，你們說(shuō)朋友之間應該怎么做？”這時(shí)課堂上一下子“開(kāi)了鍋”。這樣不但打破了僵局，還拉近了與孩子的距離。

　　我們要講好課，創(chuàng )設學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)；學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在新的學(xué)期我將繼續努力為自己充電，在學(xué)科教學(xué)上花更多的時(shí)間和精力，努力夯實(shí)自己的基礎，繼續探索小組合作學(xué)習課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色。 在這兒我還要感謝我的孩子們，感謝他們對我工作的配合，對我工作的理解和關(guān)心。有一陣子我嗓子上火，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，孩子們都變得很懂事，很聽(tīng)話(huà)，在路上碰到我時(shí)總是提醒我：“老師，您要多喝開(kāi)水、少說(shuō)話(huà)”，聽(tīng)了這些，我的心里暖烘烘的；上半年臨考前，天氣酷熱，我從一樓辦公室走到三樓教室，已是汗流浹背，孩子們見(jiàn)我衣服都濕透了，趕緊拿起書(shū)本和作業(yè)本上前給我扇風(fēng)，而且不管我走到哪一組，都有孩子搶著(zhù)給我扇??那一剎那，我感覺(jué)做教師是最幸福的??這些細微之處都表現出了孩子對老師的愛(ài)。沒(méi)有孩子的配合與支持，我們教師的價(jià)值就很難實(shí)現。謝謝你，我親愛(ài)的孩子們！

　　總之，在教學(xué)中我們一定要用真心去對待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識去引導每一個(gè)學(xué)生，用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。這樣才可能做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。

　　老師們，在新學(xué)期里，讓我們一起努力，團結協(xié)作，站在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風(fēng)采，為馬安教育美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，只要付出了，只要努力了，你就會(huì )是一個(gè)當之無(wú)愧的成功者！

　　我還想說(shuō)：我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機會(huì )。我們青年教師一定不會(huì )辜負學(xué)校的期望、家長(cháng)的厚望、社會(huì )的希望，將自己的人生書(shū)寫(xiě)得更加燦爛輝煌！

　　最后，再次向關(guān)懷和支持過(guò)我的領(lǐng)導與老師們說(shuō)聲“謝謝！”

青年教師演講稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好!

　　值此教師節之際，讓我向各位領(lǐng)導和老師致以最親切的問(wèn)候和崇高的敬意!

　　回憶兩年前的一天，我懷著(zhù)無(wú)比喜悅的心情，邁著(zhù)輕快的步伐，跨進(jìn)了闊別十余年的母校--東升小學(xué)，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。

　　記得剛來(lái)母校時(shí)，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語(yǔ)到教數學(xué)，從教初三到教小學(xué)一年級這之間的跨度都太大了，教學(xué)方法也各不相同。剛開(kāi)始我很不適應，正當我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導和老師們給了我很多幫助和鼓勵，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開(kāi)的。是東升小學(xué)這方熱土，培育了我的青春活力;是教育園地里盎然的春意，點(diǎn)燃了我?jiàn)^斗的熱情。此時(shí)此刻，我懷著(zhù)感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家!

　　從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子，現在又有幸回母校工作，我應該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，以此來(lái)報答母校的培養、領(lǐng)導的關(guān)心和老師們的幫助。

　　最后，祝各位老師教師節快樂(lè )!身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

青年教師演講稿 篇5

　　在今天的青年教師座談會(huì )上，主持人團支部書(shū)記請我說(shuō)兩句，略加思索，便信口發(fā)了一通言。大意如下：

　　在祖國六十周年大慶，我們應該思考為祖國做點(diǎn)什么。在座的都是知識分子，在中國，不管朝代更替，滄海桑田，一直以來(lái)，知識分子對于愛(ài)國始終有很高的熱情。一句話(huà)很有代表性：達者兼濟天下，窮者獨善其身。講的就是中國古代知識分子對祖國對社會(huì )的責任和情懷，這里的“達”、“窮”不是指富足和窮困，而是指一個(gè)人工作范圍的寬窄，承擔責任的大小。這句話(huà)我理解為不管從事何種工作，都勇當責任，干好本職工作。就是為國家做出了貢獻，就是愛(ài)國的表現之一。在座的青年教師，有強烈的責任感是非常重要的職業(yè)要求。包括對國家對社會(huì )的責任，對家長(cháng)對學(xué)生的責任，對學(xué)校對同事的責任。

　　對應于把教師看作是一份職業(yè)，責任意識是教師的職業(yè)道德之一，也應該是教師職業(yè)道德的底線(xiàn)。

　　但是，僅僅有責任意識是不夠的，作為青年教師，有了教育理想才能讓我們把職業(yè)升華為事業(yè)，如果我們真正熱愛(ài)一份事業(yè)，作為終身為之奮斗的目標，我相信，在我們的職業(yè)生涯中，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，就沒(méi)有克服不了的困難，肯定能夠獲得職業(yè)的幸福和人生的幸福。

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