【必備】我心中的好老師演講稿四篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現在的社會(huì )生活中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的我心中的好老師演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。
我心中的好老師演講稿 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì )有御長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!
六年的學(xué)習生活以來(lái)，一共有六位班主任栽培過(guò)我。六位班主任都各有千秋，但我最喜歡的還是現在的張老師。
“宰相肚里能撐船”這句話(huà)用來(lái)說(shuō)張老師，真是千真萬(wàn)確啊。就是因為張老師大度，班上的調皮蛋都得寸進(jìn)尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯誤，張老師總是不計較。把那個(gè)同學(xué)請過(guò)來(lái)好好指導，讓他反省自己錯在哪兒，然后放回去。哎，照我說(shuō)，應該臭罵一頓再寫(xiě)500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····
張老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不，才剛幾天不在，班里就亂了套。排隊扣一分、衛生扣一分，剛回來(lái)得張老師忙的焦頭爛額。唉，接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班!“怎么又有廢紙啊?”剛進(jìn)班的張老師見(jiàn)到一張飄飄悠悠的白紙，心里十分不爽�！皳炱饋�(lái)，扔垃圾桶�！薄白罱覀儼嗟哪莻�(gè)隊怎么就排不齊啊?”張老師問(wèn)我們。大家你看看我，我看看你。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子�！昂�。從現在開(kāi)始。凡是并排行走的人，排在后面的那個(gè)人抄課文�！睆埨蠋熜��！澳侨绻乔懊娴娜撕秃竺娴娜瞬⑴诺哪�?”某同學(xué)問(wèn)�！扒懊娴娜顺n文。后面的人往前走，不要和那個(gè)人并排，明白了嗎?”老師問(wèn)�！懊靼琢�!”大家異口同聲的回答道。
張老師也是一個(gè)公平公正的班主任�？炝粌和澚�，六張獎狀。老師根據獎?wù)碌膬热菁匆馑�，在班上尋找合適的人選。并沒(méi)有因為誰(shuí)成績(jì)好而把獎狀給誰(shuí)，就就是公平。記得好像有一張強身健體的獎狀，張老師把人選定在了參加校運會(huì )的八個(gè)人身上，誰(shuí)拿的名次多，誰(shuí)拿獎狀，公平競爭。就連選班干的時(shí)候，老師也是給足了我們機會(huì )，想當的就舉手。因此我還當上語(yǔ)文課代表。張老師喜歡征求別人的意見(jiàn)，這一點(diǎn)是我以前的班主任所沒(méi)有的哦。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)習委員還空缺著(zhù)。張老師找人喊我，我走到了講臺前。張老師問(wèn)我“想當學(xué)習委員嗎?”我想了想，答道：“想的�！薄澳蔷鸵茨愕某煽�(jì)了哦。語(yǔ)文期末考試多少?”“優(yōu)�！薄皵祵W(xué)?”“優(yōu)�！薄坝⒄Z(yǔ)?”“優(yōu)�！薄昂�，你就當學(xué)習委員了�！睆埨蠋煵患偎妓鞯恼f(shuō)道。呵呵，就這么簡(jiǎn)單?我笑~~~~
張老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì )到后面的乒乓桌打乒乓球。每次張老師都會(huì )和男生們一起打乒乓球，羨慕死啦!平時(shí)課間的時(shí)候，老師也會(huì )上班轉轉�？纯茨男┤祟}目不會(huì )做，然后一一教會(huì )他們。我有時(shí)碰上攔路虎，眉頭皺的老高，老師就會(huì )出現。微笑的幫我理解題意，找線(xiàn)索，把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直等我們理解后，才走開(kāi)。張老師一遍一遍的講著(zhù)那令人頭痛的短文，直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著(zhù)含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的知識澆灌這渴求
知識的我們。您的精心培育，讓我們的人生開(kāi)出來(lái)燦爛的花，時(shí)間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽(yáng)光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心�！皬埨蠋�，謝謝您!”
謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇2
尊敬的各位老師同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《我心中的好老師》，在演講之前，我先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我眼里，你們都是好老師。您在平凡的崗位上，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
今天我要說(shuō)的這位老師，她是值得我一輩子尊敬，一輩子銘記的好老師。她中等個(gè)子，身體微胖，一張圓臉，雖然戴著(zhù)眼鏡，卻閃爍著(zhù)智慧的光芒，她就是我的班主任崔紅梅老師。
還記得有一次她給我們深情朗讀《和時(shí)間賽跑》等課文時(shí)，總是一手背在身后，一手拿書(shū)，把書(shū)本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開(kāi)始朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭，她的聲音牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心靈。
她還鼓勵我們多看書(shū)，還幫助我們積累好詞佳句，教會(huì )我們如何運用。在她的調教下，我的作文一篇比一篇寫(xiě)得好，得到了老師的表?yè)P。從那以后，我就愛(ài)上了作文。
我遇到了這么 好的一位老師，是她的引導，讓我插上了理想的翅膀。我以后會(huì )更加努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望。我的演講完畢。謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇3
演講稿 我 心 中 的 好 老 師
大新中心小學(xué)六年級（1）班 楊曉靜
尊敬的評委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來(lái)美好的回憶。 一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱，燃燒著(zhù)自己，只為了我們的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習歷程他，就是我們心中永遠的好老師——李建平李老師。
茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛(ài)的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴肅地對我說(shuō)：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇�，嘩得全身冷下來(lái)，感覺(jué)總有什么不好的預感。呆了一會(huì )兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，李老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿(mǎn)了不滿(mǎn)與疑惑，板著(zhù)臉，有些生氣的對我說(shuō)道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒��！作業(yè)開(kāi)始馬虎了，還不做完，你看你的數學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì )這樣呢？我我怎么會(huì )變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，��！原本50分滿(mǎn)分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著(zhù)頭惡狠狠地瞪著(zhù)我，一邊拿著(zhù)紅筆在題單上指著(zhù)一道又一道題，一邊訓斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不會(huì )嗎？有些還給我空著(zhù)不做！”我低著(zhù)頭，死死的盯著(zhù)題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著(zhù)我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數個(gè)問(wèn)題等待著(zhù)我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買(mǎi)單。因此，我并沒(méi)有哭泣，只是咬著(zhù)嘴唇，握著(zhù)拳頭，心中計劃著(zhù)怎樣改變自己
后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫(xiě)了一篇長(cháng)長(cháng)的思想說(shuō)明書(shū)，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒(méi)想到，李老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著(zhù)我的肩膀，繼續說(shuō)道：“你是聰明人，老師相信你會(huì )改正的！那么，現在
就看你的行動(dòng)了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺(jué)李老師的一番話(huà)就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，強忍著(zhù)差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著(zhù)聲音說(shuō)：“李老師，我不會(huì )讓您失望的！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂(lè )地微笑著(zhù)，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個(gè)加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！
演講稿 我 心 中 的 好 老 師
大新中心小學(xué)六年級（1）班 楊曉靜
尊敬的評委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來(lái)美好的回憶。 一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱，燃燒著(zhù)自己，只為了我們的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習歷程他，就是我們心中永遠的好老師——李建平李老師。
茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛(ài)的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴肅地對我說(shuō)：“楊曉靜，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇�，嘩得全身冷下來(lái)，感覺(jué)總有什么不好的預感。呆了一會(huì )兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，李老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿(mǎn)了不滿(mǎn)與疑惑，板著(zhù)臉，有些生氣的`對我說(shuō)道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒��！作業(yè)開(kāi)始馬虎了，還不做完，你看你的數學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì )這樣呢？我我怎么會(huì )變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，��！原本50分滿(mǎn)分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著(zhù)頭惡狠狠地瞪著(zhù)我，一邊拿著(zhù)紅筆在題單上指著(zhù)一道又一道題，一邊訓斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯，那里錯，這些題你難道做不會(huì )嗎？有些還給我空著(zhù)不做！”我低著(zhù)頭，死死的盯著(zhù)題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著(zhù)我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數個(gè)問(wèn)題等待著(zhù)我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應該為自己的行為買(mǎi)單。因此，我并沒(méi)有哭泣，只是咬著(zhù)嘴唇，握著(zhù)拳頭，心中計劃著(zhù)怎樣改變自己
后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫(xiě)了一篇長(cháng)長(cháng)的思想說(shuō)明書(shū)，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒(méi)想到，李老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著(zhù)我的肩膀，繼續說(shuō)道：“你是聰明人，老師相信你會(huì )改正的！那么，現在
就看你的行動(dòng)了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺(jué)李老師的一番話(huà)就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，強忍著(zhù)差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著(zhù)聲音說(shuō)：“李老師，我不會(huì )讓您失望的！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂(lè )地微笑著(zhù)，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個(gè)加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！
我心中的好老師演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”聽(tīng)著(zhù)宋祖英唱的《長(cháng)大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì )我們知識?是誰(shuí)教會(huì )我們怎樣做人?是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說(shuō)：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國的下一代。還有人說(shuō)：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！惫湃艘操潛P老師的高尚品格。
我心中的好老師應該是一位對待學(xué)生溫柔的，對待工作認真的，對待同事和藹的……而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師——王老師。
在四年級，王老師就成了我的班主任。一直以來(lái)，我的班主任都是嚴肅而死板的，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認真的老師：她每次都會(huì )犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)做題、整理課件，王老師還和我們一起跳操。
王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的品德老師，以為她教會(huì )我們：父母是長(cháng)輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報他們;兄弟團結友愛(ài)也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許，私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會(huì )在我人生的道路上給我極大的幫助。
王老師的朗誦也很好。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，王老師也要讓人起來(lái)朗讀課文，讀完后，王老師會(huì )糾正他的錯誤，告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調來(lái)讀。
這就是我的王老師，她為了讓我們多讀書(shū)，還給我們創(chuàng )辦了讀書(shū)角……她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結束。謝謝大家!
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