關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總5篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現在社會(huì ),很多地方都會(huì )使用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師演講稿5篇,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、評委,親愛(ài)的老師們:
大家好!
我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語(yǔ)文教師,可以說(shuō)是一名剛走上教育戰線(xiàn)的新秀,今天能夠站在這里我感到無(wú)比的激動(dòng)。今天我演講的題目是《如何做一名優(yōu)秀教師》。
工作近3年來(lái),我收獲甚多。
記得剛實(shí)習那年,我什么也不懂,一上課,學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去,可我也無(wú)計可施。下課后,自個(gè)坐在椅子上常常嘆氣,這班學(xué)生怎么這么淘氣?這叫我如何是好?后來(lái)我向老教師、班主任請教這個(gè)問(wèn)題,他們說(shuō):你要讓學(xué)生怕你才行,給他們個(gè)下馬威?礈柿司咀∫粋(gè)狠狠地打一頓,殺一儆百。這樣他們就老實(shí)了,不信你試試?不要心疼,他們皮厚禁打!起初我還不敢打,心想這小小的孩子能打嗎?可最后出于無(wú)奈,開(kāi)始是輕輕地打,可不湊效,慢慢的越打越厲害!最后竟成了一個(gè)習慣!一看到學(xué)生作業(yè)馬虎,打架之類(lèi)的都是用打!這種壞習慣我一直用了一年多才停下。那時(shí)我也不明白為什么要用打呢?每每打完學(xué)生后,學(xué)生氣的不行!我也氣的不得了!
每當回想起我那可怕的神情時(shí),那簡(jiǎn)直就是在犯罪!我就是一個(gè)穿西裝的野人!所以我決定盡量克制自己的情緒,不發(fā),從今以后再也不打學(xué)生了!現在我終于做到了,可我遠遠做的還不夠好!因為我一遇到學(xué)生表現不好很容易發(fā)火,情緒很難控制下來(lái),有時(shí)耽誤了半節課甚至一節課。我很感激我的一位學(xué)生寫(xiě)給我的建議,在一次作文考試時(shí),她就希望我上課不要因為一點(diǎn)小事就發(fā)火,耽誤了大家的時(shí)間。在這里我要向所有孩子們承諾:相信老師吧!我一定能做到的!因為不愿改變的老師,不是一名合格的老師!
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的同事:
大家早上好!
領(lǐng)導安排任務(wù)說(shuō)要我做經(jīng)驗介紹,覺(jué)得很難為情,因為覺(jué)得不夠資格,不是謙虛,說(shuō)實(shí)話(huà),我太知道今天自己的這點(diǎn)成績(jì),是多少人幫助的結果,沒(méi)有領(lǐng)導的扶持,沒(méi)有同事的幫助,我還是那個(gè)被學(xué)生氣的無(wú)計可施,被家長(cháng)氣的嗚嗚哭的嫩芽子。所以我得回報,那我就把我從開(kāi)學(xué)到現在以及這么多年當班主任的一些小做法整理出來(lái),借今天的機會(huì ),和大家交流,如果能給大家一丁點(diǎn)的幫助,就是我最大的心愿。
工作日記
開(kāi)學(xué)了,61個(gè)孩子,看著(zhù)一張張天真的小臉,你無(wú)法不盡心 ,和我們的世俗相比 ,我更喜歡和他們相處,膽子很小,非常聽(tīng)話(huà),非常怕我,我知道這是因為陌生的緣故,很快他們淘氣的本性就會(huì )暴露無(wú)疑。
坐姿
從初三下來(lái),覺(jué)得坐姿真的很重要,挺拔的身姿會(huì )給人力量,是個(gè)人風(fēng)貌的體現,開(kāi)學(xué)第一天我就向學(xué)生灌輸了這樣的思想,并以自己為例,明確這是一種美的體現,當孫主任和政教處的老師來(lái)我班檢查時(shí),從大家贊許的目光中,學(xué)生和我都得到了鼓勵。我記得王校長(cháng)曾教過(guò)我們,不要著(zhù)急多做,一個(gè)月就抓一個(gè)習慣,抓坐姿才見(jiàn)一點(diǎn)成效,我有決心堅持半年。
儀表
學(xué)?偸菑娬{儀表,我們有時(shí)覺(jué)得老生常談,其實(shí)不然,貌隨心生,內心的想法決定外在的形象,一個(gè)心無(wú)雜念的人,不會(huì )將過(guò)多的精力放在穿著(zhù)發(fā)式等外在的形象上,只要簡(jiǎn)單整潔即可,只有那些雜念頗多的人才會(huì )過(guò)分的在意自己的外在,雜念多了,正事也就少了,學(xué)生的內心應該是簡(jiǎn)單而純潔的,從儀表能看出心里,所以先從外在著(zhù)手,再清理內心的雜草,開(kāi)學(xué)第一天因為一個(gè)學(xué)生頭發(fā)長(cháng),讓家長(cháng)領(lǐng)回剪,剪完回來(lái)一看還不合格,我又打電話(huà)讓家長(cháng)領(lǐng)回重剪,也不好意思,可必須這樣做。從這以后,這孩子頭發(fā)長(cháng)一點(diǎn)就擔心,問(wèn)我用剪不。這三年頭發(fā)的事算解決了。
老師好
課前,簡(jiǎn)單的師生問(wèn)候,不在于說(shuō)什么,而是彼此的一種精神鼓勵,每每聽(tīng)到冗長(cháng)的老---------師---------好---------,給人都是一種懶散的暗示 ,令人激情全無(wú),所以訓練響亮 有力短促的師生問(wèn)候,音符中的5音調正合適,一拍 正好,5-5-5-老-師-好-干脆利落,精神抖擻。每天聽(tīng)著(zhù)這有力的老師好 ,心情確實(shí)不一樣 ,可這四個(gè)月了,老師再見(jiàn)還沒(méi)學(xué)會(huì ),關(guān)鍵是我沒(méi)重視。
吃虧和占便宜的關(guān)系
進(jìn)入初中,告訴孩子要以成年人的方式考慮問(wèn)題,聰明人要學(xué)會(huì )吃虧。例如值日的時(shí)候有的同學(xué)總是挑輕松地工作做,或者總是逃避勞動(dòng),看似占了很大的便宜,可是久而久之,同學(xué)就會(huì )了解他的為人,從而失去了同學(xué)的喜歡和欣賞,誰(shuí)也不愿和他合作,甚至會(huì )影響到他以后的人際交往,可見(jiàn)占小便宜吃了大虧。平時(shí),小考,作業(yè),考試,老是不勞而獲,別的同學(xué)可能辛苦了一天的成果,他幾分鐘就復制了,別人辛辛苦苦的努力,可考試成績(jì)卻還沒(méi)有他好,只能更加的努力,而他輕輕松松的就得到老師的表?yè)P,可最終中考落榜,悔之晚矣,無(wú)法彌補,看似占了便宜,實(shí)則吃了大虧,生活中很多這樣的例子,細細品來(lái),凡是我們都要反過(guò)來(lái)做,多吃虧,這樣你就會(huì )擁有很多你想擁有的東西。
班會(huì )
開(kāi)學(xué)的第一節班會(huì )頗花了一些心思,意思很清晰,細節 培養 能力, 能力 決定 成績(jì), 站像站樣,坐像坐樣,走像走,做操像做操,值日守時(shí),作業(yè)工整,衛生,紀律,禮貌方方面面嚴格要求,細節能做好必成大器,拘小節識大體者必成大氣也,從細節中提高能力,有了能力才會(huì )有好的成績(jì)。細節培養能力,能力提高成績(jì)。只抓成績(jì)勢必適得其反。給我印象極深的就是佟琢琳,記得一次早上值日,我在講臺前坐著(zhù),擦后門(mén)玻璃的一只小手擦來(lái)擦去,又拿面巾紙將四角擦干凈,當時(shí)我就想看看這只小手是誰(shuí)的,擦到最后小臉湊上來(lái)哈氣擦,透過(guò) 玻璃一看,是佟琢琳,這sh我在班級也說(shuō)過(guò)多次,在值日中能將細小的角落都不放過(guò)得人,在學(xué)習中肯定也一樣。所以學(xué)校的文明班級我們很在意,各種比賽我們都重視,不為別的,通過(guò)學(xué)校的評比,幫我督促孩子注重細節,培養能力,從而提高成績(jì)。 一節班會(huì )徹底讓這些孩子們認識到在初中,學(xué)習成績(jì)永遠不決定于學(xué)習,而決定于所有細節的成功。
班干部的選拔
人太多了,好多還叫不出名字,可有些孩子很快就記住了,太好或太淘氣的,還有一些一開(kāi)始就急于表現的,但感覺(jué)沒(méi)長(cháng)勁,還有的缺少魄力,還得觀(guān)察,9月6號 ,開(kāi)學(xué)四天了,開(kāi)始有些躁動(dòng)了,有些孩子終于裝不住了,淘氣好動(dòng)的本性剛剛顯露出來(lái)了,我知道很快我就會(huì )很累了。得找幾個(gè)幫手,可班干部的選拔難著(zhù)呢,一點(diǎn)不亞于學(xué)校上學(xué)期精選的校級領(lǐng)導,上進(jìn),成績(jì)好,心胸寬廣,有威信,正直誠實(shí)還得勇敢,自我約束力還得強,我記得陳主任曾教過(guò)我,選班干部急不得,全選副的,給自己一個(gè)退路。上梁不正下梁歪,班干部是班級正氣的代表,處事得讓人佩服,我們班的淘氣包寫(xiě)的日記,( 書(shū)臣)這樣的班干部在班級里的作用絕不亞于王校長(cháng)和楊校長(cháng)在學(xué)校的作用。
天堂和地獄的故事
60多人,批不過(guò)來(lái)作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)背誦檢查不過(guò)來(lái),所以小組合作很必要,同學(xué)之間互相幫助互相監督互相批閱互相檢查,真正實(shí)施起來(lái)卻不容易,不愿和差生一組,不愿幫淘氣的學(xué)生,批別人的卷紙不認真,總而然之就是自私自利,一天晚自習我就給他們講了天堂和地獄的故, 一個(gè)人想知道天堂和地獄都是什么樣的,上帝就帶他去了,來(lái)到地獄,一口大鍋香噴噴的肉湯,圍坐一圈人,個(gè)個(gè)愁眉苦臉 ,面黃肌瘦,痛苦不堪,原來(lái)鍋里放著(zhù)兩米的長(cháng)勺,每個(gè)人拼了命的往自己嘴里送,可惜胳膊不夠長(cháng), 來(lái)到天堂,所有的一切都一樣 ,可天堂的人個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面,幸福融融,原來(lái)他們用那兩米的勺子互相喂,為別人,也是為自己,這就是天堂和地獄的區別 。這就是簡(jiǎn)單的互相幫助的道理,幫別人也是為自己。
班規
一節晚自習七十多條班規沒(méi)講完,效果不錯,楊校長(cháng)聽(tīng)了一個(gè)自習課,班級管理離不開(kāi)班規,沒(méi)有規矩不成方圓,班規就是班級的法,有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究?垡环300字說(shuō)明書(shū),扣二分600字說(shuō)明書(shū),扣夠五分小組除名,扣夠十分家長(cháng)到校,扣夠15分送交政教處處分,當然沒(méi)有扣到15分的時(shí)候,可實(shí)施起來(lái)挺麻煩的,光收說(shuō)明書(shū)一項每天就得幾十份,賞罰分明,分高者獎品獎狀喜報,貴在堅持,貴在細,人太多了。通過(guò)班規明確美丑觀(guān)念,趕緊選拔班干部,找幾個(gè)幫手就好了,13號了,幾個(gè)小淘氣初露頭角,不簡(jiǎn)單啊,16號家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)得溝通好。好在得到楊校長(cháng)的肯定。
家長(cháng)會(huì )
一個(gè)新集體的建立,第一次家長(cháng)會(huì )太重要了,家長(cháng)帶著(zhù)不同的想法來(lái)開(kāi)這個(gè)會(huì ),要盡我們所能讓他帶著(zhù)同一個(gè)想法離開(kāi)---我敬佩這個(gè)老師。這樣以后我們的工作就好開(kāi)展得多了,贏(yíng)得了家長(cháng),你就贏(yíng)得了全部。
所以16號的家長(cháng)會(huì )我花了整整兩個(gè)雙休日的時(shí)間,又問(wèn)了年部的好多班主任 ,最終合成了這次家長(cháng)會(huì )。
介紹任課老師 我們的老師是最優(yōu)秀的,將各個(gè)老師的長(cháng)處如實(shí)相告,或細心,或嚴厲,或善鼓勵,讓家長(cháng)認可我們的老師,懂得親其師才能信其道,厭其師只會(huì )逆逆其道,再回家做自己孩子的工作。
繼續強調細節和能力的重要性,讓家長(cháng)也一樣改變觀(guān)念。
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩(shī)意而美好。
如果說(shuō)殷老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習的楷模。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈米约翰┐蟮膼(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。教師對學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,當然,教師對學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉鎮學(xué)!痢羺^保和鎮初級中學(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數學(xué)權威老師。他每天在學(xué)生上早自習的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫(xiě)邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著(zhù)深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著(zhù)饅頭啃著(zhù),有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人。
學(xué)校有位女老師叫××,她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師,還兼任班主任,她的丈夫××老師也在我們學(xué)校,他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,在這學(xué)期開(kāi)校的第一周,他們忙得不可開(kāi)交,根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒(méi)有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來(lái)了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著(zhù),晚上十點(diǎn)左右才能回家。
學(xué)校老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō):“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的',早飯是一包牛奶一個(gè)面包,邊走邊吃,可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了!蔽覀冃睦锒际且魂囆了,也許保和鎮中的孩子都是這樣長(cháng)大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉村教師,清寒中奮而思進(jìn)的鄉村教師!也許有人會(huì )笑我們傻,呵呵,也許我們是很傻,可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因為,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著(zhù)走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友,在和其他老師團結協(xié)作下,我們班學(xué)生今年考上了20名資陽(yáng)中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,他們跑到我的辦公桌前,說(shuō):“老師,我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節,我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面寫(xiě)道:“感謝您,我們最最溫柔,最最美麗,最最文雅,最最高貴的大姐姐!眲x那間,我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
今天,我們在這里召開(kāi)***市級以上優(yōu)秀教師座談會(huì )。相比之下,晚于教師節**市級優(yōu)秀教師表彰大會(huì )。為什么今天才召開(kāi)這個(gè)會(huì )議,主要是考慮到在座各位是**教育精英中的精英,有必要單獨召開(kāi)會(huì )議。在此,我代表局黨委向在座各位取得的優(yōu)異成績(jì)和榮譽(yù)表示最熱烈的祝賀和最崇高的敬意!剛才,各位依次進(jìn)行了座談交流,大家的發(fā)言很好,從發(fā)言中,我們看到,在座各位的確是全市教師中的優(yōu)秀代表,有舍小家為大家,兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻的敬崗愛(ài)業(yè)標兵;有精于業(yè)務(wù),勇于開(kāi)拓,成績(jì)突出的教育教學(xué)能手;有扎根山區,甘守熱土,老而彌堅,幾十年如一日的杏壇長(cháng)青樹(shù);有年富力強,勇挑重擔,敢于“橫刀立馬”的中流砥柱;有朝氣蓬勃,奮力爭先,敢拼敢打,后來(lái)居上的教壇新秀;其中也不乏巾幗不讓須眉的女將?吹酱蠹,我們就看到了**教育的未來(lái)和希望。下面,我根據局黨委研究的意見(jiàn),對大家提五點(diǎn)要求。
一、要正確處理成績(jì)與不足的關(guān)系,戒驕戒躁做“虛心人”
1、從古訓看。三人行必有我師。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?謙虛使人進(jìn)步。應該認識到,歷史大潮把我們推到現在的位置,讓我們擁有了榮譽(yù)和地位,也有一些與我們水平差不多的教師因為指標限制以及其他情況沒(méi)有得到榮譽(yù),也沒(méi)來(lái)參加今天的會(huì )議。因此,要始終保持清醒頭腦,認清自己還有許多不足。
2、從現實(shí)看。我們雖然在**市內有一些成績(jì),但是與全國“十杰”相比還存在差距,看不到差距是最大的差距,要認清現實(shí),奮力趕上。實(shí)際情況是,每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,即使全校最差的教師也可能有我們所不具備的優(yōu)點(diǎn),所以不要驕傲。
3、從教育發(fā)展上看。歷史上,廣大群眾沒(méi)有任何時(shí)候比現在更關(guān)注教育,關(guān)注教師。我們達到群眾要求的標準了么?近年來(lái),**教育正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵期,我們達到**教育發(fā)展的需求標準了么?在最近進(jìn)行的首批齊魯名師評選中,我們沒(méi)有一位教師入圍。這些問(wèn)題都應該深刻反思。
二、要正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系,誨人不倦做“孺子!
1、正視教書(shū)與育人的關(guān)系。教書(shū)與育人是教師的兩項最重要任務(wù),離開(kāi)“育人”的“教書(shū)”是沒(méi)有靈魂的教書(shū),離開(kāi)“教書(shū)”的“育人”是空洞說(shuō)教式的育人。知識是道德的載體,道德是知識的靈魂,緊密相連,不可割裂。要兩手抓、兩手硬,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程如春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲。
2、要進(jìn)一步加強師德建設。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。身教重于言教。學(xué)高為師,身正是范。當前,我們處在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,整個(gè)社會(huì )物欲橫流。同時(shí),我們面對的多是獨生子女,是個(gè)性張揚的一代。這對師德修養提出了更高的要求。身為優(yōu)秀教師,必須有孺子牛的精神,勇于并善于做職業(yè)道德、傳統美德、高尚品德的維護者和踐行者。
3、要進(jìn)一步改進(jìn)德育工作。必要的正面灌輸不可或缺,日常的德育滲透更不可偏廢。要改變口號式、語(yǔ)錄式的空洞說(shuō)教,讓學(xué)生在日常生活、學(xué)習活動(dòng)中體驗道德、感悟道德。要注意觀(guān)察學(xué)生的情感變化,因材施教,對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、激勵、鞭策,努力讓學(xué)生成長(cháng)為有良好習慣、崇高理想、優(yōu)秀品格的一代新人。
三、要正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系,銳意改革做“拓荒者”
1、正視繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。繼承與創(chuàng )新是矛盾的統一體,是事物發(fā)展的源動(dòng)力。沒(méi)有繼承,創(chuàng )新就是無(wú)源之水;沒(méi)有創(chuàng )新,繼承就不能與時(shí)俱進(jìn)。教育教學(xué)是一門(mén)科學(xué),繼承與創(chuàng )新更不可偏廢。繼承上,就是要廣泛汲取古今中外大教育家的思想方法。很難想象,一位不知道孔子、蘇格拉底、蔡元培、杜威等教育思想的優(yōu)秀教師還能優(yōu)秀多久。近年來(lái),教育改革風(fēng)起云涌,各種新思潮、新理論不斷推陳出新。但是,**教育卻相對沉寂,沒(méi)有轟動(dòng)性成果,也鮮見(jiàn)根基扎實(shí),觀(guān)點(diǎn)獨到的論文。這說(shuō)明,我們的繼承和創(chuàng )新都存在問(wèn)題,要改變這一現狀,大家責無(wú)旁貸,首當其沖。
2、要加強學(xué)習。繼承與創(chuàng )新都離不開(kāi)學(xué)習,只有搞好學(xué)習,才能集古今中外教育思想之大成;只有搞好學(xué)習,才能批判地汲取前人經(jīng)驗,完成新形勢下的創(chuàng )新。當教師辛苦,每天上課兩三節,備課四五節,批改一二節,外加輔導一節、教研一節,累計遠遠超過(guò)8小時(shí)。沒(méi)有時(shí)間學(xué)習已經(jīng)成為制約優(yōu)秀教師成長(cháng)的一大頑癥。然而“時(shí)間是海綿里的水,只要擠,總還是有的”。為節省時(shí)間,我們可以推行集體備課和集體學(xué)習。大家分頭備課,集中匯課,分頭學(xué)習,集中交流,就可以提高效率,實(shí)現“1+1>2”的整合效應。其實(shí),我至今沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪位賭徒因為沒(méi)有錢(qián)而不,也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪位學(xué)者因為沒(méi)有時(shí)間而放棄學(xué)習。只要喜歡學(xué)習,任何情況下都能找到學(xué)習機會(huì )。
3、要學(xué)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。在廣泛汲取前人經(jīng)驗的同時(shí),更要注重實(shí)踐。教育教學(xué)是一門(mén)科學(xué),也是實(shí)踐性非常強的科學(xué),一個(gè)地區適合推行的教育教學(xué)方法,在另一個(gè)地區未必實(shí)用,一個(gè)教師得心應手的教學(xué)路子,在另一位教師身上未必可用。實(shí)際上,近年來(lái)推廣的“××教學(xué)法”都不是靈丹妙藥,關(guān)鍵在于我們能否找到適合自己的辦法。因此,大家一定要做好理論聯(lián)系實(shí)際文章。不斷學(xué)習借鑒先進(jìn)理論,努力探索適合當地情況、本校學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)路子?梢哉f(shuō),全體優(yōu)秀教師個(gè)性化教學(xué)突顯之日,就是**教育興旺發(fā)達之時(shí)。
四、要正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,率先垂范做“領(lǐng)頭雁”
1、正確認識個(gè)人與集體的關(guān)系。眾所周知,個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候,個(gè)人利益要服從集體利益。應該看到,個(gè)人是集體的一分子,必須服務(wù)、服從于集體,沒(méi)有集體的培養,就沒(méi)有我們個(gè)人的今天,F在,我們是這個(gè)集體的優(yōu)秀代表,那就要時(shí)時(shí)處處繃緊一根弦:我們在市內代表著(zhù)所在學(xué)校,在市外代表著(zhù)**教育。這對我們今天的學(xué)習、生活、工作都提出了高標準,大家一定要認識到自己肩負的重任。
2、要發(fā)揮表率作用。具體說(shuō):一是業(yè)務(wù)上要帶頭,要勤學(xué)苦練教學(xué)基本功。過(guò)去,局里曾組織過(guò)教材教法考試,如果今天組織考試,我們在座各位是不是成績(jì)最好的?每年我市都組織優(yōu)質(zhì)課、示范課比武,如果我們參加,能不能讓大家服氣?另外,我們教學(xué)成績(jì)怎樣?管理的班級怎樣?這都要走在前列,否則就名不副實(shí)。二是師德上要帶頭。要嚴以律己以德服人。教師職業(yè)特性強調大家要無(wú)私奉獻,工作上,學(xué)校安排我們當班主任,當教研組長(cháng),甚至擔任領(lǐng)導,或者做最難做的事情,我們都應該愉快接受并且把工作做好。生活中,我們也應該嚴以律己寬以待人,時(shí)時(shí)處處做大家的榜樣。這樣,才配做優(yōu)秀教師。
3、要發(fā)揮帶動(dòng)作用。一花獨放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。今天在座各位都是學(xué)校帶頭人,有的已經(jīng)當上中層干部。帶頭人也好干部也好,都要對普通教師的發(fā)展負責,不僅要通過(guò)示范作用影響一批人,還要通過(guò)主動(dòng)的工作帶動(dòng)一批人,尤其對廣大年輕教師要真傳、真幫、真帶,幫助他們盡快成長(cháng)、成才。尤其不能對其他教師搞“知識封鎖”。歷史已經(jīng)證明,閉關(guān)自守就要落后。要始終保持先進(jìn)性,就必要對外開(kāi)放。一滴水只有融于大海才會(huì )永不干涸。大家一定要把自己的發(fā)展與集體的發(fā)展融于一體,這樣,才能實(shí)現個(gè)人與集體發(fā)展的雙贏(yíng)。
五、要正確處理過(guò)去與未來(lái)的關(guān)系,只爭朝夕做“教育家”
1、正視過(guò)去與未來(lái)的關(guān)系。成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)任重道遠。不能躺在功勞薄上睡大覺(jué)。不能覺(jué)得“船到碼頭車(chē)到站”,反正評職稱(chēng)夠用了,就放棄努力。歷史大潮把我們推到現在的位置,我們就要對這段歷史負責。對榮譽(yù)的最大珍惜就是把成績(jì)發(fā)揚光大。大家要永遠保持自己在師德、業(yè)務(wù)上的先進(jìn)性,永做振興**教育的“先鋒隊”。
2、要爭做教育家,不做教書(shū)匠。當前,按理想目標劃分,整個(gè)教師隊伍可以分成這樣幾類(lèi)人:有的教好學(xué)是想做教育家,有的教好學(xué)是想當干部(或者評職稱(chēng)),有的教好學(xué)是為了對得起自己(良心、學(xué)識等),有的教好學(xué)是為了對得起學(xué)生及家長(cháng),也不排除有的是為了對得起每月的薪水、為了混飯吃。想當教育家的肯定會(huì )教好學(xué),并且能走的最遠;想當干部的也能教好學(xué),但是未必能持久;為了對得起自己和他人的,也能教好學(xué),肯定不能拖教育的后腿;想混飯吃的,通常是教不好學(xué)的。有人說(shuō):有什么樣的工作標準就有什么樣的工作水平。我們作為優(yōu)秀教師必須把坐標定位在“當教育家”上,這樣才能真正有所作為。
3、要把握今天。今天是昨天和明天的結合點(diǎn),無(wú)數個(gè)今天承接昨天迎接未來(lái)。歲月不等人,事業(yè)不等人。時(shí)不我待,只爭朝夕。希望大家從今天做起,從我做起,勇于擔負起**教育發(fā)展的重任,立大志,學(xué)先進(jìn),下苦功,干實(shí)事,努力為振興**教育做出新的更大貢獻。
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!我是aa市xx區第三小學(xué)的一名教師,20xx年4月作為市直第四期支教隊員被派往金秀縣忠良鄉支教,掛任鄉鎮長(cháng)助理職務(wù),協(xié)助管理全鄉的教育工作。今天,非常榮幸能與大家一起分享自己的所見(jiàn)、所聞、所感。在此,我要感謝一年來(lái)給予我極大支持與幫助的領(lǐng)導、同事及社會(huì )各
界人士,特別要感謝團市委、市農機管理中心領(lǐng)導們的諄諄教誨與鼓勵。因為,正是有了你們大家的支持、幫助與鼓勵,我才能在支教這一大舞臺中充分地展現自我。
經(jīng)常有人這樣問(wèn)我:“支教累嗎?苦嗎?”,坦誠地說(shuō):支教不累不苦那是假的,特別是像我這樣在遠離市區300公里的大瑤山支教,中途得轉四趟車(chē),有時(shí)趕不上趟還得在半路上過(guò)夜,對于暈車(chē)的我確實(shí)吃不消。但是當我來(lái)到支教點(diǎn)時(shí),就被眼前的情景深深震撼了:學(xué)生宿舍里的床上全都是打著(zhù)補丁的棉被和黑得發(fā)亮的棉胎,孩子們一日三餐吃著(zhù)沒(méi)油的蘿卜干送飯,一個(gè)月的伙食費就40多元。為了尋求知識,六、七歲的孩子遠離親人的呵護與疼愛(ài),堅強地完成自己的學(xué)業(yè),多么可貴的精神!望著(zhù)他們一雙雙稚嫩而充滿(mǎn)渴求的眼睛,一種強烈的責任感油然而生,也堅定了我傾情支教的信念。
一、積極發(fā)揮橋梁作用,多方籌措資金,努力改善受援學(xué)校的辦學(xué)條件。
我所在的受援地教學(xué)的硬件設施薄弱,教學(xué)設備嚴重不足,為了及時(shí)掌握第一手材料,我主動(dòng)深入各學(xué)校統計數據、收集資料并反饋給后援單位,每月都堅持到后援單位交流、匯報、請示工作,在我們的共同努力下,支教工作取得了很大成效:20xx年5月10日,市計生委為林秀小學(xué)送來(lái)了電腦1臺、打印機1臺以及體育用品1批,總價(jià)值6000元;在“六%26#8226;一”兒童節之際,后援單位團市委、市農機管理中心、柳州機電工程學(xué)校給車(chē)田小學(xué)帶來(lái)了20xx元的慰問(wèn)品,捐贈了數碼相機、電子琴等教學(xué)儀器1批、書(shū)籍200冊,總價(jià)值15000元,并出資3500元為車(chē)田小學(xué)安裝高低單杠、平梯等體育設施。記得有一次,農機管理中心的領(lǐng)導在下點(diǎn)調研時(shí)看到教師們在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓,便悄悄地讓我把4臺電風(fēng)扇送到了師生們的手中,后援單位這種無(wú)私的支教情懷,確實(shí)讓我感動(dòng),感動(dòng)的同時(shí)亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。
去年七月,三合村小學(xué)的廁所被無(wú)情的大雨沖毀,我利用假期深入到社會(huì )各界去拉贊助,終于,我真情支教的行動(dòng)得到了回報,市自來(lái)水廠(chǎng)捐獻了20xx元維修廁所擋土墻,市民政局也為該校捐助了12000元建造廁所。在了解到忠良中學(xué)因資金困難,八室內沒(méi)有滅火器材這一緊急情況后,我多次走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén),最后通過(guò)市糧食局的協(xié)助,為忠良中學(xué)添置了價(jià)值3000元的滅火器24臺。一年來(lái),在我的辛勤付出以及后援單位、社會(huì )各界的大力支持下,共為忠良鄉各學(xué)校爭取到物資援助12.93萬(wàn)元。
二、切實(shí)做好控綴保學(xué)工作,用真情鋪就扶困助學(xué)之路。
為了全面、具體的了解每位貧困生的情況,我不辭勞苦地深入到學(xué)生家中走訪(fǎng),在充分調研的基礎上建立起貧困生檔案,將貧困生的家庭經(jīng)濟情況、人口總數、學(xué)習成績(jì)及思想表現等整理成文字資料信息,隨時(shí)找機會(huì )向后援單位匯報。機電工程學(xué)校在看完貧困生的材料后,當即送來(lái)2200元的助學(xué)金,用于扶助車(chē)田小學(xué)11名貧困生。去年4月份,忠良鄉中心小學(xué)貧困生玉蘭同學(xué)發(fā)生意外事故急需醫藥費住院,我立即組織了捐款活動(dòng),并將籌集到的800元現金及時(shí)送到該生手里以解燃眉之急。當了解到中山村委的姚芳桂同學(xué)考取中央民族大學(xué)卻為無(wú)錢(qián)入學(xué)而發(fā)愁時(shí),我就親自出資出力帶她多次走訪(fǎng)團市委,并在團市委的幫助下?tīng)幦〉搅?000元助學(xué)金,熱心人陳女士在得知該生的困難后,主動(dòng)提出要資助她4年的大學(xué)生活費,共計1.5萬(wàn)元。
三、不畏艱苦,以身作則,既抓好硬件扶助又抓好軟件建設。
為了真實(shí)了解全鄉整體教育現狀,做到對癥下藥,我爬高山、涉險澗,步行幾十里山路,親自深入各村校調研,帶頭上示范課;注重抓好受援地教職工的業(yè)務(wù)培訓工作,開(kāi)展各種座談會(huì )、交流會(huì )達68節次,培訓教師300多人。在中心校成功開(kāi)展“金秀忠良、梧州、蒙山”學(xué)校管理研討會(huì ),使受援學(xué)校教師的教育教學(xué)水平得到明顯提高。在今年七月的縣校長(cháng)競聘上崗中,忠良小學(xué)作為全縣獲聘人員最多的鄉鎮,被譽(yù)為打造校長(cháng)搖籃的基地。
一年的支教生活,雖然很苦,但卻豐富了我的人生之路,增長(cháng)了知識與能力,最后,我想對在座的朋友們說(shuō):支教如果選擇了你,請你不要錯過(guò),因為,在那里你會(huì )在鍛煉中收獲,在工作中再造一個(gè)全新的自己!
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