關(guān)于幼兒園教師的演講稿模板7篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在日常生活和工作中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師的演講稿7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位園長(cháng)：
大家上午好！
我是來(lái)自旺斯達國際幼兒園大一班的XX老師，首先感謝旺斯達能夠提供一個(gè)這樣的平臺；也感謝水晶園領(lǐng)導以及全體教師對我的信任，讓我能夠站在這里展示自己。我今天演講的主題是——幼兒園班級管理之班級教師之間的協(xié)作！
我認為班級管理有三個(gè)概念：班級、組織、管理。班級就像我們的家庭，爸爸、媽媽和孩子；組織，顧名思義就是將這個(gè)家庭人員進(jìn)行合理分工，共同協(xié)作；管理則是：人、財、物的管理。
如何管理班集體是我們年輕教師需要深思的常見(jiàn)問(wèn)題。其實(shí)，管理是一門(mén)深奧的藝術(shù)，既是權威的象征也是藝術(shù)的展現。
比如，孩子吃飯吐了或者入廁排便后，更多的教師第一反應都是大聲喊保育員來(lái)解決，該教師的說(shuō)辭是：孩子的安全是第一位的，我還得看著(zhù)更多的孩子！或是心生怨恨：我把自己該做的不該做的事情都做了，她為什么都不知道感恩呢？
班級老師中最常見(jiàn)的現象：
1。一個(gè)人沖在最前面，其他人使不上勁
2。與班級中某一個(gè)人比較好，排斥另一個(gè)
3。班級三個(gè)人都不齊心，遇事推諉
對此現象，我個(gè)人覺(jué)得首先主班教師應當反省，為什么我的班級會(huì )出現這些問(wèn)題？
說(shuō)到底班級管理主要是對人的管理，那么如何做好班級教職人員的管理呢？
1。如果你的配班是一個(gè)剛畢業(yè)的年輕教師，你該如何管理她？
2。如果你的保育教師是一個(gè)年紀大的老師，你又該如何管理她？
對于這樣的現象我是身有體會(huì )，從我進(jìn)入旺斯達的時(shí)候，我們班上的三位老師就是這種情況，大家的年齡相隔較大，正好是70后，80后和90后，作為一個(gè)80后的主班，在面對一個(gè)比自己大十幾歲且無(wú)任何保育工作經(jīng)驗的教師和一個(gè)剛剛邁出學(xué)校大門(mén)也無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗的小女生的時(shí)候，我有點(diǎn)手足無(wú)措……當我跟她講月工作重點(diǎn)、家長(cháng)工作等等問(wèn)題的時(shí)候，她一茫然的望著(zhù)我，當我在耐心的培養班級常規的時(shí)候，她卻和保育教師在一旁高聲談?wù)�，此時(shí)的我心中十分不悅，脫口而出的就是：“你們能不能到外面去講”，說(shuō)完，班級安靜極了，保育老師悄悄的走進(jìn)了洗手間、配班老師則是一臉的不服氣的坐到了辦公桌上……
這一天下來(lái)，班上氣氛十分怪異，誰(shuí)也不主動(dòng)講話(huà)。
晚上，我回到家，冷靜下來(lái)，總結了一下自己白天的言行舉止，工作中的我是不是一味的埋頭苦干，所有的事情都親力親為，忽略了配班老師及保育老師的存在、這對他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一種傷害，說(shuō)到底是我沒(méi)有當好這個(gè)家的家長(cháng)，對她們不夠信任，忽視了她們的能力……。
第二天，我向班級兩位老師檢討了自己的言行，承認了自己的不足；并探討了一下，如果你是當時(shí)的我，你會(huì )怎么做？對于這個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)老師都給出了不同的意見(jiàn)，配班老師說(shuō)：“如果我是你我不會(huì )在孩子的面前那么大聲的講話(huà)，感覺(jué)好兇哦！”保育老師則笑著(zhù)說(shuō)：“我都比你大那么多，即使我做得不對，你可以輕聲告訴我，被你這樣一吼，感覺(jué)好沒(méi)有面子啊……”說(shuō)完，我們都笑了！
從那以后，只要有適當的時(shí)間我會(huì )約班級老師聚聚，像朋友一樣喝茶聊天，都敞開(kāi)心扉將心中的不滿(mǎn)及建議說(shuō)出來(lái)。
是啊，作為一名家長(cháng)兼班長(cháng)，我們首先要做的就是尊重每一位教師，要知錯就改，更要學(xué)會(huì )用激勵的語(yǔ)言去鼓勵和贊美每一位教師。
我對“班長(cháng)”又有了更深一層的理解，“不用教師之短來(lái)為難教師，要用人之長(cháng)；永遠用微笑，真誠的對待班級每一位教師
我們班級的氛圍悄悄的發(fā)生了變化，變得和諧了，融洽了，變得愿意換位思考了。
最后我想跟大家分享的一句話(huà)是：“人跟人是不一樣的，不要以為別人都跟自己一樣。跟別人交流要用別人習慣的方式而不是用自己擅長(cháng)的方式�！�
搞好班級組織和管理是實(shí)現快樂(lè )工作、快樂(lè )生活的基礎！
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導，同事：大家好！
我是一名幼兒園教師，從事幼教工作已有十年了。雖然沒(méi)有桃李滿(mǎn)天下的成就，但是我們有的是愛(ài)心、耐心、信心和責任心。
俗話(huà)說(shuō)“心中有愛(ài)，花開(kāi)不敗�！睈�(ài)，是教育的基礎，是班主任工作的前提；愛(ài)，沒(méi)有滲不透的空間，即使是在無(wú)聲世界里；愛(ài)，沒(méi)有跨越不了的障礙，雖然我們面對的是不懂事的孩子！多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，特校教師的責任就是對學(xué)生付出特別的愛(ài)，把他們培養成為自食其力的人，對家庭、對社會(huì )有用的人。
誰(shuí)說(shuō)孩子不懂得感恩，不懂得愛(ài)？今年是我們幼兒園建園十周年，這使我感慨萬(wàn)千。前幾年一畢業(yè)的孩子，見(jiàn)了老師，這個(gè)拉著(zhù)我的胳膊，那個(gè)摟著(zhù)我的肩，爭著(zhù)匯報他們的情況，爭著(zhù)表達對老師的謝意，爭著(zhù)感謝老師們的`悉心教育和培養�？粗�(zhù)可愛(ài)的孩子們，我突然想起一副畫(huà)面：那是我和配班老師在窗臺上擦玻璃，孩子們再捏橡皮泥玩，班里亂哄哄一團，可是，當我的額頭碰到玻璃窗時(shí)，孩子們的目光都“刷”一下投向了老師。頓時(shí)，班里悄無(wú)聲息�？粗�(zhù)孩子們投來(lái)的目光，我的眼眶濕潤了。是啊，孩子們也心疼了，此時(shí)又有什么更讓我感到欣慰的呢？這就是愛(ài)的回報，這就是我最高的榮譽(yù)、這就是我最大的成就�；氐郊抑�，婆婆看到我額頭上的紅包，就趕緊讓我躺下，用熱毛巾敷在了我的額頭上，緊接著(zhù)又端來(lái)一小盤(pán)子，看著(zhù)這小盤(pán)子，我不由得鼻子一酸：媽。媽這不是前天給您過(guò)生日我背著(zhù)孩子給您留的蛋糕嗎？您咋還沒(méi)吃��？朋友，這不是愛(ài)嗎？
愛(ài)能滋潤每一人的心田，尤其是孩子。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)孩子的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，但是只要用朋友的身份，慈母的胸懷，去幫助他們解決生活中遇到的困難和心理上的困惑或障礙，使得他們樂(lè )于學(xué)習、愉快的生活、更好的做人。對孩子的每一個(gè)微笑、每一個(gè)問(wèn)候，都會(huì )讓孩子體會(huì )到老師的愛(ài)，讓孩子處于愛(ài)的包圍中。
大愛(ài)無(wú)聲，讓我們把這種無(wú)私的愛(ài)，毫無(wú)保留地獻給孩子們；讓我們把這種深沉的愛(ài)，蘊涵在為孩子所做的每一件事中……讓我們用行動(dòng)將大愛(ài)播種到每一個(gè)孩子的心靈深處，讓關(guān)愛(ài)成為一種習慣，讓無(wú)私成為一種享受，讓工作成為一種幸福！讓我們共同譜寫(xiě)一首大愛(ài)無(wú)聲的生命贊歌！謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導及各位老師：
下午好！
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言！記得初入園林的那天，當第一次見(jiàn)到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(cháng)，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚的幼兒園，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè )章；這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿(mǎn)著(zhù)發(fā)展的激情與渴望；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開(kāi)拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。
我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教，今年剛到園林，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經(jīng)驗，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(cháng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱�，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學(xué)習你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評性的指導和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì )你們的教誨，專(zhuān)心教學(xué)，認真管理，全力做好自己的本職工作。
“人間本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內心深處充滿(mǎn)對幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，同樣也會(huì )如同我在小學(xué)一樣：會(huì )點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠心，細心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對待今后的每一天，就能夠彌補自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月，我卻因為舞動(dòng)和快樂(lè )而幸福著(zhù)；因為收獲和獲得而幸福著(zhù)；因為愛(ài)與被愛(ài)而幸福著(zhù)；因為感激與感動(dòng)而幸福著(zhù)！
當我在到處尋找幸福在哪里時(shí)，驀然回首，我卻發(fā)現幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個(gè)孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中；在每一點(diǎn)喜悅的收獲中···
回顧過(guò)去，我激情滿(mǎn)懷；展望未來(lái)，我任重道遠。教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻給幼兒，真誠的為每一個(gè)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗，努力實(shí)現人生的另一種價(jià)值。
幼兒園教師的演講稿 篇4
我是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始自終，總有一種東西在激勵著(zhù)我，那就是對孩子的愛(ài)，對幼教事業(yè)的愛(ài)。因為心中有愛(ài)，所以我快樂(lè )。
和孩子在一起，我快樂(lè )，因為，有孩子的地方，就有純潔的歡歌笑語(yǔ)。孩子們長(cháng)高了，我快樂(lè )；孩子們會(huì )唱歌會(huì )跳舞了，我快樂(lè )；孩子們會(huì )做事兒了，我快樂(lè )；孩子們有進(jìn)步了，我快樂(lè )，真心付出得到了孩子的美麗童心世界，我快樂(lè )。當我來(lái)到孩子們中間，看到數十雙信任和渴求的眼睛全都注視著(zhù)我，我的內心便涌起了自豪與崇高；當我走到孩子們中間，和他們一起活動(dòng)、游戲，看到一張張天真爛漫的笑臉，我的心里注滿(mǎn)了活力與幸福。每天和孩子待在一起，他們圍著(zhù)我高興地唱呀、開(kāi)心地跳呀，每天感染著(zhù)我。
請允許我將時(shí)間翻到20xx年9月1日，那是剛開(kāi)學(xué)的一天，孩子們哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家，我左手抱一個(gè)，右手抱一個(gè)，后面還要拉一個(gè)，我心里頓時(shí)惱火起來(lái)，恨不得對他們大聲的叫幾聲，或是把他們扔在一旁不管不問(wèn)，但理智戰勝了沖動(dòng)。我不斷的提醒自己：那是一群可愛(ài)的孩子，剛離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)沂抢蠋�，要讓他們喜歡我，喜歡這個(gè)幼兒園，我要全身心的愛(ài)他們。因此，我想法子變花樣，逗他們開(kāi)心，教他們生活常規，很快一個(gè)禮拜過(guò)去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師。在我的努力下，孩子們開(kāi)心了，能適應幼兒園的生活了。這時(shí)我是多么高興，心里洋溢的全是喜悅與驕傲，我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價(jià)值，我更能體會(huì )到孩子是多么需要我，之前那所有的惱火和無(wú)奈全都煙消云散了，現在有的全是快樂(lè )
有這樣一句話(huà)：“一顆樂(lè )在其中的心，可以令人生充滿(mǎn)希望，超越同濟”。是的，和孩子在一起是快樂(lè )的、幸福的，它寫(xiě)在了我們的臉上，串在我們的記憶里，蕩在了我們的心底。做一名快樂(lè )的幼兒教師，即使遇到了再大的挫折，我的信念也堅定不移，我是一名快樂(lè )的幼兒教師。
幼兒園教師的演講稿 篇5
行走在童心的世界 如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著(zhù)創(chuàng )造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，帶著(zhù)想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了××幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見(jiàn)證了××幼教發(fā)展的×年。還記得×年前，當我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入×幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于×幼領(lǐng)導人對幼教事業(yè)同樣充滿(mǎn)激情的發(fā)展規劃，緣于×幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng )業(yè)感動(dòng)�！聊昵�，××的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的×年我見(jiàn)證××幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發(fā)展的×年，也是我成長(cháng)的×年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫(xiě)幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng)；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀(guān)賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng )業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著(zhù)沙啞的聲音進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，多少次總結教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜，多少次頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗越來(lái)越豐富了，我們取得的成績(jì)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀(guān)；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(cháng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè )�！聊昵�，當我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(cháng)信賴(lài)的好老師。還記得第一次家長(cháng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(cháng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿(mǎn)面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時(shí)，××同學(xué)跑到我面前來(lái)，她手里拿著(zhù)一張方巾紙，對我說(shuō)到：“×老師，我來(lái)幫你擦擦汗！”，我半蹲下，當××同學(xué)踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì )感動(dòng)嗎？更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子��！
動(dòng)人的故事讓我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了遐想與快樂(lè )，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè )無(wú)比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，××的民辦教育一定會(huì )發(fā)展的更好，我們也一定會(huì )取得更大的成績(jì)。為了實(shí)現自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿(mǎn)機遇與挑戰的光明大道；雖然局限，但夢(mèng)想中裝滿(mǎn)孩子的歡笑，裝滿(mǎn)對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無(wú)聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛…
幼兒園教師的演講稿 篇6
小朋友們好！
認識我嗎？我是小二班的陳老師。國慶長(cháng)假你們都去哪里玩了呢？相信小朋友們和爸爸媽媽、爺爺奶奶都一起過(guò)了個(gè)非常開(kāi)心的國慶長(cháng)假。國慶過(guò)后，我們小朋友又回到幼兒園了。短短一星期，發(fā)現你們又長(cháng)高了，現在你們都升級了，成為了中班、大班的哥哥姐姐了。老師為你們感到高興和自豪！
這學(xué)期我們幼兒園來(lái)了一批新小朋友，你們看！
這邊小班的弟弟妹妹就是我們的新伙伴，來(lái)，我們跟弟弟妹妹問(wèn)聲好：“弟弟妹妹好！歡迎你們！”
咦！有幾個(gè)小朋友怎么還在哭呀？可能是剛上幼兒園，想媽媽了吧！
小朋友：你們喜歡愛(ài)哭的孩子呀還是愛(ài)笑的孩子呀？對！
我們都喜歡愛(ài)笑、快樂(lè )、開(kāi)心的寶寶。讓我們一起說(shuō)：“弟弟妹妹們，不要哭！”
來(lái)，笑一笑，多漂亮呀！
小班的小朋友，你們知道嗎？幼兒園里有很多好玩的東西。進(jìn)門(mén)能看到小動(dòng)物們，在操場(chǎng)可以玩滑滑梯，進(jìn)教室有許多好玩的玩具，在這里我們和這么多的小朋友一起做朋友，還有像媽媽一樣愛(ài)我們的老師，小朋友都要高高興興的上幼兒園。
你們在幼兒園已經(jīng)生活一個(gè)月了，從現在開(kāi)始希望你們能背著(zhù)小書(shū)包高高興興地自己進(jìn)幼兒園。中班、大班的小朋友們也希望你們能做個(gè)真正的哥哥姐姐，陪著(zhù)弟弟妹妹進(jìn)幼兒園，下雨天與弟弟妹妹一起拼傘送進(jìn)他們的班級。讓我們所有的小朋友都能高高興興進(jìn)幼兒園，學(xué)本領(lǐng)、做游戲，好嗎？
幼兒園教師的演講稿 篇7
我自豪，因為我是小百靈的一員
我自豪---因為我是小百靈的一員.是的!我要大聲的對你們的說(shuō)一聲:我自豪，因為我是小百靈的一員.
誠然，來(lái)到小百靈幼兒園，也差不多有半年了.酸甜苦辣樣樣都有品嘗到.可品來(lái)品去.覺(jué)得，酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我身在小百靈的切身體會(huì ).不是么，當那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造.這難道不是一種美和甜蜜嗎?
記的，剛剛來(lái)這里時(shí)，面對陌生的一切.不管是生活.還是工作，都讓我無(wú)從下手..我很茫然.然而，正當我徘徊著(zhù)，是繼續，還是后退時(shí).我看到了，同事，在生活上，對我的無(wú)微不到的關(guān)照.對于一個(gè)陌生的我，她們是很有耐心的跟我介紹，一些新的同事，告訴我生活上的一些細鎖事情..在她們的眼神里，我看到了，關(guān)愛(ài)...當時(shí)，第一個(gè)感覺(jué)，就是，她們認同了我，她們愿意和我做朋友..所以，前一個(gè)禮拜.我會(huì )每天盼著(zhù)下班，然后回到宿舍.和她們一起聊聊天.談?wù)勑?.
時(shí)間一天一天的過(guò)去了，在工作上，我也慢慢的投入進(jìn)去了.我是一個(gè)性恪比較活躍的女孩子..所以面對工作.我也是很有活力的，我認為，做為一名幼兒園的老師，首先自己要很有活力，這樣才能帶動(dòng)幼兒，可能就因為，自己的性恪，再加上，自己的經(jīng)驗也不夠.所以.在工作中，出了不少的差錯.當時(shí)，我第一個(gè)反應，就是很自責.為什么要會(huì )讓自己發(fā)生，這個(gè)本不該發(fā)生的事情.所以，情緒也很低落.然而，領(lǐng)導并沒(méi)有過(guò)多的批評我，而是耐心的跟我分析問(wèn)題，發(fā)現，錯誤，改正錯誤.我很感謝領(lǐng)導和同事，對我的關(guān)心，和關(guān)愛(ài).才得以，讓我在小百靈快樂(lè )的成長(cháng)，讓我在小百靈，學(xué)到了，即使是花錢(qián)也學(xué)到不到的知識.，.. 小百靈藝術(shù)幼兒園的每位老師，都會(huì )用他們的汗水和淚水，去換回每位像百靈鳥(niǎo)一樣的幼兒的歡笑.希望看到，他們，能在小百靈健健康康的學(xué)習和成長(cháng).
或許，小百靈幼兒園小，而它的用處大.它培育了無(wú)數祖國的花朵.為我們的祖國增添了無(wú)數的光彩.就像百靈鳥(niǎo)一樣，百靈鳥(niǎo)雖然體積小，但是，它的歌聲卻嘹亮.它會(huì )讓每只熱愛(ài)歌聲的鳥(niǎo)，聽(tīng)到它的歌聲.給它們帶來(lái)快樂(lè )!到了最后，我還是會(huì )自豪的說(shuō)聲:我自豪，因為我是小百靈的一員！
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