【優(yōu)秀】小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

　　李老師，女，19xx年5月出生，小學(xué)數學(xué)一級教師，師院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)，19xx年3月參加工作，一直默默耕耘在偏遠地區教學(xué)的土壤上。從她站在三尺講臺起，就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學(xué)業(yè)績(jì)突出。認真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。

　　“態(tài)度決定一切”、“態(tài)度就是能力”，正因為她全身心地撲在教育事業(yè)上，她才會(huì )在極其貧瘠的教育教學(xué)土壤中都能收獲累累果實(shí)。29年來(lái)，她從不為私事請一天假。她總是認真地對待每一次的學(xué)習培訓，學(xué)習筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說(shuō)工作中生活中都離不開(kāi)思想的引導，因此她努力學(xué)習思想以及后來(lái)的的思想，并且在學(xué)習后，她常與同事們交流，并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓，電腦培訓，向先進(jìn)教師學(xué)習教學(xué)方法，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷探索教育、教學(xué)的規律，提高自己的業(yè)務(wù)水平。對待學(xué)生作業(yè)，她一直以來(lái)都是全批全改，對后進(jìn)生尤為關(guān)注，不厭其煩地輔導他們，從基礎補起，從未向家長(cháng)索求什么。

　　雖然在鄉村教育教學(xué)待遇極其低下，但她卻一直安心本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，把工作看成了自己生命的一部分。她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)心教學(xué)群體的提升，更關(guān)心全體學(xué)生;她常常以身作則，以理服人。深受學(xué)生的愛(ài)戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多，為自己考慮得少，因此，當學(xué)校工作不好安排時(shí)，總是找到她，她總能從學(xué)校的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，勇于承擔重任。xx縣xx鎮xx小學(xué)，可以說(shuō)曾是與世隔絕，路不通，信息不通，生活極其不便，在校的人都想方設法要從那里出來(lái)，可她聽(tīng)說(shuō)那里缺老師，就義無(wú)反顧地申請到那里教書(shū)。去之后，她又主動(dòng)挑重擔，在那惡劣的條件，仍然沒(méi)有停下鉆研的步伐，努力探索教育和教學(xué)的規律，找到了適合農村孩子的教育教學(xué)方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低，但她不歧視，而是滿(mǎn)腔熱情，平等對待每一位學(xué)生，給予學(xué)生最真摯的愛(ài)。

　　堅持學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)

　　20xx年，身體極其虛弱的她不甘落后，和一群年輕人一起上進(jìn)、學(xué)習，在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學(xué)《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)科學(xué)歷。她一直擔任小學(xué)班主任及數學(xué)教學(xué)工作，并常常兼任其他事務(wù)，近幾年來(lái)她兼任了xx小學(xué)團支部書(shū)記和少先隊大隊輔導員工作。在工作中，很有自己一套學(xué)科的教學(xué)和團隊工作的方法。她熟練運用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理培養了一批又一批的中小學(xué)畢業(yè)生�，F仍然在自學(xué)進(jìn)修以提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷更新知識，緊跟快速發(fā)展的時(shí)代。積極組織教研活動(dòng)，并能勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，得到了同行的認可。在高一級教師的指導下，積極主動(dòng)地承擔公開(kāi)課教學(xué)，并受到好評。以身示范，促進(jìn)了本校教學(xué)水平的逐年提高。

　　善于思考，不斷進(jìn)步

　　她已經(jīng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中通跑了幾個(gè)來(lái)回，對過(guò)去的教學(xué)大綱和現在的新課程標準早就爛熟于心，并且自己常常給同事們分析學(xué)科的教材體系、結構、內容、特點(diǎn)。自身的教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，巧妙地設計教案，對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的`影響，讓大家在工作中找到了成績(jì)感和愉悅感。在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中，她善于培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決疑難問(wèn)題的能力途徑，積極實(shí)踐新課程標準，堅持“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習的教育理念，合作學(xué)習的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，營(yíng)造了一個(gè)寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍，學(xué)生敢笑、敢說(shuō)、敢想，也敢問(wèn)。樹(shù)立了“人人平等”的思想，培養了“人人善問(wèn)”的習慣，激發(fā)了“人人求新”的欲望，提供了“人人動(dòng)手”的條件，給予了“人人成功”的機會(huì )。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果。她所教的班級成績(jì)突出。無(wú)論是升學(xué)率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮同年級前茅。受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)們的廣泛好評。

　　獨特創(chuàng )新，注重實(shí)際

　　對學(xué)生學(xué)習指導她認為應先“授之以魚(yú)”，讓學(xué)生體驗到成功的滋味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。然后再“授之以漁”，讓學(xué)生懂得學(xué)習方法，并通過(guò)反復練習讓學(xué)生熟練運用方法。同時(shí)，特別注意鉆研后進(jìn)生的教育教學(xué)方法，能作好轉化后進(jìn)生的工作。如:班上有一位學(xué)生叫，學(xué)習差，調皮搗蛋，對學(xué)習產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，特別是對數學(xué)，沒(méi)有數感，很是茫然。針對這種情況，她利用身邊實(shí)實(shí)在在的例子給孩子講學(xué)數學(xué)的重要性，并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績(jì)，以此促使孩子喜歡學(xué)數學(xué)，把精力也轉移到學(xué)習上，趁熱打鐵，然后又引導孩子學(xué)習其他科目。她總是抓住孩子的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不失時(shí)機地表?yè)P他，把培養孩子的學(xué)習自信心放在首位，當孩子對自己的學(xué)習充滿(mǎn)了信心，看到了希望，解除了學(xué)習上的恐懼后。她又重在培養孩子的耐受力和堅強的意志，讓孩子適應農村艱苦的學(xué)習條件。

　　學(xué)習致用，工作得法

　　運用教育學(xué)、心理學(xué)理論，結合團隊工作，積極地做好學(xué)生思想政治教育工作。熱愛(ài)全體學(xué)生，了解學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，熱情引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，正確對待人生，端正學(xué)習態(tài)度，規范日常行為，不斷爭取進(jìn)步。在團隊德育工作中能團結我校各科教師共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中能堅持教書(shū)育人，為人師表，結合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有機地對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和愛(ài)國主義教育。

　　在教育教學(xué)中，她常采用自制的直觀(guān)教具，靈活地創(chuàng )設情景教學(xué)。所教學(xué)科能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習要求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。數學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生全面“動(dòng)”起來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極參與性，讓學(xué)生在寬、悅的環(huán)境中學(xué)習，提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對于知識的掌握、能力的形成、智力的發(fā)展、個(gè)性特長(cháng)的發(fā)揮都有進(jìn)步。

　　尊重學(xué)生，潛心育人

　　作為農村小學(xué)的班主任，工作瑣細而繁重，使她認識到：班主任，對家長(cháng)，我們代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生，我們代表著(zhù)家長(cháng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻�！耙粋�(gè)教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師”。因此她嚴格遵循師德規范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠感化學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)掘學(xué)生的潛能，培養學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理，揣摩學(xué)生的不同想法，針對學(xué)生的不同現狀和心理，采取適當的教育方法。在二十幾年的班主任和幾年的團隊輔導員工作中，她真正做到了既教書(shū)又育人，為人師表，總是以育人為己任，悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關(guān)注學(xué)生的心靈，不把工作當作一種職業(yè)，而是一種事業(yè)追求;致力于培養人文精神，提升人的精神境界。尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)是她工作的一貫特點(diǎn)。如：讓學(xué)生有問(wèn)題可以隨時(shí)提，不打斷他們的話(huà)，通過(guò)寫(xiě)日記、周記或給老師留言的方式來(lái)給老師提意見(jiàn)、建議。師生共同制定班規校紀，共同遵守。就是在選舉班干部及團隊干部時(shí)，也都是讓學(xué)生在所有同學(xué)面前展現自己的才能，然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。

　　她總是把學(xué)生當成自己的孩子，從不諷刺、挖苦或說(shuō)有傷學(xué)生自尊的話(huà)。特別是對待后進(jìn)生，都是從鼓勵入手，注重言傳身教，善于抓住教育的契機，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理。經(jīng)常利用休息時(shí)間，到學(xué)生家中去，向家長(cháng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、表現，同時(shí)了解學(xué)生在家中的情況，配合家長(cháng)共同教育學(xué)生。不惜以衣物、錢(qián)財贈送家庭困難的學(xué)生，使他們感受到老師的愛(ài)尤如母親的愛(ài)，感到社會(huì )主義祖國的溫暖的。從而更加努力地學(xué)習來(lái)回報國家，回報社會(huì )。

　　新課改理念提出:教育者要把學(xué)生首先作為一個(gè)具有生命意義的人來(lái)平等對待，而不是作為知識的容器。 所以，她摒棄了惟師而尊。把學(xué)生當成親密的朋友，和學(xué)生間無(wú)話(huà)不談，在教育過(guò)程中，以平和之心，細致之心對待每一個(gè)學(xué)生;用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當人心對人心、真情對真情時(shí)，學(xué)生在她的諄諄教誨當中才會(huì )有如沐春風(fēng)之感，同時(shí)她也享受到教育帶來(lái)的幸福。

　　xx小學(xué)地處偏遠地區，工作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區，這些成績(jì)的確是難能可貴的。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統一考試，在全鎮平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名。20xx- 20xx年所教的班級獲得“xx縣先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”， 20xx年被評為“優(yōu)秀輔導員”， 20xx年被評為xx鎮團隊、德育工作先進(jìn)個(gè)人，xx縣20xx年第x屆中小學(xué)生科技創(chuàng )新大賽《線(xiàn)娃娃》輔導三等獎，20xx年被團xx縣委授予“優(yōu)秀團干”稱(chēng)號，20xx年xx鎮首屆藝術(shù)節“小提包”“手機套”制作三等獎。20xx年撰寫(xiě)論文---，在xx縣《班主任工作交流》集上交流，20xx年4月在xx縣首屆中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中獲小學(xué)數學(xué)三等獎;20xx年9月榮獲xx縣第二屆小學(xué)教師、幼兒教育特別貢獻獎; 20xx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研、教改實(shí)驗成果三等獎，并在發(fā)表;20xx年12月撰寫(xiě)的論文獲xx縣小學(xué)數學(xué)第十一屆年會(huì )二等獎。20xx年獲xx市骨干教師稱(chēng)號。

　　她就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，她以一顆善良的心，贏(yíng)得了學(xué)生們的擁戴，以刻苦鉆研的韌勁，讓同仁們頷首贊許，以創(chuàng )新發(fā)展的超前意識，探索教學(xué)新路子，以先進(jìn)教育思想的實(shí)踐，實(shí)現著(zhù)自己的人生美好價(jià)值。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

　　xx，今年48歲，是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師，擔任語(yǔ)文教學(xué)、班主任及年級組長(cháng)工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過(guò)后悔，因為在這三尺講臺上實(shí)現了我人生的價(jià)值。

　　那是19xx年9月，我突然腿腳關(guān)節紅腫疼痛走不了路，經(jīng)過(guò)多家醫院診斷，確診為類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎。（有醫學(xué)常識的人都知道）醫生說(shuō)：這種病被稱(chēng)之為“不死的癌癥”，病情最嚴重的時(shí)候可以導致關(guān)節畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著(zhù)這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個(gè)夜晚，我躺在床上輾轉反側不能入睡，想著(zhù)剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺(jué)著(zhù)眼前一片黑暗，看不到自己的未來(lái)。

　　從湖北洪湖剛剛看病回來(lái)，班里的學(xué)生們就知道了，到家里看望我，站在床前，有的說(shuō)：“老師我們都想你了�！庇械恼f(shuō)：“老師你什么時(shí)候能回來(lái)給我們上課�！庇械恼f(shuō)：“你不在有些調皮的男孩變得很乖�！焙⒆觽冏吆笤谖业恼眍^下有幾十張寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學(xué)生們離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)學(xué)生。我要到學(xué)校，我要和孩子們在一起。于是，我向醫生強烈要求用激素輔助治療，雖然醫生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來(lái)，能讓我回到學(xué)生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長(cháng)年的病魔使我的`手關(guān)節嚴重變形，每一次板書(shū)必須用整桿粉筆，一頭頂著(zhù)手心，一頭握緊了寫(xiě)字，一節課下來(lái)往往手都疼痛的伸不直了；盡管這樣我從沒(méi)有省略過(guò)一次板書(shū)，一筆一劃寫(xiě)下每一課的生字�，F在我的左腿已落下殘疾，雙腳關(guān)節嚴重變形無(wú)法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關(guān)節變形的系個(gè)衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來(lái)了極大的痛苦，但這十六年，我一直樂(lè )觀(guān)向，沒(méi)有放棄過(guò)治療、沒(méi)有停止過(guò)吃藥，同時(shí)更沒(méi)有丟掉我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，沒(méi)有丟掉我的語(yǔ)文教學(xué)工作，沒(méi)有丟掉我的班主任工作。

　　上學(xué)期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關(guān)節疼的晚上睡不著(zhù)覺(jué)，翻不了身。膝關(guān)節僵硬，彎曲著(zhù)成九十度，想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導請假，幾次撥通號碼又把手機放下，想著(zhù)我休息了學(xué)生怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來(lái)，彎著(zhù)腰扶著(zhù)家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節，好使僵硬的關(guān)節慢慢能活動(dòng)。我騎著(zhù)車(chē)幾乎是一步一挪的來(lái)到學(xué)校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關(guān)節疼的不敢用力，我咬著(zhù)牙忍著(zhù)痛挪到樓梯口，已疼的渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺(jué)著(zhù)二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達。我叫學(xué)生給我拿來(lái)一把長(cháng)笤帚當拐杖，拄著(zhù)一個(gè)臺階一個(gè)臺階的往班上走。當有學(xué)生路過(guò)，我就裝著(zhù)掃地，因為我想盡量把自己好的形象展現在學(xué)生面前。終于到了班上，上課了，我倚靠著(zhù)講桌，手扶著(zhù)學(xué)生的桌子堅持上了兩節課站著(zhù)上課。下班了，學(xué)生攙扶著(zhù)我來(lái)到車(chē)棚，我拿車(chē)鑰匙的手一點(diǎn)勁都使不上，車(chē)鎖怎么都打不開(kāi)，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持，不能躺下，因為明天還約好和班上王欣的家長(cháng)談心，而且馬上要期中考試了，還有幾個(gè)家里沒(méi)人看管的學(xué)生我要在學(xué)校幫他們輔導功課。第二天我又堅持出現在課堂上。

　　這學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文及班主任和年級組長(cháng)工作。我一直堅持騎車(chē)上班，因為自行車(chē)不僅是我的代步工具，更重要的是能充當我的拐杖，每當我的腳腿疼得走不了路時(shí)，我可以依靠自行車(chē)。我家在汴京橋住，別人騎車(chē)只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時(shí)間，更別說(shuō)雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節變形的手改50本學(xué)生筆記、字詞抄寫(xiě)和小練筆，每次改完一套學(xué)生作業(yè)食指和中指關(guān)節需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒(méi)有少改過(guò)一本作業(yè)，沒(méi)有少備過(guò)一節課，因為我知道這是一名教師應盡的職責。

　　“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫院治療，都是周五晚上做一夜火車(chē)，周六清晨五點(diǎn)到達醫院排隊掛號看病，周日連夜返回，周一準時(shí)出現在課堂上。我把全部精力都傾注在學(xué)生和工作上，整個(gè)身心都融進(jìn)了對教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評為開(kāi)封市優(yōu)秀班集體，我被評為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任、開(kāi)封市優(yōu)秀教師和順河區“身邊好人”。

　　我常用“當好一名慈母，做好一名嚴師”要求自己，我對我的學(xué)生更像一位慈母，我把自己滿(mǎn)腔的愛(ài)灑向每一位學(xué)生。我教的五年級三班，大部分學(xué)生來(lái)自東郊郊區和外來(lái)打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛(ài)，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢(qián)，對自己的孩子學(xué)習和生活很少過(guò)問(wèn)。我就拖著(zhù)病體堅持家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解他們的家庭和周?chē)�環(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫助往往要花費更多的時(shí)間和精力。我們班有個(gè)同學(xué)叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛(ài)他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著(zhù)休息，他爸爸打電話(huà)向我求助說(shuō)：快開(kāi)學(xué)了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書(shū)，可沒(méi)想到他不但不開(kāi)門(mén)，還拿著(zhù)刀，揚言誰(shuí)進(jìn)來(lái)就砍誰(shuí)，怎么勸都不聽(tīng)。只好讓我去勸勸他。我聽(tīng)到后，趕緊掙扎著(zhù)從床上起來(lái)，我女兒攔著(zhù)我說(shuō)：你剛吃過(guò)藥還發(fā)著(zhù)燒呢，出了事怎么辦？我一邊穿衣服一邊說(shuō)：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來(lái)到王煜田爺爺家，只見(jiàn)他們都在院子里站著(zhù)，王煜田拿著(zhù)刀在屋內房門(mén)緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動(dòng)畫(huà)片打游戲上癮，一聽(tīng)學(xué)習就煩躁。我站在院子里做了幾個(gè)小時(shí)的思想工作，房門(mén)終于打開(kāi)了，我沒(méi)有說(shuō)一句埋怨他的話(huà)，而是主動(dòng)跟他聊天，聊他喜歡的事，終于他同意跟爸爸回去了，望著(zhù)疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動(dòng)的一個(gè)勁的說(shuō)：謝謝老師，謝謝。后來(lái)我還聯(lián)系了班上幾個(gè)學(xué)生，約定每天到王煜田家里和他一同看書(shū)，我時(shí)刻關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài)�，F在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能專(zhuān)心學(xué)習了。

　　讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛(ài)的教育工作和學(xué)生，還有汴京路小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭。我離不開(kāi)講臺，離不開(kāi)學(xué)生，更離不開(kāi)汴京路小學(xué)這個(gè)溫暖的家。我們羅洋校長(cháng)無(wú)論走到哪里，只要聽(tīng)說(shuō)有治類(lèi)風(fēng)濕病的藥或者信息，就馬上靠訴我或者打電話(huà)幫我咨詢(xún)。前段時(shí)間我在中醫院針灸治療，學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng )衛工作中，學(xué)校領(lǐng)導在百忙中帶著(zhù)營(yíng)養品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽(tīng)到好的醫生就騎車(chē)帶著(zhù)我去看。還有一件事讓我感動(dòng)，由于關(guān)節變形腳拇指關(guān)節處被鞋磨破了，縫了三針，傳達室的黃師傅看我走路艱難，就每天早晚堅持接送我上下班。平時(shí)在學(xué)校經(jīng)常會(huì )有老師問(wèn)：這幾天身體怎樣？變天了就會(huì )有老師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來(lái)，是大家的愛(ài)給了我力量，給了我戰勝病魔的信心。感謝順河區和教文體局的領(lǐng)導對我的關(guān)懷。教師節，順河區和教文體局領(lǐng)導專(zhuān)程到學(xué)校慰問(wèn)，一聲聲問(wèn)候，一句句關(guān)懷，一次次看望，給了我感動(dòng)，給了我溫暖，給了我鼓勵。

　　這就是我，一名平凡而又普通的人民老師�；疾《嗄晡覐牟话炎约寒斪饕粋�(gè)病人，而是始終保持積極樂(lè )觀(guān)的生活和工作態(tài)度。我愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生。昨天，今天，明天，我都將把教書(shū)育人當做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評為順河區身邊好人。20xx年被評為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任。開(kāi)封市優(yōu)秀教師。開(kāi)封市文明教師。20xx年榮獲順河區第三屆道德模范稱(chēng)號。20xx年榮獲開(kāi)封市五一勞動(dòng)獎?wù)路Q(chēng)號。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

　　張xx，生于1990年，畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)。她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，一絲不茍、勤勤懇懇、任勞任怨的作風(fēng)受到了學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生和家長(cháng)的贊譽(yù)。

　　作為一名英語(yǔ)教師，她不斷地學(xué)習鉆研，課堂教學(xué)始終如一地貫徹英語(yǔ)新課程標準的理念，以情景教學(xué)為課堂教學(xué)的主要模式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂(lè )，所帶學(xué)生成績(jì)優(yōu)異。作為班主任，尊重愛(ài)護、平等對待每一位學(xué)生。經(jīng)常與學(xué)生談心，關(guān)注他們的'舉止言行和思想變化，因材施教，采用各種不同的方法，及時(shí)進(jìn)行教育引導。

　　“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。在今后的教育教學(xué)工作中，相信她將會(huì )更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取更大進(jìn)步！

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

　　xx老師從教十七年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻！

　　xx老師熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節語(yǔ)文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據典引人入勝，多次在省、市、區優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競賽中獲獎。學(xué)生們在作文中寫(xiě)到：“聽(tīng)xx老師的語(yǔ)文課就是一種享受！”她積極參加教育教學(xué)改革，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語(yǔ)文老師，她引導學(xué)生親近母語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣。在她的班級中“書(shū)香課間”、“好書(shū)推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動(dòng)層出不窮。她輔導學(xué)生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文，和學(xué)生“師生共誦經(jīng)典”，參加市區里的競賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學(xué)生家長(cháng)發(fā)信息深情地說(shuō)：“孩子喜歡語(yǔ)文課從xx老師開(kāi)始，也感謝xx老師培養孩子良好的語(yǔ)感！”

　　xx老師為人師表、品德高尚。對工作經(jīng)驗不足的新同事，她毫不保留、盡心指導；對電腦網(wǎng)絡(luò )不擅長(cháng)的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時(shí)候都能看到滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)�！皩W(xué)雷鋒先進(jìn)班級”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級”等一系列榮譽(yù)，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋(píng)果手機拾金不昧的故事還上了南陽(yáng)日報、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推薦參加“臥龍區第八屆美德少年”的評選。

　　xx老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、默默奉獻。她的師愛(ài)不僅撒播給那些得意門(mén)生，更多地傾注在每一個(gè)后進(jìn)生身上。她曾教過(guò)一個(gè)叫吳鵬的學(xué)生，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經(jīng)常在他面前互相說(shuō)對方壞話(huà)，吳鵬又特別敏感自卑�？梢韵胂�，孩子心里承受多大的痛苦和壓力��！他無(wú)心學(xué)習，沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲，常常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個(gè)孩子，她向老教師請教管理學(xué)生的特殊方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的`絕招；后來(lái)又申請學(xué)校支持，讓這個(gè)學(xué)生免費上午托，這樣，就有足夠的時(shí)間和他接觸、對他進(jìn)行心理疏導和療傷；下午放學(xué)，還經(jīng)常把他留下來(lái)輔導作業(yè)，親手交給家長(cháng)，從時(shí)間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地，這個(gè)學(xué)生的狀態(tài)有所好轉。xx老師又多次和他家長(cháng)交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，因為這不是一個(gè)小孩子所能改變的，建議他們多抽出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感受到愛(ài)和溫暖。辛勤的付出，終于迎來(lái)了雨后的彩虹，這個(gè)問(wèn)題生變得勤奮樂(lè )觀(guān)，當然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。

　　xx老師教書(shū)育人、潤物無(wú)聲。一天在早讀時(shí)間，xx老師看到李陽(yáng)同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立刻敏感地意識到可能出現了什么問(wèn)題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢(xún)問(wèn)。果然，孩子還沒(méi)開(kāi)口眼淚就奪眶而出，說(shuō)出的話(huà)卻語(yǔ)驚四座：“我恨她、恨那個(gè)家、再也不想看到他們一眼，不想進(jìn)那個(gè)家門(mén)一步，活著(zhù)太沒(méi)意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽(tīng)了驚出一身冷汗。但是，再問(wèn)下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無(wú)可忍，就什么也不肯說(shuō)了，那決絕的目光和淚水表達著(zhù)自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子，讓他穩定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話(huà)了解情況。原來(lái)就是因為上學(xué)前問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而媽媽正好手里現金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話(huà)里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn)，并針對李陽(yáng)做了分析，讓他媽媽認識到粗暴的教育方式適得其反。接下來(lái)，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時(shí)看到的情況，讓這個(gè)孩子感受到媽媽是非常愛(ài)他的，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級召開(kāi)“感恩父母”主題班會(huì )，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養個(gè)恩人，一斗米養個(gè)仇人”的道理，并讓學(xué)生們回憶父母愛(ài)自己的點(diǎn)滴畫(huà)面。學(xué)生們明白了：爸爸媽媽是世界上最?lèi)?ài)我們的人，雖然有時(shí)候他們的方式也許不對，但是我們不能因為一點(diǎn)不如意就開(kāi)始記仇，更不能因為他們的一些失誤來(lái)否定他們平時(shí)的付出。班會(huì )課上著(zhù)上著(zhù)，李陽(yáng)的臉紅了，顯然這些話(huà)他聽(tīng)到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時(shí)半會(huì )改變，但是相信他不會(huì )再有偏激的想法，做出不理智的事情。

　　李陽(yáng)的媽媽事后發(fā)信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開(kāi)朗起來(lái)，這些改變都離不開(kāi)您的教導有方，真心非常非常感謝您！”是啊，在教師這個(gè)平凡的崗位上，xx老師沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但她一直育人于“潤物細無(wú)聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出偉大！

　　十七年來(lái)，xx老師辛勤地耕耘著(zhù)，默默地付出著(zhù)。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生；她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領(lǐng)導眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當之無(wú)愧的“最美教師”！

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

　　在我任教的年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。

　　在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極建立書(shū)香特色活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多、讀好書(shū)，在全校掀起了讓讀書(shū)成為習慣。讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機在09年帶領(lǐng)全體教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎。

　　在近六年的工作中，我充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。他多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社一致好評。xx年xx年連續三年考核為優(yōu)秀教師。

　　我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應該明白任何學(xué)生同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。

　　曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛(ài)的.原則，為學(xué)生身心健康著(zhù)想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與維護這個(gè)集體。

　　我校位于城鄉結合處，特殊的環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè )觀(guān)，對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心，其中耿玉玉被評為米東區優(yōu)秀少先隊員的光榮稱(chēng)號。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉的家里，這個(gè)孩子很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話(huà)，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(cháng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方，班風(fēng)班貌好。

　　教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

　　在我任教的十三年中我忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞研究新課程，構建新課程，嘗試法的目標，不斷更學(xué)觀(guān)念。注重把研究新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢修一個(gè)教師工作好壞的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我主動(dòng)加入了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不竭為自己充電，提高本身素養和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )及格人材打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主意向老教師研究，虛心接受他人意見(jiàn)和建議，并常常主動(dòng)地去聽(tīng)其他教師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探叨教誨教學(xué)方法，研究和精益求精自己的教學(xué)方法，取得了優(yōu)秀的效果。新形勢下的教誨對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中研究，增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了優(yōu)秀的效果。

　　在堅持抓好新課程理念研究和應用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開(kāi)展建立書(shū)香校園特色活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在全校掀起了讓讀書(shū)成為慣讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮，并借此時(shí)機在17年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎;

　　在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的研究熱情和研究興趣，讓學(xué)生愉快地研究，健康地成長(cháng)。他多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅，由教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì )的一致好評。15年至17年連續三年年終考核為優(yōu)秀教師。

　　我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的`生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的研究興趣及研究積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在研究上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。

　　曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴厲要求是我對學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在研究上、生活上和紀律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都保持嚴厲要求，嚴中有愛(ài)的原則，為學(xué)生身心健康著(zhù)想，讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參與扶植維護這個(gè)集體。

　　我校位城鄉結合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的研究、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè )觀(guān)，對研究、生活充滿(mǎn)信心，其中xxx被評為xxx優(yōu)秀少先隊員的光榮稱(chēng)號。有一個(gè)叫xx的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉的家里，這個(gè)孩子很內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話(huà)，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(cháng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，研究成績(jì)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方，班風(fēng)班貌好。

　　教誨這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教誨教學(xué)工作中，我將更嚴厲要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，矯正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料7

　　趙xx，1967年11月出生，1997年7月加入中國共產(chǎn)黨，大專(zhuān)文化。1987年7月參加工作，歷任劉武官中學(xué)教師、仲家小學(xué)、王母店小學(xué)校長(cháng)、在不同的崗位工作中，他恪盡職守、教書(shū)育人，不忘初心、牢記使命，擔當作為、履職盡責，在花園教育這片廣闊的土地上放飛夢(mèng)想，實(shí)現自身價(jià)值。由于教學(xué)管理工作業(yè)績(jì)突出，1995年被樂(lè )陵市評為優(yōu)秀教師，1997年被德州市評為優(yōu)秀教師，德州市師德標兵，1999年被評為山東省優(yōu)秀教師，20xx年評為樂(lè )陵市教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　20xx年9月，根據學(xué)區工作安排，因工作需要被調入花園中心小學(xué)任教，擔任兩個(gè)年級四個(gè)班的道德與法治教育教學(xué)工作，并兼任花園中心小學(xué)（幼兒園）餐飲管理工作，趙校長(cháng)在認真做好教學(xué)工作的同時(shí)，扎實(shí)做好餐飲工作，認認真學(xué)習上級有關(guān)學(xué)校餐飲文件、條例、規章制度，在實(shí)踐過(guò)程中嚴格落實(shí)，堅決做到餐飲流程科學(xué)化、標準化、合法化。在實(shí)際工作中，努力改善提高花園中心小學(xué)（幼兒園）餐飲質(zhì)量，其中包括就餐環(huán)境、花色品種、食品安全、制作安全等。作為餐飲管理者，積極幫助餐飲工作人員，學(xué)習借鑒先進(jìn)經(jīng)驗及食品烹飪技術(shù)流程，力求食品綠色、唯美、可口、營(yíng)養化。加強餐飲職工、師生食品安全知識培訓，努力提升餐飲職工的整體水平素質(zhì)，確保餐飲質(zhì)量安全，旨在服務(wù)好師生，讓師生擁有一個(gè)安全、健康、美味的就餐環(huán)境。為了豐富品種多樣化，積極參與啟動(dòng)“綠色飲食”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，既滿(mǎn)足師生的口味需求，又讓師生吃到色香味俱全的富營(yíng)養食品。

　　趙校長(cháng)身為共產(chǎn)黨員，處處起模范帶頭作用，早來(lái)晚歸，以校為家。即使寒假，雙休日，趙校長(cháng)任仍然堅守崗位，利用寒假、雙休時(shí)間，積極與校長(cháng)、園長(cháng)溝通，參與解決改造電路、下水管網(wǎng)等涉及到安全生產(chǎn)的問(wèn)題。對餐廳可能存在的用電用氣安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理，消滅問(wèn)題在萌芽狀態(tài)。特別是在安全采購上，嚴格按著(zhù)上級要求，分工責任體系明確，嚴把采購關(guān)、食品入庫出庫關(guān)、操作程序關(guān)，通過(guò)抓制度建設，餐廳所有外聘職工都能?chē)栏駡绦兄贫�。每學(xué)期給餐廳職工安全生產(chǎn)做好培訓工作，建立健全衛生制度、考評制度，確保餐飲質(zhì)量安全，努力營(yíng)造安全衛生的飲食環(huán)，。改善餐廳衛生環(huán)境方面下了很大的功夫。趙校長(cháng)總是每次最后一個(gè)用餐，但飯后總是第一個(gè)拿起拖把進(jìn)行拖地，然后再用墩布徹底擦干凈，再把門(mén)窗擦拭一遍。地板油味重一直是最大的問(wèn)題，想方設法清除地板上的油、去除異味。即避免了師生生滑倒的危險，還保持了師生的良好的就餐環(huán)境，趙校長(cháng)潛移默化的影響，餐飲職工、師生，看在眼里，記在心里深受感動(dòng)，不由自覺(jué)的`加入到共同維護環(huán)境衛生工作團隊中去。

　　新學(xué)期支教大學(xué)生的到來(lái)，趙校長(cháng)十分重視，下大氣力解決他們的用餐問(wèn)題。各式各樣的飯菜、特色小吃，滿(mǎn)足不同需求的他們，讓支教大學(xué)生有吃在家的溫暖，享受在家的溫馨，讓他們更好地投入到支教工作中去。

　　目前，花園中心小學(xué)（幼兒園）餐廳的面貌煥然一新，門(mén)窗明亮，廁所干凈無(wú)味。趙校長(cháng)，扎實(shí)肯干，通過(guò)調查研究了解就餐人員的需求，深入員工中了解職工思想狀態(tài)，對餐廳的人員配置，規范操作、飯菜花樣品種，服務(wù)程序上做大膽的改革嘗試，積極提出合理的建議。工作中嚴格管理，堅持按規定制度辦事，根據餐廳不同崗位，協(xié)助校長(cháng)（園長(cháng)）制定了多項規章制度，涵蓋了全部崗位的食品安全準則、勞動(dòng)紀律、崗位職責、服務(wù)標準和工作規范，為餐廳的制度建設做出了積極貢獻。為花園中心小學(xué)（幼兒園）餐飲工作做出了較大貢獻。

　　他，熱愛(ài)本職，兢兢業(yè)業(yè)，黨員先鋒崗位上忠誠地履行著(zhù)自己的職責。教書(shū)育人、餐飲管理，是他最驕傲的事業(yè)；黨員，是他最自豪的身份。工作三十五年如一日，他依然能夠堅守初心，為學(xué)校教學(xué)和餐飲管理貢獻力量、發(fā)揮余熱，為年輕干部做出了榜樣。他就是“最美共產(chǎn)黨員”——趙xx

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

　　無(wú)悔選擇堅定信念

　　11年的盛夏，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬，她走上了三尺講臺。第一站來(lái)到了北寬坪鎮小寬坪小學(xué)，那里雖然偏遠，但她內心卻異常滿(mǎn)足；校舍環(huán)境雖是簡(jiǎn)陋，但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉，同事們句句熱切的問(wèn)候，教室里朗朗的讀書(shū)聲，更堅定了她投身教育，為教育事業(yè)做貢獻的決心。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“人活著(zhù)應該堅定一個(gè)信念，抱著(zhù)一種遠大理想�！弊鳛橐幻�工作在教育第一線(xiàn)的平凡教師，她堅定為人師表，無(wú)私奉獻，換來(lái)桃李滿(mǎn)天下的信念；樹(shù)立辛勤耕耘，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng )新，勇奪佳績(jì)的遠大理想。她，就是抱著(zhù)這種理想和信念無(wú)悔地堅守在工作崗位上，傾灑一份付出，收獲一份喜悅！

　　情系孩子無(wú)私奉獻

　　“忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(cháng)”。多年來(lái)，她熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，熱愛(ài)所教的每一位學(xué)生。當孩子們背上書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地跨進(jìn)教室的時(shí)候，他們看到的是一張真誠慈愛(ài)的笑臉，迎接他們的是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱；當孩子們端坐教室，懷著(zhù)對知識的渴望的時(shí)候，教室里回蕩的是她播撒知識，細心講解的諄諄教誨，流淌著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的絲絲關(guān)愛(ài)；當孩子們背著(zhù)古詩(shī)，排著(zhù)路隊出校門(mén)時(shí)，他們聽(tīng)到的是一句親切的“孩子們，再見(jiàn)”，看到的是目送他們離開(kāi)的`輕輕揮手；當華燈初上時(shí)，你常常會(huì )看到辦公室里她伏案批改作業(yè)，精心備課的熟悉背影。她，就是這樣歲歲年年，深情未減，情系學(xué)生，無(wú)私奉獻！

　　一心向學(xué)精研課堂

　　靜心教書(shū)，一個(gè)“學(xué)”字是她進(jìn)步的階梯。

　　孔子說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。唯獨學(xué)而不厭的人，才可以誨人不倦。她就是這樣一面教、一面學(xué)，你經(jīng)常會(huì )看到她向前輩請教，和同事探討的身影�！短招兄�教育文集》《給教師的一百條建議》《愛(ài)的教育》《班主任工作漫談》等都是她的必讀書(shū)目。她每一次備課，細心鉆研、把準把細；每一次授課，講求方法、思路清晰；每一次批改，面向全體、耐心細心。她始終站在學(xué)生的需求點(diǎn)和成長(cháng)點(diǎn)上精雕細刻自己的教學(xué)設計，她上課的教材上總是做著(zhù)密密麻麻的備課筆記，從而逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她注重引導學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習，精心設計學(xué)生獲取知識、求得發(fā)展的學(xué)習方式，注重走進(jìn)學(xué)生內心，讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文課，潛移默化中提升孩子的語(yǔ)文素養，使學(xué)生的學(xué)習真正由被動(dòng)變主動(dòng)，真正成為學(xué)習的主人。她不斷實(shí)踐，不斷總結，多篇論文和教學(xué)設計在國家級刊物和�？�、校報上發(fā)表。正是由于她的勤學(xué)苦練、精益求精，能在磨礪中提高，在反思中成長(cháng)，20xx年在學(xué)校教學(xué)能手選拔賽中脫穎而出，參加xx區教學(xué)能手大賽，再到市級比賽，最后參加省級教學(xué)能手大賽，一路披荊斬棘，破繭成蝶，最終被評為“陜西省中小學(xué)教學(xué)能手”。她，就是這樣一路出發(fā)，一路堅持，一路成長(cháng)，一路前行！

　　率先垂范以身作則

　　潛心育人，“愛(ài)與嚴”是她的治班法寶。

　　在教育學(xué)生時(shí)，她始終堅持“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已�！彼�以，無(wú)論是課上還是課下，總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行對孩子的影響。做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如有孩子在教室扔紙屑，她會(huì )不聲不響地撿起，孩子們看在眼里記在心里，就再也不會(huì )往地上扔紙，無(wú)聲的行為勝似有聲的說(shuō)教。她以愛(ài)的眼光去發(fā)現孩子們學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步，去尋找他們生活中、品德上的每一滴閃光點(diǎn)，運用激勵機制，加以對學(xué)生充分的肯定、關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感到溫暖，增強自信。

　　在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，她會(huì )讓學(xué)生坐在身邊，耐心親切；在制定班級日常管理規范時(shí)，她會(huì )和學(xué)生商量，征求意見(jiàn)；打掃衛生時(shí)，她也會(huì )和孩子們一起動(dòng)手，灑掃除塵；課間操時(shí)間，她還會(huì )和孩子們一起做課間操、跳韻律操，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。但對于犯錯誤的孩子，她也會(huì )嚴厲的批評，耐心的引導，悉心的教育。她始終要求自己做到“上課提問(wèn)多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手”。做到多談心、多家訪(fǎng)、多幫忙、多鼓勵。她，就是這樣以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)！

　　積累點(diǎn)滴收獲碩果

　　從教十余年來(lái)，她不斷革新自己的工作方法、工作思路、工作態(tài)度，能發(fā)揚傳統，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng )新中發(fā)展。用辛勤的汗水培育了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，用不懈的奮斗贏(yíng)得了領(lǐng)導和家長(cháng)們的肯定，用真摯的情感贏(yíng)得了同事們的喜愛(ài)和尊重，用點(diǎn)滴積累收獲了豐碩的成果。近年來(lái)，先后被評為區級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，區級優(yōu)秀優(yōu)秀教師，區級德育工作先進(jìn)個(gè)人，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，“最美教師”，常規檢查先進(jìn)個(gè)人等。她，就是xx！

　　為人師愿獻青春樹(shù)棟梁，做紅燭甘灑心血育桃李。三尺講臺上，用青春演繹偉大；小小粉筆里，用智慧勾畫(huà)夢(mèng)想；諄諄教誨中，用無(wú)私授業(yè)解惑！未來(lái)的路她將不忘初心、砥礪前行！用心譜寫(xiě)教育華章，讓青春永放光芒！

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料9

　　我從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

　　一、努力學(xué)習，特練苦練教學(xué)基本功。

　　我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。十幾年來(lái)，我系統地學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)新課程標準》、《兒童心理學(xué)》、、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的'小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手賽，市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績(jì)，并且撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文獲得了國家級.自治區級的榮譽(yù)證書(shū)。我深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的合理運用，

　　都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數學(xué)教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

　　二、嚴于律己，無(wú)私奉獻。

　　在工作中嚴格要求自己，行動(dòng)與思想一致，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教，不吝指導青年教師，從中學(xué)習高尚、嚴謹的教師風(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。我嚴于律己，無(wú)私奉獻，帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，以身作則。認真履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)工作成效顯著(zhù)，因此，20xx年度考核領(lǐng)導小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。

　　三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

　　執教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。每件事都使她認識到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。我憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料10

　　XXX老師是XX小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個(gè)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評：20xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導員；20xx年教師節她被評為縣級優(yōu)秀教師；20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評為學(xué)區優(yōu)秀教師；四次被評為教育教學(xué)能手；十次被評為教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀……

　　一 。錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，XX深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及"三個(gè)代表"重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在田可崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的XXXX事業(yè)接班人為已任，志存高遠、爰崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

　　二 。業(yè)務(wù)精湛、投身課改

　　作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用爰與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴(lài)的'教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了爰和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學(xué)區先進(jìn)班集體。

　　她勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質(zhì)教育的實(shí)現形式》一文，在內蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習上，她也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并先后順利通過(guò)了計算機初、中級培訓考試，普通話(huà)水平測試等。

　　X老師，你會(huì )發(fā)現，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(cháng)，都灑有XX老師辛勤的汗水。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料11

　　唐xx老師是xxx里小學(xué)的一名美術(shù)老師，從事美術(shù)教學(xué)工作剛滿(mǎn)三年，在這三年里一直工作在教學(xué)一線(xiàn)不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對教育執著(zhù)的追求為基層地區培養批又一批美術(shù)人才。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”只有不斷充電，能維持教學(xué)的青春和活力。所以，唐老師一直堅持學(xué)習新課程及相關(guān)理論。在唐老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，她總是以激發(fā)培養學(xué)生興趣入手，因地制宜結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，唐老師則不失時(shí)機的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺，并積極參加每年的`市級、旗級科技藝術(shù)節，眾多教師對唐老師指導的作品給與了高度評價(jià)，學(xué)生們也獲得了許多獎項。我們深信在今后的工作中唐老師一定會(huì )以她充滿(mǎn)激情的工作，丹青的妙筆為少數民族地區培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的鄉間綻放更多的藝術(shù)之花。

　　“平平無(wú)奇，美術(shù)教師，丁酉秋月，來(lái)此任教。教育偉業(yè)，重在教師，為人師者，勵志當先，為人師者，重在樹(shù)德，為人師者，教法為要，為人師者，萬(wàn)世之表。巍巍教壇，茫茫學(xué)海，鷹飛魚(yú)躍，海闊天寬�！�

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料12

　　孟x(chóng)x，中共黨員，本科學(xué)歷，教師，20xx年9月參加工作，現任xx小學(xué)高年級語(yǔ)文教研組長(cháng)兼六年級（一）班語(yǔ)文教師及班主任，并負責學(xué)校微信公眾號和其他新媒體的日常撰寫(xiě)和運營(yíng)。

　　該同志政治思想覺(jué)悟高，是一位認真細致地實(shí)干者。疫情期間，作為一名中共黨員的她，抗責在肩，以身作則，勇?lián)�重任，用自己的�?shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)人民教師的本色和黨員的奉獻精神。

　　作為教研組組長(cháng)，她主動(dòng)承擔起了學(xué)校與年級學(xué)科組上傳下達各種信息的工作。定時(shí)組織教研組教師開(kāi)展線(xiàn)上教研，對解決本組教師教學(xué)方面的疑惑，時(shí)時(shí)刻刻起到了引領(lǐng)作用。

　　在這特殊時(shí)期，最初她一個(gè)人肩負起了公眾號撰稿和編輯的工作，常常工作到深夜，因為他想第一時(shí)間告訴學(xué)生和家長(cháng)們：他們不是自己在戰斗，學(xué)校將與他們并肩抗疫。

　　作為班主任，她率先運用手頭上的電子設備第一時(shí)間向學(xué)校學(xué)生家長(cháng)宣傳疫情知識，提高家長(cháng)對此次疫情的認知及重視度，每天定時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況、生活動(dòng)態(tài)，引導他們自覺(jué)遵守相關(guān)規定，不給國家和社會(huì )添亂。

　　這是一名普通的教師，她用自己的.行動(dòng)詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責任與擔當，她是一名新時(shí)代合格的共產(chǎn)黨員，她將用一生書(shū)寫(xiě)奉獻黨的無(wú)悔人生。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料13

　　張XX老師是XX小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現擔任所在管區的小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)。七年中，張老師滿(mǎn)懷熱情，帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛(ài)，全身心地投入到教書(shū)育人之中。在管員的關(guān)心指導和校領(lǐng)導、同事的熱情幫助下，經(jīng)過(guò)不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長(cháng)為學(xué)校教育教- 11 -學(xué)工作的骨干。

　　一、嚴于律己，為人師表

　　在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞貫徹新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把貫徹新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

　　二、努力貫徹，銳意積極

　　工作以來(lái)，在堅持抓好新課程理念貫徹和應用的同時(shí)，張XX老師積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。具體表現在：

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的貫徹特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問(wèn)題。經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課,以便明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的貫徹情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，張XX老師還注重個(gè)人能力的培養。張老師購買(mǎi)大量教育教學(xué)書(shū)籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、貫徹、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。張老師積極貫徹計算機知識，已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學(xué)科教學(xué)。

　　為了提高自己的教育教學(xué)水平，張XX老師認真貫徹優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導，堅持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

　　三、學(xué)生教育，以愛(ài)為先

　　從教以來(lái)，張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕，許多家長(cháng)對她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績(jì)，一定要用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱(chēng)職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動(dòng)學(xué)生貫徹積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師貫徹，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負有心人，兩個(gè)月下來(lái)，她負責的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏(yíng)得了學(xué)生的心，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊許。

　　在班主任工作中，張XX老師除了對學(xué)生進(jìn)行知識教學(xué)以為，還不忘對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的'點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘�是怎樣�?lái)的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，汶川地震時(shí)，大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給災區。

　　在班主任工作中，張XX老師還注重與家長(cháng)的配合，幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與學(xué)生父- 14 -母的對話(huà)，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況。爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學(xué)期都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，平時(shí)利用節假日去學(xué)生家中走訪(fǎng)，由于對學(xué)生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學(xué)校的好評。

　　四、以身作則、奮勇?tīng)幭?/strong>

　　發(fā)揮骨干帶頭作用自擔任小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)以來(lái)，無(wú)論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴厲要求自己，并且取得不錯的成績(jì)。例如20xx年和20xx年，在第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎：20xx年和20xx年5月，在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中講授的《翠鳥(niǎo)》和《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》均獲三等獎：20xx年6月在首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎：20xx年3月在全市中小學(xué)生愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中(小學(xué)組)，指導的《奧運·友誼》獲二等獎：20xx年5月在中小學(xué)師生語(yǔ)言文字基本功競賽中，獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。

　　在校領(lǐng)導的大力支持和全體教師的團結協(xié)作下,經(jīng)過(guò)張XX老師的努力工作，學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會(huì )和家長(cháng)的稱(chēng)贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。

　　經(jīng)過(guò)七年的不懈努力，張XX老師在教育教學(xué)上取得了一些成績(jì)，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì )不斷貫徹、開(kāi)拓積極，為培養更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料14