97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

教師成長(cháng)責任感發(fā)言稿怎么寫(xiě)

時(shí)間:2022-10-24 19:32:55 教師發(fā)言稿 我要投稿

教師成長(cháng)責任感發(fā)言稿怎么寫(xiě)

  在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的教師成長(cháng)責任感發(fā)言稿怎么寫(xiě),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師成長(cháng)責任感發(fā)言稿怎么寫(xiě)

教師成長(cháng)責任感發(fā)言稿怎么寫(xiě)1

尊敬的領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  前些天,來(lái)xx校區看望老師和老朋友的時(shí)候,偶遇xx同學(xué),得知xx榮任學(xué)習部部長(cháng),心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習部準備舉辦學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),她邀請我和同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)面,聊聊天,但怕我工作忙沒(méi)時(shí)間。我隨即表示不管工作再忙,也要抽空回來(lái),因為我始終無(wú)法忘記的是,安慶師范學(xué)院是我的母校,我的根在安師院,同學(xué)們就是我的親人!

  首先,我要祝賀xx級的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習,在這里你們即將開(kāi)啟新的人生,并快樂(lè )地渡過(guò)四年。同時(shí),我也提出兩點(diǎn)希望,一是希望同學(xué)們迅速轉變角色,從高中生轉變成大學(xué)生,性格上變得更為成熟,想問(wèn)題變得更為周全,做事情變得更為細致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標,在高中階段的學(xué)習目標很明確,就是高考,到了大學(xué),同學(xué)們需要確立新的目標,主動(dòng)地學(xué)習和實(shí)踐,求索和應用。

  既然來(lái)了,就有必要說(shuō)些有意義的事,不然總覺(jué)得對不起同學(xué)們。書(shū)本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究,今天我要說(shuō)的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想,對同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾,因此現在我和同學(xué)們交流的就是如何在學(xué)習中實(shí)踐,如何在實(shí)際中學(xué)習。

  談到這個(gè)問(wèn)題,我們首先要問(wèn),在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì )什么?我認為大家要掌握三項本領(lǐng),學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事以及學(xué)會(huì )思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂(lè )于助人的人,我始終認為人是感情動(dòng)物,你以真誠的心對待他人,他人也會(huì )對你真誠,反之,別人有難時(shí)你落井下石,有朝一日他也會(huì )對你乘火打劫,因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全,認真細致,遇到困難決不退縮,勇敢地面對挫折,古人說(shuō):吃得苦中苦,方為人上人,往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮,佛像和臺階都是大理石所做,有一天臺階對佛像埋怨說(shuō),為什么材質(zhì)一樣,你受世人敬仰,我卻受世人踐踏,佛像說(shuō),那是因為你橫豎左右四刀完成,我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮!

  所以請同學(xué)們切記,做事不要怕難!除了做人做事以外,同學(xué)們還應該學(xué)會(huì )思考,帶著(zhù)懷疑和好奇心去獨立思考,在大學(xué)里希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦經(jīng),處理問(wèn)題的時(shí)候,多從幾個(gè)角度思考,總會(huì )有解決的辦法。

  知道了學(xué)會(huì )什么,那么怎么去學(xué)習與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話(huà),一是要讀萬(wàn)卷書(shū),二是要行萬(wàn)里路,三是要閱人無(wú)數,四是要xx指路,五是要自己領(lǐng)悟,這五句話(huà)是有層次的,而且一層比一層重要。讀萬(wàn)卷書(shū)就是要求同學(xué)們多讀書(shū),讀好書(shū),因為書(shū)本知識是前人經(jīng)驗的總結,廣泛深入的讀書(shū)才能豐富自己的知識;行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng),我在這里強調一點(diǎn),實(shí)踐需要從小事做起,從周?chē)幕顒?dòng)入手,所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng),此外實(shí)踐還需要勇氣,不能因為有難度就畏懼,如果你不吃葡萄,就永遠不知道是酸是甜。

  閱人無(wú)數就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系,與人交流也是一種本領(lǐng)。xx指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習,在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,如果得到他們的指點(diǎn),你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結,積累心得,今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步,套用人人網(wǎng)的口號,希望同學(xué)們每天都在快樂(lè )的進(jìn)步著(zhù)。

  以上便是我的一些看法,我愿拿出來(lái)和大家一起分享。臨來(lái)的時(shí)候,寫(xiě)了一副對聯(lián),上聯(lián)是學(xué)習快樂(lè )交友快樂(lè )運動(dòng)快樂(lè )安師院內無(wú)不快樂(lè ),下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大xx下處處精彩,橫批是將快樂(lè )精彩到底,送給同學(xué)們,衷心地祝愿同學(xué)們在大學(xué)的四年里學(xué)有所成,學(xué)有所感,學(xué)有所悟!謝謝!

教師成長(cháng)責任感發(fā)言稿怎么寫(xiě)2

各位年輕的朋友:

  大家好!

  一、做一位有奮斗感的教師。

  人生的成就,重在“有為”。作為一名教師,完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個(gè)班級,就為一批孩子一批父母一批家庭,做出實(shí)實(shí)在在的“為”,我們教書(shū)育人一輩子,就做了一輩子實(shí)實(shí)在在的“有為”事。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下,面對人生,請自尊自信:我,能成為一個(gè)“有為”的人。

  做一名有為的教師,要奮斗,要拼搏。有的青年教師,他們總認為自己底子不好,成不了器。這個(gè)想法很普遍,卻是個(gè)普遍的錯誤。研究表明,工作中能否做出成績(jì),態(tài)度占85%,知識和智力只占15%。常言道:“態(tài)度決定一切”,一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度。

  我認為,一個(gè)教師要想做到杰出無(wú)比的程度,或許需要點(diǎn)天分,需要后天環(huán)境等各種因素,但是要成為一名骨干教師,成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績(jì)和名望的人,則人人都可以通過(guò)自身努力與奮斗達到。

  大量深入的研究表明,聰明并不必然導致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人,也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅強的精神品質(zhì),需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥(niǎo),也能“笨鳥(niǎo)先飛”,我要說(shuō)“笨鳥(niǎo)肯飛”。有不少青年教師,他們的致命弱點(diǎn)恰恰是不想飛、不肯飛,他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里,怕外面的風(fēng)雨,怕太陽(yáng)的熾熱,怕路途的坎坷,怕寒風(fēng)的凜冽,怕秋雨的狂暴,怕黑夜的漫長(cháng),怕身心的疲憊,怕失敗,怕出丑,怕這怕那,怕到最后,人生都淹沒(méi)在“怕”的海洋里了。

  二、做沒(méi)有借口的教師。

  當今,在教師隊伍中,“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中,他們不愿花一點(diǎn)力氣,馬馬虎虎地做,只求“做”了,出現問(wèn)題,只顧找借口開(kāi)脫。他們看不到工資以外的人生價(jià)值的存在。對工作,一沒(méi)信心,二沒(méi)熱情,能躲則躲,能敷衍則敷衍。他們從來(lái)不想,是否對得起學(xué)生,是否對得起自己的青春,是否對得起這份社會(huì )責任。老師們,對學(xué)校來(lái)說(shuō),需要的,不是你的各種解釋?zhuān)悄愕男袆?dòng),具有實(shí)效性的行動(dòng)。一件事,如果你想去干好,就會(huì )發(fā)現有很多方法,你所要思考的,是比較哪一種方法更經(jīng)濟更有效。同樣地,一件事如果你不想做好,也可以有很多理由,這就是俗話(huà)說(shuō)的“歪理十八條”,歪理,聽(tīng)起來(lái)還像蠻有點(diǎn)理似的。

  都說(shuō)教師工作是碗良心飯。一個(gè)教師如果養成做事找借口的習慣,實(shí)際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現。當前教師經(jīng)常使用的借口有:

  1、“學(xué)生基礎太差了”在今天,教學(xué)成績(jì)無(wú)疑是學(xué)校生存的生命線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量看“分數”的事,將在很長(cháng)一段時(shí)間內存在。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高,就抱怨學(xué)生的基礎差,抱怨家長(cháng)這不管那不管;A差的學(xué)生永遠存在,教師的一個(gè)重要勞動(dòng),就是盡可能地使基礎差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。

  2、“我忙不過(guò)來(lái)啊”對于一個(gè)有責任心的.教師來(lái)說(shuō),教師工作的確很忙。但現實(shí)恰恰是,越是有責任心、教育責任感強的教師,越不會(huì )以一個(gè)“忙”字來(lái)推諉工作。倒是那些責任心不強,把一天的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)縮成三兩小時(shí)的人,大叫其“忙”。

  3、“找班主任去”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上。老師的首要工作是人的教育,其次才是學(xué)科的教學(xué)。中國教育要分數,這沒(méi)什么好多說(shuō)的。但不要忘了,在排名考試中,每一個(gè)學(xué)生都成為考試高手是不現實(shí)的。每一個(gè)教師都是潛在的“班主任”,都應在學(xué)生的“人”的成長(cháng)上負起必要的責任。

  4、“這個(gè)事我做不了”還沒(méi)有做,怎么知道不行呢?知道自己不行,那就更要珍惜這樣的鍛煉機會(huì ),以使自己“行”起來(lái)啊。一個(gè)人最重要的是勇氣,失去勇氣也就失去了一切。一個(gè)人不能只做自己經(jīng)驗范圍以?xún)鹊氖虑,要習慣去做帶有幾分挑戰性的事情。不然會(huì )永遠活在害怕里,也永遠活在沒(méi)出息里。

  人為什么要借口,要么是懶惰、貪圖安逸,要么是給自己找臺階,借口只會(huì )使人習慣拖延,習慣推卸責任,習慣轉嫁過(guò)失,習慣損害他人利益,你說(shuō),這樣的人能得到領(lǐng)導和同事的認可,成為學(xué)校乃至教育的中堅力量嗎?一個(gè)人如果常常對領(lǐng)導找借口,自圓其說(shuō),久而久之,做事情的時(shí)候,潛意識的第一反應是“不做”或“做不好”的借口,時(shí)時(shí)處處寬容自己,寬容到最后,只剩下懶惰、自私和一事無(wú)成,這種危險看不見(jiàn)、摸不著(zhù),卻能致你的人生于灰暗境地。

  年輕的老師,你是否已經(jīng)被“借口文化”感染?如果是,那么請你趕快醫治。送你一個(gè)藥方:設立“無(wú)借口月”。從這個(gè)月的這一天起,無(wú)論什么事情,你都及時(shí)地想盡辦法把它完成,實(shí)在完成不了,把責任放在自己身上,誠懇地對領(lǐng)導說(shuō):“我沒(méi)做好,我將努力”,而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作,那么出現問(wèn)題時(shí),也請你將責任放在自己身上,這樣做,你并不會(huì )損失什么,相反,你將獲得很多,你將獲得責任感,你將獲得信任感,你將獲得良好的人際關(guān)系。又因為你主動(dòng)承擔責任,所以你會(huì )主動(dòng)去補救,從而你又將獲得成長(cháng)的動(dòng)力。年輕的老師們,對借口說(shuō)“不”吧,面對學(xué)校的各種事務(wù),請你果斷地收起借口,按照下面來(lái)說(shuō):

  1、“好的,我馬上去做”領(lǐng)導找你做事是對你的信任,你沒(méi)有理由拒絕,況且,領(lǐng)導叫你做這個(gè)事情,是相信你有這個(gè)能力。不要給自己任何思考借口的機會(huì ),答應下來(lái),再想具體的方法和辦法,而不是把時(shí)間和精力浪費在想借口上。

  2、“好,我會(huì )盡力而為”當你向大家說(shuō)出“盡力而為”的時(shí)候,一方面能獲得領(lǐng)導的好感,另一方面也會(huì )給自己一種壓力:如果我“盡力而為”了還不能把事情做好,那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節,做事要學(xué)會(huì )“盡力而為”,因為“年輕沒(méi)有失敗”。

  3、“這個(gè)事情我來(lái)做”“只做領(lǐng)導分配的事”和“做不好領(lǐng)導分配的任務(wù)”的人很多,主動(dòng)出來(lái)做事的人很少。這個(gè)世界上永遠缺少主動(dòng)的人,主動(dòng)的人永遠值得欣賞和尊敬,他們是成功一族的后備軍!斑@個(gè)事情我來(lái)做”的人,走到哪里都是受歡迎的,哪怕是把辦公室的地板拖干凈,哪怕是去搬純凈水,哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。

  4、“行,事在人為”。只有想不到、沒(méi)有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來(lái)頭疼的事情,在有經(jīng)驗的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個(gè)在你看來(lái)很費神的研究工作,在有科研經(jīng)驗的教師的幫助下,可能一點(diǎn)就通了;一個(gè)令你傷神的課堂設計,在教學(xué)技術(shù)高超的教師那兒,一下子就化繁為簡(jiǎn)了。只要善于學(xué)習和請教,教育的事準能辦好。

  收起借口,同事說(shuō)你變了;收起借口,領(lǐng)導說(shuō)你變了;收起借口,學(xué)生說(shuō)你變了;收起借口,你會(huì )發(fā)現自己真的變了

  三、做有威信的教師

  1、鈴聲落了,教室里的多數人如果對你視而不見(jiàn),依然我行我素,亂哄哄的,你不要發(fā)脾氣,而要靜靜地觀(guān)察每個(gè)人,目光不要嚴厲,但要犀利,靈活,有神。一般情況下,片刻之后,多數學(xué)生會(huì )安靜下來(lái)。再無(wú)效,迅速地走到他們眼前,請他們站起來(lái),嚴肅但措詞文明地告訴他,之所以請他們站起來(lái),是因為他們無(wú)視課堂紀律,影響了別人學(xué)習。這叫“殺雞給猴看”。千萬(wàn)不要不管班級當時(shí)怎么樣亂七八糟,傻呼呼地走進(jìn)教室。否則,你很難把課上下去。要給學(xué)生立規矩,是規矩,就帶有強制性,約束性,開(kāi)始,就要和學(xué)生約法在三章——上課就應該怎么樣做,不能怎么樣做,違反了,老師要怎樣處分等。否則你再努力工作,教學(xué)質(zhì)量也難以提高。

  2、將懲罰進(jìn)行到底

  對學(xué)生進(jìn)行賞識是教育的組成部分,但并不是教育的一切。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,不要相信愛(ài)與賞識能解決一切問(wèn)題的教育觀(guān)點(diǎn),而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學(xué)生,不要輕易地放棄,對其違規的行為,不要聽(tīng)之任之,應當給予合理的教育,這時(shí)批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

  3、教師應守平等和批評的原則:對學(xué)生不要挖苦諷刺,不要侮辱人格,不要傷人心;給出路原則:若學(xué)生出格到了極限就不再是學(xué)校和老師有能力為之的了,但只要還是學(xué)校的事,就要給出路,不要把學(xué)生往“絕路”上逼;改正原則:在沒(méi)有全面了解準確之前,老師的批評都是有可能出錯的,有錯即改,不要好面子,改正錯誤才有威信。

  作為同事、朋友,跟大家提幾點(diǎn)希望:

  1、千萬(wàn)不要因為自己已經(jīng)到了結婚年齡而草率結婚。不要與已婚異性過(guò)多的接觸,人們對你的議論越多,你對婚姻的選擇性就越小,最終失去的將是你的終生幸福。不要因為放縱和游戲而戀愛(ài),不要因為戀愛(ài)而影響工作和事業(yè),更不要因一樁草率而失敗的婚姻而使人生受阻,找不到一個(gè)你愛(ài)的人,就找一個(gè)愛(ài)你的人。感情用事往往會(huì )因小失大;橐鰧δ腥艘馕吨(zhù)事業(yè),對女人意味著(zhù)幸福。記。夯橐霾恍业哪腥丝蓱z,女人可悲。

  2、要始終對那些靈魂高貴者懷有崇敬之情,因為高貴的靈魂昭示著(zhù)人性的善與美,崇尚高貴可以使你的心靈溫潤如玉。

  3、不要過(guò)多地談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑,譬如某些社?huì )傳言、某人的生活緋聞等。過(guò)多地關(guān)注和談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑,慢慢地你就變得瑣碎而庸俗?/p>

  4、不要做金錢(qián)的奴隸,不要為了金錢(qián)而傷害親情,不要為了金錢(qián)而喪失人格和尊嚴。否則你會(huì )生活得很累,人生需要在諸多價(jià)值中取得平衡。

  5、在任何時(shí)候都不要抱怨環(huán)境,要學(xué)會(huì )以積極的心態(tài)面對人生。即使一切都不改變,我們仍然有努力的空間,相信天道酬勤,水滴石穿。

  6、你至少要有一個(gè)可以推心置腹、肝膽相照,甚至可以?xún)衫卟宓兜呐笥。贏(yíng)得朋友的秘訣在于真情與寬容。

  7、不要將別人的忠告視為無(wú)用的說(shuō)教,盡管生活的信念要靠自身的體驗去培植,但別人的經(jīng)驗也值得分享。只有登上山峰,人才會(huì )比山更高。

  8、為人要謙和平易,通達疏放,和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責怨和敵視。

  9、要學(xué)會(huì )感動(dòng)。感動(dòng)是一種無(wú)聲的教育,是一種美麗的情感體驗,它源于對生活的愛(ài),更源于對生命意義的深刻領(lǐng)悟。只有那些對真善美有著(zhù)本能追求并且情感豐富的人才能真正領(lǐng)悟生活的美好。

  10、永遠不要說(shuō)學(xué)校的壞話(huà)。你可以給學(xué)校及領(lǐng)導提自己的意見(jiàn),但不是在公眾場(chǎng)合。當你用自己的長(cháng)處與領(lǐng)導的短處相比時(shí),你會(huì )覺(jué)得領(lǐng)導不如你,最常見(jiàn)的比法就是領(lǐng)導教書(shū)不怎么樣,但領(lǐng)導卻有你永遠也比不過(guò)的特長(cháng)。如果只用自己的長(cháng)處去指責他人的短處,除了說(shuō)明你的無(wú)知外,再就只能說(shuō)明你在干著(zhù)縮小自己活動(dòng)空間的蠢事。特別提醒的是,當你希望有人與你一同說(shuō)領(lǐng)導的壞話(huà)時(shí),你大概已無(wú)可救藥了。

  11、管住自己的嘴巴。不要談?wù)撟约,更不要議論別人。談?wù)撟约和鶗?huì )自大虛偽,在名不副實(shí)中失去自己。議論別人陷入雞毛蒜皮的是非口舌中糾纏不清。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事,因為,這中間往往會(huì )把議論同事、朋友當做話(huà)題。背后議論人總是不好的,尤其是議論別人的短處,這些會(huì )降低你的人格。

  12、將教師視為你的終身職業(yè)。也許你還沒(méi)有走上教師崗位的時(shí)候,就已經(jīng)想到了要跳槽,你也許會(huì )作各種努力,但成功的可能性并不是太大。如果你在35歲以前還未跳出教師隊伍的話(huà),那么你就得考慮將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。又由于你跳出的可能性并不太大,因此即便是35歲以前,你在嘗試著(zhù)跳槽的同時(shí),你也不要放棄手上的工作。

  13、最好當班主任。當班主任,才能真正感受到當老師的甘苦,才能鍛煉自己。如果當了班主任,別忘了搞活動(dòng)。想一想,你童年時(shí)代最喜歡什么活動(dòng),那是你希望老師搞什么活動(dòng)。搞活動(dòng)最明顯的作用是能增強同學(xué)之間的團結和班集體的凝聚力。

  14、要學(xué)一點(diǎn)幽默。幽默是生活的潤滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著(zhù)一個(gè)整天板著(zhù)面孔的人,學(xué)生更是如此。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù),既放松學(xué)生的心情,同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應止于譏諷,因為譏諷會(huì )傷害一部分學(xué)生,同時(shí)幽默也應止于無(wú)聊的調笑,因為這樣會(huì )導致學(xué)生“樂(lè )”而不學(xué)。

  15、讓學(xué)生摸得著(zhù)你的關(guān)注。你不一定愛(ài)你的學(xué)生,但你既然從事了這一職業(yè),就應承擔你相應的責任,你得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng),而且,你不要將關(guān)注僅僅停留在意識里,而應讓學(xué)生摸得著(zhù),感覺(jué)得到。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮,耐心回答學(xué)生的提問(wèn),常與學(xué)生個(gè)別談心,甚至只是走道里的一聲問(wèn)候,這些都能讓學(xué)生摸得著(zhù)的關(guān)注。

  16、承認衰老。人總是要衰老的,但對老師而言,衰老對教師教學(xué)狀態(tài)的影響太過(guò)明顯了。當老師是不同于當醫生的,醫生是越老越吃香,而老師,那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師,等到他臨近退休時(shí),他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎。究其原因,面對病人,醫生有足夠的時(shí)間來(lái)診斷、分析,豐富的經(jīng)驗能幫助他對病人的斷病情做出正確的。判斷;而面對學(xué)生,老師的講授應該是行云流水,回答學(xué)生的問(wèn)題應是對答如流,而衰老顯然會(huì )讓你力不從心。盡管你會(huì )想方設法延緩你的衰老,但你必須明白,老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以,你年輕時(shí)無(wú)論如何都得尊敬老教師。

  17、做快樂(lè )的教師。做老師的心情常常是壓抑的,但你應該努力營(yíng)造快樂(lè )的環(huán)境,讓學(xué)生快樂(lè )。你也得找到讓自己快樂(lè )的窗口,讓你每天都快樂(lè ),因為快樂(lè )的核心就是你自己。只有你真正快樂(lè )了,你才不會(huì )在這世界上留下太多的遺憾,只有你真正快樂(lè )了,你才無(wú)愧于你的職業(yè)。

  18、每個(gè)人都有孤獨的時(shí)候。要學(xué)會(huì )忍受孤獨,這樣才會(huì )成熟起來(lái)。年輕人嘻嘻哈哈、打打鬧鬧慣了,到了一個(gè)陌生的環(huán)境,面對形形色色的人和事,一下子不知所措起來(lái),有時(shí)連一個(gè)可以?xún)A心說(shuō)話(huà)的地方也沒(méi)有。這時(shí),千萬(wàn)別浮躁,學(xué)會(huì )靜心,學(xué)會(huì )忍受孤獨。在孤獨中思考,在思考中成熟,在成熟中升華。不要因為寂寞而亂了方寸,而去做無(wú)聊無(wú)益的事情,白白浪費了寶貴的時(shí)間。

  以上講得不當的地方請大家原諒,謝謝大家!

教師成長(cháng)責任感發(fā)言稿怎么寫(xiě)3

各位領(lǐng)導、各位老師:

  時(shí)光如梭、秋風(fēng)漸涼,一轉眼我戴上“教師”這個(gè)光環(huán)已有兩個(gè)多月了。這短短的七十多天里,在領(lǐng)導的關(guān)懷、其他老師的幫助和自己努力下,我成功的實(shí)現了從學(xué)生到教師的角色轉變、比較平穩的接手了八、二班的班主任工作和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)。

  在班主任工作方面,我覺(jué)得對平行班的學(xué)生,我們首先應對他們充滿(mǎn)信心,幫助其看到希望,千萬(wàn)不要讓他們覺(jué)得自己是一個(gè)無(wú)可救藥的人;

  第二,不管用什么方法對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),最后一定要讓學(xué)生感到老師這樣做都是為了我好、是為了幫助我,這樣做不一定能讓學(xué)生馬上改掉所有壞習慣,但至少學(xué)生不會(huì )和老師對著(zhù)干或對老師產(chǎn)生怨恨;

  第三,抓住教育時(shí)機,事半功倍。在這方面我嘗到過(guò)甜頭,但更多的時(shí)候我只是片面的“見(jiàn)子打子”,常常抓不住最好的教育時(shí)機;

  第四,其身不正,雖令不從;其身正,不令亦行。作為教師,對學(xué)生提出的要求,自己也必須做到,如若違反應按規定接受與學(xué)生一樣的懲罰。(例:丟粉筆事件)

  第五,向學(xué)生家長(cháng)反映情況時(shí),應該先揚后抑,這樣可以避免家長(cháng)對老師的抵觸情緒;在與學(xué)生家長(cháng)發(fā)生誤會(huì )時(shí),要敢于承認錯誤,但當我們正確時(shí)更要勇于據理力爭,牢牢抓住一個(gè)“理”字,用得體的語(yǔ)言與家長(cháng)解除誤會(huì )。

  在平行班教學(xué)上,我最大的感覺(jué)就是——穩扎穩打。不求將知識教得多深或是發(fā)散到多廣,重要的是教一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生就真真正正的掌握一個(gè)知識點(diǎn),并且經(jīng)常幫助學(xué)生復習。

  不過(guò)在這段時(shí)間里,我也遇到許多的困惑和問(wèn)題。特別是學(xué)生的反復,常常是讓我不可思議和沮喪,有時(shí)我費盡心機對其教育了許久,學(xué)生也是態(tài)度誠懇的承認了錯誤甚至流下眼淚,可是才一、兩天、有的是一轉眼就又犯錯甚至是犯剛才同樣的錯;

  然后,因為我班學(xué)生已經(jīng)初二,許多壞毛病已變成了壞習慣,而且平行班學(xué)生的自控力又很差,所以轉化起來(lái)非常困難;

  再者就是極個(gè)別特殊學(xué)生的教育問(wèn)題,而且對這些極個(gè)別學(xué)生的教育不當,會(huì )影響班主任對整個(gè)班的威信,甚至帶動(dòng)更多的學(xué)生下滑。

  在教學(xué)上,我感到的最大問(wèn)題就是:因為對初一教材的不熟悉,所以有時(shí)在初一、初二知識點(diǎn)的銜接上出現失誤;并且在考點(diǎn)的把握上沒(méi)有經(jīng)驗。

  “路漫漫,其修遠兮”我們現在只是走出了自己教師生涯的第一步,雖然感到了巨大的壓力、遇到了許多的困難,可我們的信心沒(méi)有下降、我們的決心沒(méi)有動(dòng)搖。在后面的日子里,我們會(huì )繼續為“破瓶頸,興人和”而不懈奮斗。

【教師成長(cháng)責任感發(fā)言稿怎么寫(xiě)】相關(guān)文章:

音樂(lè )教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總結怎么寫(xiě)06-13

成長(cháng)周記怎么寫(xiě)03-31

給孩子成長(cháng)寄語(yǔ)怎么寫(xiě)07-26

見(jiàn)證成長(cháng)作文怎么寫(xiě)11-06

成長(cháng)的故事作文怎么寫(xiě)10-04

閱讀與成長(cháng)作文怎么寫(xiě)12-02

給孩子成長(cháng)寄語(yǔ)怎么寫(xiě)02-21

快樂(lè )成長(cháng)作文怎么寫(xiě)10-19

樹(shù)的成長(cháng)作文怎么寫(xiě)07-13