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卷炮仗大班教案

時(shí)間:2025-02-27 08:48:34 教案 我要投稿

卷炮仗大班教案

  作為一名無(wú)私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的卷炮仗大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

卷炮仗大班教案

卷炮仗大班教案1

  活動(dòng)目標:

  1、復習基本舞步,并會(huì )合拍的邊聽(tīng)音樂(lè )邊呈螺旋形走。

  2、遵守游戲規則,炮仗被點(diǎn)著(zhù)后能及時(shí)發(fā)出信號,不提前,不落后的發(fā)出:“嘭”、“啪”聲。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

  4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  課件,幼兒會(huì )基本舞步。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入。

  師:看兩位叔叔在干什么?什么時(shí)候會(huì )放炮仗?過(guò)年,開(kāi)店,結婚等。炮仗會(huì )發(fā)出什么聲音?

  二、熟悉歌曲旋律,了解歌詞內容。

  (1)聽(tīng)教師范唱,說(shuō)出所唱歌曲內容。

  (2)邊看圖譜,邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

  三、練習螺旋形走。

  (1)從炮仗頂部往下觀(guān)察:你看到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)

  師:現在我要把你們變成一個(gè)大炮仗,圓點(diǎn)代表小朋友,那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個(gè)人帶頭向中心繞圈,后面一個(gè)接一個(gè),(課件演示動(dòng)畫(huà)變)

  (2)幼兒手拉手站成圓形,首尾不連接,教師邊唱歌邊拉著(zhù)第一人的手,呈螺旋形走。

  (3)幼兒學(xué)習在教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應!班亍,“啪”!炮仗爆炸啦,大家都變成了小紙屑輕輕飄落,回到原來(lái)的位置。

  四、學(xué)(復)習游戲中的基本舞步。

  (1)看教師邊唱歌邊做動(dòng)作。

  (2)說(shuō)出教師的動(dòng)作中,哪些舞步已會(huì )跳,哪些不會(huì )跳。

  (3)復習已會(huì )跳的舞步,重復練習有困難的舞步。

  五、玩音樂(lè )游戲。

  集體,分組

  師:商量好了嗎?你們誰(shuí)是帶頭人,誰(shuí)來(lái)放炮仗,看那一組唱的準、走得齊,卷的好,炸得響,飛得美。

  活動(dòng)延伸:

  師:我們還學(xué)過(guò)什么舞步?滑步,娃娃步,踵趾小跑步,下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里,手上也可以有一些變化。

  活動(dòng)反思:

  卷炮仗是一項深受幼兒喜愛(ài)的傳統活動(dòng),它巧妙地用集體合作走螺旋線(xiàn)的方式來(lái)表現炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過(guò)程中教師會(huì )不停地發(fā)出語(yǔ)言提示:“手拉好,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè),卷緊一點(diǎn)!钡S著(zhù)炮仗越卷越大,幼兒的情緒會(huì )越來(lái)越高漲,螺旋隊形也就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。

  分析原因,我認為主要是在游戲的過(guò)程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對獨立的個(gè)體參與游戲,而沒(méi)有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的。在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問(wèn)題是:改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的'現象,啟發(fā)幼兒通過(guò)探索先理解螺旋線(xiàn)的原理,在理解螺旋線(xiàn)原理的前提下再學(xué)習用動(dòng)作表現螺旋線(xiàn)。

  在這個(gè)活動(dòng)中,科學(xué)與藝術(shù)的結合突破了計劃中我們預測的困難,在理解螺旋線(xiàn)特征的基礎上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現。如果說(shuō)傳統的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè )活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話(huà),那么科學(xué)與藝術(shù)的結合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對螺旋線(xiàn)的探索,才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線(xiàn)這個(gè)線(xiàn)索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結合的魅力。

卷炮仗大班教案2

  活動(dòng)目標:

  1.結合圖示,復習走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

  2.知道螺旋形的運行軌跡,嘗試合拍地邊聽(tīng)音樂(lè )邊呈螺旋形走。

  3.體驗合作游戲的快樂(lè )。

  4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《卷炮仗幼兒園》。

  5.體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準備:

  會(huì )唱歌曲《卷炮仗》,玩過(guò)“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說(shuō)明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (1)出示圖示,提問(wèn):4個(gè)小娃娃在做什么動(dòng)作?

  結合幼兒回答,教師依次重申各動(dòng)作要領(lǐng),并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習。

  走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著(zhù)步伐前后自然擺動(dòng)。跳步:雙腳同時(shí)向前跳,腳尖先著(zhù)地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的平衡。小跑步:雙腳腳尖著(zhù)地交替跑動(dòng),注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。

  (2)總結圖示與步伐的對應關(guān)系。

  2.復習歌曲,學(xué)習用步伐表現歌曲。

  (1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

  (2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。

  提問(wèn):什么地方看不懂?(發(fā)現最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個(gè)黑點(diǎn),教師重點(diǎn)解答:黑點(diǎn)表示做蹲下的動(dòng)作)

  教師總結:每一張圖示代表一個(gè)樂(lè )句,告訴我們在歌曲的什么地方會(huì )用到什么步伐。

  (3)再次感知圖示,學(xué)習用步伐表現歌曲。

  A.教師邊范唱邊手指圖示,引導幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對應關(guān)系。B.幼兒根據圖示練習。C.撤除部分圖示練習。D.完全撤除圖示表演。

  3.感知螺旋形,學(xué)習合拍地呈螺旋形走。

  (1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運動(dòng)的軌跡。

  (2)幼兒練習。(注意提醒幼兒合拍地走)

  4.結合歌曲,邊表演邊變化隊形。

  (1)教師范唱歌曲,引導幼兒發(fā)現歌曲中的隊形變化。

  提問(wèn):在歌曲的什么地方開(kāi)始走螺旋形?“一條線(xiàn)”時(shí)用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時(shí)又用到了哪兩種步伐?

  (2)集體練習。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習,反復2次~3次。每次結束時(shí)教師點(diǎn)評,特別指出存在的問(wèn)題,幫助幼兒進(jìn)行調整。

  (3)分組練習。分成男生、女生組或2組~3組練習。

  (4)教師出示自制的火柴道具,現場(chǎng)點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個(gè)個(gè)“小炮仗”自創(chuàng )各種動(dòng)作,表現燃燒、爆炸。

  活動(dòng)延伸:

  1.引導幼兒創(chuàng )編配合相應步伐的手部動(dòng)作。

  2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。

  教學(xué)反思:

  卷炮仗是一項深受幼兒喜愛(ài)的傳統活動(dòng),它巧妙地用集體合作走螺旋線(xiàn)的方式來(lái)表現炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過(guò)程中教師會(huì )不停地發(fā)出語(yǔ)言提示:“手拉好,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè),卷緊一點(diǎn)!钡S著(zhù)炮仗越卷越大,幼兒的情緒會(huì )越來(lái)越高漲,螺旋隊形也就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。

  分析原因,我認為主要是在游戲的過(guò)程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對獨立的個(gè)體參與游戲,而沒(méi)有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的。在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問(wèn)題是:改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現象,啟發(fā)幼兒通過(guò)探索先理解螺旋線(xiàn)的原理,在理解螺旋線(xiàn)原理的前提下再學(xué)習用動(dòng)作表現螺旋線(xiàn)。

  在這個(gè)活動(dòng)中,科學(xué)與藝術(shù)的結合突破了計劃中我們預測的困難,在理解螺旋線(xiàn)特征的基礎上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的`動(dòng)作表現。如果說(shuō)傳統的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè )活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話(huà),那么科學(xué)與藝術(shù)的結合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對螺旋線(xiàn)的探索,才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線(xiàn)這個(gè)線(xiàn)索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結合的魅力。

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