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幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思（通用12篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè )配合不同的舞步協(xié)調、自然地行進(jìn)。
2、遷移對螺旋形的認識理解，會(huì )與同伴合作走螺旋隊形。
3、知道游戲時(shí)遵守規則，可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè )配合不同的舞步協(xié)調、自然地行進(jìn)。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。
2、已看過(guò)幼兒用書(shū)：《卷炮仗》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導幼兒探索螺旋隊形的走法。
教師提供毛巾，引導幼兒回憶《卷炮仗》畫(huà)面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀。
師：我這里有條毛巾，誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)？
教師引導幼兒觀(guān)察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀，讓幼兒自己獨立地把觀(guān)察到的螺旋形狀畫(huà)在黑板上。
師：毛巾卷成了什么形狀？誰(shuí)能把它畫(huà)下來(lái)？
教師扮演炮仗：雙臂張開(kāi)成側平舉狀，請個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來(lái)。
師：現在我來(lái)當一張大紅紙，你們來(lái)當制作炮仗的人，誰(shuí)能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"？
幼兒自己組成8～10人的若干小組，各組自己組織討論和實(shí)驗，探索如何走成與螺旋形相符合的隊形。
師：每個(gè)小組手拉手拉成一隊，走一走，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。
2、幼兒學(xué)習做游戲。
教師引導幼兒按現實(shí)生活經(jīng)驗進(jìn)行討論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節相符的游戲內容和規則。
師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的游戲。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢？請一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導火索，炮仗芯會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？（"嘶"）炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（"砰啪）"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來(lái)，其他人不動(dòng)；"啪"的時(shí)候其他人跳起來(lái)，然后"飛"到自己的座位上去。
教師邊唱樂(lè )曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗"，遇到問(wèn)題及時(shí)停下來(lái)給予適當的提示、指導。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做游戲。
師：這次我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)"卷炮仗"。
3、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》
教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》，學(xué)唱時(shí)引導幼兒注意樂(lè )句的重復和變化規律。
師：這兒還有卷炮仗的歌呢！你們聽(tīng)，什么地方唱的是一樣的？
4、教師和幼兒共同創(chuàng )編舞步組合。
教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗。
師：我們學(xué)過(guò)哪些舞步？請你做給大家看一看。
教師引導幼兒用集體討論的方式為音樂(lè )創(chuàng )編舞步。教師在創(chuàng )編中引導幼兒體驗各中舞步是如何與音樂(lè )節奏、情緒特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂(lè )曲不斷熟悉歌詞內容及創(chuàng )編的舞步組合。
5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。
教師組織幼兒用創(chuàng )編好的舞步組合來(lái)玩游戲。
師：請用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。
幼兒集體游戲～2次。
師：看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美"！
活動(dòng)反思：
卷炮仗是一項深受幼兒喜愛(ài)的傳統活動(dòng)，它巧妙地用集體合作走螺旋線(xiàn)的方式來(lái)表現炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過(guò)程中教師會(huì )不停地發(fā)出語(yǔ)言提示：“手拉好，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，卷緊一點(diǎn)�！钡S著(zhù)炮仗越卷越大，幼兒的情緒會(huì )越來(lái)越高漲，螺旋隊形也就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。
分析原因，我認為主要是在游戲的過(guò)程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對獨立的個(gè)體參與游戲，而沒(méi)有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的。在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問(wèn)題是：改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現象，啟發(fā)幼兒通過(guò)探索先理解螺旋線(xiàn)的`原理，在理解螺旋線(xiàn)原理的前提下再學(xué)習用動(dòng)作表現螺旋線(xiàn)。
在這個(gè)活動(dòng)中，科學(xué)與藝術(shù)的結合突破了計劃中我們預測的困難，在理解螺旋線(xiàn)特征的基礎上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現。如果說(shuō)傳統的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè )活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話(huà)，那么科學(xué)與藝術(shù)的結合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對螺旋線(xiàn)的探索，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線(xiàn)這個(gè)線(xiàn)索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結合的魅力。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 2
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )自由大膽的表現小碎片自由飛舞的動(dòng)作。
2、學(xué)習與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現炮仗爆炸的過(guò)程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂(lè )趣。
玩法
選一名幼兒當點(diǎn)炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個(gè)圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂(lè )邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的'幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒，同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音�！八弧甭曇煌�，被點(diǎn)的幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著(zhù)其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂(lè )表現出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
規則
1、當歌曲結束時(shí)，所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。
2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說(shuō)“嘭”，其他幼兒緊接著(zhù)說(shuō)“啪”，并跳起來(lái)表現炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學(xué)時(shí)，可由教師當帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成 2—3 組同時(shí)游戲。
2、鼓勵幼兒大膽用身體動(dòng)作表現小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng )新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 3
活動(dòng)目標
感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
復習基本舞步，并合著(zhù)音樂(lè )呈螺旋形走。
遵守游戲規則，炮仗被點(diǎn)燃后，能及時(shí)作出反應，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。
活動(dòng)準備
在體育活動(dòng)中，有走螺旋形走的經(jīng)驗。
重點(diǎn)難點(diǎn)
復習基本舞步，并合著(zhù)音樂(lè )呈螺旋形走。
遵守游戲規則，炮仗被點(diǎn)燃后，能及時(shí)作出反應，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。
活動(dòng)過(guò)程
1、音樂(lè )導入
在"洋娃娃和小熊跳舞"的樂(lè )曲聲中，拍出樂(lè )曲的'節奏型，表現歌曲的歡快情緒。
2、復習音樂(lè )
歌曲"小雪花"，唱出三四拍歌曲的舒緩情緒。
3、活動(dòng)導入
�。�1）教師用紅色的方形厚紙卷緊，成一圓柱體。并提問(wèn)：這象什么？炮仗爆炸會(huì )發(fā)出什么聲音？
�。�2）從炮仗的頂部望下看，是什么樣的？教師在黑板上畫(huà)出來(lái)。并引導幼兒說(shuō)出這是什么形狀？
4、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容
�。�1）教師范唱
�。�2）幼兒說(shuō)出老師所唱歌曲的內容。
�。�3）邊聽(tīng)教師唱歌，邊隨音樂(lè )合拍地拍手。
5、學(xué)習游戲中的基本舞步
�。�1）教師邊唱歌邊做動(dòng)作。
�。�2）幼兒說(shuō)出老師的動(dòng)作中哪些舞步已會(huì )跳，哪些還不會(huì )跳。
�。�3）復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的舞步，重點(diǎn)練習未掌握的或感到困難的舞步，如踏跳步。
6、學(xué)玩音樂(lè )游戲
�。�1）幼兒手拉手站成圓形，教師拉著(zhù)幼兒的手，邊慢速唱歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
�。�2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著(zhù)第一個(gè)人的手，帶領(lǐng)大家邊做動(dòng)作，邊呈螺旋形走。
�。�3）幼兒學(xué)習教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)地作出反應。"嘭啪"炮仗爆炸了，大家變成小紙屑輕輕飄落，回到原來(lái)位置。
�。�4）完整游戲
�。�5）由幼兒做點(diǎn)炮仗的人，帶領(lǐng)大家呈螺旋形走。教師伴唱，并鼓勵已學(xué)會(huì )的幼兒和老師一起為游戲伴唱。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 4
活動(dòng)目標：
1、在已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)自身的探索走出螺旋隊形。
2、能根據歌曲節奏的變化調整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的距離，進(jìn)行合作游戲。
3、能遵守游戲規則，在游戲活動(dòng)中體驗成功與合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：引信頭飾、點(diǎn)火棒、毛巾、筆、紙、大鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲，通過(guò)畫(huà)、做理解“卷”的意思，認識螺旋形。
�。裕呵皫滋炖蠋熃塘艘皇拙砼谡痰母柽�記得嗎？我們一起來(lái)唱一唱。
�。裕豪蠋熯@里有一塊毛巾，誰(shuí)能把它卷成一個(gè)大炮仗。
�。裕嚎纯催@里象什么？這叫螺旋形，誰(shuí)能把螺旋形畫(huà)出來(lái)。（老師畫(huà)一個(gè)）．
�。裕何乙蚕胱兂膳谡�，誰(shuí)來(lái)幫我卷一卷。
你們也把自己卷成大炮仗吧。
二、基本部分
�。保變簢L試“卷”的隊形。
�。裕簞偛判∨笥寻炎约壕沓闪艘粋�(gè)炮仗，一會(huì )兒，我們大家一起合作，卷一個(gè)大炮仗。我們來(lái)看一看，如果我們要走這個(gè)隊形，要從哪里開(kāi)始卷呢？就像歌里唱的往里卷，越卷越小，越卷越緊。幼兒嘗試
�。裕簞偛啪淼臅r(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題啊
T：現在我把標記撤掉，還能走出這個(gè)隊形嗎？
�。玻畤L試根據音樂(lè )節奏走螺旋形的隊形。
�。裕何野l(fā)現有的小朋友走的慢，有的小朋友走的`快，不太整齊，我們卷的時(shí)候一定要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的卷�，F在我們來(lái)練一練。我敲鼓，你們走，我敲的慢，你們就慢慢走，我敲得快，你們就快快跑。
�。常鶕螒蚯闆r引出炮仗的引信，幼兒進(jìn)行游戲。
�。裕何襾�(lái)點(diǎn)炮仗了，點(diǎn)哪兒呢？戴引信。玩游戲
�。矗膭钣變河脛�(dòng)作表現出炮仗爆炸后紙屑四處飄散、落地后的動(dòng)作。
�。裕捍笈谡瘫ê�，你們會(huì )變成什么？你們現在就是紙屑，風(fēng)來(lái)了，紙屑飄呀……地上這么臟，讓我來(lái)打掃一下吧。
�。担暾赝嬗螒騼纱�。
�。裕耗銈兿氩幌氚雅谡叹淼么笠稽c(diǎn)，這么多人夠嗎？真是超級大呀。
三、結束部分
�。裕航裉�，我們一起玩了一個(gè)民間游戲“卷炮仗”，你們可以和爸爸媽媽一起玩，還可以和更多的小朋友一起卷一個(gè)更大的炮仗。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 5
目標：
1、復習基本舞步，并會(huì )合拍的邊聽(tīng)音樂(lè )邊呈螺旋形走。
2、遵守游戲規則，炮仗被點(diǎn)著(zhù)后能及時(shí)發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲，感受新年到來(lái)的快樂(lè )情緒。
準備：
課件，幼兒會(huì )基本舞步
過(guò)程：
一、導入
師：看兩位叔叔在干什么?什么時(shí)候會(huì )放炮仗？過(guò)年，開(kāi)店，結婚等。炮仗會(huì )發(fā)出什么聲音？
二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容。
�。�1）聽(tīng)教師范唱，說(shuō)出所唱歌曲內容。
�。�2）邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。
三、練習螺旋形走
�。�1）從炮仗頂部往下觀(guān)察：你看到了是什么樣的？像什么？圓怎么變螺旋形？（課件演示）師：現在我要把你們變成一個(gè)大炮仗，圓點(diǎn)代表小朋友，那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀？（圓形）那么圓形怎么變成螺旋形呢？第一個(gè)人帶頭向中心繞圈，后面一個(gè)接一個(gè)，（課件演示動(dòng)畫(huà)變）
�。�2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著(zhù)第一人的手，呈螺旋形走。
�。�3）幼兒學(xué)習在教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應�！班亍�，“啪”！炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來(lái)的位置。
四、學(xué)（復）習游戲中的基本舞步。
�。�1）看教師邊唱歌邊做動(dòng)作。
�。�2）說(shuō)出教師的動(dòng)作中，哪些舞步已會(huì )跳，哪些不會(huì )跳。
�。�3）復習已會(huì )跳的.舞步，重復練習有困難的舞步。
五、玩音樂(lè )游戲集體，分組
師：商量好了嗎？你們誰(shuí)是帶頭人，誰(shuí)來(lái)放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。
延伸
師：我們還學(xué)過(guò)什么舞步？滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些變化。
師：就要放假了，寒假里小朋友可以玩卷炮仗的游戲，但不能真的去放炮仗，危險的。祝小朋友還有所有老師們龍年快樂(lè )，好運連連。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 6
【活動(dòng)目標】
1、了解游戲的方法，轉化隊形走成螺旋形
2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂(lè )
【活動(dòng)準備】
自制一個(gè)大炮竹，一張長(cháng)方形的紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始部分：隊列練習：四隊擊一一次圓走一一開(kāi)花走——大圓走一-丁隊一隊走——成雙圓走。
2、活動(dòng)部分
�。�1）談話(huà)：“過(guò)年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的.大炮竹，讓幼兒觀(guān)察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(cháng)方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉的紋路畫(huà)在黑板上，幫助幼兒理醞解。
�。�2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋陲矓形
�。�3）歌曲結束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著(zhù)全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結束，可再站在圓圈上重新開(kāi)烙開(kāi)始。
3、結束部分。做放松整理動(dòng)作，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，邊歌邊舞。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 7
活動(dòng)背景：
《卷炮仗》是在我園省級課題《幼兒民間游戲資源與幼兒教育課程整合的實(shí)踐研究》的研究過(guò)程中，筆者作為課題核心組成員所組織的一次研究課。我們都知道中國人喜歡熱鬧，逢有什么喜事都喜歡放炮仗以示慶祝，而《卷炮仗》的體育游戲在民間也廣為流傳，它巧妙地用集體合作走螺旋線(xiàn)的方式來(lái)表現炮仗的外形特點(diǎn)，我們早在幼年就已玩過(guò)，在今天，對于現在的孩子它也同樣新穎、有趣。如何讓這件古老的事物在新的時(shí)代發(fā)出新的光芒，讓孩子得到益處呢？筆者選擇將這個(gè)民間游戲和音樂(lè )整合起來(lái)，成為一個(gè)有趣的音樂(lè )游戲。在組織這次活動(dòng)前，先進(jìn)行了一系列的相關(guān)活動(dòng)，如觀(guān)察放炮仗的情景、學(xué)會(huì )唱《卷炮仗》的歌等，以豐富孩子的感性經(jīng)驗，為開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行準備。
活動(dòng)目標：
1、在已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)自身的探索走出螺旋隊形。
2、能根據歌曲節奏的變化調整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的
距離，并能大膽表現，進(jìn)行合作游戲。
3、能遵守游戲規則，在游戲活動(dòng)中體驗成功與合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
引信頭飾、“點(diǎn)火棒”、雞毛撣、紙筆、標記（套塔）、大鼓、投影儀、攝像機、標記牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
1、聽(tīng)音樂(lè )，隨標記牌變隊形。
“聽(tīng)好音樂(lè )，我們出發(fā)了！”（教師手舉標記牌，幼兒隨音樂(lè )學(xué)各種小動(dòng)物并看牌子變換隊形：大圓、三角形、小圓、正方形）
2、說(shuō)說(shuō)剛才變了哪幾種隊形。
“剛才我們變了哪幾種隊形？”
“還記得我們上次學(xué)的那首《卷炮仗》的歌嗎？今天，老師想請小朋友們跟著(zhù)這首歌，試試變個(gè)新隊形�！�
�。ㄓ勺哂變菏煜さ年犘我鲂碌年犘�，過(guò)渡自然。）
二、基本部分
1、復習歌曲，理解“卷”的意思。
“我們先把這首好聽(tīng)的歌唱一遍吧！”
“這首歌曲的名字叫《卷炮仗》，那你知道“卷”是什么意思嗎？能用動(dòng)作表示嗎？”
“這里有張紙，你能用它卷個(gè)炮仗嗎？”
�。ň砗门谡毯�，讓幼兒看螺旋形）“我們來(lái)看炮仗的這一頭，你看看，是不是像剛才小朋友劃的那個(gè)樣子？這種形狀叫螺旋形�！�
�。ǔ鍪炯�、筆、畫(huà)板）“誰(shuí)能把螺旋形畫(huà)出來(lái)的？”（幼兒在畫(huà)板上畫(huà)好后取下圖）“他已經(jīng)把我們要走的隊形畫(huà)出來(lái)了。那我們走隊形的時(shí)候應該從哪里開(kāi)始走呢？從這里開(kāi)始的，對嗎？”（貼紅色箭頭）“那你們有沒(méi)有發(fā)現，走隊形的時(shí)候這一圈一圈地都圍著(zhù)哪里在轉？”（根據幼兒的回答在中心貼上標記）
�。ㄒ呗菪蔚�.隊伍首先要理解什么是螺旋形，它的走向是怎樣的，幼兒在看、畫(huà)、說(shuō)等多通道的感知操作中，理解了卷炮仗中螺旋線(xiàn)的主要特征，為下一步的動(dòng)作探索奠定了基礎。）
2、幼兒嘗試“卷”（螺旋形）的隊形。
“你們能變成這樣的隊形嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們這么多人準備怎么變呢？“
教師小結：“我們先排成一條長(cháng)長(cháng)的隊伍，然后跟著(zhù)第一個(gè)人開(kāi)始走圓圈，讓圓圈越走越小，直到圍成緊緊的螺旋形，是嗎？我們大家一起來(lái)試試，就圍著(zhù)它（標記）轉�！保ǜ鶕變旱那闆r提出相應的要求再次嘗試，提醒幼兒跟緊前面的同伴。）
�。ㄔ诘谝淮螄L試的時(shí)候，幼兒很可能?chē)?zhù)標記走著(zhù)走著(zhù)就首尾相連成了一個(gè)圓圈，需要教師根據實(shí)際情況進(jìn)行引導，回憶螺旋形的特征并再次嘗試至成功。）
3、發(fā)現音樂(lè )節奏特點(diǎn)，嘗試根據節奏走隊形。
“這首歌曲有什么特別的地方呀？”（教師哼唱前兩句）“那我們跟著(zhù)音樂(lè )走隊形的時(shí)候，要注意什么呢？”（音樂(lè )慢的時(shí)候走得慢，音樂(lè )快的時(shí)候走得快）
“我們大家坐在椅子上，一邊唱歌一邊用腳來(lái)跟著(zhù)節奏試一試，老師用大鼓來(lái)給你們伴奏�！保ㄓ變弘S音樂(lè )、大鼓聲用腳打節拍）
“我們來(lái)排隊走一走！大家走的時(shí)候要注意什么？”（走的時(shí)候不要踩到別人的腳，控制好距離）打鼓伴奏，幼兒走隊形。
�。ň砼谡唐鋵�(shí)是一個(gè)結合體育與音樂(lè )來(lái)玩的游戲，在運動(dòng)過(guò)程中步點(diǎn)需踩在音樂(lè )的節奏上，這對幼兒是一個(gè)全新的挑戰。在教學(xué)過(guò)程中需注意循序漸進(jìn)，先熟悉了歌曲，把握住旋律，然后在椅子上練習，其間加入大鼓鼓點(diǎn)的提示，幼兒很快便把握住了要點(diǎn)，最后再站起來(lái)嘗試走隊形，符合幼兒的認知特點(diǎn)。）
4、觀(guān)看錄像，尋找問(wèn)題，再次練習。
“剛才小朋友走隊形的時(shí)候，老師幫你們拍下來(lái)了，你們來(lái)看一看，有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題？應該注意什么呢？”
“我們再來(lái)一次�！保ㄔ俅巫哧犘�，繼續拍攝）
“你覺(jué)得這次走得怎么樣呢？讓我們來(lái)看看�！保ǚ配浵瘢�
�。ê⒆觽冊谧哧犘蔚臅r(shí)候，成功與否只有旁觀(guān)者能看到整體，他們在隊伍中并不能縱觀(guān)全局，如何將他們走隊形的過(guò)程直觀(guān)地展現在他們面前，以幫助他們及時(shí)總結，更好地學(xué)習呢？那便是借助影像呈現，通過(guò)攝像機的使用為孩子們提供一個(gè)完整的視角，幫助幼兒調整。）
5、根據游戲情況引出炮仗的引信，幼兒進(jìn)行游戲。
“現在老師把這個(gè)（標記）拿走，也不給大家打鼓敲節奏了，你還會(huì )走嗎？”（幼兒嘗試走隊形）
“哦，炮仗卷好了！讓我來(lái)點(diǎn)炮仗吧，咦，放炮仗應該點(diǎn)哪里呢？（引出引信）它叫引信�！�
將引信戴在幼兒頭上，教師點(diǎn)引信，被點(diǎn)著(zhù)的小朋友用指頭一個(gè)一個(gè)往后點(diǎn)你后面的小朋友，“呲”地傳下去，點(diǎn)到最后一個(gè)人的時(shí)候就一起“嘭”“啪”爆炸。觀(guān)察幼兒爆炸后的行為。
6、鼓勵幼兒表現出炮仗爆炸后紙屑四處飄散、落地后的動(dòng)作。
“小朋友們來(lái)表演一下爆炸后小紙屑的動(dòng)作吧�！保ㄒ魳�(lè )）“最后小紙屑飄到了哪里？”（鼓勵幼兒做出各種不同的造型）
“哎呀，這么多碎紙屑，讓我來(lái)掃掃吧。我掃到你，你就要站到我后面排好隊哦！”（教師用雞毛撣子點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到的一個(gè)一個(gè)地起來(lái)跟著(zhù)教師后面走）
�。ㄒ诺募尤胴S富了幼兒對炮仗的認知，紙屑的飄舞加深了游戲的趣味性，造型的定位給了幼兒充分展示的機會(huì )，也方便了教師的游戲收尾，保證了游戲的完整性：隨著(zhù)歌聲走隊形——點(diǎn)放炮仗——炮仗爆炸——紙屑飛散——造型定住——清掃紙屑。）
7、聽(tīng)音樂(lè )完整玩游戲兩遍。
三、結束部分
教師向介紹幼兒剛才玩的游戲是民間游戲，帶幼兒出活動(dòng)室玩其他的民間游戲。
活動(dòng)反思：
如果說(shuō)傳統的單一體育游戲或音樂(lè )活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話(huà)，那么二者的結合將會(huì )給幼兒帶來(lái)全新的愉悅體驗。在設計組織本次活動(dòng)時(shí)，我的目標是盡可能回避領(lǐng)域間內容的表面拼湊，讓該活動(dòng)不僅既是教育活動(dòng)內容發(fā)展的需要，也成為幼兒認識發(fā)展的需要�；趯τ變阂延薪�(jīng)驗的了解，在設計組織活動(dòng)前我預測幼兒的學(xué)習困難可能來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是理解螺旋形的特征，二是契合音樂(lè )表現。如何突破這兩個(gè)挑戰，是本次活動(dòng)順利實(shí)施的關(guān)鍵。
活動(dòng)開(kāi)始，幼兒由律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，看指示牌站隊形，接著(zhù)根據學(xué)唱過(guò)的歌曲《卷炮仗》引出走個(gè)新隊形的任務(wù)，過(guò)渡自然。在“螺旋形”這個(gè)新名詞出現前，我根據幼兒已有的經(jīng)驗，讓他們看到卷炮仗的過(guò)程，再請幼兒畫(huà)出螺旋形狀，進(jìn)而引出要走的隊形，并用幼兒畫(huà)出的圖形為圖示，讓幼兒清晰地明了、理解這個(gè)隊形應該圍著(zhù)哪里走、怎么走。接下來(lái)幼兒嘗試走螺旋隊形，我開(kāi)始提供了一個(gè)標記，供幼兒做中心點(diǎn)，讓幼兒自己來(lái)走。在已有經(jīng)驗的基礎上，幼兒很快走出了隊形。我再根據幼兒的情況提出新的要求，進(jìn)行再次嘗試。發(fā)現幼兒已經(jīng)會(huì )走隊形了，才將音樂(lè )的元素引入其中，進(jìn)一步提高要求，請幼兒根跟著(zhù)歌曲的節奏走隊形。在這里，難點(diǎn)出現了，幼兒能否踩在節奏上走隊形呢？這時(shí)出現的大鼓幫助幼兒找準了節奏，通過(guò)鼓點(diǎn)幼兒來(lái)協(xié)調自己的步伐，此時(shí)，攝像機的使用也讓幼兒找到了自己存在的問(wèn)題，幫助他們進(jìn)一步明確了目標，他們對自己的任務(wù)進(jìn)行了及時(shí)的調整，最后，他們能踩在節奏上走出漂亮的螺旋形了。這樣嘗試過(guò)后，再將標記和大鼓撤走，幼兒和著(zhù)音樂(lè )自然地走成了螺旋形，活動(dòng)的難點(diǎn)被輕松的攻克了。接著(zhù)，我點(diǎn)著(zhù)了這卷好的炮仗，根據幼兒已有的經(jīng)驗，他們很自然地做出了飄散、落地的動(dòng)作，至此，其實(shí)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )了玩這個(gè)《卷炮仗》的游戲了，但是，自始至終，并不是由我來(lái)告訴他們怎么玩這個(gè)游戲、帶著(zhù)他們走這個(gè)隊形，都是孩子們在自己已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)自身的探索完成的，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，進(jìn)行了自主的發(fā)展，并在游戲中得到了快樂(lè )。我始終將自己擺在幼兒的后面，做整個(gè)活動(dòng)的推動(dòng)者，充分發(fā)揮幼兒的主體性，啟發(fā)引導幼兒進(jìn)行自主活動(dòng)，進(jìn)行了生動(dòng)的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)�？v觀(guān)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒積極、主動(dòng)，在不知不覺(jué)中進(jìn)行著(zhù)快樂(lè )的游戲。
《卷炮仗》在課題開(kāi)放活動(dòng)中受到了南通市教科所馮衛東所長(cháng)和區同行的一致好評，并在南通市音樂(lè )組研究活動(dòng)中對全市同行開(kāi)放。通過(guò)本次活動(dòng)的組織我領(lǐng)悟到，教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程，游戲的組織也同樣如此，教師要注重如何教，并關(guān)注到幼兒如何學(xué)，從而讓教不著(zhù)痕跡，讓學(xué)輕松愉快，這才是真正好的教學(xué)。而要做到這一點(diǎn)，不斷的反思與實(shí)踐才是正道。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 8
教學(xué)目的：
1、感受、表現樂(lè )句的起、止和過(guò)程。
感受、表現樂(lè )句的重復和變化。
感受、表現曲調中的節奏型（重點(diǎn)：附點(diǎn)八分音符）。
復習基本舞步，體驗不同舞步的不同節奏特點(diǎn)。
2、探索螺旋隊形的走法。
按樂(lè )句的重復、變化規律創(chuàng )作舞步組合。
用舞步表現曲調的節奏特點(diǎn)和情緒特點(diǎn)。
3、幼兒自己組織游戲團體。自己組織討論探索方案。自選帶頭人，自己協(xié)商分工。
學(xué)會(huì )控制“人——我”空間距離。勻速前進(jìn)，不擠、不斷、不相互碰撞。爭取小團隊的良好合作氣氛。為共同創(chuàng )造了最佳游戲效果而獲得最快樂(lè )的體驗。
教學(xué)過(guò)程：
1、探索螺旋隊形的走法。
�。�1）教師提供紙張，引導幼兒模擬卷炮仗的勞動(dòng)：探索如何把一張紙卷成紙筒。
�。�2）教師引導幼兒觀(guān)察紙筒兩端形成的螺紋形狀，并要求幼兒自己獨立地把觀(guān)察紙筒兩端形成的螺紋形狀、并要求幼兒自己獨立地把觀(guān)察到的立體形狀用平面的方式表現在紙上、地上或黑板上。
�。�3）請幼兒自己組成含8——10人的若干小組，各組自己討論和試驗，探索如何走成與螺紋圖形相符合的隊形。
2、學(xué)習游戲：
�。�1）教師引導幼兒按現實(shí)生活經(jīng)驗集體討論，制定與炮仗燃放、爆炸情節相符的游戲內容和規則。
�。�2）教師組織幼兒完整的玩該游戲。卷（走螺旋隊形）——點(diǎn)放（指定的人做點(diǎn)放動(dòng)作并發(fā)出導火線(xiàn)燃燒的聲音）——爆炸（被點(diǎn)放者觸到的幼兒跳起并發(fā)出第一聲爆炸聲，緊接著(zhù)全體跳起并發(fā)出第二聲爆炸聲）——紙片飛散四處飄落（全體模仿紙片飛舞的樣子“飛”回座位坐好）。
�。�3）教師用擊鼓的方式伴奏，要求幼兒在玩游戲時(shí)能按鼓聲的節奏和輕重、快慢變化走螺旋隊形的步伐。
3、創(chuàng )編舞步的組合：
�。�1）教師組織幼兒復習各種學(xué)過(guò)的舞步。
�。�2）教師組織幼兒學(xué)唱新歌，學(xué)唱時(shí)應引導幼兒主意樂(lè )句的重復和變化規律。
�。�3）聽(tīng)音動(dòng)作練習。先要求幼兒用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作（如拍手等）來(lái)反映音樂(lè )的拍子，然后是反映樂(lè )句的起止。
�。�4）教師引導幼兒用集體討論的方式來(lái)為音樂(lè )創(chuàng )編舞步組合。要求相同的或基本相同的樂(lè )句要用相同的舞步；附點(diǎn)八分音符處要使用“踏跳步”；教師還應在創(chuàng )編練習中引導幼兒體驗各種舞步是如何與音樂(lè )的節奏，情緒特點(diǎn)相吻合的。
�。�5）組織幼兒跟隨音樂(lè )練熟已編好的舞步組合。
4、完整的做游戲。
�。�1）組織幼兒用編好的舞步組合練習走螺旋隊形。
�。�2）組織幼兒用編好的舞步組合來(lái)玩游戲。
�。�3）請幼兒自己組成含15人左右的小組，自己協(xié)商角色，自己跟隨音樂(lè )玩游戲。
�。�4）教師組織各組幼兒相互觀(guān)摩其他組的游戲過(guò)程，看那一組唱、做、走得好；“卷的緊”；“炸得響”；“飛得輕松優(yōu)美”；自我控制好；相互配合好。
指導建議：
1、活動(dòng)程序可以在美術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)中進(jìn)行。
2、螺紋形狀的平面表示應是
3、全曲一共有9句，每小節1句，第一，三句，第二、四、九句，第七、八句分別相同或相近。創(chuàng )編時(shí)，教師應唱一句旋律，引導幼兒編一種動(dòng)作，遇到相同或相似的樂(lè )句出現，就交代有關(guān)編創(chuàng )的`原則。而不是在創(chuàng )編開(kāi)始之前交代原則。如果是有基礎的班級，可以在創(chuàng )編前回顧已學(xué)過(guò)的原則，然后在開(kāi)始創(chuàng )編。
4、在幼兒分小組自己組織游戲時(shí)，指導的重點(diǎn)應是分工時(shí)協(xié)商迅速、安靜、能講究機會(huì )均等的原則，手拉手走螺旋隊形時(shí)能很好的保持人與人之間的適當距離，保持隊伍不擠、不松、不斷，動(dòng)作不發(fā)生相互制約和干擾；觀(guān)摩時(shí)能認真注意吸取其他小組的長(cháng)處，能客觀(guān)積極的進(jìn)行評價(jià)。
評價(jià)要點(diǎn)：
1、能較好的利用原有的音樂(lè )知識，技能來(lái)感受和表現樂(lè )句的起止和樂(lè )句的變化重復。
2、能較好的為音樂(lè )選擇性質(zhì)相近的舞步。
3、能積極的參加集體的探索、合作活動(dòng)，并能通過(guò)學(xué)習、練習和玩這一游戲的過(guò)程，來(lái)鞏固有關(guān)社會(huì )活動(dòng)觀(guān)念和技能。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習歌曲卷炮仗
2、能遵守規則，走螺旋形進(jìn)行游戲
活動(dòng)過(guò)程：
導入部分：
出示炮仗圖片
這是什么？什么時(shí)候放炮仗？
有沒(méi)有看過(guò)卷的很大的炮仗？
怎么卷起來(lái)的？
�。ㄍ膱A）（螺旋線(xiàn)）
炮仗是用什么方法卷起來(lái)的？
基礎部分：
引出歌曲
1、老師唱一遍問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？
分析歌詞，節奏
念歌詞（一起）
合唱
念歌詞（圖標時(shí)老師不念）
清唱（一起）
跟音樂(lè )（慢）
跟錄音機（快）
跟鋼琴（稍慢一點(diǎn)）
2、玩游戲
分成兩組，2分鐘考慮真么卷成一個(gè)大炮仗
分組表演
3、出示4幅圖（游戲規則）
全體表演
跟音樂(lè )表演
跟音樂(lè )，最后擺出漂亮的姿態(tài)
結束部分：?jiǎn)?wèn)好不好玩？回去也可以當作游戲玩。
評價(jià)：
是幼兒感興趣的內容，老師講解的.有層次，條理清晰，讓幼兒看、認識、游戲，應用多種感官使幼兒知道怎樣卷炮仗的，分組讓幼兒自己動(dòng)腦筋，再和老師一起完成，體現了幼兒的自主性，反復的練習兒歌，增加幼兒的記憶。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 10
設計意圖：
剛過(guò)春節，幼兒還沉醉在熱鬧的新年里，特別是說(shuō)過(guò)年放鞭炮的時(shí)候。幼兒興高采烈一邊表演一邊說(shuō)自己家放了好多鞭炮。為了鞏固中班1——7的點(diǎn)數和目測群數，將健康滲透到各科教學(xué)中，設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、能正確點(diǎn)數1——7的物品，能正確判斷7以?xún)任锲窋盗俊?/p>
2、培養幼兒合作意識，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性，體驗團結友愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
《卷炮仗》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)：放音樂(lè )磁帶《向前沖》幼兒和老師一起做運動(dòng)，大家一起來(lái)做放松運動(dòng)等準備動(dòng)作。
2、游戲：《卷炮仗》
放音樂(lè )：幼兒雙手拉著(zhù)前面小朋友的衣服一路縱隊站好，跟著(zhù)音樂(lè )，排頭的幼兒帶領(lǐng)幼兒按螺旋形往里走，當音樂(lè )結束的時(shí)候，全體幼兒蹲下，并松開(kāi)手。教師用手指點(diǎn)數，當數到七時(shí)，嘴里發(fā)出“嘶”的聲音，表示點(diǎn)燃炮仗，被點(diǎn)的幼兒立即站起來(lái)大聲說(shuō)“嘭”！全體幼兒邊接著(zhù)說(shuō)“啪”！邊四散跑開(kāi)，游戲反復進(jìn)行。（被點(diǎn)著(zhù)的幼兒當點(diǎn)炮人，）
3、活動(dòng)延伸：教師帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，學(xué)唱歌曲《卷炮仗》，教幼兒制作炮仗。比一比看誰(shuí)做的好。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒及鞏固了1——7的.點(diǎn)數，身體又得到了鍛煉，懂得了游戲的規則，體驗了和同伴合作的快樂(lè )。使幼兒又一次體驗了過(guò)年的歡樂(lè )。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 11
活動(dòng)目標：
1、了解游戲的方法，會(huì )變化隊形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
3、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
4、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
一、活動(dòng)準備：
自制一個(gè)大炮竹，一張長(cháng)方形的紙。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分隊列練習：四隊走——大圓走——開(kāi)花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。
2、基本部分。
�。�1）談話(huà)：過(guò)年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？
出示自制的.大炮竹，讓幼兒觀(guān)察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(cháng)方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉的紋路畫(huà)在黑板上，幫助幼兒理解。
�。�2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋形。
�。�3）歌曲結束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮仗�！斑小甭曇煌�，該幼兒站起叫“嘭”，接著(zhù)全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”。游戲結束，可再站在圓圈上重新開(kāi)始。
3、結束部分。
�。�1）做放松整理動(dòng)作。
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )，邊歌邊舞。
三、活動(dòng)延伸：
課后繼續玩這個(gè)游戲。
幼兒園大班音樂(lè )教案《卷炮仗》含反思 12
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )螺旋隊形變換的方法。
2、讓幼兒感受卷炮仗的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶和錄音機
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，孩子們喜歡做游戲嗎？今天老師和你們一起玩游戲卷炮仗。
2、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉音樂(lè )《卷炮仗》。
3、教師向幼兒介紹游戲的玩法。
老師帶領(lǐng)幼兒雙手拉著(zhù)前邊小朋友的衣服按一路縱隊站好，跟隨音樂(lè )，排頭的幼兒帶領(lǐng)孩子們按螺旋形往里走，當音樂(lè )結束的時(shí)候，全體幼兒蹲下，并松開(kāi)手。老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘶”的聲音，表示點(diǎn)燃炮仗，被點(diǎn)的.幼兒立即站起來(lái)大聲說(shuō)“嘭！”全體幼兒邊接著(zhù)說(shuō)“啪”邊四散跑開(kāi)。
4、就這樣幼兒在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行游戲。
5、在游戲的過(guò)程中老師要時(shí)常提醒幼兒拉住同伴的手，互相配合好隊形的移動(dòng)。
6、告訴幼兒游戲過(guò)程中要遵守規則。
7、游戲可反復幾次后結束。
8、在游戲過(guò)程中表?yè)P表現好的幼兒和遵守游戲規則的幼兒。
四、活動(dòng)延伸：
可讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做卷炮仗。
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