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感統訓練教案（精選16篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的感統訓練教案，希望對大家有所幫助。
感統訓練教案 1
一、活動(dòng)目標
1.投擲紙球，讓幼兒感受到在活動(dòng)中的樂(lè )趣；
2.通過(guò)向上拋紙球再接住的動(dòng)作來(lái)訓練幼兒的手眼協(xié)調能力；
3.通過(guò)將紙球扔進(jìn)盒子里來(lái)發(fā)展幼兒手臂的大肌肉和臂力，并讓幼兒學(xué)習向著(zhù)目標拋擲物件。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：訓練幼兒手臂的力量，讓幼兒能在活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì )投擲。 2.難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)的難度一次增加，讓幼兒能比較準確的向著(zhù)目標投擲物體。
三、活動(dòng)準備
�。�一）經(jīng)驗準備：幼兒日常生活中看到過(guò)投籃球等游戲，知道投擲的動(dòng)作要領(lǐng)
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：三種大小不同的紙盒子、紙球
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入：向幼兒出示紙球，直觀(guān)道具導入。老師用手向上拋紙球，引起幼兒興趣。
�。ǘ�1.五個(gè)小朋友一組，分為三組，每組從第一個(gè)小朋友開(kāi)始依次用手將紙球拋給第二個(gè)小朋友，看哪一組小朋友最先把紙球拋給第五個(gè)小朋友。
2.五個(gè)小朋友一組，分為三組，每個(gè)小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的'紙球最多。 3.將大盒子換成小一點(diǎn)的盒子，五個(gè)小朋友一組，分為三組，每個(gè)小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。
4.將小盒子與幼兒投擲的距離拉遠，仍然是五個(gè)小朋友一組，分為三組，每個(gè)小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。
五、活動(dòng)延伸
老師：小朋友們，今天大家玩得可真高興，我們用紙球和紙盒子就玩了好多種游戲是不是，明天啊老師會(huì )用白紙給大家變魔術(shù)，那我們明天再繼續玩吧！
感統訓練教案 2
活動(dòng)名稱(chēng)：
袋鼠跳
活動(dòng)器材：
布袋。
活動(dòng)目的：
直接目的.：刺激前庭、手腳協(xié)調及本體感訓練。
最終目的：
適用班級：小、中、大班
導入：語(yǔ)言動(dòng)作音樂(lè )：可播放有節奏的音樂(lè )或用語(yǔ)言提示：“我們是一群小袋鼠，今日要到前方去覓食物吃�！�
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒把袋子打開(kāi)，一只腿先伸進(jìn)去，踩到底，另一只腿再進(jìn)去，兩手拉袋子的邊緣，向前跳躍。
結束：器材歸位：將布袋放回原位。
延伸活動(dòng)：可側向跳或向后跳。
注意事項：
�、僮尯⒆犹饋�(lái)，離開(kāi)地面。
�、诒苊獯舆^(guò)大而摔倒。
感統訓練教案 3
活動(dòng)名稱(chēng)：
大陀螺旋轉
活動(dòng)器材：
大陀螺
活動(dòng)目的：
直接目的：訓練身體協(xié)調性、觸覺(jué)及刺激左右腦發(fā)展。
適用班級：
小、中、大班
導入：
語(yǔ)言動(dòng)作音樂(lè )：將大陀螺挪到較開(kāi)闊的'位置，然后導師請幼兒坐到其中。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始旋轉：孩子一人坐到大陀螺中間，雙手展開(kāi)扶住邊緣，后背靠在陀螺邊上，借助自身重量旋轉。
2、相反轉圈：可順時(shí)針轉，也可反時(shí)針旋轉。
結束：
1、器材歸位，將大陀螺放回原位。
2、延伸活動(dòng)：由一人可增加至兩人。
3、注意事項：針對不會(huì )的孩子需教他。各動(dòng)作分解。
感統訓練教案 4
活動(dòng)名稱(chēng)：
蹦跳床
活動(dòng)器材：
跳床
活動(dòng)目的：
訓練身體平衡感和協(xié)調性、觸覺(jué)。
適用班級：
導入：語(yǔ)言動(dòng)作音樂(lè )：將跳床分別相隔1米左右擺開(kāi)，然后導師請幼兒站到跳床的'中心位置。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時(shí)小腿后屈，腳后跟踢向臀部。
按次序蹦跳：在原地按中心蹦、上跳、旋轉跳的次序進(jìn)行，導師在一旁示意與保護。
結束：器材歸位：將跳床放回原位。
延伸活動(dòng)：
�、俳訂吻颍河變阂贿叡奶贿吪c導師接傳單球。
�、诮与p球：幼兒與導師各拿一個(gè)球，幼兒邊蹦跳邊與導師對傳球。
�、坜D方向：幼兒可順時(shí)針轉，也可逆時(shí)針轉。
注意事項：
�、侔踩�。
�、谥挥洷牡臄�，不記接球數。
�、圩⒁饬Σ患械挠變嚎蓽p少次數。
感統訓練教案 5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
鉆（趴、站）滾桶
二、活動(dòng)器材：
塑料大滾桶
三、活動(dòng)目的：
直接目的：刺激前庭和本體感，訓練身體機能平衡協(xié)調能力。
四、適用班級：
小、中、大班
五、導入：
語(yǔ)言動(dòng)作音樂(lè )
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、鉆滾桶：導師將滾桶，讓幼兒鉆進(jìn)滾筒，腳和身在內，頭和手在外。
2、轉滾桶：導師能夠先用力推一下滾桶，在滾筒中的旋轉后，幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動(dòng)。
3、反轉滾桶：能夠向相反方向滾動(dòng)。
七、結束：
1、器材歸位：將滾桶放回原位立好。
2、延伸活動(dòng)：
�、倥繚L桶：讓幼兒趴在滾桶，導師抓著(zhù)幼兒兩腳作前后蕩的`動(dòng)作，與大龍球同。
�、谡緷L桶：讓幼兒站在滾桶之上，導師雙手牽著(zhù)幼兒雙手，然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動(dòng)。
3、注意事項：
�、僭谟變簺](méi)有鉆好或站穩前，不要讓滾桶滾動(dòng)。
�、谡麄�(gè)過(guò)程要時(shí)刻注意幼兒的安全。
感統訓練教案 6
活動(dòng)名稱(chēng)：
對接沙包
活動(dòng)器材：
沙包
活動(dòng)目的：
1、直接目的.：發(fā)展孩子的身體運動(dòng)能力、反應能力和協(xié)調能力。
2、最終目的：促進(jìn)兒童體商與情商的發(fā)展。
適用班級：
小、中、大班
導入：
語(yǔ)言動(dòng)作音樂(lè )：放背景音樂(lè )（輕音樂(lè )）或用語(yǔ)言示意今日的活動(dòng)項目。
活動(dòng)過(guò)程：
1、兩排幼立相對站立，間距1-3米，先一排幼兒手拿一只沙包，向另一排傳去，另一排幼兒接住回傳。如此反復。
2、一排幼兒站立，在每一幼兒前方2-3米處放置直徑30—40CM的塑料框（桶），幼兒手拿沙包投擲入框（桶）。如此反復進(jìn)行投擲。
3、幼兒可在原地拋接沙包。
結束：
1、器材歸位：將沙包放回原位。
2、延伸活動(dòng)：
�、匐p傳沙包：兩幼兒各拿一個(gè)沙包對傳。
�、谛D接沙包：拋沙包后身體迅速旋轉再接沙包�？勺笮蛴倚�。
�、劭缦陆由嘲簭目缦聮伾嘲笥檬纸幼�。
�、茴^接沙包：向上拋出沙包后手頭頂接住。
3、注意事項：根據不一樣的年齡段設置不一樣的難度。
感統訓練教案 7
活動(dòng)項目：
一步1級上、下樓梯
訓練目的：
增進(jìn)孩子的平衡能力。
訓練要求：
孩子能一步跨上一個(gè)階梯，連續上或下樓梯。
難度設置：
A、成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；
B、成人將左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指則在孩子右側腰間的'位置，讓孩子在攙扶下自我平衡用力上下樓梯；
C、成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；
D、讓孩子獨自上、下樓梯。
幫忙給予：
A、雙手（或拇指）抬高給予協(xié)助；
B、一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協(xié)助；
C、單手（拇指）給予協(xié)助；
D、撤消所有協(xié)助。
感統訓練教案 8
一、課前準備
內容：老師點(diǎn)名后進(jìn)行報數、分成兩組。
二、課前熱身游戲
1、內容：拍手歌
2、方法：老師指導孩子站隊，分成兩組站立，請家長(cháng)分別站在自己孩子的對面，聽(tīng)口令拍手。先拍右手再拍左手，注意節奏一致。老師的口令慢，拍手的節奏也要慢，老師的口令快，拍手的節奏也要快。
三、前庭覺(jué)訓練——小滑板
1、目的：通過(guò)變化姿態(tài)，從俯臥改為仰躺，孩子駕馭自己身體運動(dòng)企劃能力有很大的提升，有挑戰性，難度也有所增加。增強孩子的自信心，通過(guò)強力收縮并刺激前庭覺(jué)系統，增強頭、頸、肩、身體的肌力與耐力。
2、要求：孩子分成兩組面對面坐下，老師用繩子的一端固定，另一端一位老師拉起，形成一個(gè)索道，另一個(gè)老師組織一個(gè)小組排隊準備。一個(gè)孩子仰躺在小滑板上，頭抬起來(lái)，雙腳搭在繩索上，雙手緊握繩索，用手腕及手臂的伸縮力量向前滑動(dòng)。
3、總結：有的孩子動(dòng)作靈活順暢，有的孩子遲鈍笨重，差別在于雙手、胸頸及腹部或背部間身體的協(xié)調能力是否良好，從滑板游戲中，可以很快看出運動(dòng)企劃協(xié)調能力。
四、本體覺(jué)訓練——小按摩球
1、內容：趴地推球
2、要求：分成3組，每組4人，孩子俯臥小滑板上，頭腳抬高，距墻壁30公分，雙手對墻反復推球。
3、目的`：通過(guò)推球，孩子的雙臂強有力的收縮，此項訓練可以鍛煉并提高手眼協(xié)調及統合能力，改善學(xué)習中閱讀及聽(tīng)寫(xiě)困難的現象。
五、觸覺(jué)訓練——溜溜布
1、內容：溜溜滑布道
2、方法：
1）家長(cháng)面對面蹲下來(lái)手拉布道，前后拉動(dòng)，老師站在兩端，組織孩子從起點(diǎn)爬行至終點(diǎn)。
2）家長(cháng)面對面站起來(lái)，雙手托起布道，上下抖動(dòng)，老師分別站在兩端，組織孩子從布道下方彎腰鉆出來(lái)，感受大風(fēng)大浪。提高觸覺(jué)感知的能力。
六、課堂總結
感統訓練教案 9
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以?xún)鹊臄盗�，能按數取物�?/p>
2、培養幼兒具有初步的分類(lèi)能力。
活動(dòng)準備：
透明的袋子若干個(gè)(貼有2-5的圓點(diǎn));紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片;貨價(jià)4個(gè);
活動(dòng)過(guò)程：
1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂(lè )的小胖豬，下午我的糖果店”要開(kāi)業(yè)了，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了�！笨纯词钦l(shuí)來(lái)了?是幾只?可以用數字幾來(lái)表示?(鞏固認識數字4)(實(shí)物和數字進(jìn)行匹配)一跳一跳是誰(shuí)來(lái)了?(袋鼠)請幼兒數數有幾只?(認識數字5)袋鼠和小老鼠都來(lái)幫我的忙，我要拿我的糖來(lái)招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。
“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖：
(1)第一次操作，請小朋友看著(zhù)標記進(jìn)行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后，讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝?(引導幼兒要看顏色標記和數字進(jìn)行包裝)
(2)第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數字進(jìn)行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的.糖。對于包對的幼兒進(jìn)行獎五角星。(請包裝好的幼兒去包6-9的數字)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類(lèi)擺放好。(難點(diǎn))
小朋友都幫小豬裝好了糖果，現在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進(jìn)行分類(lèi)擺放。小朋友都放好了，現在我們一起來(lái)檢查一下是否放對了，請個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。
4、游戲：抓糖果
“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個(gè)小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數給后面的老師聽(tīng)，如果你數對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。
小胖豬開(kāi)糖果店(感知5以?xún)鹊臄盗?
感統訓練教案 10
目標
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2.發(fā)揮想象嘗試椅子的不同玩法。
3.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
重點(diǎn)
1.平衡過(guò)小橋
2.游戲規則
3.合作難點(diǎn)能保持身體的平衡，走過(guò)不同難度的小橋準備音樂(lè )事先學(xué)會(huì )椅子操小椅子人手一把場(chǎng)地布置圖兩張幼兒人數一半的紅藍標記程序進(jìn)程場(chǎng)地負荷時(shí)間
準備環(huán)節
1.師生問(wèn)好
2.集體整隊
3.準備活動(dòng)（帶椅子）：跟著(zhù)音樂(lè )做椅子操（上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、全身運動(dòng)）
中3游戲玩椅子
游戲名稱(chēng)：玩椅子游戲方法：人手一張椅子，幼兒探索椅子的玩法指導要點(diǎn)：在安全的'前提下，鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法散點(diǎn)中3游戲鉆山洞
游戲名稱(chēng)：鉆椅子游戲方法：將兩張椅子反扣著(zhù)放，用椅背搭出山洞狀，幼兒從下面鉆過(guò)指導要點(diǎn)：山洞空間狹小，幼兒身體貼近地面、屁股壓低，像解放軍匍匐前進(jìn)小3游戲走小橋
游戲名稱(chēng)：過(guò)小橋游戲方法：小組合作，每組小朋友用你們的小椅子一把一把拼成一座小橋，看誰(shuí)走得穩。
指導要點(diǎn)：過(guò)程中教師引導變化拼小橋的方法，逐漸增加難度。
感統訓練教案 11
活動(dòng)目標：
通過(guò)球池環(huán)境刺激觸覺(jué)、前庭覺(jué)及本體覺(jué)，強化重力感調節能力。
提升肢體協(xié)調性、空間感知能力及運動(dòng)企劃能力。
活動(dòng)器材：
海洋球池、海洋球、繩索（可選）
活動(dòng)流程：
熱身環(huán)節：
引導兒童用力跳入球池，感受球的擠壓與浮力，調整身體重力感。
示范在球池中翻滾、擺動(dòng)手腳，模仿“飛機起飛”“火車(chē)開(kāi)動(dòng)”等動(dòng)作，激活前庭系統。
核心訓練：
任務(wù)一：球池藏身
兒童全身藏入球池，僅露出頭部，感受被球包圍的觸覺(jué)刺激，維持10秒后起身，重復3次。
任務(wù)二：跨障礙跳躍
在球池中設置繩索作為“障礙”，兒童雙腳交替跨過(guò)，若觸碰繩索需返回起點(diǎn)重新開(kāi)始，完成5次。
任務(wù)三：吊纜穿越（進(jìn)階）
將繩索固定于球池兩端，兒童手握繩索懸空吊過(guò)球池，過(guò)程中需保持身體平衡，教師輔助保護。
放松與總結：
兒童靜坐球池中，閉眼感受球體對身體的`觸壓，教師引導描述感受。
總結動(dòng)作完成情況，鼓勵兒童分享挑戰經(jīng)驗。
安全提示：
球池邊緣鋪設軟墊，避免兒童跌落受傷。
教師全程監護，及時(shí)調整活動(dòng)難度。
感統訓練教案 12
活動(dòng)目標：
通過(guò)大龍球滾動(dòng)與姿勢變換，強化本體覺(jué)、前庭覺(jué)及視覺(jué)空間感知。
提升身體控制能力、雙側協(xié)調性及情緒穩定性。
活動(dòng)器材：
大龍球、平衡臺、軟墊
活動(dòng)流程：
熱身環(huán)節：
兒童俯臥于大龍球上，教師緩慢滾動(dòng)球體，兒童頭部抬高保持視線(xiàn)向前，感受重力變化。
切換仰躺姿勢，教師用大龍球輕壓兒童腹部、足部，刺激觸覺(jué)與本體覺(jué)。
核心訓練：
任務(wù)一：平衡臺接球
兒童坐于大龍球上，教師前后搖晃球體，同時(shí)拋接軟球，兒童需保持平衡并接住球，完成10次。
任務(wù)二：抓物挑戰
兒童俯臥于大龍球，教師滾動(dòng)球體至指定位置，兒童伸手抓取前方1米處的玩具，成功抓取3次。
任務(wù)三：雙人協(xié)作
兩名兒童分別坐于大龍球兩端，手拉手同步前后滾動(dòng)，過(guò)程中需保持節奏一致，完成2分鐘協(xié)作。
放松與總結：
兒童仰躺大龍球，教師輕柔按壓四肢，放松肌肉。
引導兒童分享活動(dòng)中的身體感受，教師總結動(dòng)作完成度與協(xié)作表現。
安全提示：
大龍球充氣量適中，避免過(guò)硬導致兒童不適。
平衡臺邊緣加裝防滑條，防止兒童滑落。
感統訓練教案 13
一、教學(xué)目標
提高孩子的大肌肉運動(dòng)技能。
增強小肌肉精細動(dòng)作的能力。
改善觸覺(jué)敏感度。
加強聽(tīng)覺(jué)注意力集中。
促進(jìn)視覺(jué)追蹤能力和手眼協(xié)調。
二、所需材料
感統球（不同大小和材質(zhì)）
平衡木或平衡墊
沙袋或輕質(zhì)啞鈴
各種紋理的布料或紙張
音樂(lè )播放器
彩色筆及畫(huà)紙
三、活動(dòng)設計
1. 開(kāi)場(chǎng)熱身 (5分鐘)
名稱(chēng)：音樂(lè )律動(dòng)
內容：播放歡快節奏的兒歌，引導孩子們跟隨音樂(lè )做出相應動(dòng)作，如跳躍、轉圈等。
目的.：活躍氣氛，讓孩子們快速進(jìn)入狀態(tài)。
2. 主體活動(dòng) (40分鐘)
a. 大肌肉運動(dòng) - 跳躍游戲 (10分鐘)
名稱(chēng)：彩虹橋
內容：使用彩色膠帶在地上標記出“彩虹橋”，鼓勵孩子們依次跳過(guò)每一條顏色線(xiàn)。
目的：鍛煉腿部力量與跳躍技巧。
b. 小肌肉練習 - 精細動(dòng)作 (10分鐘)
名稱(chēng)：串珠子
內容：提供各種形狀大小不同的珠子給孩子們嘗試用繩子穿起來(lái)。
目的：提高手指靈活性及耐心。
c. 觸覺(jué)體驗 - 感受不同材質(zhì) (10分鐘)
名稱(chēng)：觸摸盒
內容：準備幾個(gè)封閉盒子，在里面放置不同質(zhì)地的物品（如棉花、砂紙），讓孩子閉著(zhù)眼睛去摸，并描述他們所感受到的東西。
目的：增強觸覺(jué)感知能力。
d. 聽(tīng)覺(jué)訓練 - 尋聲找物 (10分鐘)
名稱(chēng)：聲音偵探
內容：將一些能發(fā)出聲音的小玩具藏在房間的不同位置，播放背景音樂(lè )掩蓋部分噪音，要求孩子們根據聽(tīng)到的聲音找到這些玩具。
目的：提升聽(tīng)覺(jué)辨別力。
3. 結束放松 (5分鐘)
名稱(chēng)：深呼吸冥想
內容：指導孩子們做幾次深呼吸，然后閉上眼睛想象自己在一個(gè)美麗寧靜的地方。
目的：幫助身心放松，結束愉快的一天。
四、注意事項
在整個(gè)活動(dòng)中確保安全第一，避免任何可能造成傷害的行為。
根據每個(gè)孩子的具體情況調整難度，保證所有人都能參與進(jìn)來(lái)并從中受益。
鼓勵家長(cháng)也參與到活動(dòng)中來(lái)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)也能更好地理解和支持孩子的發(fā)展需要。
感統訓練教案 14
訓練目標：
通過(guò)球池浮力與觸覺(jué)刺激，強化前庭覺(jué)與本體覺(jué)發(fā)展。
在動(dòng)態(tài)環(huán)境中提升身體協(xié)調性與平衡能力。
激發(fā)主動(dòng)探索與社交互動(dòng)意愿。
器材準備：
海洋球池（直徑≥2米，深度40-60厘米）
彩色海洋球（500-800個(gè)）
輔助道具：軟質(zhì)浮板、小滑梯、迷你秋千
訓練流程：
熱身準備
引導兒童進(jìn)行10分鐘自由探索，觀(guān)察其對觸覺(jué)刺激的反應（如主動(dòng)鉆入球池、用腳踢球等）。
示范安全動(dòng)作：俯臥滾球、仰躺踢球、單腳站立拋接球。
核心訓練
任務(wù)一：球池尋寶
將不同材質(zhì)的玩具（毛絨球、塑料積木、硅膠動(dòng)物）藏于球池，兒童需閉眼或戴眼罩，通過(guò)觸覺(jué)定位尋找目標物，強化觸覺(jué)辨識能力。
任務(wù)二：浮力平衡挑戰
兒童坐于浮板上，雙手劃動(dòng)海洋球前進(jìn)，需在5米長(cháng)的'球池軌道內完成直線(xiàn)滑行，中途設置“急轉彎”障礙，提升動(dòng)態(tài)平衡控制。
任務(wù)三：球池秋千協(xié)作
兩人一組，一兒童坐迷你秋千，另一兒童在球池內推秋千，通過(guò)調整力度與方向，使秋千保持勻速擺動(dòng)，鍛煉雙側協(xié)調與社交合作。
放松與總結
兒童仰躺球池，教師用軟質(zhì)按摩球輕壓四肢，進(jìn)行5分鐘觸覺(jué)脫敏放松。
引導兒童分享感受，如“球池里的球像云朵一樣軟”“推秋千時(shí)手要用力”等，強化語(yǔ)言表達與自我覺(jué)察。
注意事項：
每周進(jìn)行2-3次，每次20-30分鐘。
觸覺(jué)敏感兒童需先從穿戴長(cháng)袖衣物接觸球池開(kāi)始，逐步減少衣物厚度。
球池需定期消毒，避免兒童誤吞小球。
感統訓練教案 15
訓練目標：
通過(guò)不穩定平面訓練，強化前庭覺(jué)與本體覺(jué)整合能力。
在動(dòng)態(tài)平衡中提升專(zhuān)注力與抗干擾能力。
結合數學(xué)與邏輯任務(wù)，促進(jìn)認知發(fā)展。
器材準備：
圓形平衡臺（直徑60厘米，帶防滑紋路）
數字卡片（1-10）、幾何圖形積木（正方體、圓柱體）
任務(wù)板（含顏色分類(lèi)、加減法題目）
輔助道具：軟質(zhì)沙包、迷你障礙樁
訓練流程：
熱身平衡挑戰
兒童單腳站立于平衡臺，雙手平舉保持10秒，完成后換另一側，重復3組。
加入干擾項：教師手持搖鈴在兒童耳邊搖晃，需在聲音干擾下完成平衡任務(wù)。
核心訓練
任務(wù)一：平衡臺數學(xué)運算
兒童在平衡臺上接住教師拋來(lái)的數字卡片，快速計算兩數之和，答案正確可獲得一枚貼紙獎勵。
任務(wù)二：幾何圖形拓印
兒童閉眼站立平衡臺，教師將不同幾何體（如正方體）置于其頭頂，需保持平衡的`同時(shí)，用雙手觸摸并描述圖形特征（如“六個(gè)面”“尖尖的角”）。
任務(wù)三：障礙穿越挑戰
在平衡臺周?chē)O置彩色障礙樁，兒童需在保持平衡的前提下，用軟質(zhì)沙包擊倒指定顏色的樁子，結合視覺(jué)追蹤與手眼協(xié)調訓練。
放松與反思：
兒童坐于平衡臺，教師用振動(dòng)按摩器輕柔按摩背部，播放舒緩音樂(lè )，引導兒童進(jìn)行深呼吸放松。
提問(wèn)引導：“剛才站在平衡臺上時(shí)，你的腳是什么感覺(jué)？”“你覺(jué)得哪個(gè)任務(wù)最難？為什么？”幫助兒童總結經(jīng)驗。
注意事項：
每周進(jìn)行2次，每次15-20分鐘。
訓練初期需在平衡臺下方鋪設軟墊，防止跌落受傷。
根據兒童能力調整任務(wù)難度，如增加數字位數、減少平衡臺穩定度（如傾斜10度）。
感統訓練教案 16
訓練目標
提高孩子的平衡能力和空間定位能力。
增強觸覺(jué)感知與反應速度。
改善聽(tīng)覺(jué)注意力和語(yǔ)言理解力。
促進(jìn)手眼協(xié)調及精細動(dòng)作發(fā)展。
準備材料
軟墊若干
彩色球（不同大�。�
障礙物（如小椅子、軟墊堆成的小山等）
感覺(jué)桶（內裝有不同材質(zhì)的小物品，如豆子、沙子、小石頭等）
音樂(lè )播放器
簡(jiǎn)單樂(lè )器（如鈴鐺）
訓練活動(dòng)
1. 平衡木行走
目的：增強平衡感。
方法：使用軟墊鋪設一條直線(xiàn)作為“平衡木”，鼓勵孩子們嘗試在上面行走而不掉落下來(lái)�？梢灾饾u增加難度，比如閉上眼睛走或者單腳跳著(zhù)過(guò)。
2. 觸摸探索
目的：刺激觸覺(jué)系統，豐富觸感體驗。
方法：讓孩子們輪流把手伸進(jìn)感覺(jué)桶里，觸摸里面的物品，并描述它們的手感。之后還可以讓他們猜測是什么東西。
3. 聽(tīng)聲辨位
目的：提高聽(tīng)覺(jué)敏感度和方向辨別能力。
方法：成人站在房間的'不同位置搖響鈴鐺或其他簡(jiǎn)單樂(lè )器，讓孩子指出聲音來(lái)源的方向。隨著(zhù)孩子能力提升，可以適當加快搖鈴的速度或改變位置來(lái)增加挑戰性。
4. 投擲游戲
目的：練習手眼協(xié)調。
方法：設置幾個(gè)目標點(diǎn)（如籃筐），給予孩子彩色球，指導他們朝向目標投擲�？梢愿鶕⒆拥哪挲g調整距離遠近。
5. 音樂(lè )節奏模仿
目的：培養節奏感，同時(shí)也有助于改善注意力。
方法：播放一段音樂(lè )，成人先示范跟隨音樂(lè )拍手或踏步的動(dòng)作，然后邀請孩子一起參與進(jìn)來(lái)�？梢灾饾u引入更復雜的節奏模式。
注意事項
在整個(gè)過(guò)程中保持耐心，以積極的態(tài)度鼓勵孩子。
根據每個(gè)孩子的具體情況調整活動(dòng)難易程度。
安全第一，確保所有使用的道具都是安全無(wú)害的。
訓練應當是有趣且充滿(mǎn)樂(lè )趣的過(guò)程，避免給孩子帶來(lái)壓力。
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