中班教案[經(jīng)典10篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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中班教案 篇1
現在的寶寶玩得都挺斯文，玩具是帶有科技含量的，游戲是專(zhuān)家推薦的益智游戲�？粗�(zhù)幾個(gè)斯文小孩在一起玩的時(shí)候，我們是否會(huì )想起從前自己玩的哪些游戲呢？
玩水、猜動(dòng)作、打彈珠這是我們小時(shí)最?lèi)?ài)玩的幾種游戲，不過(guò)得說(shuō)一下的是，這些游戲當年并不為父母所接受，甚至被他們當作野蠻游戲明令禁止。但是，當時(shí)我們很少能抵抗得住這些游戲的誘惑，回憶當年爬在泥地上打彈珠、在荒場(chǎng)上打水仗的情形，還是津津有味。 教寶寶也玩我們以前玩的游戲？許多父母可能想都不想便予以否決。 可是，我們把老游戲稍微改進(jìn)一下，把它變得更文明些呢？許多父母又會(huì )想：這些游戲對孩子又沒(méi)有幫助，還不如玩拼板呢？
這下父母們還是顯露出自己的目的了吧！告訴大家，不要小看我們小時(shí)玩的野蠻游戲，它不僅能鍛煉孩子的身體，還能培養他們的想象力和創(chuàng )造力。何況，這些游戲都是我們打小最拿手的，和孩子一起游戲，會(huì )喚起我們的童心，增進(jìn)親子關(guān)系。
玩水
游戲說(shuō)明：玩水是孩子最喜歡的游戲之一。在水中投入任何可以放入水中的物品，通過(guò)玩水，孩子可以獲得有關(guān)大小、多少、沉浮等科學(xué)經(jīng)驗，又能培養孩子的想象力、創(chuàng )造力。
幾種玩法：
1、用手拍打水面，啪啪濺起的'水花會(huì )讓孩子得到一種快樂(lè )的體驗。
2、兩手交握，把水貯存在手中，噗地用力一擠，就成了一把手指頭水槍啦。
3、把舊的洗澡海綿用油性筆畫(huà)上臉的樣子，用力擠壓就可以變出各種各樣奇怪的表情，保證會(huì )讓孩子哈哈大笑。
4、在塑料袋上戳幾個(gè)小洞，裝滿(mǎn)水后，往高處一掛就變成好玩的蓮蓬了。 5、洗澡的時(shí)候，可以在浴缸里放些盛水的容器，讓孩子自己發(fā)揮玩舀水或倒水的游戲。
注意事項：水溫不能太低，提醒孩子不能喝水，不要把水搞到鼻子里，在保證安全的情況下，讓孩子大膽、開(kāi)心地玩。
猜動(dòng)作
游戲說(shuō)明：這個(gè)游戲屬于角色游戲，孩子能在游戲中學(xué)會(huì )分配角色，扮演不同角色，并鍛煉了口語(yǔ)表達的能力。
游戲過(guò)程：
1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當盆。
2、當盆的人把手心向上伸出來(lái)，其它人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！說(shuō)出抓字，誰(shuí)的食指被抓住，誰(shuí)就要表演動(dòng)作。
3、表演動(dòng)作的人做各種動(dòng)作，其他人則猜他表演的動(dòng)作，例如老虎跑過(guò)去了，推車(chē)的人走過(guò)去了誰(shuí)猜中了誰(shuí)就當盆，游戲繼續玩下去。
注意事項：表演的動(dòng)作可根據所學(xué)的兒歌故事，來(lái)扮演角色。
棒冰棍
游戲說(shuō)明：小棍小棒在孩子手中是最好的玩具，我們把吃過(guò)的棒冰棍收集起來(lái)，所玩的游戲，既可鍛煉手指肌肉，又可培養建構能力。
幾種玩法：把吃過(guò)的棒冰棍洗干凈后收集起來(lái)。
1、把小棍放在凳子上，露出一截，用力打擊，小棍就飛出去，誰(shuí)的小棍飛得遠，誰(shuí)就算贏(yíng)了。
2、收集一把小棍，豎著(zhù)拿，手松開(kāi)后，小棍自由散落。每個(gè)人都可以從中取一個(gè)小棍去挑起其它小棍，要求不能碰動(dòng)其它小棍，誰(shuí)挑起的多誰(shuí)就贏(yíng)了。這個(gè)玩法有點(diǎn)像玩九彩棒。
3、把小棍涂上顏色，像拼七巧板似的，讓孩子拼出各種美麗的圖形。
注意事項：
棒冰棍要洗干凈，在玩的過(guò)程中，不要拿著(zhù)小棍子跑來(lái)跑去，避免受傷。
降落傘
游戲說(shuō)明：這個(gè)游戲可以鍛煉孩子拋接物體的技能，并讓孩子學(xué)習自己制作玩具。
游戲過(guò)程：
1、讓孩子自己動(dòng)手，在一塊手絹的四個(gè)角上拴上四根等長(cháng)的線(xiàn)，然后把這四根等長(cháng)的線(xiàn)綁在小石頭上。
2、讓孩子舉起手中的降落傘，把它往下放，降落傘在空中張開(kāi)，慢慢落下來(lái)，孩子再用手接住。
3、讓孩子調節四根線(xiàn)的長(cháng)度，看看降落傘在降落的時(shí)候會(huì )有什么變化？
注意事項：制作降落傘的材料還可以用塑料袋，但要注意，玩的時(shí)候要注意安全，不要碰到頭。
打彈珠
游戲說(shuō)明： 這個(gè)游戲讓孩子學(xué)會(huì )瞄準，鍛煉了手部動(dòng)作。在游戲過(guò)程中，孩子還學(xué)會(huì )了選擇，培養了觀(guān)察力。
游戲過(guò)程： 以前的孩子是在一塊平地上，挖幾個(gè)小洞，將玻璃彈珠排成一行，手持一個(gè)玻璃彈珠瞄準其中的一個(gè)，用大拇指將玻璃彈珠彈出，盡量擊中另一個(gè)，最終將它打入小洞中。誰(shuí)的彈珠進(jìn)洞多，誰(shuí)就勝了�，F在的孩子經(jīng)�？吹酱笕舜蚺_球或打保齡球，其實(shí)也可以用玻璃彈珠來(lái)玩這類(lèi)游戲。
1、把小凳子的兩個(gè)腳當大門(mén)，在大門(mén)前放一排玻璃彈珠。
2、用一個(gè)彈珠去打大門(mén)前的彈珠，爸爸媽媽可以和孩子比賽，誰(shuí)把彈珠打進(jìn)了大門(mén)，誰(shuí)就贏(yíng)了。
注意事項： 不要把玻璃彈珠放入口中，提醒孩子找容易擊中的珠子。 在我們這些大人的童年時(shí)代，我們玩粘知了、打彈弓、打水漂、打雪仗、扇洋畫(huà)、抓石子等等有趣的游戲，而現在的孩子，電子游戲機、電腦、電動(dòng)玩具各種各樣的玩具應有盡有。但是，現在的孩子也似乎缺少了從前的一份協(xié)作，缺少了人與人的真情交流。引導孩子們玩玩老游戲，玩出新花樣，就看您和他的合作了！
中班教案 篇2
設計意圖：
"享受藝術(shù)、快樂(lè )成長(cháng)"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)小班一年的舞蹈學(xué)習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂(lè )的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂(lè )曲、模仿動(dòng)作、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂(lè )，理解舞蹈內容，感受舞蹈動(dòng)作，體驗舞蹈情趣"為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松、愉快地的學(xué)習舞蹈�；顒�(dòng)中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自己已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的`了解來(lái)探索、想象、模仿舞蹈動(dòng)作，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶來(lái)的快樂(lè )！
活動(dòng)目標：
1.自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè )有節奏、完整連貫地舞蹈。
2.學(xué)習提腰、松腰、轉腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意積極參與動(dòng)作表演。
3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
前期知識經(jīng)驗準備：
1.幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習舞蹈組合的經(jīng)驗。
2.幼兒已有壓垮的練習。
物質(zhì)材料準備：
1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂(lè )磁帶。
2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習組合，激發(fā)表演情緒。
1."今天，我們這兒來(lái)了許多的客人老師，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳個(gè)舞來(lái)表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。
二、觀(guān)察發(fā)現，探索模仿動(dòng)作。
1.觀(guān)察發(fā)現、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)？誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會(huì )這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里是怎么說(shuō)的？""看，到現在它還在打瞌睡呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣子?"
2.播放音樂(lè )、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái)，看看王老師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。
�。�1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。
"你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？加菲貓在打瞌睡的時(shí)候，小腰有什么變化呢？誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡？"
�。�2）跟音樂(lè )分段模仿。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.知道吃東西時(shí)不能說(shuō)笑。
2.養成良好的進(jìn)食習慣和規則。
活動(dòng)準備：
1.吃的小食品：如花生米、炒黃豆、爆米花等。
2.圖片：①頑皮猴被噎住了；②幼兒吃東西的不同樣子。
活動(dòng)過(guò)程:
1.頑皮猴怎么了？
�。�1）出示圖片①，引導幼兒觀(guān)察。
——師：大家看，頑皮猴正在干什么，他的表情是怎樣的，發(fā)生了什么事？
�。�2）總結頑皮猴不舒服的原因。
——師：頑皮猴邊看電視邊吃東西，可能是電視內容很好笑，所以他一笑就被嘴里的食物噎住了，用手摸著(zhù)脖子很難受。
2.誰(shuí)對誰(shuí)錯。
�。�1）出示第2組圖片，引導幼兒觀(guān)察。
——師：請小朋友看看這幾張圖片里，你喜歡誰(shuí)吃東西的樣子，說(shuō)說(shuō)理由。
�。�2）貼笑臉。
——師：請小朋友找出誰(shuí)吃東西的方法比較安全，給他（她）貼上一個(gè)笑臉娃娃。
�。�3）簡(jiǎn)單總結。
——師：吃東西的.時(shí)候不能說(shuō)笑，特別是吃硬一點(diǎn)的東西，否則食物會(huì )不小心吸到氣管里，容易發(fā)生危險。
3.品嘗小食品.
�。�1）出示食品，引起幼兒興趣。
——師：今天，老師為小朋友準備了很多好吃的，請小朋友想一想這些比較硬的東西吃的時(shí)候要注意什么。
�。�2）強調品嘗要求。
——師：大家一起來(lái)品嘗這些好吃的，吃的時(shí)候要注意安全，不能打鬧，也不能說(shuō)笑。
�。�3）幼兒品嘗小食品 。
活動(dòng)延伸：
家長(cháng)在生活中要給幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣，吃東西時(shí)不說(shuō)話(huà)、不開(kāi)玩笑。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：我從哪里來(lái)（科學(xué)）
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長(cháng)過(guò)程，能較完整表述觀(guān)察結果，大膽地說(shuō)出自己是從哪兒來(lái)的。
2、了解媽媽?xiě)言惺碌男量嗉皳狃B自己長(cháng)大的艱辛，激發(fā)幼兒愛(ài)母親的情感。
活動(dòng)準備：
1、課件《我從哪里來(lái)》。
2、教學(xué)掛圖。
3、陳老師懷孕前后的照片。
4、音樂(lè )《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進(jìn)行比較。
1、師：這是誰(shuí)？以前的陳老師和現在的陳老師有什么不一樣？你從哪看出來(lái)的？
2、師：原來(lái)現在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來(lái)的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會(huì )有小寶寶嗎？
二、播放課件《我從哪里來(lái)一》，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看課件初步了解人生命的由來(lái)。
1、師：小朋友，現在你們知道自己是從哪兒來(lái)的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀(guān)察結果，說(shuō)出自己是從哪兒來(lái)的。
2、師：原來(lái)爸爸媽媽結婚以后，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里展開(kāi)了游泳比賽，游得最快的精子就會(huì )和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結合在一起，形成一個(gè)受精卵，受精卵長(cháng)大后就是一個(gè)小寶寶了。
三、播放課件《我從哪里來(lái)二》，讓幼兒通過(guò)觀(guān)后課件初步了解胎兒的主要生長(cháng)過(guò)程。
1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？
2、師：開(kāi)始的時(shí)候他有多大?后來(lái)慢慢的長(cháng)出了什么？眼睛會(huì )睜開(kāi)嗎？
3、師：小寶寶會(huì )在媽媽的肚子里做些什么呢？寶寶的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎？后來(lái)寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了？他會(huì )在媽媽的肚子里生活幾個(gè)月？
4、師：原來(lái)小寶寶一直住在媽媽身體里的一個(gè)叫做子宮的小房子里，開(kāi)始的時(shí)候他像一粒種子那么大，慢慢地長(cháng)出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時(shí)候眼睛還會(huì )睜開(kāi)。小寶寶在媽媽的肚子里會(huì )游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時(shí)還會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )跳舞，后來(lái)小寶寶越長(cháng)越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來(lái)了，他整整在媽媽的肚子里住了十個(gè)月。
四、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀(guān)察進(jìn)一步了解胎兒的主要生長(cháng)過(guò)程。
1、逐一出示圖片，讓幼兒觀(guān)察。
--師：這時(shí)的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？
--師：這時(shí)候的寶寶只能看見(jiàn)頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過(guò)小尾巴會(huì )隨著(zhù)寶寶的`長(cháng)大消失的。小寶寶是通過(guò)臍帶吸收媽媽肚子里的營(yíng)養，一天天地長(cháng)大。
2、出示第二幅圖片后提問(wèn)。
--師:小寶寶慢慢長(cháng)大了，現在他是什么樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？
--師：現在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。
3、出示第三幅圖片后提問(wèn)。
--師：你看見(jiàn)小寶寶的什么了？
--師：這時(shí)的小寶寶長(cháng)了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。
4、出示第四幅圖片后提問(wèn)。
--師：你看見(jiàn)小寶寶又有什么變化了？
--師：這時(shí)的小寶寶全身都覆蓋著(zhù)一層絨毛。
5、出示第五幅圖片后提問(wèn)。
--師：你猜猜小寶寶這時(shí)候會(huì )長(cháng)成什么樣？
--師：這時(shí)候的小寶寶還在繼續長(cháng)大，骨骼也漸漸結實(shí)了，他有時(shí)還會(huì )調皮的踢媽媽一腳呢！
6、出示第六幅圖片后提問(wèn)。
--師：小寶寶怎樣了？
--師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個(gè)月，最后終于來(lái)到了人間，來(lái)到這個(gè)世界。
五、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
1、師：我們從媽媽的肚子里來(lái)到了這個(gè)世界肯定很開(kāi)心幸福，但我們在媽媽肚子里一天天長(cháng)大的時(shí)候，你覺(jué)得媽媽會(huì )怎樣？為什么？
2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀(guān)察這兩個(gè)時(shí)期老師身體狀態(tài)的變化，體會(huì )媽媽?xiě)言械男量�，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
--出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問(wèn)：懷孕之前陳老師在和小朋友做什么呢？
--師：有了小寶寶之后，陳老師的身體有什么變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？
--出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀(guān)察，體會(huì )媽媽?xiě)褜殞毜男量唷?/p>
--出示陳老師看見(jiàn)食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提問(wèn)：為什么陳老師吃不下還要吃呢？因為不吃，肚子里的寶寶就缺乏營(yíng)養，長(cháng)不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛(ài)我們的媽媽。
3、師：小朋友都說(shuō)的很好，陳老師現在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學(xué)習本領(lǐng)，所以小朋友要更加體諒老師，愛(ài)老師，不惹老師生氣做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好寶寶。
4、師：你們在媽媽肚子里的時(shí)候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現在你們上幼兒園了，長(cháng)大了應該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什么、說(shuō)些什么呢？鼓勵幼兒用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。
5、播放音樂(lè )《感恩的心》，讓幼兒表演。
--師：小朋友都說(shuō)的很好，下面讓我們一起懷著(zhù)感恩的心來(lái)感謝我們的媽媽?zhuān)兄x他們把我們帶到這個(gè)世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。
2、樂(lè )意與同伴分享自己的快樂(lè )。
3、耐心傾聽(tīng)同伴談話(huà)，理解語(yǔ)意。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、事先了解幼兒周末的活動(dòng)安排。
2、請家長(cháng)支持，完成幼兒的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、木偶表演《快樂(lè )的'一天》。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己星期天里高興的事。
3、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。
4、分小組講述。
5、引導幼兒學(xué)會(huì )耐心的聽(tīng)他人講述，互相分享喜悅。
6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結伴表演、想象表演，再現星期天里高興的事。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
中班教案 篇6
設計意圖
在一次和孩子們的談話(huà)時(shí)，有個(gè)孩子給我講他看到抖音里變魔術(shù)，能變出真正的小蝌蚪，他的小臉裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的驚喜、神奇、期待的表情�！毒V要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望”�！吨改稀吩诳茖W(xué)教育建議中指出“認真對待幼兒的問(wèn)題，引導他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡(jiǎn)易的調查和小實(shí)驗”。于是就設計了這節《會(huì )漂動(dòng)的小蝌蚪》，以滿(mǎn)足孩子想探索，想求知的需求。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作，發(fā)現白板筆在鏡子上作畫(huà)后，放在水中抖動(dòng)，所畫(huà)的圖案能剝離鏡子漂動(dòng)在水面上的神奇現象。
2、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。
3、能正確記錄實(shí)驗猜想和實(shí)驗結果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能按實(shí)驗要求進(jìn)行實(shí)驗操作。
2、能正確記錄實(shí)驗猜想和實(shí)驗結果。
難點(diǎn)：
在鏡子上會(huì )出小蝌蚪后，要盡快的放在水里，并輕輕抖動(dòng)鏡面，
使小蝌蚪從鏡面上剝離。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)做記錄的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：水性筆、記號筆、白板筆、小鏡子、白紙、抹布等物品幼兒每人一份，水池 4 個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知
1、出示水性筆、記號筆、白板筆，引導幼兒觀(guān)察、感知。
師：今天老師為你們請來(lái)了三支筆寶寶，小朋友們看一看，你
們都認識嗎？它們叫什么名字？
師：小朋友認出了老師經(jīng)常用的水性筆，還有兩支粗粗胖胖的筆寶寶不認識。粗粗胖胖穿黑衣服的是記號筆，粗粗胖胖穿白衣服的是白板筆。
2、請幼兒用自己喜歡的筆在白紙上畫(huà)一畫(huà)小蝌蚪。二、猜想
1、 提出問(wèn)題，引導幼兒猜想
師：這三支筆寶寶發(fā)現你們都會(huì )畫(huà)小蝌蚪，它們好開(kāi)心。它們請你們猜一猜，哪一支筆寶寶畫(huà)出的小蝌蚪最神奇，能離開(kāi)畫(huà)面漂動(dòng)在水面上？
2、引導幼兒將不同的猜想記錄到記錄表上。
3、教師將幼兒的不同猜想進(jìn)行總匯，引出實(shí)驗操作
師：小朋友的答案都不一樣，那么這三種紙遇到水到底會(huì )怎么樣呢？下面就讓我們動(dòng)動(dòng)手，做個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證一下吧。
三、實(shí)驗操作
1、出示材料，提出實(shí)驗要求
師：請小朋友分別用水性筆、記號筆、白板筆在鏡子上畫(huà)小蝌蚪，再將畫(huà)有小蝌蚪的鏡子放在水里，輕輕抖動(dòng)，觀(guān)察哪一支筆寶寶畫(huà)出的小蝌蚪能離開(kāi)鏡子，漂動(dòng)在水面上。
2、幼兒實(shí)驗，教師指導，提醒幼兒畫(huà)出一支小蝌蚪后快速的將鏡子放在水中抖動(dòng)，并仔細觀(guān)察。
四、交流、記錄
1、 引導幼兒講述、交流自己的發(fā)現
師：把鏡子上的小蝌蚪放在水里輕輕抖動(dòng)后，你都發(fā)現了什么?
2、教師鼓勵幼兒將發(fā)現記錄在記錄表上
師：哪支筆寶寶畫(huà)的小蝌蚪放在水里不見(jiàn)了？哪支筆寶寶畫(huà)的小蝌蚪放在水里還在鏡子上？哪支筆寶寶畫(huà)的.小蝌蚪放在水里漂起來(lái)了？
3、總結：請把小朋友的記錄表打開(kāi)，猜想的結果和實(shí)驗得出的結果，是不是有不一樣的地方？那說(shuō)明我們的猜想不一定是對的， 我們要親自動(dòng)手來(lái)做一做，才會(huì )得到正確的答案，是不是��？
五、驗證
鼓勵幼兒再次驗證實(shí)驗結果。
師：如果我們用白板筆畫(huà)出別圖案，這些圖案會(huì )離開(kāi)鏡子漂在水面上嗎？。
六、討論
師：為什么三支筆寶寶畫(huà)出的小蝌蚪在水里的結果都不一樣呢? 水彩筆畫(huà)的小蝌蚪放在水里不見(jiàn)了？記號筆畫(huà)的小蝌蚪放在水里還在鏡子上？白板筆畫(huà)的小蝌蚪放在水里漂起來(lái)了？
總結：水性筆、記號筆和白板筆的墨水都經(jīng)過(guò)了不同的特殊處理，畫(huà)在鏡子上的小蝌蚪就會(huì )不一樣。藏在墨水里的科學(xué)秘密，老師相信你們長(cháng)大以后一定能夠找到答案。
七、組織幼兒，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思
在此次的活動(dòng)中，幼兒樂(lè )于參與，積極探索。在第二環(huán)節中運用了猜測的方法，制造懸念，激發(fā)幼兒的興趣及探究的欲望，讓他們猜一猜，哪一支筆寶寶畫(huà)出的小蝌蚪最神奇，能離開(kāi)畫(huà)面漂動(dòng)在水面上？極好的激勵幼兒大膽表述自己的觀(guān)念，和吸引幼兒的注意力。在實(shí)驗環(huán)節，教師鼓勵幼兒動(dòng)手探索操作，尋找出哪個(gè)筆寶寶能變出“會(huì )漂動(dòng)的小蝌蚪”，讓幼兒帶著(zhù)任務(wù)實(shí)驗，使他們的專(zhuān)注力更集中。教師關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗表現，及時(shí)給予支持，幼兒的記錄和實(shí)驗的操作能力也得到了提升�；顒�(dòng)通過(guò)猜測—實(shí)驗—交流分享—驗證四個(gè)環(huán)節，基本實(shí)現了活動(dòng)目標，讓幼兒體會(huì )到探究答案的快樂(lè )，滿(mǎn)足了幼兒的求知欲和好奇心。
在活動(dòng)中也還存在著(zhù)不足和需要改進(jìn)的地方。例如：幼兒做完實(shí)驗后手上是濕的，很容易浸濕紀錄表，影響幼兒記錄實(shí)驗結果。教師應在活動(dòng)前提醒幼兒用抹布擦干手再做記錄。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標
通過(guò)兩個(gè)物體的比較，要求幼兒學(xué)會(huì )區別粗細。
懂得比較物體粗細的正確方法。
發(fā)展目測力、判斷力。
引發(fā)幼兒學(xué)習粗細的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
分辨物體的粗細
活動(dòng)準備
游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線(xiàn)，油畫(huà)棒，彩色蠟筆，毛線(xiàn)棒針等，數量是全班幼兒數量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。
活動(dòng)過(guò)程
(1)認識粗細：
1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹(shù)干，竹子，茄子等)，請幼兒比較粗細;
2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細;
3.分別請兩對幼兒上來(lái)，手拿一件不同的實(shí)物比較粗細，全班幼兒驗證;
4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。
(二)比較粗細：
1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說(shuō)是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進(jìn)行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。
2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然后說(shuō)出它們的結果。
3.教師手舉一件實(shí)物，請每個(gè)幼兒拿一件實(shí)物 與教師手中的實(shí)物比較教師粗的，請站起來(lái)，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實(shí)物進(jìn)行比較，也可請比教師細的幼兒站起來(lái)，比教師粗的'坐在位置上。
(三)游戲：找朋友 每個(gè)幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友 ”歌曲邊自由結伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復進(jìn)行。
教學(xué)反思
1.比較的物體比較少;
2.還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說(shuō)的多，孩子說(shuō)的少，
3.做游戲的時(shí)間比較短.
中班教案 篇8
中班數學(xué)小布偶乘車(chē)教案活動(dòng)目標加深對數字7 及其實(shí)際意義的理解。點(diǎn)數 1-7 ，并根據總數取出正確數量的物體�；顒�(dòng)準備1-8 數字卡（紅色、黃色和綠色各 1 套）。
出示 7個(gè)動(dòng)物布偶，請幼兒數一數布偶的數量，并取出對應的數字卡。
拿出小布偶，開(kāi)始講故事： 今天7個(gè)小布偶約好了，一起到動(dòng)物園游玩。他們先分頭從家里乘出租車(chē)到公交車(chē)站去（請幼兒說(shuō)說(shuō)需要多少輛出租車(chē)）。到了公交車(chē)站，他們看見(jiàn)很多人在排隊等候公交車(chē)，于是也排在隊伍的.最后。不一會(huì )兒，公交車(chē)來(lái)了，布偶一個(gè)接一個(gè)地上車(chē)。公交車(chē)來(lái)到了動(dòng)物園門(mén)口，布偶們很開(kāi)心，每人都買(mǎi)了一頂太陽(yáng)帽（請幼兒說(shuō)說(shuō)布偶們總共買(mǎi)了多少頂太陽(yáng)帽，并取出正確數量的帽子）。小布偶們乘坐纜車(chē)上山，去看大熊貓，去看鯊魚(yú)，還去欣賞海豚表演。太陽(yáng)下山了，小布偶要離開(kāi)動(dòng)物園了，他們乘公交車(chē)到了地鐵站，然后乘上地鐵，高高興興地回家了。
向幼兒提問(wèn)：·小布偶今天坐過(guò)什么車(chē)？（出租車(chē)、公交車(chē)、纜車(chē)和地鐵。）·你喜歡坐纜車(chē)嗎？為什么？（自由回答。）
請幼兒回家訪(fǎng)問(wèn)家人，如果從家中出發(fā)，要乘坐什么公共交通工具才能到達當地的旅游景點(diǎn)。評價(jià)· 能取出正確數量的物體�；顒�(dòng)建議：· 活動(dòng)后，可引導幼兒嘗試根據情景改編變換活動(dòng)。例如兩名行人在過(guò)街天橋上，他們要過(guò)馬路到市場(chǎng)去買(mǎi)菜；1名行人在人行道上，他準備去上班。馬路上一共有幾個(gè)行人？活動(dòng)內容的難度與進(jìn)度可根據本班幼兒的情況進(jìn)行調整。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解叫賣(mài)聲對人們生活的作用，引導幼兒對溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣(mài)聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學(xué)習用溫州話(huà)模仿叫賣(mài)聲。
3、通過(guò)模仿叫賣(mài)游戲，初步學(xué)習自我推銷(xiāo)的簡(jiǎn)單技能。
活動(dòng)準備：
1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋(píng)果、梨子)，裝入與幼兒人數相同的筐內。
2、街頭叫賣(mài)的錄像。
3、紙幣若干，分給聽(tīng)課的教師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)看錄像，了解叫賣(mài)
師：今天老師帶來(lái)了一段錄像，請小朋友仔細看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)
提問(wèn)：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?
師：他們到底在賣(mài)些什么，他們都是怎么叫賣(mài)的呢?請小朋友們仔細聽(tīng)一聽(tīng)。(放錄像)
二、初步掌握叫賣(mài)的特點(diǎn)
1、他們都在賣(mài)些什么?
2、對，他們一邊賣(mài)，還一邊怎么樣呀?
3、老師請一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。(現個(gè)別，后集體)
4、咦，你們發(fā)現了嗎?許多賣(mài)東西的人都在用什么話(huà)叫賣(mài)?(溫州話(huà))『叫賣(mài)就是一邊把賣(mài)東西買(mǎi)給別人，一邊大聲的叫著(zhù)自己賣(mài)的東西』
5、真奇怪，為什么他們都用溫州話(huà)叫賣(mài)呢?
師：溫州話(huà)是我們溫州的方言，溫州人都能聽(tīng)懂溫州話(huà)，用溫州話(huà)來(lái)叫賣(mài)，大家都能聽(tīng)得懂，就會(huì )有更多的人來(lái)買(mǎi)。
三、嘗試用溫州話(huà)練習叫賣(mài)
1、你們會(huì )說(shuō)溫州話(huà)嗎?(請個(gè)別幼兒說(shuō))
請小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，試一試，用溫州話(huà)來(lái)與小朋友交流一下。(教師巡回輔導)誰(shuí) 愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(請個(gè)別幼兒說(shuō))
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣(mài)聲以外，平時(shí)你在生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些叫賣(mài)聲?
四、學(xué)習叫賣(mài)的基本特點(diǎn)
以(出示甌柑)這是什么?溫州話(huà)怎么說(shuō)?甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰(shuí)愿意用溫州話(huà)來(lái)叫賣(mài)一下?(請個(gè)別幼兒，教師引導幼兒說(shuō)出叫賣(mài)聲的特點(diǎn))提示語(yǔ)：誰(shuí)能叫得更響一點(diǎn)，把腔調拉開(kāi)長(cháng)一點(diǎn)更好，誰(shuí)來(lái)試一試?(或者教師示范，幼兒比較。)
教師小結：為了吸引更多的'人來(lái)買(mǎi)你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長(cháng)，加上“唉――”這樣一些有趣的話(huà)，比如“買(mǎi)甌柑唉――”。
錄像里的小販很多都在邊走邊賣(mài)，這是為什么呢?(更好推銷(xiāo)，方便顧客)那我們也來(lái)試試吧!
五、嘗試推銷(xiāo)物品
1、老師今天為小朋友準備了許多水果(出示水果)，有什么呀?
2、老師現在要請小朋友幫我一起賣(mài)水果。怎么買(mǎi)呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣(mài)本領(lǐng)，把水果賣(mài)給后面的客人老師，你們可要動(dòng)腦筋想辦法，把自己的水果推銷(xiāo)出去。
3 、賣(mài)出去了嗎?有的小朋友真能干，他不僅叫賣(mài)聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說(shuō)自己的水果又大又好，客人老師都搶著(zhù)買(mǎi)呢?
這么多水果都賣(mài)出去了，真能干，我們帶著(zhù)剩下的水果再賣(mài)給別的客人好嗎!
(出活動(dòng)室)
中班教案 篇10
設計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興�；貓@后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑?huà)題。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現的問(wèn)題。如：為什么猩猩長(cháng)得和人很像？為什么長(cháng)頸鹿的脖子會(huì )那么長(cháng)？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非�？蓯�(ài)，我們要愛(ài)護所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動(dòng)中孩子也體會(huì )到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預設的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類(lèi)與數量，并初步學(xué)習對圖形的.統計。
活動(dòng)目標：
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習統計圖形的數量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現動(dòng)物的外貌特征。
3、喜愛(ài)動(dòng)物，學(xué)習有目的地觀(guān)察和比較各種動(dòng)物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛(ài)護動(dòng)物的意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物？
2、幼兒相互討論。
�。ǘ�、幼兒拼圖，師個(gè)別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。
�。ㄈ�、探討交流
1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？
2、數數每一種圖形用了幾個(gè)？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個(gè)別操作、演示。
4、全體幼兒統計圖形，師個(gè)別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。
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