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錢(qián)的教案

時(shí)間:2024-08-07 06:53:39 教案 我要投稿

關(guān)于錢(qián)的教案

  作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的關(guān)于錢(qián)的教案,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于錢(qián)的教案

關(guān)于錢(qián)的教案1

  【語(yǔ)文百花苑】

  金錢(qián)花

  羅隱

  占得佳名繞樹(shù)芳, 依依相伴向秋光。

  若教此物堪收貯, 應被豪門(mén)盡劚將。

  這是一首托物寄意的詩(shī)。金錢(qián)花即旋覆花,夏秋開(kāi)花,花色金黃,花朵圓而覆下,中央呈筒狀,形如銅錢(qián),嬌美可愛(ài)。詩(shī)題“金錢(qián)花”,然而其主旨并不在詠花。

  起句“占得佳名繞樹(shù)芳”,一開(kāi)頭,詩(shī)人就極口稱(chēng)贊花的名字起得好!耙酪老喟橄蚯锕狻,與上一句意脈相通。金錢(qián)花一朵挨著(zhù)一朵,叢叢簇簇,就像情投意合的伴侶,卿卿我我,親密無(wú)間,給人以悅目怡心、美不勝收之感。作者把金錢(qián)花寫(xiě)得多么楚楚動(dòng)人,可親可愛(ài)。后二句,出言冷雋,恰似一把鋒利的匕首,一下戳穿了剝削者殘酷無(wú)情、貪得無(wú)厭的本性。由此可見(jiàn),作者越是渲染金錢(qián)花的.姿色和芳香,越能反襯出議論的力量。前后鮮明的對照,突出了詩(shī)的主旨。而后二句中作者故意欲擒先縱,先用了一個(gè)假設的口氣,隨后一個(gè)“盡”字,予以堅決肯定。詩(shī)意迭宕,顯得更加有力。羅隱的詩(shī),筆鋒犀利潑辣,善于把冷雋的諷刺與深沉的憤怒有機地結合在一起,堪稱(chēng)別具一格。此詩(shī)就表現出這個(gè)特色。

  【文本鏈接】

  1.走近作者

  王則柯,我國著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家,中山大學(xué)嶺南學(xué)院經(jīng)濟學(xué)教授,博士生導師,中山大學(xué)嶺南學(xué)院經(jīng)濟學(xué)教授,長(cháng)期致力于我國經(jīng)濟學(xué)教育現代化的工作,并對經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟發(fā)展提供意見(jiàn),是我國最早研究介紹信息經(jīng)濟學(xué)和博弈論的經(jīng)濟學(xué)家,而且在我國經(jīng)濟學(xué)界中,王則柯教授是少數能用流暢的語(yǔ)言,將經(jīng)濟學(xué)的高深和精妙通俗化,并傳達給大眾的經(jīng)濟學(xué)家之一,幾十年來(lái)為讀者奉獻了眾多暢銷(xiāo)作品。曾發(fā)表《“西方經(jīng)濟學(xué)”不是一個(gè)科學(xué)的學(xué)科概念》、《下決心重寫(xiě)政治經(jīng)濟學(xué)》等論文數十篇,共出版著(zhù)作《經(jīng)濟學(xué)直面現實(shí)》、《游學(xué)北美》、《博弈論平話(huà)》、《拓撲學(xué)方法和經(jīng)濟學(xué)應用》、《童心與發(fā)現》、《我們都是納稅人》、《愛(ài)心護天才》、《嶺南筆記》和《經(jīng)濟學(xué)家成長(cháng)的故事》等20多種。

  經(jīng)濟學(xué)家王則柯的隨筆,歷來(lái)文字平易曉暢,質(zhì)樸中流露出他的智慧和人文關(guān)懷。以在他豐富的人生閱歷和經(jīng)濟學(xué)功底為底色,小事隨手寫(xiě)來(lái),總別有一番意味。

  2.背景資料

  20世紀末,中國經(jīng)過(guò)近水樓臺0年的改革開(kāi)放,社會(huì )主義建設取得了舉世矚目的偉大成語(yǔ),綜合國力不斷提升,經(jīng)濟建設持續快速發(fā)展。作者在中華民族勵精圖治以昂揚的姿態(tài)即將跨入場(chǎng)21世紀之際寫(xiě)作本文,從“錢(qián)”的角度探討中國和世界經(jīng)濟學(xué)脈絡(luò ),提醒我們在各種說(shuō)法面前保持清醒的頭腦,避免各種“錢(qián)災”,以使中國經(jīng)濟持續穩定地發(fā)展。

  【基礎知識積累】

  字音、字形

  耶穌(ēsū) 商賈(gǔ) 勵(lì)精圖治 紙鈔(ch。

  脈(ài)絡(luò ) 兌(duì)付 毋(5

關(guān)于錢(qián)的教案2

  活動(dòng)目標

  1.讓小朋友們了解壓歲錢(qián)的由來(lái)。

  2.讓小朋友們了解父母及親人們?yōu)槭裁唇o自己壓歲錢(qián)。

  3.要正確利用自己的壓歲錢(qián),從小養成不亂花錢(qián)的好習慣。

  活動(dòng)準備

  1.兩個(gè)古代關(guān)于壓歲錢(qián)傳說(shuō)的故事動(dòng)畫(huà)錄相光盤(pán)。

  2.歷史上各個(gè)朝代壓歲錢(qián)的圖片。

  3.錄音帶兒歌《壓歲錢(qián)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入,給小朋友放兩個(gè)關(guān)于壓歲錢(qián)的由來(lái)的傳說(shuō)。

  二、出示圖片,讓小朋友們了解中國各個(gè)朝代和時(shí)期送什么樣的錢(qián)幣做壓歲錢(qián)。

  三、說(shuō)現在大人們送小朋友壓歲錢(qián)的用意。

  現在的`大人們一般送小朋友們連號的壓歲錢(qián),寓意“好運連連”、“步步高升”、“學(xué)業(yè)進(jìn)步”之意。

  四、根據壓歲錢(qián)是大人們對小朋友們的未來(lái)的期望和美好的祝愿。告訴小朋友們,壓歲錢(qián)不在多少,所以大家不要攀比。

  五、討論壓歲錢(qián)如何花。

  六、糾正那些錯誤的花壓歲錢(qián)的小朋友們

關(guān)于錢(qián)的教案3

  教學(xué)內容:

教科書(shū)p4—5

  教學(xué)目標:

  1、探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法,經(jīng)歷多種算法的交流過(guò)程,并能正確計算。

  2、結合具體情境,能用乘法知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,感受數學(xué)在實(shí)際生活中的運用。

  教學(xué)重難點(diǎn):

掌握兩位數乘一位數的口算方法,并能正確計算。

  教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng )設情景,提出問(wèn)題。

  教師出示p3的`掛圖,引導學(xué)生先觀(guān)察這幅圖:你從圖中看到了什么?你能提出哪些問(wèn)題?學(xué)生可能會(huì )提出很多問(wèn)題,如:買(mǎi)一個(gè)球要多少錢(qián)?3個(gè)小朋友每人買(mǎi)一個(gè)泳圈要多少元?買(mǎi)一個(gè)泳圈和一個(gè)球需要多少錢(qián)?買(mǎi)3個(gè)球要多少錢(qián)?用50元可以買(mǎi)幾個(gè)泳圈、幾個(gè)球?

  二、探索口算方法。

  1、解決問(wèn)題:買(mǎi)3個(gè)泳圈需要多少錢(qián)?

 、帕惺接嬎,小組交流。

  學(xué)生獨立列式:12×3=

  然后,學(xué)生嘗試計算,再在小組里交流自己的口算方法。

 、迫嘟涣魉惴。

  教師組織全班交流計算方法,可能會(huì )出現以下口算法:

  生1:12×3就是3個(gè)12相加:12+12+12=36(元)

  生2:12×3就是3個(gè)10 再加上3個(gè)2,10×3=30,2×3=6,30+6=36(元)

  生3:如果每個(gè)球是10元,3個(gè)泳圈是30元,我每個(gè)球少算了2元,3個(gè)球還要6元,一共要36元。

  生4:可把12看成4×3,這樣12×3就變成了4×9=36(元)

  生5:12×3=6×2×3=6×(2×3)=6×6=36(元)

  ……

  以上每種計算方法都是正確的,教師要對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。

  2、解決問(wèn)題:買(mǎi)3個(gè)泳圈需要多少錢(qián)?

  每一個(gè)學(xué)生先獨立列出乘法算式,嘗試解決,再交流、匯報。

  3、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數乘一位數。

  三、應用知識,解決實(shí)際問(wèn)題。

  練一練1、2 學(xué)生獨立完成。

  練一練3 可組織學(xué)生進(jìn)行討論。

關(guān)于錢(qián)的教案4

  教學(xué)目標:

  1、探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法,經(jīng)歷多種算法交流的過(guò)程,并能正確地計算。2、結合具體情境,能用乘法知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,感受數學(xué)在實(shí)際生活中的運用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能計算一位數乘兩位數的`乘法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。

  教具準備:

  掛圖、幻燈、小黑板。

  教學(xué)設計:

一、情境導入:

  暑假里,有三個(gè)小朋友,來(lái)到了美麗的大海邊。出示掛圖:同學(xué)們自己觀(guān)察這幅圖把你看到的說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、探索新知:

  1、描述情境圖,并根據圖提出問(wèn)題。

  2、小組交流各自的問(wèn)題,并試著(zhù)解決問(wèn)題。

  3、引出:買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)?

 。1)列式計算,小組交流。

  引導學(xué)生根據問(wèn)題獨立列出乘法算式:12×3=

 。2)全班交流算法。

  組織學(xué)生交流計算方法,學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。

  4、解決問(wèn)題:買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)?

  每個(gè)學(xué)生先獨立列出乘法算式,嘗試解決,再交流、匯報。

  5、引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數乘一位數。

  三、拓展應用:

 、、一共有多少塊餅干?

 、、每個(gè)小朋友15塊,分給6個(gè)小朋友,夠分嗎?

  四、小結

  在這節課中,你學(xué)會(huì )了什么?要注意什么問(wèn)題?

  五、作業(yè):作業(yè)本中的相關(guān)作業(yè)。

關(guān)于錢(qián)的教案5

  活動(dòng)背景:

  春節過(guò)去了,每位家長(cháng)都會(huì )給每個(gè)小朋友很多壓歲錢(qián),并且壓歲錢(qián)的數量不一,小朋友開(kāi)始討論起來(lái),每位家長(cháng)會(huì )給自己壓歲錢(qián)的多少,每張錢(qián)的顏色,壓歲錢(qián)的又來(lái)等。小朋友會(huì )對壓歲錢(qián)是怎么來(lái)的?春節為什么要給壓歲錢(qián)?產(chǎn)生各種各樣的關(guān)于壓歲錢(qián)由來(lái)的問(wèn)題。

  活動(dòng)目標:

  1.幼兒了解壓歲錢(qián)的由來(lái),了解壓歲錢(qián)的用途。

  2.幼兒樂(lè )意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)。

  3.學(xué)會(huì )圍繞一定的話(huà)題談話(huà),不跑題。

  4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1.關(guān)于壓歲錢(qián)的由來(lái)的視頻。

  2.壓歲錢(qián)的各種圖片。(1元、5元、10元、50元、100元)

  3.對壓歲錢(qián)用途的經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.問(wèn)候:小朋友們,早上好!今天的天氣有點(diǎn)涼要多穿衣服哦!請問(wèn)你們今天的心情怎么樣呢?

  2.熱身:我們一起來(lái)唱首歌,好嗎?還記得昨天剛學(xué)的兒歌《小金魚(yú)》嗎?讓我們一起來(lái)唱一下吧!“我是小金魚(yú),住在池塘里,游過(guò)來(lái)游過(guò)去總是不識意,呼里游呼里游,游到了小河,一天有一天游到大海里!毙〗痿~(yú)們都游到大海了嗎?

  3.創(chuàng )設情景,引出話(huà)題:

  今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)小故事,講一講爸爸媽媽為什么要給我們壓歲錢(qián)呢?《壓歲錢(qián)的由來(lái)》請小朋友們豎起你們的小耳朵認真聽(tīng)哦!故事開(kāi)始“有一年,村里來(lái)了一只叫“歲”的怪獸,它很喜歡趁小朋友睡著(zhù)時(shí)默默小朋友的小腦袋,但被它摸過(guò)的`小朋友都會(huì )變笨的哦,于是一位小朋友的媽媽想了一個(gè)辦法,就是在小朋友的枕頭底下放一個(gè)用紅紙包住的東西,里面裝有錢(qián),所以怪獸以后再也不敢來(lái)了,所以這個(gè)用紅紙包住的錢(qián)就叫做“壓歲錢(qián)”小朋友們都了解了嗎?”

  4.圍繞話(huà)題,拓展談話(huà)內容:

  教師引導:小朋友們新年的時(shí)候,收到了壓歲錢(qián)了嗎?給壓歲錢(qián)時(shí)要說(shuō)些什么呢?引導幼兒文明禮貌用語(yǔ)。

  老師提問(wèn)以下問(wèn)題:小朋友們了解用紅紙包住的東西叫什么名字嗎?那只怪獸又叫什么名字呢?你們會(huì )把壓歲錢(qián)存起來(lái)嗎?為什么你要這樣用壓歲錢(qián)呢?

  幼兒自由討論:通論自己在春節收到了多少壓歲錢(qián)?怎樣去用?采用小組討論的方式,互相談?wù)。教師巡視幼兒談?huà)。引導幼兒圍繞主題討論,不跑題,提醒不參與討論的幼兒參與討論。

  個(gè)別發(fā)言:教師邀請幼兒發(fā)言,向大家說(shuō)說(shuō)自己如何使用壓歲錢(qián)?教師引導幼兒用類(lèi)似句型表達:我可以把錢(qián)存起來(lái)。

  5.圍繞主題,拓展談話(huà):

  教師提問(wèn):除了存起來(lái),你還會(huì )用來(lái)做什么?說(shuō)說(shuō)壓歲錢(qián)的用途。教師逐漸拓展談話(huà)內容,引出各種用途,如:用壓歲錢(qián)旅行,去哪里?用壓歲錢(qián)買(mǎi)東西,買(mǎi)什么?

  配對游戲:(游戲法)用老師發(fā)給小朋友的教具錢(qián)用作壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)老師手上的玩具,要求小朋友按玩具上的標簽用錢(qián)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、幼兒了解壓歲錢(qián)的由來(lái)

  2、幼兒學(xué)會(huì )文明禮貌用語(yǔ)

  3、幼兒學(xué)會(huì )圍繞話(huà)題談話(huà)

 、軜(lè )意與同伴交流,并能在集體面前大方談話(huà)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒無(wú)法識別錢(qián)幣

  幼兒在學(xué)習壓歲錢(qián)的由來(lái)時(shí)要生動(dòng)講述

  活動(dòng)延伸:

  根據小朋友對春節的認識,教會(huì )幼兒在拿壓歲錢(qián)時(shí)應該說(shuō)祝福語(yǔ),并且讓幼兒模仿春節收壓歲錢(qián)的情景,學(xué)會(huì )文明禮貌用語(yǔ)。

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