小學(xué)三年級數學(xué)教案：長(cháng)度單位和面積單位的比較

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級數學(xué)教案：長(cháng)度單位和面積單位的比較，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)內容

　　教科書(shū)第120頁(yè)例題及“做一做”的題目和練習二十七的第4～7題。

　　教學(xué)目的

　　通過(guò)長(cháng)度單位和面積單位的比較，使學(xué)生更清楚地認識面積單位，初步明確1厘米、1分米、1米是長(cháng)度單位，都可以用來(lái)度量物體的長(cháng)度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，都可以用來(lái)度量物體的面積。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生進(jìn)一步認識面積單位。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　明確分清長(cháng)度單位和面積單位。

　　教學(xué)過(guò)程

一、步步深入，比較異同

　　1、比較1厘米和1平方厘米

　�。�1）學(xué)生估計1厘米有多長(cháng)？1平方厘米的面積多大？

　�。�2）教師出示：長(cháng)是1厘米的線(xiàn)段圖，面積是1平方厘米的平面圖形�？此鼈儓D形有什么異同？

　�。�3）教師出示：學(xué)生用和鉛芯和面積是6平方厘米的正方形紙片，要知道它們的大小分別用什么單位來(lái)測量？

　�。�4）學(xué)生動(dòng)手測出鉛芯的長(cháng)度和紙片的大小。（在這個(gè)過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行指導。）

　　2、比較1分米和1平方分米

　�。�1）估計1分米的長(cháng)度，1平方分米的大小。（學(xué)生交流時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行指導，使學(xué)生的估計接近正確。）

　�。�2）估計鉛筆盒的面有多大？長(cháng)、寬各是多少？

　�。�3）學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行測量鉛筆盒的面有多大，長(cháng)、寬各是多少？看自己的估計情況。（教師進(jìn)行指導怎樣才能減少誤差。）

　　3、比較1米和1平方米

　�。�1）前面我們學(xué)習了1厘米和1平方厘米、1分米和1平方分米。那么，我們可以用1米和1平方米來(lái)干什么呢？（學(xué)生可能回答用1米來(lái)測量黑板的長(cháng)，教室地面的長(cháng)、寬各是多少？用1平方米來(lái)測量黑板的面積是多少？教室地面的面積是多少？……）

　�。�2）教師根據學(xué)生的回答，讓學(xué)生估計黑板的長(cháng)、寬、面積各是多少？并向學(xué)生說(shuō)明教室的地面的面積大約是60平方米……。

　　4、通過(guò)討論，解決問(wèn)題

　　通過(guò)以上學(xué)習，同學(xué)們討論1厘米、1分米、1米和1平方厘米、1平方分米、1平方米有什么異同？學(xué)生交流討論情況，教師及時(shí)進(jìn)行指導。

　　5、教師總結

　　1厘米、1分米、1米是長(cháng)度單位，都可以用來(lái)度量物體的長(cháng)度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，都可以用來(lái)度量物體的面積。這就是我們今天學(xué)習的主要內容——長(cháng)度單位和面積單位的比較（板書(shū)課題）。

二、鞏固反饋，深化認識

　　1、教科書(shū)第120頁(yè)第2題。

　　2、教科書(shū)第120頁(yè)第1題。

　　3、練習二十七第4題。

　　4、練習二十七第5題。進(jìn)行改編：讓學(xué)生用4個(gè)1平方厘米的正方形，任意拼圖形，看拼成的圖形的面積和周長(cháng)各是多少？

　　5、練習二十七第7題。

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