大班教案[合集5篇]

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒懂得節約用水的原因，共同探討節約用水的方法。

　　2、引導幼兒懂得愛(ài)護自己的生活環(huán)境，節約用紙，購買(mǎi)環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛士。

　　3、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫(huà)書(shū)、紙杯、小蛋糕盤(pán)若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、保護水資源

　　1、(看課件：我們的生活離不開(kāi)水)引導幼兒了解水的用處。

　　引導討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

　　小結：水的用處很大，人和動(dòng)物植物都離不開(kāi)水，如果不喝水就會(huì )渴死。水可以用來(lái)洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠(chǎng)的生產(chǎn)都離不開(kāi)水�？墒俏覈�是嚴重缺水的國家，有的地方都連喝的水都不夠了，如果我們不注意節約用水，我們也會(huì )出現水不夠用的情況，所以我們一定要注意節約用水。

　　2、討論節約用水的辦法

　　師小結：節約用水的辦法很多，如隨手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來(lái)沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來(lái)澆花等。在家里洗澡時(shí)，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因為這樣既節水又衛生。使用坐便器，可以用一個(gè)裝滿(mǎn)水的可樂(lè )瓶放在蓄水池中，減少沖水使用的這樣也可以節約很多水。

　　二、愛(ài)護我們的生活環(huán)境

　　1、引導幼兒了解環(huán)境保護的意義。

　　(1)了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。

　　看課件：正在醫院咳嗽的病人

　　討論：小朋友看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了?

　　小結：原來(lái)這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有很多污染。

　　(2)引導幼兒了解空氣污染的原因。

　　展示課件：叔叔吸煙、汽車(chē)排出的煙、工廠(chǎng)排出的煙的圖片讓幼兒觀(guān)察討論，

　　2、引導幼兒討論怎樣保護環(huán)境。

　　討論：我們小朋友應該怎樣做?如果看到別人不愛(ài)護環(huán)境我們應該怎樣做?

　　小結：

　　(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農藥、沒(méi)用化肥的新鮮水果和蔬菜，少買(mǎi)含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認準“中國環(huán)境標志”“綠色食品”標志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買(mǎi)它，同時(shí)告訴別人不買(mǎi)它，這樣它就會(huì )逐漸被淘汰，或被迫轉產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。

　　(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來(lái)的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過(guò)一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙，過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮，干凈面可以用來(lái)畫(huà)圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫(huà)的)。

　　(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因為制造筷子用很多的木頭浪費很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買(mǎi)東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復使用已有的塑料袋等。

　　(4)盡量坐公交車(chē)或自行車(chē)，這樣就可以減少汽車(chē)尾氣排放帶來(lái)的大氣污染。

　　(5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應該及時(shí)制止并告訴他正確的.做法。

　　三、游戲〈判斷對錯〉

　　展示課件1：請幼兒觀(guān)察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?

　　(沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了)

　　展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

　　展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

　　展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。

　　展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

　　四、變廢為寶

　　引導幼兒根據興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫(huà)書(shū)剪貼成一幅畫(huà);用小蛋糕盤(pán)做成七星瓢蟲(chóng)、小烏龜等;用紙杯剪成漂亮的帽子等。

　　五、倡議：爭做環(huán)保小衛士

　　小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節約用水，愛(ài)護我們生活的環(huán)境，都來(lái)爭做環(huán)保小衛士吧 !

　　活動(dòng)延伸

　　1、做《爭做環(huán)保小衛士》海報，與家長(cháng)配合一起來(lái)評選環(huán)保小衛士。

　　2、做分類(lèi)垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類(lèi)放置)、不可回收物(放在班級垃圾桶里)。

　　活動(dòng)反思

　　本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì )過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過(guò)程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習知識。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì )性的培養，這樣效果會(huì )更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字6、7，能大膽的想象數字6、7像什么。

　　2、感知7以?xún)鹊臄盗�，知道他們的�?shí)際意義。

　　活動(dòng)準備：

　　1、秋天果園場(chǎng)景

　　2、各種水果

　　3、籃子若干

　　4、數卡、實(shí)物卡

　　5、音樂(lè )《郊游》、《摘果子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分：

　　教師：小朋友，現在什么季節了？（秋天）秋天是豐收的季節，果園的水果都成熟了，我們一起去果園郊游吧�。úシ乓魳�(lè )進(jìn)入教室）

　　二、 基本部分：

　　1、 你看到了什么水果？想吃嗎？怎樣才能吃到這些果子？我們要把摘到的水果放哪里？

　　2、 老師這里有兩個(gè)籃子，看看，這籃子有什么特別的地方？有幾個(gè)××？（一起數）

　�。�每個(gè)幼兒一個(gè)籃子）看看，你們籃子上是什么水果？"有幾個(gè)？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　3、 幼兒自由摘果子 現在就跟著(zhù)我一起摘果子吧！不過(guò)我有一個(gè)小小的要求，我們一邊摘一邊數，不能多摘。（教師師范：邊假摘邊大聲數1、2、3……）

　　4、 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數數，你摘的對不對，如多的就放到果農爺爺為我們準備的'籮筐里去，少的再去摘。

　　5、 你們的小手真靈巧，摘了那么多好吃的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你摘了幾個(gè)什么水果？ 如：我摘了6個(gè)蘋(píng)果。教師出示圖片：6個(gè)蘋(píng)果用數字幾來(lái)表示？（6）還有誰(shuí)摘的果子也能用數字6來(lái)表示？數字6像什么？6除了表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)……還可以表示什么？ 除了6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)……還有誰(shuí)摘了幾個(gè)什么水果？ 如：7個(gè)石榴。出示圖片，7個(gè)石榴用數字幾表示？數字7像什么？7還可以表示什么？

　　6、 我們今天認識了兩個(gè)信朋友6、7，現在我們把摘來(lái)的水果送給他們吧！要求：邊送邊說(shuō)：數字6我送你6個(gè)××。

　　三、 結束部分：

　　兒歌《數數歌》。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解繪本內容，感受鴨子和鵝的堅持不懈。

　　2、積極參加討論，表達自己的想法。

　　3、懂得在堅持不懈的同時(shí)，遇到危險也要知道放棄，體驗朋友之間友情的可貴。

　　活動(dòng)準備：

　　畫(huà)面PPT；幼兒有玩過(guò)木頭人的經(jīng)驗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹角色，引起興趣。

　　畫(huà)面1--今天老師和小朋友們一起看書(shū)、講故事、做游戲，今天這本書(shū)要用白板放出來(lái)，這本書(shū)里有兩個(gè)朋友，他們是誰(shuí)？ 幼兒猜 (出示漢字)師：哪只是鴨子哪只是天鵝？（鼓勵幼兒用不同的形容詞表述它們的特征）

　　二、理解繪本內容，感受鴨子和鵝的堅持不懈。

　　1、幼兒猜測：鴨子和天鵝是一對好朋友，可是有一天它們吵了起來(lái)，吵什么呢？

　　能不能看出來(lái)？（放課件大拇指）師：鴨子說(shuō)自己很棒，天鵝也說(shuō)自己很棒！到底誰(shuí)的本領(lǐng)大最好來(lái)一場(chǎng)比賽。

　　2、觀(guān)察畫(huà)面2--游泳、飛提問(wèn)：看看它們比了什么？結果怎么樣？（自由講述）比游泳鴨子贏(yíng)了,比飛翔天鵝贏(yíng)了,那算誰(shuí)贏(yíng)了?打了個(gè)平局.1:1。我們大班的小朋友很棒，會(huì )看書(shū)講故事。

　　3、教師講小段故事。

　　(這本書(shū)里講的就是鴨子和天鵝的故事,它們倆平時(shí)可要好了,它們一起吃,一起玩,有時(shí)候還一起睡呢!可是這天早晨,鴨子對天鵝說(shuō):"嗨!天鵝,雖然我們是朋友,可是你必須承認我的本事比你大,."天鵝一聽(tīng)就不樂(lè )意了:"誰(shuí)說(shuō)的,看個(gè)頭就知道了,我長(cháng)得比你高,當然是我的本事比較大.""不，我的本事大!""不,我本事大!"……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)兩個(gè)好朋友就吵了起來(lái).要知道誰(shuí)的本領(lǐng)大最好是來(lái)一場(chǎng)比賽,鴨子說(shuō):"咱們比游泳吧!誰(shuí)游得快就說(shuō)明誰(shuí)的本事比較大."天鵝一聽(tīng)就同意了,撲通一聲,鴨子和天鵝一起跳入了水中,嘩啦嘩啦沒(méi)幾下,鴨子就游到了前頭,天鵝伸長(cháng)脖子也趕不上鴨子,所以這場(chǎng)比賽當然是鴨子贏(yíng)了.天鵝不服氣地說(shuō):"不行不行,比游泳不公平,你本來(lái)就游得比我快."鴨子說(shuō)："那你說(shuō)比什么？"天鵝說(shuō)："咱們比飛，誰(shuí)飛得高誰(shuí)的本事就大"。鴨子一聽(tīng)也同意了，只聽(tīng)嗖的一聲，鴨子和天鵝一起向藍天飛去，天鵝的翅膀力氣可大了，撲騰撲騰沒(méi)幾下，已經(jīng)飛得很高很遠了，所以這場(chǎng)比賽當然是天鵝贏(yíng)了�；氐降厣�，鴨子就不樂(lè )意了，不行，比飛不公平，你本來(lái)就飛得比我高。比游泳不公平。比飛不公平。不公平，不公平。

　　提問(wèn)：鴨子和天鵝要比什么才公平，怎么比？（幼兒講述）

　　三、師幼玩木頭人游戲，體驗堅持不動(dòng)游戲的難度。

　　跑步、跳繩、吃飯，這么多又有趣又能分出勝負的.比賽，鴨子也想了一個(gè)，鴨子對天鵝說(shuō)："我們以前好像玩過(guò)一個(gè)游戲，叫木頭人。

　　這個(gè)游戲你們玩過(guò)嗎？木頭人的游戲能分出勝負來(lái)嗎？怎么樣才算贏(yíng)？怎么樣才算輸？ 天鵝一聽(tīng)樂(lè )壞了，這個(gè)好，又能玩，又能分出勝負。就這樣，木頭人的游戲開(kāi)始了。瞧，鴨子和天鵝找到一塊空地，站在那一動(dòng)不動(dòng)，天鵝心里想：這場(chǎng)比賽我一定要贏(yíng)，不能說(shuō)話(huà)，不能動(dòng)，就連一根羽毛也不能動(dòng)。這是什么意思��？巧了，鴨子心里和天鵝想的一樣。比賽剛剛開(kāi)始，就來(lái)了一只蜜蜂，它繞著(zhù)天鵝的頭飛上飛下。但是天鵝忍住沒(méi)動(dòng)，就連一根羽毛都沒(méi)有動(dòng)一下。接著(zhù)蜜蜂飛向鴨子，它繞著(zhù)鴨子的頭飛上飛下，但是鴨子一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，就連一根羽毛都沒(méi)有動(dòng)一下。 蜜蜂飛走了，一群兔子跳過(guò)來(lái)，"嗨，天鵝，早上好！鴨子，早上好��！"但是天鵝和鴨子一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，就連一根羽毛都沒(méi)動(dòng)一下。最后，一群烏鴉來(lái)了。但是鴨子一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，也沒(méi)發(fā)出聲音，就連一根羽毛都沒(méi)有動(dòng)一下。烏鴉飛走了。（小結）鴨子和天鵝玩這個(gè)游戲厲害嗎？我們大班的孩子玩這個(gè)游戲厲害嗎？我們試試好嗎？（交代游戲兒歌和規則）

　　1、幼兒第一次體驗游戲，教師逗引。（恩，巧克力，行不行，舉手）你怎么會(huì )輸的？（你應該怎么做？）

　　2、第二次游戲，大班的孩子很了不起的，剛才在玩游戲的時(shí)候有沒(méi)有對自己說(shuō)些什么？每個(gè)人心里肯定都說(shuō)的，我們再來(lái)玩一次，每個(gè)人都感覺(jué)一下自己在心里對自己說(shuō)了什么？教師逗引（巧克力，舉手……）比賽的時(shí)候你對自己說(shuō)了什么？（師小結）

　　3、你們玩這個(gè)游戲很厲害，我們來(lái)看看鴨子和天鵝到底誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？

　　突然，刮起一陣大風(fēng)，風(fēng)將天鵝和鴨子吹得東倒西歪�？墒遣还茉趺礃�，它們始終堅持，過(guò)了好久、好久，從……到……。到底什么時(shí)候要結束這場(chǎng)比賽呢？提醒它們一下就行了。

　　四、閱讀繪本，知道遇到危險時(shí)要懂得放棄。

　　1、畫(huà)面5、畫(huà)面6狐貍來(lái)了。

　　提問(wèn)：啊，誰(shuí)來(lái)了？比賽要不要結束？到底什么時(shí)候要結束比賽？

　　2、畫(huà)面7在山洞里。為什么要結束比賽？

　　3、畫(huà)面8--狐貍要將天鵝放到鍋里。

　　提問(wèn)：狐貍在干嘛？這時(shí)誰(shuí)應該動(dòng)了，為什么？鴨子要不要動(dòng)？該怎么做？（幼兒自由說(shuō)）

　　4、畫(huà)面9-畫(huà)面10，鴨子救了天鵝。

　　師：到底是誰(shuí)先動(dòng)了，它是怎么做的？（幼兒自由講述，個(gè)別表達）到了這個(gè)時(shí)候鴨子再也忍不住了，什么比賽，什么輸贏(yíng)啊，都不管了，它只知道一件事，就是……

　　5、講述小段故事。

　　提問(wèn)：比賽終于結束了，你認為誰(shuí)是真正的冠軍？（幼兒自由討論-個(gè)別講述，教師注意回應）師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)它們倆是怎么說(shuō)的。（播放鴨子和天鵝的對話(huà)）小結：其實(shí)他們倆都贏(yíng)了。天鵝贏(yíng)在堅持到底得了比賽冠軍，而鴨子贏(yíng)在危難的時(shí)候勇敢的救了朋友！

　　對呀在發(fā)生危險的時(shí)候，不能放棄朋友，比賽雖然重要但是生命最重要。

　　6、回到封面。

　　提問(wèn)：喜歡這個(gè)故事嗎？故事還沒(méi)有名字呢？誰(shuí)來(lái)取個(gè)特別的名字？（幼兒自由講述）師：名字"一根羽毛也不能動(dòng)"，因為這句話(huà)在故事里反復出現了很多次。

　　五、交流延伸。

　　小朋友，在你身邊有沒(méi)有像鴨子一樣的好朋友？他們是誰(shuí)？（幼兒個(gè)別講述）我們每個(gè)人都會(huì )有自己的朋友，有的朋友會(huì )和你分享，有的朋友會(huì )陪你玩，有的朋友會(huì )幫助你，有的朋友會(huì )保護你，擁抱一下你的好朋友吧。

　　活動(dòng)反思：

　　最初在選擇繪本時(shí)，發(fā)現《一根羽毛也不能動(dòng)》的故事內容很好笑、很滑稽，我把這個(gè)繪本運用到教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現孩子們對于一波三折的故事情節很感興趣，對于畫(huà)面他們觀(guān)察仔細，可以大膽地聯(lián)想故事內容。

　　在本次活動(dòng)中，為了讓幼兒感受到堅持到底的不容易，我們設計了繪本與游戲相結合的環(huán)節，讓幼兒玩一玩“山上有個(gè)木頭人”的游戲，親身體驗游戲堅持不懈的不易和可貴，感受在游戲中堅持一動(dòng)不動(dòng)的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅持到底才有可能成功。游戲的形式不僅能激發(fā)幼兒的興趣，調動(dòng)幼兒的積極性，也能讓幼兒通過(guò)親身體驗獲取情感體驗，這比單純的說(shuō)教要容易接受。

　　通過(guò)提問(wèn)你覺(jué)得誰(shuí)才是真正的冠軍？讓幼兒思考故事的真正意義。在整個(gè)繪本執教的過(guò)程中，讓我感受到了繪本的獨特魅力，同時(shí)也讓我對繪本教學(xué)有了更深的認識。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標1、感知夏天常見(jiàn)的花，知道其名稱(chēng)和外形特征。

　　2、通過(guò)觀(guān)察了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。

　　3、知道花是讓大家欣賞的，要愛(ài)護花。

　　活動(dòng)準備1、課件：動(dòng)畫(huà)片-夏天開(kāi)的花2、幻燈片：夏天開(kāi)的花活動(dòng)過(guò)程一、導入1.談話(huà)：小朋友，你們喜歡花嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你見(jiàn)過(guò)什么樣的花？

　�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣髯约阂�(jiàn)過(guò)什么樣的花）2.教師：小朋友見(jiàn)過(guò)的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開(kāi)放的嗎？

　　二、展開(kāi)1.播放動(dòng)畫(huà)片，欣賞夏天的花，（1）教師：現在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開(kāi)放了呢？

　�。�2）交流：看到了什么花？

　　鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。

　　2.觀(guān)察感知--夏天的花。

　�。�1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀(guān)察各種花。

　　教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現了什么？

　　引導幼兒仔細觀(guān)察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。

　�。�2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的'形態(tài)、特點(diǎn)等。

　�。ń處熀陀變阂黄鹗崂碇参锏母拍�--根、莖、葉、花、果。）（3）針對性觀(guān)察—康乃馨。

　　這是什么花？

　　花是什么顏色的？

　　花瓣是什么樣子的？像什么？

　�。ü膭钣變河煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達自己的感受。）小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。

　　康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

　�。�4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知認識各種花。

　　看看、說(shuō)說(shuō)，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？

　　3. 閱讀花卉名稱(chēng)漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認讀漢字。

　　小結：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開(kāi)放。

　　三、結束再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片—夏天開(kāi)的花。

　　讓幼兒邊看邊說(shuō)出花卉的名字。

大班教案 篇5

　　目標：

　　1、理解故事，進(jìn)一步感知霧的特征，感知霧給日常生活帶來(lái)的不便。

　　2、通過(guò)實(shí)踐游戲，親自體驗“霧茫�？床磺宄�”的感覺(jué)。

　　準備：

　　1、幼兒已具有對霧天的初步認識。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　過(guò)程一、討論晴天與霧天的不同。

　　師：今天的天氣怎么樣?小朋友你們見(jiàn)過(guò)霧天嗎?

　　1、晴天和霧天有什么不同？

　　2、晴天的時(shí)候，馬路上的汽車(chē)、天上的飛機是怎樣行使或飛行的？小朋友們在公園里看到了什么？

　　3、霧天的`時(shí)候，馬路上的汽車(chē)和天上的飛機碰到了什么麻煩？小朋友在霧天有什么感覺(jué)？

　　二、霧弟弟很淘氣。

　　今天我們就要來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)霧天的故事，你們聽(tīng)聽(tīng)到底霧天會(huì )有什么麻煩呢。

　　1、結合掛圖，老師完整講述故事。

　　2、提問(wèn)：

　　霧弟弟做了哪些淘氣事？

　　霧天，司機開(kāi)車(chē)真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。

　�。ㄒ龑в變航Y合日常生活大膽地說(shuō)出自己的想法）3、教師引導幼兒說(shuō)出“太陽(yáng)出來(lái)了，霧就會(huì )消失”的道理。

　　三、后來(lái)霧弟弟到天上變成了什么？

　　1、蒙眼開(kāi)車(chē)

　　2、在“路邊”用小椅子設置一些障礙，幼兒分組戴上墨鏡，模擬“霧天開(kāi)車(chē)”。行使中若碰到了椅子，就代表發(fā)生了交通事故，停止游戲。

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)“霧天開(kāi)車(chē)”的感受。

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