實(shí)用的中班教案精華（7篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試用身體建構各種不同的洞，練習鉆爬的技能。
2、養成與同伴合作游戲的習慣，分享自己的創(chuàng )造成果，激發(fā)幼兒的成就感。
活動(dòng)準備：
選個(gè)有圓圈的'場(chǎng)地（內有白點(diǎn)），在圓圈上用粉筆畫(huà)上四個(gè)五角星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
師：今天天氣這么好，我們一起來(lái)做運動(dòng)吧�。ㄗ錾眢w各種關(guān)節運動(dòng)）
二、師表演肢體造型，幼兒嘗試鉆山洞。
1、教師表演肢體造型，請兩名幼兒示范鉆洞。
師：今天，我給小朋友做個(gè)人體造型表演。（師做造型）
我做的造型像什么呢？那誰(shuí)能用自己的身體鉆過(guò)我做的洞洞呢？（請兩名幼兒示范鉆洞）
2、教師展示肢體造型，幼兒鉆洞。
師：我換個(gè)造型，請幾個(gè)小朋友再來(lái)鉆山洞。（請一組幼兒來(lái)鉆山洞）
三、幼兒嘗試肢體造型，探索不同的搭洞和鉆洞的身體動(dòng)作。
1、男孩搭洞，女孩鉆洞。
師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎？
請男孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，女孩子用身體鉆洞洞。
2、女孩搭洞，男孩鉆洞。
師：現在請女孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，男孩子用身體鉆洞洞。
3、交流分享經(jīng)驗。
師：誰(shuí)來(lái)告訴展示一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方法鉆洞洞的？
四、集體游戲：小汽車(chē)鉆山洞。
1、師交待游戲規則：
�。�1）師請一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)鉆山洞。
�。�2）師：大家看，除了圓點(diǎn)，老師還為你們準備了一些五角星，那是為兩個(gè)好朋友一起搭山洞準備的，誰(shuí)愿意和自己的好朋友一起來(lái)？（教師請幾位幼兒合作搭好山洞）看，這么多有趣的山洞，我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)穿山洞吧！
2、進(jìn)行游戲�？梢暻闆r交換進(jìn)行游戲。
3、教師講評小結。
五、放松整理，活動(dòng)結束。
中班教案 篇2
設計意圖：
蛙跳高手是一節讓幼兒嘗試各種跳躍動(dòng)作，練習跳躍觸物的活動(dòng)。目標是讓孩子發(fā)展跳躍能力。平時(shí)孩子也喜歡模仿青蛙進(jìn)行跳躍，青蛙吃蟲(chóng)子的情境更是激起了 孩子的興趣，與蕭江當地和幼兒園的特色課程―塑編藝術(shù)相結合，就地取材，制作“荷葉”，增加孩子的學(xué)習興趣。孩子通過(guò)左腳單腳跳、右腳單腳跳、原地縱跳觸 物、雙腳往上手叉腰跳、雙腳并攏往前跳等跳躍方法，能在保持身體平衡的情況下增強跳躍能力。
活動(dòng)目標:
1.嘗試各種跳躍動(dòng)作，練習縱跳觸物。
2.發(fā)展跳躍能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試各種跳躍動(dòng)作，練習跳得遠，跳得高，縱跳觸物。
活動(dòng)難點(diǎn):
按原地縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)練習。
活動(dòng)準備:
1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數相同。
2.三個(gè)大呼啦圈上懸掛夾子若干個(gè)，夾上的小條廣告紙表示“小蟲(chóng)”（“小蟲(chóng)”要多于幼兒人數）；也可用長(cháng)繩懸掛“小蟲(chóng)”（分3處）。
3.小青蛙角色一個(gè)、立體大骰子一個(gè)，每一面上都有簡(jiǎn)筆畫(huà)的跳躍動(dòng)作、若干五角星。
4.出場(chǎng)熱身、活動(dòng)探索、放松音樂(lè )各一段。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1.出示小青蛙角色出場(chǎng)：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場(chǎng)。
2.小青蛙要學(xué)習跳躍的本領(lǐng)啦，先要做做準備動(dòng)作：轉腳腕、手腕，屈膝蹲，原地跳躍等。
3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng)。請小朋友猜猜上面是些什么跳躍動(dòng)作？
4.教師隨機扔出骰子，根據骰子上呈現的動(dòng)作，幼兒練習各種跳躍動(dòng)作。
二、蛙跳高手：跳得遠。
1.自由探索怎樣跳得遠。（音樂(lè )）
2.討論怎樣才能跳得遠，幼兒介紹經(jīng)驗，請個(gè)別示范，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳。（注意：落下地時(shí)，注意腳尖先落地。）
3.站成一排，比賽跳得遠。
4.小青蛙跳荷葉。
三、蛙跳高手：跳得高。
1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢？抓害蟲(chóng)除了跳的遠還要什么本領(lǐng)呢？自由探索怎樣才能跳得高。（夠得著(zhù)的道具）
2.請跳得高的.幼兒介紹經(jīng)驗并示范，微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳。（注意：落下地時(shí)，注意腳尖先落地。）
四、游戲：青蛙捉蟲(chóng)
1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng)，要去完成它的使命了，那就是保護莊家，捉害蟲(chóng)！教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳過(guò)荷葉進(jìn)行捉“害蟲(chóng)”游戲。幼兒分成4組，練習縱跳。
2.幼兒4個(gè)輪換練習，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習者加油。
3.通過(guò)學(xué)跳躍的本領(lǐng)，抓到害蟲(chóng)，成為“蛙跳高手”，貼上獎?wù)隆?/p>
五、放松活動(dòng)：青蛙嬉戲
1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿，敲敲背。
2.與幼兒共同整理道具。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、了解豆豆貼畫(huà)的創(chuàng )作步驟。
2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡(jiǎn)單的物象，感受豆豆的造型美。
3、體驗豆豆貼畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、范例。（汽車(chē)、花、熱帶魚(yú)、房子、小雞......）
2、自粘紙人手一份（白紙上寫(xiě)有數字。）
3、視頻轉換儀、錄音機、《秋日私語(yǔ)》磁帶、抹布。
4、收集各種豆豆。（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
1、今天豆豆家族來(lái)了許多豆豆，我們看看都是誰(shuí)？（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。）
2、綠綠的、大大的是蠶豆；扁扁的是花紅豆；圓圓的是豌豆；黃黃的是黃豆；綠綠的、小小的是綠豆；還有紅紅的是赤豆。
3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲，它們說(shuō)如果把它們放在一起會(huì )拼出許多漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)擺一擺、拼一拼。（提醒幼兒要輕拿輕放）
二、幼兒第一次操作。
1、你拼的是什么？
2、用了那些豆豆？
三、欣賞范例，幼兒第二次操作。
1、教師：老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)看看吧。
2、教師重點(diǎn)講述范例：小雞。（小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的'都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺(jué)得這樣很合適，因為赤豆小小的，如果用大大的蠶豆和花紅豆做眼睛就不合適了。）
3、教師交代作畫(huà)要求，幼兒操作。
教師：老師給小朋友們帶來(lái)自粘紙，你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙，拿到紙后先將寫(xiě)有數字的白紙撕掉，想好你要做什么，然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺，擺的時(shí)候要當心一點(diǎn)兒，小心粘住手。還有，不要忘了給你的畫(huà)起個(gè)名字。
4、在《秋日私語(yǔ)》的音樂(lè )聲中，幼兒進(jìn)行操作，教師指導。（提醒孩子拿豆豆的時(shí)候要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)x擇合適的豆豆進(jìn)行制作。）
四、評價(jià)活動(dòng)。
1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品，感受其中的美。
2、教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫(huà)？你是怎么做的？（從布局、選材等方面給予適當的表?yè)P和肯定。）
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng)增設一個(gè)“裝裱店”：幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫(huà)做一個(gè)相框，鼓勵幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案，在相框的角上點(diǎn)綴一下，這樣一幅幅漂亮的畫(huà)一定會(huì )受到顧客的歡迎。
【活動(dòng)反思】
從題材的選擇上來(lái)說(shuō)，黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農村最常見(jiàn)的東西，孩子最熟悉的，因而孩子對于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細的。
在欣賞范例的過(guò)程中，孩子的想象力得到了進(jìn)一步提高，同時(shí)也明白了每一副范例都有各自的特點(diǎn)，老師對豆豆的選擇也有一定的要求，要選擇合適的豆豆進(jìn)行制作，這是今天的活動(dòng)重點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，充分調動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過(guò)兩次操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè )趣和自信。
中班教案 篇4
目標：
1、能仔細傾聽(tīng)故事，初步理解故事內容。
2、知道聲音太大會(huì )影響別人，學(xué)會(huì )控制自己的聲音。
準備：
1、故事、掛圖第5號。
2、大恐龍頭飾。
過(guò)程：
一、 導入
1、教師戴恐龍頭飾，以大恐龍的語(yǔ)氣大聲的與幼兒?jiǎn)?wèn)好：“小朋友，你們好，我是一只愛(ài)唱歌的大恐龍�，F在我就唱一首歌給你們聽(tīng)�！�
2、用難聽(tīng)的、刺耳的.聲音唱歌。
3、你們喜歡聽(tīng)嗎？為什么？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的大恐龍是怎么樣的。
二、欣賞故事
1、結合掛圖講述故事第一部分（有一棟很大很大的樓房到整個(gè)城市一下子變成了臭烘烘的臭屁城）
為什么人人都討厭這只大恐龍？為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？
土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？
玻璃罩能讓大恐龍的聲音傳不出來(lái)嗎？
2、出示掛圖四，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小女孩想了什么辦法。
3、講述故事最后一部分。
小姑娘在恐龍先生的耳邊說(shuō)了什么話(huà)？一起學(xué)學(xué)小姑娘說(shuō)的話(huà)。
大恐龍改正嗓門(mén)太大的毛病了嗎？一起學(xué)學(xué)恐龍先生的話(huà)。
分角色表演小姑娘和恐龍先生，說(shuō)說(shuō)他們的對話(huà)。
4、師幼一起用好聽(tīng)（柔柔的，聽(tīng)起來(lái)很舒服）的聲音來(lái)講講這個(gè)故事。
三、說(shuō)說(shuō)聲音太大的壞處。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)聲音太大會(huì )吵得別人睡不著(zhù)覺(jué)，會(huì )嚇人一跳，會(huì )讓人心煩等等。
中班教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )游戲《打地鼠》
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )信號玩"打地鼠"的游戲。
2.通過(guò)大膽地嘗試感受音樂(lè )去創(chuàng )編肢體動(dòng)作。
3.鼓勵幼兒進(jìn)行表演，體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )心情。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5.喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )信號玩"打地鼠"的游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)感受音樂(lè )大膽地嘗試去創(chuàng )編肢體動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、地鼠圖片、ppt、空氣錘、地鼠頭套、農場(chǎng)主人頭套、圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分導入：變魔術(shù)，用變魔術(shù)的方法變出一只地鼠的圖片。
師：這是小地鼠，它給我們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看吧。
二、基本部分
(一)播放ppt，講述游戲中的故事情節。
師：一群地鼠鉆進(jìn)了一個(gè)農場(chǎng)里，他們在地鼠老大的帶領(lǐng)下，開(kāi)始到處尋找糧食，這時(shí)候農場(chǎng)主人走了出來(lái)，突然，他發(fā)現了這些地鼠，于是他拿起旁邊的`棍子就開(kāi)始打地鼠，最后他把這些地鼠都打跑了，贏(yíng)得了勝利。
師：在剛才的動(dòng)畫(huà)里，出現了哪些角色?
師：小朋友們覺(jué)得這個(gè)游戲可以叫什么名字呢?
師：小朋友們，我們也來(lái)一起玩一玩這個(gè)游戲吧。
(二)傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè ),創(chuàng )編動(dòng)作。
1、傾聽(tīng)整段音樂(lè )師：我們這個(gè)游戲需要跟著(zhù)音樂(lè )一起玩，我把玩法的秘密藏在了音樂(lè )里，聽(tīng)仔細哦，看你們會(huì )不會(huì )發(fā)現!
�、俾�(tīng)了這個(gè)音樂(lè )后你有什么發(fā)現?想到了什么?
2、分段傾聽(tīng)音樂(lè )①聽(tīng)音樂(lè )中的第一段師：剛才視頻里播放這段音樂(lè )的時(shí)候是誰(shuí)出現了?我們可以做什么動(dòng)作?請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng )編第一段音樂(lè )地鼠出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習。
�、诼�(tīng)音樂(lè )中的第二段師：剛才視頻里播放這段音樂(lè )的時(shí)候是誰(shuí)出現了?我們可以做什么動(dòng)作呢?請小朋友們想一想。
幼兒創(chuàng )編第二段音樂(lè )農場(chǎng)主人出場(chǎng)的動(dòng)作并互相分享學(xué)習③聽(tīng)音樂(lè )中的第三段師：這段音樂(lè )是農場(chǎng)主人發(fā)現了地鼠,我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農場(chǎng)主人呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng )編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編。
�、苈�(tīng)音樂(lè )中的第四段師：這段音樂(lè )聽(tīng)了你感覺(jué)他們在干嘛?我們可以做什么動(dòng)作表示呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng )編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編。
�、萋�(tīng)音樂(lè )中的第五段師：這段音樂(lè )是農場(chǎng)主人把地鼠打跑了，勝利的音樂(lè )?我們可以做什么動(dòng)作表示地鼠和農場(chǎng)主人呢?請小朋友們想一想。
師幼共同創(chuàng )編動(dòng)作，一起聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編。
(三)講解游戲的玩法和規則師：音樂(lè )開(kāi)始，游戲開(kāi)始。音樂(lè )開(kāi)始首先是我們地鼠出場(chǎng)，再是農場(chǎng)主人出場(chǎng)，之后主人發(fā)現地鼠，地鼠們要鉆進(jìn)地洞里，農場(chǎng)主人開(kāi)始用棍子打地鼠。在打地鼠的環(huán)節里，小地鼠們不能到處跑，只能站在圈里做動(dòng)作，但是地鼠們可以蹲下來(lái)躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后勝利的音樂(lè )響起時(shí)，小地鼠們要回到自己的座位上。音樂(lè )結束，游戲結束。
(四)教師帶領(lǐng)幼兒分角色開(kāi)始游戲(游戲進(jìn)行2-3遍)1、請全部幼兒扮演地鼠，教師扮演農場(chǎng)主人。
2、請一些幼兒扮演地鼠，再請一名幼兒來(lái)扮演農場(chǎng)主人。
3、請全部老師一起參與游戲。
三、結束部分1.播放音樂(lè )，幼兒離場(chǎng)。
師：小地鼠們，我們今天都玩累了吧，我們要回家了喲。
四、活動(dòng)延伸：
1.美工區---畫(huà)地鼠2.表演區---表演打地鼠
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班教案 篇6
執教：思雨
班別：中二
人數：35人
時(shí)間：4、12、20
活動(dòng)名稱(chēng)：數一數
活動(dòng)形式：集體
利用資源： 動(dòng)物圖片、小豬、小兔、小羊頭飾、錄音機
活動(dòng)目標： （一）能根據圖片變化的暗示，學(xué)會(huì )運用“重組法”來(lái)改變歌詞進(jìn)行演唱。
�。ǘ└矣谟佑衫@口令拗口及不斷變化的歌詞順序所帶來(lái)的雙重挑戰。（三）能大膽與同伴合作游戲，培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)一：數一數
活動(dòng)過(guò)程：
一、 入室《森林里的音樂(lè )家》
教師：“森林里的音樂(lè )會(huì )要開(kāi)始了，請小動(dòng)物們拿起樂(lè )器一起來(lái)演奏一首歡迎曲吧！記得眼睛要看指揮，有節奏地演奏，曲子會(huì )更優(yōu)美�！�
二、 練聲《聽(tīng)》
�。ㄒ唬┘w練習。
�。ǘ┓致暡烤毩�。
三、 律動(dòng)《跟著(zhù)動(dòng)物走走》
教師：“今天的音樂(lè )會(huì )來(lái)了好多的動(dòng)物朋友，我瞧瞧，小貓來(lái)了，小兔子來(lái)了，還有小馬，還有……，它們要和其它的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請你們把耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)小動(dòng)物的口令了�！�
四、 復習歌曲《敬個(gè)禮，握握手》
教師：“好朋友見(jiàn)了面應該打聲招呼，問(wèn)聲好，請你們用優(yōu)美的聲音和動(dòng)作向朋友問(wèn)好吧！”
�。ㄒ唬┘w表演歌曲。
�。ǘ┙處�。
五、 歌曲創(chuàng )編《數一數》
�。ㄒ唬┘w復習歌曲《數一數》
�。ǘ┱{換圖片（更換動(dòng)物及地點(diǎn)的前后順序），創(chuàng )編新歌詞。
1、 請幼兒出來(lái)?yè)Q一張圖片順序，集體念出歌詞（重點(diǎn)念熟最后一句）
2、 唱出新歌，討論橙色小點(diǎn)代表的含義（“呀”）
3、 不斷創(chuàng )新，重復上兩環(huán)節3―4遍。
4、 為自己的歌起個(gè)名字，和同伴交流，努力創(chuàng )編與別人不一樣的歌。
5、 評選最佳填詞人。
六、 音樂(lè )游戲《豬小弟》
教師：“小豬們都來(lái)和小動(dòng)物玩游戲了，可是它遇到了一點(diǎn)小麻煩，誰(shuí)來(lái)幫它呢？我們一起來(lái)表演吧！
七、 舞蹈《多愉快》
教師：“小動(dòng)物們，音樂(lè )會(huì )快要結束了，你們玩得開(kāi)心嗎？愉快嗎？把你的開(kāi)心用你的小手和小腳表現出來(lái)吧！”
戶(hù)外活動(dòng)
目標：練習目標：練習走、跑、跳、爬、鉆等技能，培養幼兒對動(dòng)作的理解能力與同伴合作的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╉嵚扫D―健康歌
�。ǘ┬∨懿�
�。�1） 一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跑。
�。�2） 游戲：我和你來(lái)賽跑
�。ㄈ┐笮陀螒颞D―小兔采蘑菇（爬、跳、鉆、繞樹(shù)跑等）
�。�1） 教師交代要求，介紹游戲玩法。
�。�2） 幼兒第一次游戲，要求孩子要按魔法書(shū)上的數字采相應的.蘑菇。
�。�3） 第二次游戲增加難度，要求孩子過(guò)小橋把蘑菇運回家。
�。ㄋ模┓潘蛇\動(dòng)
�。ㄎ澹┎辽�、穿衣。
活動(dòng)二 動(dòng)物樂(lè )園
目標：（一）能與同伴商量合作，會(huì )用拼、疊、砌等方法制作自己喜愛(ài)的物體。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )用畫(huà)、粘、剪、貼等技能制作出各種小動(dòng)物。感受工廠(chǎng)流水線(xiàn)的工作方式，體驗當小工人的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小木偶，導入活動(dòng)。
二、教師交待活動(dòng)的要求，分成兩個(gè)小組（構建組和小工廠(chǎng)組）
三、讓幼兒與同伴商量自己要拼砌的物品和自由選擇自己制作材料。
四、幼兒構建和制作活動(dòng)。
五、教師巡回指導和啟發(fā)幼兒。
六、作品展示，教師。
效果分析：
孩子在音樂(lè )活動(dòng)很投入，能大膽地表現自己，在歌唱中聲音較和諧、統一，大部分女孩子很有感情地歌唱，面帶笑容，按老師要求表現自己。在創(chuàng )編活動(dòng)里，孩子興趣較濃，能和同伴互相分享自己創(chuàng )編的新歌，大部分孩子能根據圖片的提示把歌曲完整地演唱出來(lái)，但對歌曲的最后一句不太熟練，或許因為歌曲中的繞口令拗口的緣故，老師讓孩子按節奏從慢到快的速度練習，效果或許會(huì )更好。在老師請個(gè)別孩子表演時(shí)，孩子很認真，也很投入，如果在歌曲的 最后一句幫幫他們，孩子會(huì )容易掌握，更自信些。
中班教案 篇7
設計意圖
這個(gè)活動(dòng)在教參上有相應的參考教案，但是該教案環(huán)節非常多，在短短20分鐘內進(jìn)行式不可能的。所以在創(chuàng )新運用主題教案的時(shí)候，我選擇性地使用了參考教案中的一些素材點(diǎn)：找朋友，描述朋友，并使用適合中班上學(xué)期幼兒的游戲，來(lái)達成教學(xué)目標。
活動(dòng)目標
1。 關(guān)注班級同伴的五官或體型特征，嘗試用恰當的語(yǔ)句進(jìn)行描述。
2。 樂(lè )意與同伴結伴游戲體驗同伴之間美好的情感。
活動(dòng)準備
粘紙
活動(dòng)過(guò)程
一．比比誰(shuí)的朋友多�！烂總�(gè)人有不同的朋友，感受朋友多的快樂(lè )。
1。 請出位小朋友站在教室中央，覺(jué)得自己是他的好朋友的站在他的背后。
2。 數數這位小朋友有幾個(gè)朋友，做一下記錄。
3。 比比哪個(gè)孩子背后站的朋友最多。
小結：每個(gè)孩子都有自己的朋友，朋友越多會(huì )越開(kāi)心。
二．描述比較——激發(fā)幼兒關(guān)注他人的情感。
1。 聽(tīng)教師描述班級中的一位小朋友，猜猜他是誰(shuí)。
2。 討論：能很快就猜出朋友的好辦法。
3。 開(kāi)展找朋友的游戲：幼兒先三人為一組圍成圓圈，老師發(fā)出指令后，三人組去邀請其他小組的一人，成為自己的成員。注意邀請時(shí)使用禮貌的語(yǔ)言。
小結：當你需要別人成為你的'朋友時(shí)，一定會(huì )做出一些讓別人感到快樂(lè )的事或說(shuō)出一些好聽(tīng)的話(huà)，使用這兩個(gè)方法，就能使你的朋友越來(lái)越多哦！
活動(dòng)評析：
本次活動(dòng)中，幼兒一開(kāi)始是用站在別人身后的辦法來(lái)表示自己成為他的朋友的。但是老師發(fā)現，孩子會(huì )很盲目地站在別人的后面，人云亦云，有時(shí)甚至不知道自己為什么要站在他后面，或者“他”是誰(shuí)。對于這個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)中教師能很快進(jìn)行了調整，做了兩點(diǎn)修改，一是變“站在朋友身后”為“面對朋友站著(zhù)”，而是變“一哄而上找朋友”變?yōu)椤胺中〗M去找朋友”。這樣調整以后，很明顯幼兒都是有目的地去找朋友了。
活動(dòng)中，孩子們能找到自己喜歡的朋友，卻說(shuō)不出那些“高尚”的理由，找他為友的原因往往只是“喜歡她的鞋子”，或是“他坐在我旁邊”，但是有的孩子只有一個(gè)人選擇和她做朋友，她表現出傷心與落寞，可見(jiàn)中班上的孩子，對友誼還是相當渴望的，進(jìn)行這個(gè)主題也是很有必要的。
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