【精品】實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
(一)從上一節課學(xué)生的質(zhì)疑引入
1同學(xué)們，還記得你們上節課就《成長(cháng)》這篇課文提出了哪些問(wèn)題嗎?(電腦出示這些問(wèn)題)
2同學(xué)們的這些問(wèn)題都是圍繞“成長(cháng)”提出的。(出示“因為這樣更利于它的成長(cháng)”)“這樣”的成長(cháng)是指怎樣的成長(cháng)呢?為什么說(shuō)“因為這樣更利于它的成長(cháng)”?
【此環(huán)節的安排是從學(xué)生前一節課的質(zhì)疑引入，使得兩節課銜接自然、緊湊，再抓住學(xué)生提出的`重點(diǎn)問(wèn)題，用課文的重點(diǎn)句提出問(wèn)題，使學(xué)生從課始就進(jìn)入課文的重點(diǎn)，體現本單元的訓練重點(diǎn)。】
(二)抓住重點(diǎn)段落深入體會(huì )
1默讀課文，邊讀邊思考
(1)默讀課文1-6自然段，畫(huà)出小男孩的表現(包括他的語(yǔ)言和動(dòng)作)
(2)看到小男孩當時(shí)的表現，你會(huì )想些什么?
2集體交流，抓住重點(diǎn)句體會(huì )，教師適時(shí)點(diǎn)撥
(1)“自言自語(yǔ)地嘀咕……好像他的口袋里只允許裝兩塊錢(qián)�！�(可以看出小男孩非�？释玫絻筛隳c，但他又從來(lái)不買(mǎi)兩根。)
(2)當“我”表示要多給他一根香腸時(shí)，他用手推讓說(shuō)：“不要。兩塊錢(qián)買(mǎi)一根，還可以喝一聽(tīng)可樂(lè )�！比绻闶撬�，此時(shí)你會(huì )怎樣做呢?
【此環(huán)節的設計是讓學(xué)生走入文本，深入體會(huì )小男孩內心所想】
(3)從小男孩的態(tài)度，你感受到了什么?把你的感受用朗讀表現出來(lái)。
【尊重學(xué)生的不同感受】
(4)齊讀第六自然段，我們和作者一樣，會(huì )產(chǎn)生很多疑問(wèn)，你當時(shí)會(huì )想些什么呢?
語(yǔ)言訓練：聽(tīng)了他的話(huà)，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟情況不太好，也許————，還也許————。
【通過(guò)語(yǔ)言訓練，培養學(xué)生的想象力，同時(shí)更深入理解課文內容。】
(5)到底是什么原因使小男孩面對自己愛(ài)吃的香腸，卻又不舍得買(mǎi)呢?
3體會(huì )第7-13自然段
(1)“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟?(“我”看到在一個(gè)大雪天，約翰的媽媽開(kāi)著(zhù)汽車(chē)陪他給每家每戶(hù)送報紙，每月可以拿到八十元的報酬。但他仍然花兩塊錢(qián)買(mǎi)一根香腸和一聽(tīng)可樂(lè )。
(2)此時(shí)，你心中又有怎樣的想法呢?你明白了什么呢?
�、偌s翰是個(gè)很有責任感的孩子，冒著(zhù)大雪堅持送報紙。
�、诩s翰家不是沒(méi)有錢(qián)，是他自己這樣做的，他這樣有計劃地支配自己的所得。
�、奂s翰的媽媽其實(shí)很愛(ài)約翰，在大雪天陪他送報，還用這種方式鼓勵他做事要堅持不懈。
……
(3)明白了事情的真相，你想對小約翰或他的媽媽說(shuō)些什么呢?
4齊讀第14自然段，為什么說(shuō)“因為這樣更利于他的成長(cháng)”?你覺(jué)得是這樣嗎?你有沒(méi)有相類(lèi)似的經(jīng)歷，結合生活實(shí)際和大家談一談你的看法。
(三)總結全文
1這樣一個(gè)可愛(ài)的男孩，我們是不是該記住他呢?讓我們來(lái)看看他的樣子，指名讀第一自然段描寫(xiě)約翰外貌的句子。
2你覺(jué)得約翰哪兒可愛(ài)?從課文中找出你認為約翰可愛(ài)的語(yǔ)句，讀一讀。
3如果約翰站在你的面前，你會(huì )怎樣夸他呢?
(四)作業(yè)
1把《成長(cháng)》的故事講給父母聽(tīng)，請他們也談?wù)劼?tīng)后的感受，與家長(cháng)進(jìn)行交流。
2把描寫(xiě)約翰外貌的句子讀一讀，再抄下來(lái)。
3推薦閱讀《語(yǔ)文同步讀本》中的兩篇文章《烏塔》和《爸爸錯了》。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
一、復習課文：
1、張衡是（漢）朝人，他是我國古代著(zhù)名的（天文學(xué)）家，也是杰出的（文學(xué)）家。
2、讀《愛(ài)迪生救媽媽》，想：
�。�1）愛(ài)迪生為什么能在關(guān)鍵的`時(shí)候想出辦法來(lái)救自己的媽媽?zhuān)?/p>
因為愛(ài)迪生從小就愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現了很多科學(xué)知識，所以他才能在關(guān)鍵的時(shí)候想出辦法救自己的媽媽。
�。�2）愛(ài)迪生想出了什么樣的辦法來(lái)救媽媽?zhuān)?/p>
愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來(lái)了，這樣，醫生就能給他媽媽做手術(shù)了。
3、我們人類(lèi)有（三四百萬(wàn)）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。
二、背誦：
1、背誦136頁(yè)“我會(huì )填”。
�。�1）滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里。
�。�2）那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。
�。�3）北斗七星果然繞著(zhù)北極星慢慢地轉動(dòng)。
2、背誦149頁(yè)“我會(huì )讀”和“讀讀背背”。
3、我國古代有許多科學(xué)成就。其中，（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）被稱(chēng)為四大發(fā)明。我國現代有很多著(zhù)名科學(xué)家。（錢(qián)學(xué)森）和（鄧稼先）同其他科學(xué)家一起攻關(guān)，終于研制出了（原子彈）和（氫彈）。
三、聽(tīng)寫(xiě)：
勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開(kāi) 香油 嚴寒 眼珠 數學(xué) 鉆石 睡覺(jué) 嚴重 寒冷 雞肉
距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達 團結 斥責 負責 炎熱 夸獎 研究 油條 睡眠 分類(lèi)
羊肉 離別 耐心 查看 調查 謎語(yǔ) 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類(lèi) 嚴格 獎狀 小組 滅亡
寒冬 責備 團圓 人類(lèi) 歷史 地球 氣溫 時(shí)間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團員 北斗星
環(huán)顧四周 恍然大悟
四、比較組詞：
勺（勺子） 玉（玉石） 組（組成） 珠（珍珠） 鉆（鉆研） 睡（睡覺(jué)） 璃（玻璃）
勾（勾畫(huà)） 主（主要） 祖（祖國） 株（株連） 粘（粘貼） 垂（垂頭） 離（離開(kāi)）
拒（拒絕） 油（石油） 斥（訓斥） 炎（發(fā)炎） 槳（船槳） 肉（肥肉） 迷（迷路）
距（距離） 由（由于） 訴（告訴） 談（談話(huà)） 獎（獎狀） 內（內部） 謎（謎語(yǔ)）
傳（傳播） 嚴（嚴寒） 撒（撒野） 仰（仰頭） 漢（漢族） 撿（撿拾） 性（性別）
轉（轉動(dòng)） 炎（炎熱） 散（散文） 迎（迎接） 汗（汗水） 檢（檢查） 姓（姓名）
五、近義詞：
清楚—（清晰） 果然—（果真） 著(zhù)名—（有名） 鉆研—（研究） 急忙—（連忙）
六、量詞：
一（個(gè)）孩子 一（顆）星星 一（把）勺子 一（面）鏡子
七、拓展：愛(ài)迪生一生共發(fā)明（兩千多）項發(fā)明，包括（電燈、電話(huà)、電報、電影）等。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
課時(shí)建議：兩課時(shí)
教學(xué)準備：
1、卡通片《寶蓮燈》的影視音像資料、圖片等。
2、繪畫(huà)、手工制作的工具材料。
教學(xué)活動(dòng)建議：
神話(huà)故事《寶蓮燈》講述了一個(gè)勇敢的男孩沉香為救出母親，同邪惡的舅舅二郎神不屈斗爭的故事。
活動(dòng)一：
1、通過(guò)觀(guān)看卡通片《寶蓮燈》片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習卡通表現方法的興趣，加深學(xué)生對卡通形象的直觀(guān)感受。
2、觀(guān)察分析寶蓮燈中角色的不同形象特征，選擇不同繪畫(huà)的表現方法加以表現。
3、引導學(xué)生集體創(chuàng )作《寶蓮燈》連環(huán)畫(huà)（每人完成一個(gè)情節，連接成一個(gè)完整的小故事）。
4、欣賞《寶蓮燈》的主題音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )哼唱主題歌。讓學(xué)生結合自己的作品講述神話(huà)故事《寶蓮燈》。
活動(dòng)二：
1、播放卡通片《寶蓮燈》的主題音樂(lè )或歌曲，以小隊活動(dòng)的形式，請學(xué)生講述一個(gè)《寶蓮燈》的小故事，談一談你最喜歡故事中的哪一個(gè)人，為什么？
2、播放肢體歌曲愛(ài)就一個(gè)字，學(xué)生運用聽(tīng)覺(jué)器官，結合肢體動(dòng)作，進(jìn)行節奏律動(dòng)練習，并伴隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行哼唱練習。
3、結合已有的形象認識和記憶，自行選擇身邊的工具、材料，制作一個(gè)《寶蓮燈》，平面、立體均可。
4、師生以制作完成的《寶蓮燈》道具創(chuàng )編小話(huà)劇《陳香與媽媽》。
活動(dòng)三：
教師展示準備的中國卡通經(jīng)典圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它都屬于哪部作品。教師最后將圖片定格在《寶蓮燈》作品上來(lái)引出本課課題，教師隨機介紹神話(huà)故事《寶蓮燈》。
1、欣賞《寶蓮燈》的主題音樂(lè )和歌曲。如果讓你來(lái)演《寶蓮燈》，你最喜歡那個(gè)角色？學(xué)生自由談。
2、學(xué)做《寶蓮燈》相關(guān)的道具，為演出做準備。
3、表演歌舞童話(huà)劇《小小寶蓮燈》。
教學(xué)評價(jià)建議：
1、對積極參加本課學(xué)習，大膽進(jìn)行制作的學(xué)生要給予表?yè)P、鼓勵。
2、歡迎學(xué)生以自己的方式參與到本課中來(lái)。
3、對學(xué)生在學(xué)習中出現的相互配合、研討協(xié)作精神要給予充分的肯定與提倡。
教學(xué)思路拓展：
1、嘗試借助卡通手段表現文學(xué)作品。
2、結合學(xué)生的課余文化生活，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，陶冶學(xué)生的思想情操。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：欣賞《寶蓮燈》并學(xué)唱主題歌、畫(huà)《寶蓮燈》故事
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)生對《寶蓮燈》中卡通形象的欣賞，了解卡通藝術(shù)的基本特點(diǎn)。借助繪畫(huà)、表演、學(xué)唱等形式，豐富學(xué)生對古典神話(huà)故事《寶蓮燈》的感性認識，提高學(xué)生綜合的藝術(shù)表現能力。
課型：欣賞課
教學(xué)準備：
1、卡通片《寶蓮燈》的影視音像資料、圖片等。
2、繪畫(huà)、手工制作的工具材料。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)：
檢查課前準備
2、導課：
今天，我們一起來(lái)唱一唱有關(guān)卡通的歌曲。老師知道大家都很喜歡卡通片和卡通形象，那么我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)學(xué)的最快。
3、新授：
聽(tīng)一聽(tīng) 講一講：
欣賞《寶蓮燈》的主題音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )哼唱主題歌。讓學(xué)生結合自己的作品講述神話(huà)故事《寶蓮燈》。神話(huà)故事《寶蓮燈》講述了一個(gè)勇敢的男孩沉香為救出母親，同邪惡的舅舅二郎神不屈斗爭的故事。
看一看 畫(huà)一畫(huà)：
1、通過(guò)觀(guān)看卡通片《寶蓮燈》片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習卡通表現方法的興趣，加深學(xué)生對卡通形象的直觀(guān)感受。
2、引導學(xué)生集體創(chuàng )作《寶蓮燈》連環(huán)畫(huà)（每人完成一個(gè)情節，連接成一個(gè)完整的小故事）。觀(guān)察分析寶蓮燈中角色的不同形象特征，選擇不同繪畫(huà)的表現方法加以表現。
演一演：
教學(xué)思路拓展：
1、學(xué)生和教師份角色表演歌舞童話(huà)劇《小小寶蓮燈》。
2、嘗試借助卡通手段表現文學(xué)作品。
3、結合學(xué)生的課余文化生活，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，陶冶學(xué)生的思想情操。
4、以陳香勇敢無(wú)畏的精神為主線(xiàn)，創(chuàng )編《寶蓮燈》。
教學(xué)評價(jià)建議：
1、對積極參加本課學(xué)習，大膽進(jìn)行制作的學(xué)生要給予表?yè)P、鼓勵。
2、歡迎學(xué)生以自己的方式參與到本課中來(lái)。
3、學(xué)生在學(xué)習中出現的相互配合、研討協(xié)作的精神要給予充分的肯定與提倡。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：復習，制作寶蓮燈
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)生對《寶蓮燈》中卡通形象的'欣賞，了解卡通藝術(shù)的基本特點(diǎn)。借助繪畫(huà)、表演、學(xué)唱等形式，豐富學(xué)生對古典神話(huà)故事《寶蓮燈》的感性認識，提高學(xué)生綜合的藝術(shù)表現能力。
教學(xué)準備：
1、動(dòng)畫(huà)片《寶蓮燈》的影視音像資料、圖片等。
2、繪畫(huà)、手工制作的工具材料。
課型：手工制作
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)：
檢查課前準備
2、導課：
今天，我們首先復習一下上節課學(xué)過(guò)的歌曲。老師知道大家非常喜歡卡通片，對于卡通形象也知道的很多。
在我們的生活中，這些形象都是進(jìn)行過(guò)夸張的，你們能和老師一起來(lái)研究一下嗎？
3、復習：
復習上節課所學(xué)知識，并利用已經(jīng)了解的資料，進(jìn)行手工制作。播放歌曲《愛(ài)就一個(gè)字》，學(xué)生運用聽(tīng)覺(jué)器官，結合肢體動(dòng)作，進(jìn)行節奏律動(dòng)練習，并伴隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行哼唱練習。
4、新授：
看一看：
教師展示準備的中國卡通經(jīng)典圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它都屬于哪部作品。教師最后將圖片定格在《寶蓮燈》作品上來(lái)引出本課課題，教師隨機介紹神話(huà)故事《寶蓮燈》。
談一談：
欣賞《寶蓮燈》的主題音樂(lè )和歌曲。以小隊活動(dòng)的形式，請學(xué)生講述一個(gè)《寶蓮燈》的小故事。如果讓你來(lái)演《寶蓮燈》，你最喜歡那個(gè)角色？為什么？學(xué)生自由談。
教師要引導學(xué)生重點(diǎn)討論“寶蓮燈”的形狀、色彩和結構，特別是立體的制作中更加需要研究它的制作工序和方法。
做一做 ：
結合已有的形象認識和記憶，自行選擇身邊的工具、材料，制作一個(gè)“寶蓮燈”道具，平面、立體均可，為演出做準備。
手工制作過(guò)程當中，學(xué)生與教師或者學(xué)生們之間可以相互合作、互相幫忙，使所有學(xué)生都能在一定的時(shí)間內，將自己的作品完成，體會(huì )到手工制作中的快樂(lè )、成就感。
演一演：
師生以制作完成的“寶蓮燈”道具創(chuàng )編小話(huà)劇《陳香與媽媽》。
課后拓展：用制作的“寶蓮燈”道具表演給家人《陳香與媽媽》。
此環(huán)節教師可以參與其中，激發(fā)學(xué)生的表演激情，讓整堂課更加活躍，給他們的童年生活留下深刻的印象。
作品大展示：
將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，特別是一些制作精美的作品。使學(xué)生體會(huì )到制作過(guò)程的不易和作品完成時(shí)的歡喜。
教學(xué)思路拓展：
1、學(xué)生和教師份角色表演歌舞童話(huà)劇。
2、嘗試借助卡通手段表現文學(xué)作品。
3、結合學(xué)生的課余文化生活，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，陶冶學(xué)生的思想情操。
4、以陳香勇敢無(wú)畏的精神為主線(xiàn)，創(chuàng )編《寶蓮燈》。
教學(xué)評價(jià)建議：
1、對積極參加本課學(xué)習，大膽進(jìn)行制作的學(xué)生要給予表?yè)P、鼓勵。
2、歡迎學(xué)生以自己的方式參與到本課中來(lái)。
3、學(xué)生在學(xué)習中出現的相互配合、研討協(xié)作的精神要給予充分的肯定與提倡。
【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地八》教案03-28
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地一》教案08-25
小學(xué)語(yǔ)文教案模板 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教案模板02-24
小學(xué)語(yǔ)文灰雀教案 小學(xué)語(yǔ)文灰雀教案及反思01-06
小學(xué)語(yǔ)文《泉水》教案12-25
小學(xué)語(yǔ)文教案06-10
小學(xué)語(yǔ)文《星夜》教案06-16