中班語(yǔ)言的教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言的教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言的教案優(yōu)秀1
中班語(yǔ)言活動(dòng)：
秋風(fēng)
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步認識秋天的特征，感受秋天的美。
2、感受兒歌的意境美。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解兒歌內容。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)、練習法
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞課件。
提問(wèn)：“這是什么季節？你是怎么知道的？”
2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞并大概了解詩(shī)歌內容。
提問(wèn)：
�。�1）兒歌里說(shuō)了什么？
�。�2）為什么秋風(fēng)來(lái)了，大地會(huì )變得金黃？為什么大樹(shù)脫下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，并結合課件幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內容。
4、幼兒邊看課件邊學(xué)習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)設計，我為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松地氛圍。先讓他們實(shí)地在戶(hù)外尋找秋天，調動(dòng)幼兒的興趣，引導幼兒發(fā)現秋天與夏天的不同，再進(jìn)行詩(shī)歌學(xué)習。秋天是個(gè)豐收的'季節，通過(guò)學(xué)習詩(shī)歌，使幼兒感受到秋天的美，體會(huì )豐收的喜悅心情，再以圖畫(huà)形式把自己的體會(huì )表現出來(lái)。
中班語(yǔ)言的教案優(yōu)秀2
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意想象有趣的蔬菜形象，體驗想象和創(chuàng )編的快樂(lè )。
2、仔細觀(guān)察蔬菜的'外形特征，能用語(yǔ)言大膽描述和創(chuàng )編。
3、學(xué)習兒歌，理解兒歌內容。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：仔細觀(guān)察蔬菜的外形特征，能用語(yǔ)言大膽描述和創(chuàng )編。
重點(diǎn)：學(xué)習兒歌，理解兒歌內容。
三、活動(dòng)準備：
兒歌圖片（番茄、茄子、白蘿卜、玉米）
兒歌錄音蔬菜圖片
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緝焊鑸D片，幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖片內容。
——看看，這些分別是什么蔬菜？
——你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)蔬菜的樣子嗎？（形狀、顏色、味道等）
�。ǘ┎シ艃焊桎浺�，幼兒學(xué)習兒歌。
1、第一次播放錄音，幼兒初步感知兒歌。
——聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的？你最喜歡哪一句？
2、第二次播放錄音，幼兒初步理解兒歌。
——為什么說(shuō)茄子穿著(zhù)緊身衣呢？為什么說(shuō)番茄帶著(zhù)綠帽子呢？白蘿卜的綠長(cháng)發(fā)是指什么？黃玉米的長(cháng)胡須在哪里？
3、第三次播放錄音，幼兒初步學(xué)念兒歌。
——我們一起跟著(zhù)錄音來(lái)學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)吧！
�。ㄈ┏鍪臼卟藞D片，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察、大膽想象、創(chuàng )編兒歌。
——這些蔬菜有什么最特別的地方？要怎形容它呢？
——如果你要形容這些蔬菜，還可以怎么說(shuō)呢？能不能像兒歌里那樣說(shuō)一說(shuō)？
�。ㄋ模┙處煂⒂變簞�(chuàng )編的蔬菜兒歌用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄并帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：幼兒將自己創(chuàng )編的蔬菜兒歌畫(huà)下來(lái)，制作蔬菜兒歌圖書(shū)。
五、教具圖片：
中班語(yǔ)言的教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標
1、引導幼兒根據桃花的外形特點(diǎn)來(lái)想像它對于一些動(dòng)物的不同用處。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力，語(yǔ)言表達能力和想象力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、激發(fā)了幼兒的.好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒根據桃花的外形特點(diǎn)來(lái)想像它對一些動(dòng)物的不同
難點(diǎn)：培養幼兒的觀(guān)察力，語(yǔ)言表達能力
活動(dòng)準備
1、小動(dòng)物圖片（毛毛蟲(chóng)，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）
2、各種用途的桃花
活動(dòng)過(guò)程
一．美麗的桃花
1、出示桃花妹妹，請幼兒觀(guān)察后說(shuō)出桃花長(cháng)得什么樣？
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡桃花
二．桃花找朋友
出示小動(dòng)物圖片（毛毛蟲(chóng)，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說(shuō)出它們的名字。
3、請幼兒猜一猜為什么小動(dòng)物都愿意跟桃花做朋友？
4、桃花還能當什么用？
5、幼兒討論準備用“紙桃花”在做些怎么樣極漂亮又有用的物品在游戲活動(dòng)中使用。
教學(xué)反思
在集體教學(xué)活動(dòng)中選擇“桃花”這個(gè)素材點(diǎn)來(lái)開(kāi)展一些適合幼兒年齡特點(diǎn)討論內容是合適的。從活動(dòng)中幼兒們的表現可以看出他們對關(guān)于桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽和想象表達自己的見(jiàn)解。在活動(dòng)中幼兒在老師出席圖片提示下，把小動(dòng)物使用桃花的方法——說(shuō)清楚。
小百科：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的觀(guān)賞價(jià)值，是文學(xué)創(chuàng )作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通經(jīng)絡(luò )、滋潤皮膚的藥用價(jià)值。其花語(yǔ)及代表意義為：愛(ài)情的俘虜。每年3~6月份，各地會(huì )以桃花為媒，舉辦不同的桃花節盛會(huì )。
中班語(yǔ)言的教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標：
1、收集各種不同的紙質(zhì)品，了解紙的不同用途。
2、按照兒歌的語(yǔ)言格式創(chuàng )編兒歌。
3、用紙變出不同的物體，體驗快樂(lè )。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習紙的來(lái)歷的興趣。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
磁帶、錄音機、教具——各種紙質(zhì)品（餐巾紙、紙碗、紙盤(pán)、信紙、小紙傘、繪畫(huà)紙、報紙、皺紋紙、圖書(shū)、紙箱）人手一張圖畫(huà)紙、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、拿出各種紙質(zhì)品，請幼兒仔細觀(guān)察，然后說(shuō)一說(shuō)
——這些東西都是用什么做的？
——在哪里見(jiàn)過(guò)？
——還知道有哪些紙質(zhì)品？
——人們怎么用？
小結：紙經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的'叔叔阿姨加工，可以變成很多我們生活中經(jīng)常用到的東西，給我們的生活帶來(lái)了很大的方便！請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節課，小朋友們學(xué)過(guò)的一首歌“紙愛(ài)變花樣”，我們一起來(lái)演唱。
2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛(ài)變花樣”，并引導幼兒按照兒歌的語(yǔ)言格式改編歌詞。
�。�1）引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
——小朋友們剛才唱了紙會(huì )變成什么呢？
——那么你除了會(huì )卷棍子，還會(huì )用紙折什么？
�。�2）引導幼兒改編歌詞。
例如：幼兒說(shuō)“我會(huì )折扇子�！苯處熞龑в變焊某伞罢垡徽�，變成小扇子�！�
3、幼兒在桌面上取一張紙，根據自己已有經(jīng)驗折各種東西。
——那么現在小朋友們用桌面上的材料變一變，看看你們都能變出什么東西來(lái)？
幼兒在桌面上自由取一張紙，根據自己已有經(jīng)驗折各種東西，教師巡回指導，記錄幼兒折出的各種紙玩具。
中班語(yǔ)言的教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)主要對話(huà)，學(xué)習字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
2、嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)表演。
3、感受與好朋友共同分享的快樂(lè )。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準備
1、背景圖一幅，多媒體課件。
2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)討論，導入故事
小朋友家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）老師這也有一座小房子，是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）
師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、播放課件，引導幼兒分段欣賞故事
1、引導幼兒欣賞故事第一段。
�。�1）故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴）
�。�2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？（小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的`窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習詞語(yǔ)：亮堂堂）。
�。�3）小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎心情怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們在草地上一起唱歌跳舞）
2、引導幼兒欣賞故事第二段。
�。�1）小動(dòng)物想做什么？它們是怎么說(shuō)的？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。�
�。�2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？
�。▽π▲B(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì )把我的房子弄臟的�。�
�。▽π」氛f(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì )鬧得我睡不著(zhù)覺(jué)的�。�
�。▽π『锖托⊙蛘f(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì )把我家的地板踩壞的�。�
�。�3）小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，為什么？
小結：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì )快樂(lè )。
3、引導幼兒欣賞故事第三段。
�。�1）小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了）為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？動(dòng)物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習詞語(yǔ)：熱鬧）
�。�2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？
三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉變的原因
1、開(kāi)始小姑娘不讓小動(dòng)物們去房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè )嗎？（不快樂(lè )）
2、最后小姑娘后來(lái)邀請小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂(lè )嗎？（快樂(lè )極了）
小結：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì )獲得更多的快樂(lè )，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè )。
四、分角色表演故事內容，學(xué)說(shuō)主要對話(huà)
活動(dòng)延伸：
角色區表演故事。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班語(yǔ)言的教案優(yōu)秀6
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美，初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，體驗詩(shī)歌的節奏美；
2、認識一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的.季節。
二、活動(dòng)準備：
1、盤(pán)子一個(gè)。
2、各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等剪好的圖片和大盤(pán)子圖片幼兒人手一份。
4、膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)秋天的音樂(lè )，如活動(dòng)室。
2、提問(wèn)：現在是什么季節（秋天）。
教師說(shuō)：秋天是豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來(lái)了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？
3、教師總結：其實(shí)秋天就是一只大盤(pán)子呢？
現在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》�，F在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
4、幼兒學(xué)念詩(shī)歌
a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤(pán)子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來(lái)。
b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完貼完為止。
c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來(lái)貼水果圖，幼兒集體念詩(shī)歌；
d.幼兒個(gè)別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內容，邊念，邊貼到大盤(pán)子圖片上。
5、幼兒制作水果盤(pán)：請幼兒每人貼一個(gè)水果盤(pán)。
6、教師說(shuō)：現在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了，我們把水果盤(pán)送給客人老師好嗎？(好)
小朋友們送水果盤(pán)給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩(shī)歌給客人老師聽(tīng)哦！
附詩(shī)歌：
秋天像只大盤(pán)子，盛滿(mǎn)各種甜果子。
綠蘋(píng)果、紅柿子，黃澄澄的大梨子。
串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子。
秋天是只果盤(pán)子，人人喜歡吃果子。
中班語(yǔ)言的教案優(yōu)秀7
一、活動(dòng)的由來(lái)：
通過(guò)欣賞詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，豐富幼兒的詞匯，使中班的幼兒有創(chuàng )作的欲望。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：學(xué)詩(shī)歌“家”。
三、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌“家”感受詩(shī)歌的美。
2、能大膽的.創(chuàng )編詩(shī)歌，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護幼兒園。
四、活動(dòng)準備：魚(yú)、白云、小鳥(niǎo)、蝴蝶、風(fēng)景畫(huà)一幅。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮朐�(huà)題:
1、小朋友今天來(lái)幼兒園是誰(shuí)送的你呀？
2、你家里有誰(shuí)呀？你家住在哪里呀？你喜歡自己的家嗎？
3、今天有幾個(gè)小動(dòng)物迷路了，我們幫助它們找自己的家好嗎？
�。�1）說(shuō)說(shuō)小魚(yú)的家在什么地方？
�。�2）說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的家在什么地方？
�。�3）說(shuō)說(shuō)蝴蝶的家在什么地方？
�。�4）說(shuō)說(shuō)幼兒園是誰(shuí)的家？（教師重點(diǎn)講解重疊詞）
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌：
深深的大海是魚(yú)兒的家，藍藍的天空是白云的家，密密的森林是小鳥(niǎo)的家，紅紅的花朵是蝴蝶的家，快快樂(lè )樂(lè )的幼兒園是小朋友的家。
�。ㄈ⿲W(xué)習創(chuàng )編詩(shī)歌：
1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物的加在哪里？鼓勵幼兒說(shuō)出來(lái)和別人不一樣的詩(shī)歌。
2、每人說(shuō)一句，共同完成班級創(chuàng )編的詩(shī)歌“家”。
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