【精品】幼兒園大班教案3篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1.能積極主動(dòng)參與欣賞并表現天安門(mén)的活動(dòng)，按要求對天安門(mén)進(jìn)行添畫(huà)并均勻涂色，感受天安門(mén)城樓雄偉壯麗的景象。

　　2.熱愛(ài)天安門(mén)、熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國。

　　3.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的.快樂(lè )。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.知道天安門(mén)城樓在北京，了解北京是中國的首都。

　　2.“我愛(ài)北京天安門(mén)”的歌曲磁帶，教學(xué)掛圖“天安門(mén)”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　出示天安門(mén)掛圖。教師：這上面是什么？它在中國的什么地方？幼兒議論回答。

　　2.引導幼兒欣賞天安門(mén)的造型結構合色彩。

　�。�1）復習兒歌：天安門(mén)

　�。�2）引導幼兒欣賞天安門(mén)的造型。教師：剛才我們一起復習了兒歌：天安門(mén)，現在請大家再來(lái)看一看天安門(mén)城樓是什么樣子的。

　　小結：天安門(mén)城樓宏偉高大，底層有大門(mén)，中間的門(mén)高大些，兩邊各有兩個(gè)矮些的門(mén)。樓上有柱子，掛著(zhù)紅燈籠，門(mén)樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著(zhù)金黃色的琉璃瓦，閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。

　�。�2）引導幼兒欣賞天安門(mén)的色彩。

　　3．引導幼兒學(xué)畫(huà)天安門(mén)并進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

　�。�1）。老師邊講邊示范繪畫(huà)天安門(mén)，畫(huà)好天安門(mén)輪廓后，請幼兒觀(guān)察，這幅“天安門(mén)”圖里少了什么？應該怎么辦？

　�。�2）。示范添畫(huà)“天安門(mén)”，并講解添畫(huà)步驟。

　�。�3）。幼兒添畫(huà)天安門(mén)，鼓勵一些能力較強的幼兒自己繪畫(huà)天安門(mén)。老師巡視指導。表?yè)P畫(huà)的好的幼兒。

　　4.欣賞歌曲“我愛(ài)北京天安門(mén)”，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.將天安門(mén)圖片布置在結構角，啟幼兒搭建天安門(mén)。

　　2.讓幼兒學(xué)畫(huà)天安門(mén)。

　　活動(dòng)反思：

　　因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫(huà)方面發(fā)展較慢，所以，我根據他們的實(shí)際情況，適當的降低了活動(dòng)目標，但因為我對很多幼兒降低了活動(dòng)目標，導致一些應該能自己獨立繪畫(huà)天安門(mén)的幼兒也選擇了添畫(huà)天安門(mén)，對這些幼兒的指導還要加強。區域活動(dòng)的時(shí)候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫(huà)天安門(mén)。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道紙橋的承重力與物體的放置位置、橋面形狀及橋墩的數量有關(guān)。

　　2、探究紙橋承重力度，掌握簡(jiǎn)單的記錄方法，學(xué)會(huì )記錄、交流實(shí)驗結果。

　　3、樂(lè )于參加科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解物體的放置、橋面的形狀及橋墩的數量等能夠影響紙橋的承重力度。

　　動(dòng)手改變紙橋承重力量，交流、記錄實(shí)驗結果。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：積木橋，背景音樂(lè )，白紙，雙面膠，雪花片，記錄表每組兩份，1-10數字卡片，不同高度的紙筒若干，硬幣若干等。

　　經(jīng)驗準備：家園合作，引導幼兒認識并知道生活中不同橋的造型，如：平面橋、石拱橋，索橋、吊橋……

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分——情境故事導入：《小馬過(guò)河》

　　出示提前擺放好的積木橋與用雪花片拼插好的小馬，播放背景音樂(lè )《綠色通道》并講故事，引入活動(dòng)主題。

　　二、基本部分

　　1、創(chuàng )設情景，小馬闖關(guān)一：探索搭建不同的橋

　�。�1）以幼兒提前了解到的生活中各式各樣橋的造型為基礎，教師實(shí)際操作，引導幼兒搭建平面橋，幼兒觀(guān)察，啟發(fā)幼兒探索拱形橋面的搭建方法。

　　師：小朋友們還記得之前爸爸媽媽給你看的橋嗎？今天我們動(dòng)手自己來(lái)建座漂亮的小橋吧！

　�。�2）五人一組，把幼兒分成人數相等若干組，引導幼兒利用提供的白紙作為橋面、不同高度的紙筒作為橋墩，搭建平面和拱形兩種不同造型的紙橋。

　�。�3）引導幼兒猜測不同橋面的承重情況。

　　師：小朋友們小馬想帶著(zhù)身上所有的雪花片過(guò)河，你覺(jué)得他能過(guò)去嗎？

　　哪座橋小馬能順利通過(guò)？

　　2、創(chuàng )設情景，小馬闖關(guān)二：操作實(shí)驗，驗證猜想，評選大力紙橋。

　�。�1）介紹圖表，引導幼兒用數字貼圖的形式記錄實(shí)驗結果。

　�。�2）請每組幼兒分別把雪花片放到搭建好的平面橋上，發(fā)放第一張記錄表，比賽放置雪花片的數量并把相應的數字卡片貼到圖表中。

　　師：比賽開(kāi)始，看看哪組小朋友在橋面上放置的`雪花片數量最多？

　�。�3）相同的方法，請幼兒把雪花片放置到拱形橋上，并記錄結果。

　�。�4）請幼兒依據記錄圖表交流、分享自己的成果。

　　師：A：請每組的小朋友分享一下你們組平面橋和拱形橋分別放了幾個(gè)雪花片？你認為哪種形狀的橋是大力橋？

　　教師小結：紙橋的承重能力與橋面的造型有關(guān)。

　　B：請獲勝組的小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的方法是什么？

　　教師小結：紙橋的承重能力與物體放置的位置有關(guān)。

　　3、創(chuàng )設情景，小馬闖關(guān)三：為大力紙橋加力。

　�。�1）依據教師的總結和每組幼兒的分享發(fā)放第二張記錄表，引導幼兒調整雪花片的放置位置嘗試重新放置，驗證大力之橋的承重力。

　�。�2）引導幼兒添加1個(gè)橋墩，增加紙橋的承重力，并記錄結果。

　　師：小朋友們想一想：小馬想把雪花片和錢(qián)幣都從小橋上運過(guò)去，怎樣才能使小橋運送更多的東西呢？

　�。�3）請幼兒依據記錄表分享實(shí)驗結果。

　　師：A：你是如何做到把所有的雪花片都放到紙橋上的？

　　B：放置了幾枚硬幣、幾個(gè)雪花片？

　　教師小結：紙橋的承重能力與橋墩的數量有關(guān)。

　　4、創(chuàng )設情景，小馬闖關(guān)四：總結——誰(shuí)是真正的“大力王”？

　　師：小朋友們，你知道那種小橋最有力量嗎？

　　怎樣才能使紙橋變得更有力量呢？

　�。�1）改變橋面的造型。

　�。�2）改變物體放置的位置。

　�。�3）改變橋墩的數量。

　　三、結束部分：游戲結束——“誰(shuí)是游戲王”

　　把之前幼兒在家中了解到的生活中各式各樣橋的造型圖片再次展示給幼兒，教師引導幼兒復習橋的名字，同時(shí)分成不同的組帶領(lǐng)幼兒一塊兒做游戲，比比誰(shuí)記住橋的名字最多，記得多的一組獲勝，即為本次的“游戲王”。

　　活動(dòng)延伸：

　　——生活實(shí)踐

　　請幼兒周末和爸爸媽媽一起去附近的小河邊或小湖邊觀(guān)察有什么形狀的小橋，并分享給其他小朋友。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標

　　1 嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達它們的含義。

　　2 能注意觀(guān)察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。

　　3 樂(lè )意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì )與同伴商量、制定游戲規則，并在活動(dòng)中遵守游戲規則。

　　二、活動(dòng)準備

　　孩子和家長(cháng)共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，自制游戲棋盤(pán)4幅、小標志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車(chē)4組)等，“文明小司機”獎狀若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮曨l導入，引發(fā)探究欲望1 播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述)2 師：為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢?

　�。ǘ�）播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開(kāi)始學(xué)習交通規則。

　　1 認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見(jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

　　2 認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?

　　師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?

　　3 了解交通標志的.分類(lèi)。

　　(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述)(2)教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車(chē)輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長(cháng)方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

　　4 判斷交通行為對與錯。

　　(播放課件，課件內容有：紅燈車(chē)停；行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)；行人靠左走；在馬路上追車(chē)奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過(guò)馬路跨越護欄；行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　(2)教師針對幼兒的回答適時(shí)小結。

　�。ㄈ�）自制交通標志棋1 師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì )變得有序，才不會(huì )出交通事故。交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現在我們一起來(lái)制作交通規則棋。

　　2 商討規則和做法。步驟(1)根據圖片的情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車(chē)停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。如：圖一是紅燈車(chē)停(正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格。)3 幼兒分組制作游戲棋，（四）棋類(lèi)游戲活動(dòng)：我是文明小司機1 幼兒自由組合游戲。游戲規則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車(chē)。根據投擲骰子上面的點(diǎn)數和前進(jìn)或后退的標志圖行駛，第一個(gè)到達終點(diǎn)的獲勝。

　　2 教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導。

　　3 教師評價(jià)：對游戲中獲勝和規則意識強的幼兒進(jìn)行表?yè)P，發(fā)“文明小司機”獎狀。

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